6《方帽子店》同步练习-2026-2027学年四年级上册语文统编版

**基本信息** 2026秋统编版四年级语文上册《方帽子店》同步练，以“多角度提问”为核心，通过基础层全员巩固、提升层能力进阶、拓展层创新拔高的三级分层设计，实现从字词基础到综合素养的梯度巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|11个会写字、8个二类字、多音字、AABB/ABAC词语、课文内容|字音选择、看拼音写词语等题型，夯实语言运用基础| |提升层|词语深层含义、句式转换、对比写法、片段阅读|反问句改写、新旧帽子对比分析，发展逻辑思维| |拓展层|创意表达、生活联系、哲理感悟|童话续写写话、生活经验举例，培养创造思维与审美创造|

2026年秋季学期统编版 小学四年级语文上册《方帽子店》习题 本课核心考点清单（课件1-3页） 《方帽子店》是作家施雁冰创作的哲理童话，单元核心语文要素：多角度提问，针对内容、写法、生活经验提问并解答。课文按照事情发展顺序，讲述固守传统的方帽子店只卖方方正正、戴着不舒服的方帽子，孩子们大胆创新做出各式各样圆帽子，新式帽子广受喜爱，一成不变的方帽子最终沦为古董的故事。 基础必考考点：11个会写字（橱、改、蕉、扣、筒、董、帽、脑、袋、服、摆）、8个二类生字；两组多音字（嚷、溜）；多义字“古董、一溜烟”；AABB、ABAC特色词语； 句式高频考点：反问句改写、比喻句仿写、人物对话扩写、设问句式练习； 阅读考点：梳理故事起因—经过—结果、对比新旧帽子的优缺点、抓住店主与孩子的性格对比、理解“古董”深层含义、掌握三类提问方法； 综合素养考点：熟练运用多角度提问阅读策略，明白不能因循守旧、要敢于创新、顺应时代变化的道理，学会辩证看待传统与新事物。 第一部分 基础层·课内基础过关（课件4-14页 全员必做） 一、字音专项训练 1. 给加点字选择正确读音，打“√” 橱窗（chú cú） 改变（gǎi gāi） 香蕉（jiāo jiāo） 扣住（kòu gòu） 圆筒（tǒng tōng） 古董（dǒng dōng） 嚷嚷（rāng rǎng） 一溜烟（liù liū） 舒服（shū shú） 脑袋（nǎo lǎo） 摆放（bǎi bái） 各式各样（shì sì） 2. 多音字组词 嚷：rāng（） rǎng（） 溜：liù（） liū（） 二、看拼音写词语（课本核心必考词） chú chuāng gǎi biàn xiāng jiāo kòu zhù （ ）（ ）（ ）（ ） yuán tǒng gǔ dǒng mào zi nǎo dai （ ）（ ）（ ）（ ） shū fu bǎi fàng gè shì gè yàng mì mì má má （ ）（ ）（ ）（ ） 三、形近字、同音字辨析组词 橱（） 蕉（） 扣（） 筒（） 厨（） 焦（） 叩（） 洞（） 董（） 帽（） 摆（） 服（） 懂（） 冒（） 罢（） 报（） 四、词语基础积累训练 1. 近义词填空 舒服——（） 奇怪——（） 设法——（） 大吃一惊——（） 各式各样——（） 人山人海——（_____） 2. 反义词填空 舒服——（） 密密麻麻——（） 一成不变——（） 常常——（） 热闹——（） 喜欢——（） 3. 课文固定搭配、量词填空（原文提取） 一（）帽子店 一（）橱窗 一（）圆帽子 （）的方帽子 （）的圆帽子 （）的街道 （）地嚷嚷 （）地跑了 密密麻麻的（） 扣在（） 成为（） 摆放（）帽子 4. 特色词语仿写（课文重点） AABB式：密密麻麻、方方正正、________、________、________ ABAC式：各式各样、人山人海、________、________、________ 五、课文原文内容填空 1. 从前的帽子店只做________的帽子，人们一直戴着，可是圆圆的脑袋戴方帽子，实在________。 2. 小孩子们不喜欢方帽子，用纸做出圆的、尖的、形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。店主看见儿子戴圆帽子，，让儿子丢掉。 3. 孩子们长大之后，做出许多新式帽子：夏天宽边草帽、冬天________呢绒帽、春秋碗形布帽。对面新开一家帽子店，橱窗里摆满________的帽子，一顶方帽子都没有。 4. 顾客们全都走进新帽子店，那些不舒服的方帽子，慢慢变成了________。 5. 本单元阅读方法：阅读童话可以从课文内容、________、________三个角度提出问题，帮助读懂故事。 第二部分 提升层·能力进阶训练（课件15-24页 中等学生完成） 一、词语深度理解与语境运用 1. “古董”表层指老旧文物，文中比喻陈旧、过时、被时代淘汰的事物，点明方帽子固守旧规终将被抛弃的结局。 2. “一溜烟”运用夸张，写出儿子拿着圆帽子飞快跑开，体现孩子热爱新事物、抗拒守旧规矩的心态。 3. 全文对比写法：方帽子死板、戴着难受；新式帽子样式多样、贴合头型舒适，新旧对比突出“创新才有活力”的中心。 二、选词填空（精准区分易混词） 舒服 舒适 大吃一惊 大惊失色 各式各样 各种各样 设法 办法 1. 圆筒形的绒帽贴合头部，戴起来格外（________）。 2. 店主看见所有人都戴圆帽子，不由得（________），完全不能理解。 3. 新帽子店橱窗陈列（________）的帽子，满足四季不同需求。 4. 孩子们（________）寻找布料，亲手制作贴合脑袋的新式帽子。 三、句式专项仿写（期末高频必考） 1. 反问句转换陈述句 例句：圆圆的头为什么要戴方帽子呢？ 陈述句：圆圆的头不该戴方帽子。 改写：一成不变的旧东西，怎么能一直受欢迎呢？ 2. 比喻句仿写（模仿课文） 例句：圆帽子像碗一样扣在头上。 仿写1：银杏叶像________________。 仿写2：天上的云朵像________________。 3. 人物动作神态扩写句子 例：儿子跑了。→小男孩紧紧抱着圆帽子，不理会父亲的呵斥，一溜烟似的飞快跑出门。 店主大吃一惊。→________________________________ 四、课内重点片段阅读 街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！ “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “我要！我要！”儿子嚷嚷着。 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 1. 本段共有____个自然段，街上原本全是方帽子，出现圆帽子后店主是什么反应？ 2. 文中“人山人海、密密麻麻”两个词语有什么作用？简要分析。 3. 针对本段，分别写一个内容类、写法类的阅读问题。 五、课文内容判断对错 1. “嚷嚷”叠词读rāng，“一溜烟”的溜读liū。（_______） 2. 方帽子店主人不肯改变，认为方帽子才是正统、不能改动。（_______） 3. 新式帽子只有圆筒形一种，一年四季都适合佩戴。（_______） 4. 阅读课文只能针对故事情节提问，不能针对写作手法提问。（_______） 六、课内简答题 1. 简要梳理故事起因、经过、结果。 2. 文中多处对比新旧帽子，这样写有什么好处？ 3. 说一说“方帽子最后成为古董”带给你的启示。 第三部分 拓展层·拔高创新训练（课件25-31页 优等生选做） 一、创意童话续写写话 想象多年之后，方帽子店老板的孙子改良店铺，结合创新思维续写小故事，用上AABB、ABAC词语。 二、综合思维问答题 1. 结合生活经验，举两个“旧事物被新事物替代”的例子，说说创新的重要性。 2. 阅读童话的三类提问角度分别是什么？结合本课各举一例。 三、哲理感悟小练笔（70字左右） 读完《方帽子店》，结合店主固守方帽子最终淘汰的经历，写下你的阅读感悟。 分层课后作业布置（课件32页） 1. 基础巩固：分角色朗读父子对话段落；规范书写11个会写字，每字2词；默写课文填空、区分两组多音字。 2. 能力提升：梳理完整故事发展脉络；完成反问句、比喻句、细节扩写三类练习；赏析新旧对比写法、“古董”一词深层含义。 3. 素养拓展：完成童话续写，积累4个描写样式繁多的四字词语，自主阅读课外童话并提出3个不同角度的问题。 参考答案与详细解析 第一部分 基础层答案解析 一、字音 1. chú、gǎi、jiāo、kòu、tǒng、dǒng、rāng、liù、shū、nǎo、bǎi、shì 2. 多音字组词 嚷：嚷嚷/叫嚷 溜：一溜烟/溜冰 解析：rāng叠词轻声，形容小声吵闹；rǎng大声喊叫；liù表快速跑动；liū滑行、光滑。 二、看拼音写词语 橱窗、改变、香蕉、扣住、圆筒、古董、帽子、脑袋、舒服、摆放、各式各样、密密麻麻 三、形近字组词示例 橱窗/厨房；香蕉/焦急；扣住/叩门；圆筒/山洞 古董/懂事；帽子/冒雨；摆放/罢休；舒服/报纸 四、词语训练 1. 近义词：舒适、古怪、想办法、大惊失色、各种各样、人头攒动 2. 反义词：难受、稀稀疏疏、日新月异、偶尔、冷清、讨厌 3. 量词搭配：家、扇、顶；方方正正、各式各样、热闹；大声、飞快、人群；头上、古董、各式 4. AABB：开开心心、飘飘悠悠、清清楚楚；ABAC：自由自在、无边无际、半信半疑 五、课文填空 1. 方方正正、不舒服 2. 香蕉、大吃一惊 3. 圆筒形、各式各样 4. 古董 5. 写作方法、生活经验 解析：全部摘抄课本原文，故事发展脉络、对比写作、单元提问阅读方法、文章哲理为核心必考考点。 第二部分 提升层答案解析 一、词语理解（略） 二、选词填空 1. 舒适 2. 大吃一惊 3. 各种各样 4. 设法 三、句式仿写参考 1. 一成不变的旧东西，不能一直受欢迎。 2. 一把金黄小扇子；蓬松柔软的棉花糖 3. 守旧的方帽子店主瞪大双眼，双手止不住发抖，看见圆帽子的瞬间大吃一惊。 解析：反问改陈述句删除反问词、调整语序；比喻本体喻体外形贴合；扩写添加神态、动作丰富人物形象。 四、片段阅读答案 1. 3个自然段；店主十分吃惊、无法接受，呵斥儿子丢掉圆帽子，坚守只卖方帽子的想法。 2. “人山人海”写出街上行人极多，烘托方帽子曾经人人佩戴的盛况；“密密麻麻”突出整条街道全是方帽子，两种词语铺垫后文新式帽子出现带来的巨大冲击，强化新旧对比。 3. 内容提问：店主为什么看见圆帽子十分吃惊？写法提问：作者开头写街上人群有什么作用？ 五、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.× 解析：一溜烟liù；新式帽子分四季多种款式；阅读可从内容、写法、生活多角度提问。 六、课内简答 1. 起因：镇上帽子店只做死板的方帽子，戴着不舒服；经过：孩子们创新制作各类圆帽子，新式帽子广受大家喜爱；结果：所有人都光顾新帽子店，方帽子无人购买，沦为古董。 2. 运用对比衬托，方帽子死板难受、一成不变；新式帽子贴合头型、样式丰富舒适，反差强烈，直观说明固守旧规没有出路，创新才能顺应人们需求，凸显文章主旨。 3. 世界一直在变化，事物需要不断改良创新；一味守旧、拒绝改变，最终会被时代淘汰。我们要敢于质疑陈旧事物，主动接受、创造新事物。 第三部分 拓展层参考答案（无固定标准答案，参考示例） 一、创意续写示例 多年后，店主的孙子接手店铺，不再死守方帽子。他设法设计各式各样的新款帽子，街上不再只有密密麻麻的方帽，一年四季的帽子摆满橱窗，店铺重新热闹起来。 二、思维问答示例 1. ①老式按键手机被触屏智能手机替代；②纸质信件被线上消息取代。时代不断发展，只有不断创新、贴合人们需求，事物才能长久留存。 2. ①课文内容：方帽子为什么不受大家喜欢？②写作方法：作者大量使用对比有什么好处？③生活经验：生活中还有哪些一成不变被淘汰的物品？ 三、小练笔示例 方帽子店店主死守老旧款式，拒绝一切改变，最终方帽子全部变成古董。这个故事让我明白，万事万物都要顺应变化，敢于创新、接纳新事物，才能跟上时代，不被淘汰。 学科网（北京）股份有限公司 $