1.3 空气占据的空间会改变吗(分层作业)-2026-2027学年科学四年级上册教科版
2026-07-26
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资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学教科版四年级上册 |
| 年级 | 四年级 |
| 章节 | 3. 空气占据的空间会改变吗 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 63 KB |
| 发布时间 | 2026-07-26 |
| 更新时间 | 2026-07-26 |
| 作者 | 文禾教育 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58971903.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
小学科学新授课同步练,聚焦“空气占据空间会改变吗”核心知识点,通过基础记忆-概念辨析-综合应用三层递进设计,强化科学观念建构与探究实践能力。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|回归课本,填一填|空气与水的压缩性、压缩空气应用等核心概念|5道填空题直接回扣课本,夯实科学观念基础|
|知识巩固,练一练|压缩性对比、现象解释等概念辨析|10道判断选择题,通过正误判断与选项分析培养推理论证能力|
|思维提升,探一探|原理应用、实验分析与生活联系|3道连线+综合题,结合实验现象描述与生活实例,发展探究实践与创新思维|
内容正文:
1.3《空气占据的空间会改变吗》同步练习作业(含答案)
【回归课本,填一填】
一、仔细想,认真填。
1.空气占据的空间 被压缩,水占据的空间 被压缩。
2. 堵住注射器管口,抽入空气后用力压活塞,活塞 向下推动。
3. 把拧紧瓶盖的空塑料瓶竖直压入水中,少量水能进入瓶内,是因为瓶内 被压缩。
4. 空气压缩枪、打气筒都是利用 的原理制作的。
5. 空气没有固定体积,它占据的空间大小是可以 的。
【知识巩固,练一练】
二、我是小法官。(对的打“√”,错的打“×”。)
6. 空气没有固定体积,占据的空间大小能够改变。( )
7. 水和空气一样,都很容易被压缩。( )
8. 压缩空气时,空气本身的重量不会发生改变。( )
9. 充满水的塑料瓶用力挤压,瓶身会明显变瘪。( )
10. 篮球、汽车轮胎能够充气,是因为空气可以被压缩。( )
三、对号入座。(将正确答案的序号填在括号里)
11. 下列物质占据的空间可以被压缩的是( )
A. 清水
B. 空气
C. 石块
12. 拧紧瓶盖的空塑料瓶压入水中,少量水进入瓶内的原因是( )
A. 瓶子有裂缝漏水
B. 瓶内空气被压缩
C. 水自身流动
13.挤压装满空气的密封塑料瓶,瓶子变瘪是因为( )
A. 空气变少了
B. 空气被压缩,占用空间变小
C. 塑料瓶材质变软
14没打满气的皮球还能继续充气,原因是( )
A. 皮球橡胶有弹性
B. 皮球内部空气可以被压缩
C. 打气筒压力大
15注射器分别装入等量空气和水,堵住管口下压活塞,说法正确的是( )
A. 装水的活塞更容易下压
B. 装空气的活塞更容易下压
C. 两者下压难度一样
【思维提升,探一探】
四、相互对应,我会连。
16.请将现象与原理与其对应的名称连起来。
挤压空塑料瓶瓶身变瘪
空气可被压缩
装满水的瓶子很难挤压变形
利用压缩空气原理
打气筒给轮胎充气
水很难被压缩
17.请将下列物品与对应科学特点连起来。
篮球、充气轮胎
可压缩空气
注射器里的清水
依靠压缩空气工作
空气压缩枪
几乎不能压缩
五、综合分析题
18.课堂注射器对比实验:取两支相同注射器,一支抽入 20 毫升空气,一支抽入 20 毫升清水,堵住管口,用力向下压活塞。
1.分别描述两支注射器下压活塞时的现象。
2.该实验得出什么结论?
3.举两个生活中利用 “空气可被压缩” 的物品,并简单解释原理。
1.3 《空气占据的空间会改变吗》同步练习作业
参考答案(含解析)
一、仔细想,认真填。
1. (可以;很难)
解析:本课核心对比结论,空气易压缩,水几乎无法压缩。
2. (可以)
解析:空气分子间隙大,受力后空间缩小,活塞能够下压。
3. (空气)
解析:瓶口密封无气泡,空气没有流出,只是被压缩,腾出空间让少量水进入。
4. (空气可以被压缩)
解析:打气筒、空气压缩枪的工作原理。
5. (改变)
解析:空气无固定体积,受压空间变小,松开后空间恢复。
二、我是小法官。
6.(√) 解析:空气能被压缩,占据空间大小可变化。
7.(×) 解析:水很难被压缩,只有空气容易压缩。
8.(√) 解析:压缩只是缩小空气占用的空间,空气的总量、重量不变。
9.(×) 解析:水难以压缩,装满水的瓶子挤压后几乎不会变形。
10.(√) 解析:向轮胎、篮球内充入压缩空气,撑起球皮、轮胎。
三、对号入座。
11.(B) 解析:固体、液体很难压缩,空气属于气体,可被压缩。
12.(B) 解析:瓶内空气无法排出,受压缩小空间,少量水才能进入。
13.(B) 解析:挤压瓶子,内部空气空间变小,瓶身随之变瘪。
14.(B) 解析:球内原有空气还能继续压缩,因此可以持续充气。
15.(B) 解析:空气容易压缩,活塞能下压;水几乎无法压缩,活塞很难推动。
四、相互对应,我会连。
16.
挤压空塑料瓶瓶身变瘪 —— 空气可被压缩
装满水的瓶子很难挤压变形 —— 水很难被压缩
打气筒给轮胎充气 —— 利用压缩空气原理
17.
篮球、充气轮胎 —— 可压缩空气
注射器里的清水 —— 几乎不能压缩
空气压缩枪 —— 依靠压缩空气工作
五、综合分析题
18.
【现象】
①装有空气的注射器:活塞能够轻松向下压一段距离,空气占据空间变小;松开活塞,活塞会回弹恢复原位。
②装有清水的注射器:活塞几乎无法向下推动,水占据的空间几乎没有变化。
【实验结论】空气占据的空间可以被压缩,水占据的空间很难被压缩。
【示例】
①打气筒:下压把手压缩筒内空气,将压缩空气压入轮胎,让轮胎鼓起。
②空气压缩枪:按压活塞压缩注射器内空气,空气产生推力,将橙子皮射出。
其他合理答案:篮球、汽车充气轮胎、空气压缩泵等均可。
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