第一章第二节我们怎样学地理（第2课时认识地图）教学设计2026-2027学年湘教版地理七年级上册

该初中地理教学设计聚焦“认识地图”核心知识点，涵盖地图定义、分类及选择方法。通过猜谜语结合生活地图提问导入，以上节课“地图三要素”为支架，引导学生理解地图本质与类型。 特色在于乡土案例驱动分类探究，用怀化地图实例构建区域认知，手机实操任务提升地理实践力，对比表与口诀突破纸质到电子地图的思维转换，思维导图板书助结构化学习，既培养学生空间思维与实践能力，又为教师提供可操作的情境教学方案。

湘教版七年级上册 第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学地理 —— 认识地图（课时2） 【教学目标】（地理核心素养） 1、 区域认知：知道地图是地理的"第二语言"，能说出地图的基本定义和常见分类. 2、 综合思维：理解地图是"缩小+符号化"的抽象过程，建立空间思维。 3、 地理实践力：能在手机电子地图上完成搜索、缩放、路线规划等基本操作。 4、 人地协调观：感受地图在人类生活中的工具价值，养成"遇事查图"的习惯。 【教学重点】 根据需要选择合适的地图 【教学难点】 纸质地图→电子地图的思维转换 【教法与学法】 1、教学方法： 情境驱动法、对比分析法、游戏激励法 2、学法: 合作探究法、对比归纳法 【教学过程】 1、 情境导入：猜谜语（3分钟） 教师: "说大不算大，小小地方放得下；说小不算小，五湖四海装得了""有城没有街和房，有山没有峰和岗，有河没有水和鱼，有路不见车来往"（学生猜：地图） 【追问】你生活中用过哪些地图？手机导航算不算地图？ 引出课题：今天我们来认识"地图是什么"和"地图有哪些" 2、 探究新知 （一）什么是地图（7分钟） 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 展示对比 同时展示三样东西： ① 怀化市区实景照片 ② 怀化市区平面图（地图） ③ 手机地图截图 观察三者的区别 引出地图本质 2' 归纳本质 "地图 = 把地面按一定比例缩小 + 用符号代替真实事物 + 画在平面上的图" 齐读，划三个关键词 建立科学定义 2' 追问链 "地图三要素"上节课已学，今天用它们来"认识"各种地图 回忆+迁移 承上启下 3' （二）地图的分类（10分钟） 1、【活动】教师展示7幅地图，学生分小组讨论完成分类依据、地图类型和用途归类并展示。 怀化实例 分类依据 地图类型 用途 雪峰山地形图 按内容 自然地图 了解自然环境 怀化交通旅游图 按内容 社会经济地图 了解人类活动 教室里的中国政区图 按形式 纸质地图 课堂、野外 高德地图怀化版 按形式 电子地图 导航、搜索 怀化城区卫星俯瞰图 按形式 遥感影像图 规划、监测 沅江防洪风险图 按用途 专题地图 防灾决策 怀化行政区划图 按用途 普通地图 综合参考 2、 分类归纳 环节 教师活动 学生活动 设计意图 树状图归纳 黑板上画出分类树状图： 地图→按内容（自然/社会经济） 　　→按形式（纸质/电子/遥感影像）→按用途（普通/专题） 并将7幅怀化地图"挂"到对应分支上 跟随教师一起回顾，将案例对号入座 形成结构化认知 易混辨析 提问："怀化交通旅游图既是社会经济地图，又是专题地图吗？" 引导发现：同一幅图可以从不同角度分类 一幅图可以有多个"标签" 突破思维定势 分类口诀 按内容，自然社会两分家； 按形式，纸电遥感三兄弟； 按用途，普通专题各当家。" 齐读口诀，抄写在课本上 朗朗上口，便于记忆 （三）电子地图与卫星导航（15分钟） 【情境】周末你要从学校去怀化万达广场，怎么办？ 学生："打开手机地图！" 【追问链】 ① 你用什么App？→ 高德/百度/腾讯地图 ② 它怎么知道你在哪？→ GPS卫星（美国）/ 北斗卫星（中国） ③ 它怎么算出路线？→ 地图数据 + 算法 ④ 它和纸质地图有什么不同？→ 引出对比表（可让学生自由讨论，并举手发言完成） 【对比】纸质地图 vs 电子地图 对比项 纸质地图 电子地图 载体 纸张印刷 手机/电脑屏幕 更新 慢（出新版本才能更新） 快（实时路况/新建道路） 携带 需折叠/卷起 手机随时打开 功能 静态查看 导航/搜索/街景/3D 适合场景 课堂、野外无信号 城市出行、实时导航 【实操任务】手机完成3个微任务 （教师可利用手机投屏让学生看一次，再随机抽2-3人上台实操） 任务内容 ① 打开手机地图，搜索"怀化市第一中学"（或你所在学校），截图保存 看 ② 从学校导航到"怀化南站"，记录推荐路线和预计时间 做 ③ 切换到"卫星图"模式，看学校屋顶长什么样 玩 （四）怎样选择合适的地图（5分钟） 【情境选择训练】老师念场景，学生举手选地图类型： 场景1：寒假要去北京旅游 → 选什么图？→ 北京交通旅游图（去哪选哪的图） 场景2：想知道怀化各区县人口多少 → 选什么图？→ 怀化市人口分布图（专题地图） 场景3：开车从怀化去长沙 → 用纸质图还是电子地图？→ 电子地图（实时导航） 场景4：野外爬山没信号 → 用电子地图还是纸质地形图？→ 纸质地形图（没电没信号时纸质最可靠） 【选图口诀】（让学生抄在课本上） 去哪玩 → 选那的旅游图 看自然 → 选地形/气候图 看人文 → 选交通/人口图 开车走 → 选电子导航图 野外爬 → 带纸质地形图 3、 课堂小结（5分钟） 地图的定义 地图的分类 电子地图 缩小+符号+平面 按内容/形式/用途分 手机App+GPS/北斗 地图是"第二语言" 7种常见地图类型 纸质和电子各有所长 上节课学"怎么读" 会选图是关键能力 养成查图好习惯 【板书设计】（黑板中央·思维导图） ★ 认识地图 ★ ┌────────────┼─────────────┼───────────┐ 一、什么是地图 二、地图的分类 三、怎样选图 四、电子地图 缩小+符号+平面 ┌──────┼─────┐ 去哪玩→旅游图 App+卫星定位 ｜ 按内容 按形式 按用途 看自然→地形图 （地图=第二语言） ｜ ｜ ｜ 看人文→交通图 自然地图 纸质地图 普通地图 开车走→电子导航 (地形/气候) 电子地图 （综合） 野外爬→纸质地形 社会经济地图 遥感影像图 专题地图 (交通/人口) （单一主题） 【课后作业】 ★ 基础题（必做）完成课本P15探究与实践任务一、任务二。 ★★ 提高题（选做）完成课本P15探究与实践任务三 【教学反思】（课后填写） 学生对"地图定义"的理解是否到位？能用自己的话说吗？ 分类游戏环节参与度如何？哪些类型最容易混淆？ 手机实操环节是否顺畅？有无学生不会用？ 怀化乡土案例是否有效？学生对本地地图感兴趣吗？ 第 页 / 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $