1.1 长度和时间的测量 同步练 2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 本练习通过三层递进设计，覆盖长度和时间测量的单位估测、工具使用、误差分析等核心知识点，强化从单一认知到综合探究的巩固路径，适配新授课分层教学，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|单位估测与工具选择|结合生活情境（如土豆长度估测、眼保健操时间）| |技能应用层|测量操作与数据处理|强化规范操作（刻度尺/停表读数、累积法测直径）| |探究拓展层|实验设计与误差分析|渗透科学探究（摆动周期与摆长关系实验、误差减小方法）|

2026-2027年人教版八年级物理上册1.1长度和时间的测量同步过关练习 一、选择题 1． 为保护视力，应认真做好眼保健操，做一遍眼保健操的时间大约是（　　） A．5s B．5min C．50min D．5h 2．宁夏西吉土豆淀粉含量高，深受人们喜爱。某初中生手拿一个土豆，如图所示，请根据图片信息估测土豆的实际长度约为（　　） A．1mm B．10cm C．50cm D．1m 3．下列对生活中相关事物估计的数据，明显不符合实际的是（　　） A．中学生百米赛跑的时间为8s B．教室的黑板长约为4m C．人的脉搏跳动一次的时间为0.8s D．中学生的身高为16 4．某网购平台有“AI一键量脚”功能，用户只需将脚平放在标准A4纸上拍照，系统即可通过图像识别自动测算脚长并推荐鞋码。初三学生小明使用该功能后，APP界面显示：“检测到您的脚长约为24.8”。该数值的单位应为（　　） A．mm B．cm C．dm D．m 5．如图所示，“一拳一尺一寸”是写字时的坐姿要求，其中“一尺”是指眼睛离书本约33厘米。这最接近人体哪个部位的尺度（　　） A．手掌宽度 B．小臂长度 C．腿长 D．头围 6．在刚刚结束的第二届松南学校达标运动会中，裁判员若要测量运动员百米赛跑的成绩，应选用下列哪种测量工具（　　） A．量筒 B．刻度尺 C．电子秒表 D．温度计 7．小安同学对初中物理课本的宽度进行了四次测量，记录数据分别为18.51cm，18.52cm，18.50cm，18.52cm，下列说法正确的是（　　） A．数据18.50cm中的“0”没有意义，可以舍去 B．小安同学使用的刻度尺的分度值为0.01cm C．此次测量出的物理课本宽度为18.51cm D．多次测量取平均值能消除测量产生的误差 8．在做物理实验时，经常需要多次测量，其中有些是为了减小误差，有些是为了寻找替遍规律，下列实验中，为了寻找普遍规律的是(　　) ①“用刻度尺测量同一物体长度”时，多次测量 ②“探究凸透镜成像规律”时，多次测量物距和像距 ③“探究同种物质质量与体积的关系”时，多次改变物体的质量 ④“探究重力和物体质量的关系”时，多次改变物体的质量 A．只有①②③ B．只有②④ C．只有②③④ D．只有①③④ 二、填空题 9．小明用刻度尺测量物体长度，如图所示，物体的长度为　 　cm；他用停表测量某一过程的时间，停表读数为，相当于　 　。 10．艾物理同学用秒表测乐探探同学跑完600m所需的时间。如图所示，秒表读数是　 　。跑步结束的乐探探同学又用了1min钟的时间测量自己的脉搏，发现此时脉搏次数比安静时的脉搏次数　 　，乐探探不禁感叹，物理老师果然没有骗人。 11．如图所示，用分度值不同的刻度尺测量物体A的长度。甲图中，物体A的长度是　 　cm；乙图中，物体A的长度是　 　cm；如图丙为机械停表局部放大图，则停表记录的时间为　 　s。 12．小明想测量一枚一元硬币的直径，但硬币是圆形的，无法直接用刻度尺测量。他设计了如下方法：将硬币放在一张白纸上，用两把直角三角板紧贴硬币两侧 (如图所示)，再用刻度尺测量两三角板直角边之间的距离。 所用刻度尺的分度值为　 　mm，硬币的直径为　 　cm。为了减小误差，小明可以采取的措施是　 　(写出一条即可)。 三、实验探究题 13．物理实验中仪器仪表的使用是必不可少的。 （1）用刻度尺测量木块长度，如图所示，木块长度为　 　。 （2）小明用如图所示的电子秒表测量自己心率，为了减小测量误差，他应该　 　。 （3）关于错误和误差，下列说法正确的________。 A．误差的产生与测量工具的精确度有关 B．多次测量求平均值可以消除错误 C．提高测量工具的精确度可以消除误差 D．用受潮膨胀的木尺测量物体长度，测量值会偏大 14．小明在“测量长度和时间”的实验中： （1）如图甲所示，刻度尺的分度值是　 　cm，被测物体长度为　 　cm； （2）如图乙所示，秒表示数为　 　s； （3）测量细铜丝的直径时常采用“累积法”，如图丙所示，细铜丝缠绕在铅笔上20匝，铜丝的直径为　 　mm。如果将细铜丝缠绕在铅管上的过程中，铜丝之间留有缝隙，则测出的细铜丝的直径将　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （4）用这把刻度尺测某课本的长度需要多次测量，若用毫米刻度尺测量，四次读数分别是26.01cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是　 　 cm，该课本的长度应为　 　cm；，多次测量的目的是　 　； （5）有一把刻度尺是用金属材料制成，且这种金属材料受温度变化很明显（热胀冷缩），若在严冬季节用它测量物体长度时，其测量结果将　 　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 15．如图甲所示是公园里两个绳长不同的秋千，小圳荡秋千时发现这两个秋千往返一次的时间不同。小圳猜想：秋千往返一次的时间是否与绳长有关？ 小圳用细线系上一个小球模拟秋千，图乙，悬点O到小球重心距离简称摆长，每次让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，改变摆长进行探究，记录结果如表所示： 实验次数 摆长L/cm 小球往返摆动十次的总时间t/s 小球往返摆动一次的时间t/s 1 60.0 15.8 1.58 2 80.0 18.1 1.81 3 100.0 20.0 2.00 （1）同一小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的　 　不变，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越　 　（选填“长”或“短”）。由此可知，秋千未坐人时（如图甲所示）往返一次的时间与绳长有关。 （2）该探究所需的测量工具有刻度尺、量角器和　 　。 （3）小圳发现小球往返摆动一次的时间不易测准，于是他测出小球往返摆动十次的总时间，再算出往返摆动一次的时间。 ①采用这种方法的目的是　 　。 ②如丙图所示是一条厚薄均匀的纸带，把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中。纸带环绕了n圈，则纸带厚度是　 　。 （4）小圳联想到杂技演员荡秋千有时站，有时坐，由此猜想，演员改变重心的位置相当于改变了摆长，该演员在秋千上从同一起点由静止往下荡时，坐着比站着往返一次的时间更　 　（选填“长”或“短”）。 16．图甲是公园里两个绳长不同的秋千。某同学荡秋千时发现这两个秋千往返一次的时间不同。该同学猜想：秋千往返一次的时间是否与绳长有关？ 【证据】该同学用细线系上一个小球模拟秋千，如图乙所示，悬点O到小球重心的距离简称摆长。每次让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，改变摆长进行探究，记录结果如表三： 表三 实验次数 摆长L/cm 小球往返摆动十次的总时间 小球往返摆动一次的时间t/s 1 60.0 15.8 1.58 2 80.0 18.1 1.81 3 100.0 20.0 2.00 【解释】同一小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的　 　不变，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越　 　。由此可知，秋千未坐人时（如甲所示）往返一次的时间与绳长有关。 【交流】 （1）该探究所需的测量工具有量角器、　 　和　 　。 （2）该同学发现小球往返摆动一次的时间不易测准，于是他测出小球往返摆动十次的总时间，再算出往返摆动一次的时间。 ①下列物理量的测量也可采用类似方法的是　 　； A.物理书中一张纸的厚度 B.一支铅笔的长度 C.一个苹果的质量 D.一杯水的温度 ②采用这种方法的目的是减小测量的　 　。 （3）该同学联想到杂技演员荡秋千，有时站着，有时坐着。由此合理猜想，演员改变重心的位置相当于改变了摆长，该演员在秋千上从同一起点由静止往下荡时，坐着比站着往返一次的时间更　 　。（温馨提示：杂技动作，请勿模仿） 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】B 3．【答案】A 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】C 7．【答案】C 8．【答案】C 9．【答案】3.00；92 10．【答案】99.8s；快 11．【答案】2.4；2.40；92.3 12．【答案】1；2.50；多次测量取平均值 13．【答案】（1） （2）测量多次心跳总时间再计算平均值 （3）A 14．【答案】（1）0.1；1.30 （2）275.1 （3）0.8；偏大 （4）26.42；26.01；取平均值减小误差 （5）偏大 15．【答案】（1）夹角；长 （2）秒表 （3）减小误差； （4）长 16．【答案】夹角；长；刻度尺；秒表；A；误差；长 学科网（北京）股份有限公司 $