3.1 电荷与电流（7）课件 -2026-2027学年浙教版科学八年级上册

该初中科学课件聚焦串、并联电路的电流特点，通过“电流是否随用电器减弱”的问题导入，引导学生从电荷与电流的基础认知过渡到实验探究，搭建起“问题-实验-结论”的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过选用不同规格灯泡保证实验普遍性，设计问题讨论分析电流表使用误差，培养科学思维与证据意识，结合“干扰电流疗法”体现科学、技术与社会联系。助力学生形成科学观念，教师可依托此资料高效组织实验教学。

3.1 电荷与电流 第三章 “第7课时” 电路探索 有人说：“电流从电源正极流出，经过用电器流入电源负极，在这个过程中，电流越来越弱。”这种说法对吗？ 我们用实验来验证这种说法是否正确？ 研究串、并联电路的电流特点 1．初步学会串联电路和并联电路的连接方法 ；了解开关对电路的控制作用。 2．初步学会使用电流表测电路里的电流。 3．了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系。 器 材 干电池 2 节，小灯泡 2 个，开关 3 个，电流表 1 个，导线若干。 目  标 串联电路电流特点 两个小灯泡组成的串联电路，电路中A、B、C三点的电流之间有什么关系？ （1）需要测哪些电流值？ （2）需要哪些实验器材？ 1、2、3三点的电流值 I1、I2、I3 （3）选择规格相同的小灯泡行不行，为什么？ （ 4）能画出设计的电路图吗？ 不行，实验结论不具有普遍性 次数 1点电流I1/A 2点电流I2/A 3点电流I3/A 1 2 3 2、实验记录表格 A A A （1）按图 所示连接好电路，注意在连接电路时开关应断开。 1.测量串联电路中各点的电流。 （2） 闭合和断开开关，观察并记录两灯是否发光：____________________________。 （3） 将开关改接到灯 L1和灯 L2之间或电源正极与灯 L1之间，闭合和断开开关，观察并记录两灯是否发光 ：_______。 闭合开关,两灯都发光;断开开关，两灯都熄灭。 闭合开关,两灯都发光;断开开关，两灯都熄灭。 串联电路中开关的作用: 一个开关就可控制整个电路的通与断，与开关位置无关。 过 程  （4）用电流表分别测出图中1、2、3位置的电流： I1＝ ______，I2＝_______，I3＝______。 比较上面实验中所得的数据，你可得出什么结论？ I1 ＝I2 ＝I3 结论：串联电路中电流处处相等。 实验时应注意的问题： （1）连接电路时开关应断开； （2）电流表应串联在电路中； （3）用试触的方法选择电流表的量程； （4）电流表的正负接线柱不能接反； 串联电路中电流的路径只有一条。 单位时间内流过电荷量相等。 串联电路只有一条路径，并联电路有多条路径。我们把并联电路的各分支叫支路，总路径叫干路，我们要探究干路的电流和支路电流的关系及各支路电流之间。 并联电路电流特点 1.设计实验 （1）需要测哪些电流值？ （2）需要哪些实验器材？ 1、2、3三点的电流值 I1、I2、I3 选用规格不同小灯泡再次实验，并分别测出I、I1、I2电流大小进行比较，使实验结果更具普遍性。 （ 3）能画出设计的电路图吗？ （4）实验记录表格 次数 1点电流I1/A 2点电流I2/A 3点电流I3/A 1 2 3 A A A 2.测量并联电路的电流。 （1）按图 所示电路连接好电路，注意在连接电路时开关 S 应断开。 （2） 闭合和断开开关 S、S1、S2，观察并记录两灯是否发光 ：______________。 a.只闭合和断开开关S: _______________； b.只闭合开关S和S1: _________________； c.只闭合开关S和S2: _________________； d.闭合开关S、S1和S2:________________。 并联电路中开关作用： 干路上开关控制整个电路；支路开关只控制所在支路的通或断。 两灯不亮 灯L1亮，灯L2不亮 灯L2亮，灯L1不亮。 灯L1和L2都亮。 （3）用电流表分别测出图中1、2、3位置的电流： I1＝ _____， I2＝______， I3 ＝ ______。 比较上面实验中所得的数据，你可得到什么结论？ I＝I1 + I2 结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 单位时间流过干路的电荷量与单位时间流过各支路的电荷量总和相等。 1.你在实验过程中，出现了哪些问题？原因是什么？ ①电流表指针偏转角过小： 用了大量程。 ②电流表指针反向偏转： 电流表正负接线柱接反了。 ④灯一闪一闪的： 接触不良。 ③电流表指针左右摆动： 接触不良。 ⑤开关未闭合，指针没有指向“0”刻度的原因： 电流表没有调零。 问题讨论 科学·技术·社会·环境 干扰电流疗法 干扰电流疗法是将两种或三种不同的变化电流交替地输入人体，使深部组织产生脉冲电流，以治疗疾病的一种方法。干扰电流疗法可以使人体皮肤或组织的局部温度升高，加快血液循环，从而加快软组织挫伤等病的愈合，也可以起镇痛和调节人体植物神经系统的作用。 干扰电疗仪 P113，第三题（并请画出电路图） 1.小明按如下电路图测电流,干路的电流表A的读数如图a,为＿＿安培,电流表A1的读数如图b,为＿＿ 安培.则电流表A2的读数为 ＿＿＿＿安培. A 1 2 3 0 0.2 0.4 0.6 0.6 3 图b 0.4 1 0.6 练一练: A 1 2 3 0 0.2 0.4 0.6 0.6 3 图a 2.我想测灯L2的电流,那电流表的正确位置应该是( ) D 练一练: 4.一位同学连成如图所示的电路实物图,请帮他判断一下电流表测的是哪个电流? A L1 L2 练一练: $