古诗词诵读《将进酒》导学案 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文导学案聚焦《将进酒》，引导学生积累文言词汇，梳理“悲—欢—愤—狂”情感脉络，赏析夸张、用典等艺术手法，分析李白矛盾统一的思想性格。课前通过作者档案、写作背景、字词注音预习搭建基础，课堂以情感层次划分和手法品析为支架，实现知识递进。 以“品情感、赏手法、析形象”为主线，设计“悲—欢—愤—狂”分层探究活动，结合李白与杜甫比较阅读、意象审美等拓展，培养学生辩证思维与审美创造能力。习题涵盖理解性默写与拓展短评，兼顾基础巩固与文化浸润，助力学生提升语言运用能力，增强文化自信。

《将进酒》导学案 班级： 学号： 姓名： 一、学习目标 1.积累“将”“会须”“径须”“恣”“谑”等文言词汇；背诵全诗；赏析夸张、比兴、借代、用典等手法的表达效果 2.梳理“悲—欢—愤—狂”的情感脉络；辩证分析诗人矛盾统一的思想性格 3.感受李白诗歌豪放飘逸的风格；品味“酒”“月”“水”等意象的审美意蕴 4.理解“诗酒风流”的文人传统；体会李白儒道兼综的人生追求与精神困境 二、课前预习 （一）作者档案 填写李白的基本信息： 项目 内容 姓名 李白 字 号 朝代 诗歌风格 代表性称号 “______”（与杜甫并称） 代表作（至少写三篇） （二）写作背景 1.本诗创作于哪一年？距李白被唐玄宗“赐金放还”已有多少年？ 2.当时唐朝的社会政治状况如何？ 3.诗人当时的心境是怎样的？ （三）解题 1.“将进酒”中的“将”读音为 ，意思是 。 2.“将进酒”即“ ”，原为 （诗体名称）。 3.李白借用乐府旧题，目的是 。 （四）初读感知 1.请给下列加点字注音： 将进酒（ ） 金樽（ ） 烹羊（ ） 钟鼓馔玉（ ） 恣欢谑（ ） 沽取（ ） 对君酌（ ） 千金裘（ ） 2.朗读全诗，用自己的话说说这首诗主要写了什么内容。 三、课堂探究 （一）整体感知 活动一：梳理情感脉络 1.诗中直接表达情感的关键词有哪些？（找出带有情感色彩的字词） 2.根据情感变化，将全诗划分为四个层次，完成下表： 情感层次 对应诗句（写出关键句） 情感内涵 ① ② ③ ④ 3.全诗情感的核心是什么？用一个字概括。 4.诗中谁在劝谁喝酒？ （二）深入研读 活动二：品“悲”——开篇的悲叹 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 诗人“悲”的是什么？（至少写出两点） （1） （2） 2.赏析表现手法： 诗句 手法 表达效果 黄河之水天上来，奔流到海不复回 朝如青丝暮成雪 3.“流水”是中国古典诗歌中的常见意象。请写出两句其他诗词中以“流水”感叹时光流逝的诗句。 （1） （2） 活动三：品“欢”——纵情的欢乐 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 1.诗人是如何表现“欢”的？填写下表： 手法 诗句 表达效果 直抒胸臆 夸张 炼字（“必”“还”） 2.“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。”连续使用四个三字句，有何表达效果？ 3.诗人是真的快乐吗？为什么？ 活动四：品“愤”——深沉的愤激 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 1.“钟鼓馔玉”指什么？用了什么修辞手法？ 2.诗人为什么说“古来圣贤皆寂寞”？“圣贤”指什么样的人？ 3.诗人为什么以“陈王”曹植自比？这用了什么手法？ 4.“但愿长醉不愿醒”是诗人的真心话吗？谈谈你的理解。 5.比较阅读：分析下面两句诗在情感表达上的异同。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒” 相同点 不同点 活动五：品“狂”——极致的狂放 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 1.“狂”表现在哪些方面？ （1） （2） （3） 2.如何理解“万古愁”？“愁”的是什么？ （三）总结提升 活动六：李白形象概括 你读出了一个怎样的李白？结合诗句分析： 形象特点 诗句依据 眼界高远 乐观自信 慷慨豪放 蔑视权贵 狂放不羁 （四）艺术特色 1.全诗的情感发展脉络是： → → → 2.请从以下手法中选择对应的诗句（填序号）： A.比兴 B.夸张 C.借代 D.用典 手法 诗句序号 诗句内容 ① 黄河之水天上来…… ② 会须一饮三百杯 ③ 钟鼓馔玉不足贵 ④ 陈王昔时宴平乐 3.请用一句话概括本文的主旨： （五）拓展延伸 1.李白与酒：请将下列诗句与其对应的情境连线： 诗句 情境 “花间一壶酒，独酌无相亲” 忧愁时 “抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁” 孤独时 “两人对酌山花开，一杯一杯复一杯” 高兴时 “但使主人能醉客，不知何处是他乡” 作客时 2.比较阅读：阅读杜甫《登高》中的名句，说说李白与杜甫面对人生困境时的态度有何不同？ 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 李白： 杜甫： 四、课堂检测——理解性默写 1.《将进酒》中用比兴手法显示黄河宏伟气魄和浩大声势的诗句是：“ ， 。” 2.《将进酒》中运用比喻和夸张极言人生短暂、韶华易逝的诗句是：“ ， 。” 3.《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是：“ ， 。” 4.《将进酒》中表现诗人藐视富贵利禄又怀才不遇的诗句是：“ ， 。” 5.《将进酒》中充分肯定“饮者”地位、抒发愤慨之语的诗句是：“ ， 。” 6.《将进酒》中以曹植痛饮为例，表现自我忧愤不平的诗句是：“ ， 。” 7.《将进酒》中诗人反客为主，将一切昂贵之物都拿来换美酒的诗句是：“ ， 。” 8.《将进酒》中表现诗人及时行乐思想的诗句是：“ ， 。” 五、课后作业 1.背诵全诗，下节课检查。 2.完成导学案所有内容，整理课堂笔记。 3.拓展阅读：阅读李白《行路难》（其一），比较两首诗在情感表达上的异同，写一篇300字左右的短评。 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《将进酒》导学案 参考答案 二、课前预习 （一）作者档案 填写李白的基本信息： 项目 内容 姓名 李白 字 太白 号 青莲居士、谪仙人 朝代 唐代 诗歌风格 想象丰富、意境奇妙；豪迈奔放、清新飘逸 代表性称号 诗仙（与杜甫并称“李杜”） 代表作 《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等 （二）写作背景 1.本诗创作于哪一年？距李白被唐玄宗“赐金放还”已有多少年？ 公元752年，距“赐金放还”已有八年。 2.当时唐朝的社会政治状况如何？ 唐玄宗耽于女色，政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场黑暗，豪门贵族寻欢作乐，社会腐败。 3.诗人当时的心境是怎样的？ 诗人受到排挤，离开长安，怀才不遇，内心愤懑不平。 （三）解题 1.“将进酒”中的“将”读音为qiāng，意思是请、愿。 2.“将进酒”即“劝酒歌”，原为汉乐府（诗体名称）。 3.李白借用乐府旧题，目的是抒发内心情感。 （四）初读感知 1.请给下列加点字注音： 将进酒（qiāng） 金樽（zūn） 烹羊（pēng） 钟鼓馔玉（zhuàn） 恣欢谑（zì xuè） 沽取（gū） 对君酌（zhuó） 千金裘（qiú） 2.朗读全诗，用自己的话说说这首诗主要写了什么内容。 学生自主完成 三、课堂探究 （一）整体感知 活动一：梳理情感脉络 1.诗中直接表达情感的关键词有哪些？（找出带有情感色彩的字词） 悲、欢、愤、狂、愁 2.根据情感变化，将全诗划分为四个层次，完成下表： 情感层次 对应诗句（写出关键句） 情感内涵 ① 悲 君不见黄河之水天上来……朝如青丝暮成雪 时光易逝，人生短暂，功业未成 ② 欢 人生得意须尽欢……会须一饮三百杯 朋友相聚，及时行乐，乐观自信 ③ 愤 钟鼓馔玉不足贵……斗酒十千恣欢谑 蔑视权贵，圣贤寂寞，怀才不遇 ④ 狂 主人何为言少钱……与尔同销万古愁 反客为主，豪纵狂放，以酒销愁 3.全诗情感的核心是什么？用一个字概括。愁 4.诗中谁在劝谁喝酒？ 丹丘生劝李白和岑夫子；李白劝岑夫子和丹丘生（反客为主）。 （二）深入研读 活动二：品“悲”——开篇的悲叹 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 诗人“悲”的是什么？（至少写出两点） ①悲时光易逝——黄河奔流入海一去不返； ②悲人生短暂——朝如青丝暮成雪；③悲功业未成——被赐金放还，壮志难酬。 2.赏析表现手法： 诗句 手法 表达效果 黄河之水天上来，奔流到海不复回 起兴、夸张 先言他物以引起所咏之辞；极言黄河奔涌之势 朝如青丝暮成雪 比喻、夸张 化抽象为具体，极言人生短暂 3.“流水”是中国古典诗歌中的常见意象。请写出两句其他诗词中以“流水”感叹时光流逝的诗句。 示例：①子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” ②大江东去，浪淘尽，千古风流人物。活动三：品“欢”——纵情的欢乐 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 1.诗人是如何表现“欢”的？填写下表： 手法 诗句 表达效果 直抒胸臆 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 直接表达纵情欢乐 夸张 会须一饮三百杯 极言豪饮，狂放之情 炼字 天生我材必有用，千金散尽还复来 “必”表坚定自信，“还”表从容洒脱 2.“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。”连续使用四个三字句，有何表达效果？ 节奏不单调，富于变化；加快诗歌节奏，反映诗人心情激动，情感由欢乐变得狂放。 3.诗人是真的快乐吗？为什么？ 不是真正的快乐。诗人实际失意，通过及时行乐寻求自我安慰。 活动四：品“愤”——深沉的愤激 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 1.“钟鼓馔玉”指什么？用了什么修辞手法？ “钟鼓馔玉”指权贵生活（钟鸣鼎食、美味佳肴），用了借代手法。 2.诗人为什么说“古来圣贤皆寂寞”？“圣贤”指什么样的人？ “圣贤”指有才华而无所施展的人；诗人感叹有才者被冷落，是对封建统治阶级埋没人才的揭露。 3.诗人为什么以“陈王”曹植自比？这用了什么手法？ 曹植才华横溢却遭猜忌，与李白同病相怜。用了用典手法。 4.“但愿长醉不愿醒”是诗人的真心话吗？谈谈你的理解。 不是真心话，是反语。作者真正想做的是建功立业，只因仕途失意才说此话，表面蔑视权贵，深层是怀才不遇的愤慨。 5.比较阅读：分析下面两句诗在情感表达上的异同。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒” 相同点 都表示对权贵的鄙弃和蔑视 不同点 愤慨中略见昂扬，追求精神自由 愤慨中略见低沉，偏向消极逃避 活动五：品“狂”——极致的狂放 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 1.“狂”表现在哪些方面？ ①反客为主，指挥主人取酒；②视金如土，五花马、千金裘皆可换酒；③豪饮销愁，要饮就饮个痛快。 2.如何理解“万古愁”？“愁”的是什么？ “万古愁”指古往今来许多有理想、不麻木的人共同的愁绪。愁的是人生易老、怀才不遇、圣贤寂寞。 （三）总结提升 活动六：李白形象概括 你读出了一个怎样的李白？结合诗句分析： 形象特点 诗句依据 眼界高远 黄河之水天上来，奔流到海不复回 乐观自信 天生我材必有用，千金散尽还复来 慷慨豪放 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯 蔑视权贵 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒 狂放不羁 五花马、千金裘，呼儿将出换美酒 （四）艺术特色 1.全诗的情感发展脉络是：悲→欢→愤→狂 2.请从以下手法中选择对应的诗句（填序号）： A.比兴 B.夸张 C.借代 D.用典 手法 诗句序号 诗句内容 ① 比兴 A 黄河之水天上来…… ② 夸张 B 会须一饮三百杯 ③ 借代 C 钟鼓馔玉不足贵 ④ 用典 D 陈王昔时宴平乐 3.请用一句话概括本文的主旨： 诗人以劝酒为名，倾吐胸中块垒，展示了傲岸狂放的个性，抒写了慷慨自信的情怀，流露出人生易老、怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂情感。豪放洒脱是外壳，愤慨不甘是内核。 （五）拓展延伸 1.李白与酒：请将下列诗句与其对应的情境连线： 连线： “花间一壶酒，独酌无相亲”——孤独时 “抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”——忧愁时 “两人对酌山花开，一杯一杯复一杯”——高兴时 “但使主人能醉客，不知何处是他乡”——作客时 2.比较阅读：阅读杜甫《登高》中的名句，说说李白与杜甫面对人生困境时的态度有何不同？ 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 李白：豪放洒脱，以饮酒狂欢对抗人生失意，坚信“天生我材必有用”。 杜甫：沉郁顿挫，以悲愁写实，感叹“艰难苦恨”，连酒也因多病而停饮。 四、课堂检测——理解性默写 1.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 2.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 3.天生我材必有用，千金散尽还复来 4.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒 5.古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名 6.陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑 7.五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁 8.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 五、课后作业 1.背诵全诗，下节课检查。 2.完成导学案所有内容，整理课堂笔记。 3.拓展阅读：阅读李白《行路难》（其一），比较两首诗在情感表达上的异同，写一篇300字左右的短评。 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 比较阅读提示 相同点： 两首诗都写于诗人失意之时，都表达了怀才不遇的愤懑之情。 都运用了“黄河”“沧海”等宏大意象，展现了李白一贯的豪放风格。 结尾都体现了乐观自信、积极进取的精神。 不同点： 对比角度 《将进酒》 《行路难》 情感基调 以豪放纵饮为主，愤激中见低沉 以抑郁苦闷为主，结尾突转昂扬 结尾方式 “同销万古愁”——以酒销愁 “直挂云帆济沧海”——以行动超越 人生态度 借酒逃避，醉中求解脱 坚持理想，在现实中寻出路 参考短评示例： 《将进酒》与《行路难》同是李白失意之作，却呈现出不同的情感走向。《将进酒》以“悲”起笔，经“欢”“愤”而终归于“狂”，情感的终点是“与尔同销万古愁”——以酒的狂欢来淹没心中之愁，终究是在醉乡中寻求暂时的解脱。而《行路难》虽也有“停杯投箸不能食”的苦闷，但结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”却给人以昂扬向上的力量，彰显了诗人在现实中坚持理想、不改初心的执着。如果说《将进酒》是酒入愁肠的自我放逐，那么《行路难》则是历经磨难后的自我超越。二者合观，恰可见李白性格中“儒”与“道”的双重投影。 学科网（北京）股份有限公司 $