精品解析：陕西省西安市蓝田县2025-2026学年八年级下学期综合素质评价语文试卷

蓝田县2026年八年级综合素质评价 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校举办了“匠心传承，创新致远”主题活动。请你积极参与，完成下面的任务。 【文明·生生不息】 下面是小李写的一段随笔，请你帮他解决遇到的语言文字问题。 庞礴的黄河奔涌向前，站在岸边，望着它千万年冲刷出的深邃沟壑，犹如大地噙着泪水的眼眶。河水在壶口处形成巨大的旋窝，裹挟着泥沙咆哮而下，那震耳欲聋的轰鸣却让我陷入沉默。它教会我：生命当如黄河，既有摧枯拉朽的勇猛，也有静水深流的沉淀；既要敢于在绝境中开辟新河道，也要甘于在平缓处滋养万物。这或许就是华夏文明生生不息的奥秘。 1. 请确认随笔中加点字的读音。（只填序号） （1）眼眶（A.kuàng B.kuāng）（ ） （2）震耳欲聋（A.zhèn B.zhèng）（ ） 2. 随笔中有两个错别字，请改正。 （1）庞礴________ （2）旋窝________ 【答案】1. ①. A ②. A 2. ①. 磅 ②. 涡 【解析】 【1题详解】 注意“眶”“震”等字的读音。 【2题详解】 注意“磅”“涡”等字的写法。 【经典·永续流传】 3. 同学们摘抄了经典诗文，请你结合积累，将下面的语段补充完整。 深秋的苍茫，寄托着无尽的思念，《蒹葭》开篇的（1）“____________________，____________________”两句，渲染出凄清迷离的意境。民生疾苦自古备受诗人关注，白居易《卖炭翁》中（2）“____________________，____________________”两句，通过外貌描写表现了卖炭老人生活的艰辛；而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用（3）“____________________，____________________”两句展现了舍己为人的献身精神。理想社会的蓝图，早在《礼记》中就有描绘。《大道之行也》中（4）“货恶其弃于地也，____________________”体现了儒家理想社会中人们对财物的态度。《回延安》中，（5）“几回回梦里回延安，____________________”两句传达出贺敬之对延安的深切怀念。 【答案】 ①. 蒹葭苍苍 ②. 白露为霜 ③. 满面尘灰烟火色 ④. 两鬓苍苍十指黑 ⑤. 何时眼前突兀见此屋 ⑥. 吾庐独破受冻死亦足 ⑦. 不必藏于己 ⑧. 双手搂定宝塔山 【解析】 【详解】注意“蒹”“鬓”“兀”“庐”“己”“搂”等字词的写法。 【创新·传承之道】 为深入探讨传统文化的创新传承，小芳同学在活动中准备了以下材料，请你阅读下面的语段，解决后面的问题。 ①文化的价值大小取决于它满足时代和人民需要的程度。②为什么我们时常感到唐诗宋词、煮水烹茶，贴福字、挂灯笼、等这些美好不可或缺，是因为它真实地走进了我们的日常，回归到我们对文化的需要里。③传统文化的创新，要以人为本，为时代所需，为生活所用。④________融入生活，传统文化________能润泽人们的当代生活和精神世界。 4. 请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。 ____________________________________________________ 5. 第②句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 ____________________________________________________ 6. 请在第④句的横线上填写恰当的关联词语。 【答案】4. 价值大小取决于程度 5. 删去“挂灯笼”后面的顿号 6. 只有 才 【解析】 【4题详解】 原句“文化的价值大小取决于它满足时代和人民需要的程度”中，“文化的”是定语，用来修饰主语中心语“价值大小”；“它满足时代和人民需要的”是定语，用来修饰宾语中心语“程度”；谓语为“取决于”。删去两处修饰性定语后，句子主干就是“价值大小取决于程度”。 【5题详解】 表示列举的词语后带有“等”字时，“等”前不能使用顿号。原句“贴福字、挂灯笼、等”顿号与“等”连用，标点有误。删去“挂灯笼”后面的顿号。 【6题详解】 前一分句“融入生活”，是后一分句“传统文化能润泽人们的当代生活和精神世界”必不可少的必要条件。也就是说，传统文化想要润泽大众的生活与精神，前提是必须融入生活，没有这个条件就难以实现后面的结果。“只有……才……”用于表示必要条件关系，契合本句逻辑，因此选用这组关联词。 【阅读·铸就匠心】 7. 班级开展了名著研读交流活动，请参与讨论。 小语根据法布尔在《昆虫记》中昆虫“假死”现象的实验过程制作了一张流程图，你认为这属于以下哪种阅读方法？ 请选择并说明理由。 A.借助作家作品的介绍为阅读做准备 B.对感兴趣的部分进行质疑与问难 C.体会科普作品中的科学思维和精神 D.关注科普作品的语言艺术 阅读方法是：________，理由是：________________________________________ 【答案】 ①. C ②. 这个流程图梳理了法布尔对黑步甲“假死”现象的实验探究过程，体现了严谨的科学探究逻辑，能够让读者体会科普作品中蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。 【解析】 【详解】依据实验过程制作流程图，核心是法布尔科学实验、探究现象的过程。 A.侧重阅读前了解作家作品，题干没有体现； B.侧重提出疑问、质疑探究，无质疑发问内容； C.对应实验流程、科学探究，契合题意； D.赏析文章语言特色，和流程图、实验无关。 示例： 阅读方法是：C，理由是：小语梳理法布尔关于昆虫“假死”现象的实验过程，制作流程图，展现出法布尔观察、实验、探究的过程，能够让我们感受严谨的探究思路，体会科普作品蕴含的科学思维与求真求实的科学精神。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 高铁是工业化力量与工程智慧的集中体现。短短十几年间，我国完成了从跟跑到并跑再到领跑的历史性逆袭，这得益于新型举国体制下的协同攻关与全产业链的深耕细作。从西延高铁建设中给黄土隧道“系腰带”的工法创新，到CR450动车组向更高速度发起冲击；从攻克动车组转向架0.05毫米精度的加工难题，到实现列车网络控制系统的完全自主，中国高铁已形成涵盖工程建造、装备制造、运营管理的完整技术体系。一列动车组涉及4万多个零部件，背后需要钢铁、冶金、材料、电子、信息等十几个工业门类的协同支撑，更带动了上下游6000多家企业融通发展，形成“一车链千企”的产业生态。 （摘编自《高铁里程破5万公里的启示》，2026.1.20《经济日报》） 【材料二】 ①“十五五”期间，国铁集团将进一步推进铁路网建设。到2030年，全国铁路营业里程达到18万公里左右，其中高铁6万公里左右，复线率和电气化率分别达到64%和78%，战略骨干通道全面加强，“八纵八横”高铁系统成网，区域互联互通水平显著提升，货运网络能力大幅增强，基本建成世界一流的现代化铁路网。 ②2026年，铁路部门将坚持适度超前、不过度超前原则，合理把握建设时序、规模和标准，以出疆入藏、沿边沿海沿江通道、联网补网强链项目等为重点，扎实推进项目前期工作，更好发挥铁路对经济社会发展的支撑作用。 ③在科技自立自强方面，到2030年，郭竹学表示，铁路总体技术水平将保持世界领先，科技创新体系更加完善，高铁技术国际标杆地位更加稳固，关键领域核心技术实现持续突破。“人工智能+”行动取得标志性成果，数智化技术应用水平大幅提升，中国铁路的国际竞争力和影响力显著提升。 （摘编自《“数”说新跨越中国铁路站上新起点》，2025.1.1《中国信息报》） 【材料三】 ①2026年1月，我国成功研制出3.5万吨重载群组列车，并在包神铁路完成世界首次自动编队驾驶试验，7列5000吨级的货运列车“虚拟软连接”技术自动协同运行，无需物理连接就能保持准确安全的距离，颠覆性地改变了百年的铁路货运控制模式。 ②京张高铁清河站的智慧大脑可以实现站内自动控温、引导客流、实时调度，玻璃幕帘也变成了智能百叶窗，可以根据需要调整角度，既保证了室内采光又节省了能源。刷脸进站可以将平均验票时间缩减到2秒之内，智能分拣仪能够自动对行李进行分类传送，单人安检通过的时间减少了40%。从进站到乘车、从购票到换乘，铁路出行正在由走得了向走得快、走得好迈进。 ③在中国铁路建设绿色低碳技术体系的过程中，“双碳”目标起到了引导的作用，该体系包括了机车车辆、站房建设以及能源系统等各个方面。中铁建设所承建的国家级绿色低碳示范站房项目应用了21项绿色环保技术。铁路90亿吨货运量相当于减少2.4亿吨二氧化碳排放，绿色发展理念已经渗透到铁路建设、运营和服务的各个环节。 （摘编自《中国铁路，从科技领跑到全面现代化的跃升》，2026.6.12”中国网“） 【材料四】 ①国际铁路联盟最新数据显示，目前全球高铁运营里程超过6.5万公里，每天有1万多列动车组在世界各大洲运行，每年有数十亿乘客受益于这种快速、安全、低碳的交通方式。 ②“今天，高铁正进入全球扩张的新阶段。”国际铁路联盟主席阿兰·别洛乌德说，中国是全球高铁的领导者，也是鼓舞人心的力量源泉。 ③“我们将持续提升高速铁路网的覆盖面和通达性。”国铁集团有关负责人介绍，按照规划，到2035年底，高铁营业里程达7万公里左右，覆盖城区人口50万人以上大中城市、主要城市群和重要经济板块等。 ④以中国为代表，从欧洲到印度，从北非到东南亚，从中东到美洲，高速铁路正在不断加速发展。累计主持、参与国际标准制定修订项目300余项，国际铁路联盟高速铁路领域全部13项系统级国际标准均由中国铁路主持制定……交流互鉴、携手发展，中国与世界共享方案，推动铁路规则标准“软联通”。 （摘编自《中国高铁，从追赶到领跑——第十二届世界高铁大会观察》，2025.7.11《人民日报》） 8. 【材料二】第一段使用了什么说明方法？有什么作用？ 9. 中国高铁何以能做到从跟跑到领跑的？请结合以上材料探究原因。 10. 根据材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 高铁产业联动数十个工业门类，带动数千家上下游企业协同发展。 B. 2030年我国铁路总体技术水平将保持世界领先，数智化技术应用水平将大幅提升。 C. 重载列车“虚拟软连接”依靠物理连接就能实现多列货运列车协同行驶。 D. 中国主持制定高铁领域系统级国际标准，与世界共享高铁发展方案。 【答案】8. 列数字。用“18万公里”“6万公里”“64%”“78%”这些具体、准确的数据，科学、具体地说明了到2030年我国铁路建设的规划目标，使说明更准确直观，更有说服力。 9. ①新型举国体制下的协同攻关与全产业链的深耕细作，中国高铁形成了涵盖工程建造、装备制造、运营管理的完整技术体系；②科技创新自立自强，铁路总体技术水平不断提升，数智化等新技术广泛应用；③贯彻绿色低碳发展理念，相关技术体系不断完善；④积极参与国际标准制定，与世界共享发展方案，推动高铁技术向外拓展。 10. C 【解析】 【导语】本组阅读材料以中国高铁的跨越式发展为核心，串联起技术攻关、路网规划、数智绿色转型、国际共享四大维度内容，既铺陈了十余年来中国高铁从跟跑到领跑的硬核发展轨迹，也展现了其带动产业融通、赋能经济社会、践行双碳理念的多元价值，字里行间满溢着对中国铁路自主创新成就的自豪，传递出中国高铁开放共享、联动世界的发展格局。 【8题详解】 结合材料二第①段分析，句中接连出现“18万公里、6万公里、64%、78%”等精准的数字表述，这是运用了列数字的说明方法，这些量化数据能够精准、直观地将原本抽象的2030年铁路网建设目标具象化，清晰展现现代化铁路网的建设进度与发展规格，直观体现规划的明确性与权威性，准确突出我国现代化铁路网的建设推进方向，让读者对建设规模、发展程度形成清晰具象的认知，使说明更准确，更有说服力。 【9题详解】 结合材料一可知，我国完成了从跟跑到并跑再到领跑的历史性逆袭，这得益于新型举国体制下的协同攻关与全产业链的深耕细作，中国高铁已形成涵盖工程建造、装备制造、运营管理的完整技术体系，联动多门类工业、带动数千家企业融通发展； 结合材料二第③段可知，铁路领域坚持“科技自立自强”的发展方向，规划到2030年保持总体技术世界领先、实现核心技术突破，推动“人工智能+”落地、提升数智化应用水平，持续为高铁技术迭代赋能； 结合材料三第①至③段可知，材料三分别列举了数智化出行服务、重载列车技术突破的案例后，专门提到我国铁路构建了覆盖机车、站房、能源等全环节的绿色低碳技术体系，将绿色发展渗透到建设运营全流程，为高铁高质量可持续发展提供支撑； 结合材料四第④段可知，中国高铁作为全球技术标杆，累计主持参与300余项国际铁路标准制修订，主导了高铁领域全部系统级国际标准，通过和全球共享发展方案、推动规则标准互通，进一步巩固自身的国际引领地位，反向助推技术的迭代和影响力提升。 【10题详解】 C.“依靠物理连接”的说法不正确。结合材料三第①段可知，重载列车“虚拟软连接”无需物理连接就能保持准确安全的距离，实现多列货运列车自动协同运行。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 独闯老君山 鸿雁 ①在一个地方生活久了，突然就有种想逃离的感觉。 ②暮春时节，这种感觉尤为强烈。于是，一个人开启一场说走就走的旅行——独闯老君山。 ③老君山在河南洛阳的栾川县，据说是道教始祖老子归隐之地，原名景室山，取美景归于一室之意。唐太宗赐名“老君山”，明神宗诏谕封为“天下名山”。这样的一座道教名山，还是很让人期待的。 ④大清早，赶第一趟灵官殿到中天门的索道上山。山、树、花好像还没睡醒的样子，浓雾笼罩着山川、树木，也笼着索道轿厢中的我。我的心就像这浓得散不开的晨雾，看不清、辨不明，飘飘忽忽在空中。 ⑤下了索道，雾竟然神奇地散了。云海升腾而起，将群峰笼罩了，只留了群峰之巅，就像苍茫大海中的鲸鱼背。东边云海之上，红日刚刚升起，我正好赶上观日出的尾场。白茫茫的云海在翻滚，金灿灿的太阳在飞升，红艳艳的霞光在放射。太阳周围的云天都被染成了金红色，好一幅红日初升图。 ⑥夜爬老君山观日出的姑娘小伙们正在下山，乘坐第一趟索道上山的我与他们擦肩而过。听着他们赞叹云海的浩瀚、日出的壮观、金顶的巍峨，我真是有些迫不及待了，从中天门开始第二程的爬山之旅。 ⑦中天门前，老子骑在青牛身上，正在仰天闭目沉思。背倚伏牛，经传道德。大道千言，圣山万仞。一路十里画屏绝非虚言。一边云海相伴，一边悬崖相连。远山苍茫，山色如黛。这里一片桃花，那里一片紫荆，还有黄色的山茱萸，就像图画上的亮色点缀。云海变化万千、神出鬼没，就像在和群山捉迷藏。凌空栈道仿佛山峰的细腰带，绕了一圈又一圈。只感觉一阵云雾飘来，刚刚还在眼前的山峦就没了踪影。 ⑧老君山是八百里伏牛山脉的主峰，伏牛山脉又是秦岭东部余脉。越往高峰，越能印证这一点。华山松、太白杜鹃，除了在华山和太白山看到它们的仙姿外，在老君山顶峰，我也看到了它们的身影。 ⑨太白杜鹃刚刚萌出尖尖的小芽，那嫩绿的小芽和灰黑色的枝干形成鲜明的对比。我正注目观察太白杜鹃的小尖芽，突然听到“古儿、古儿”的叫声。在老君山之巅，这样的鸟鸣如此悦耳、如此动听，竟让人暂时忘却了烦恼和忧愁。那此起彼伏的鸣叫和呼唤，就像一对小情侣在对话。 ⑩老君山上的华山松卓然挺立，枝叶繁茂，经过凌空栈道时，松针有可能会挂住你的衣衫。当然，松枝树杈间挂满了许愿牌，成了人们心目中神奇的许愿树。 ⑪在论道台，以远处的金顶和云海为背景，可以拍摄天空之境的美照。想想自己一个人独闯老君山，虽然身背数码相机，但是自己也不方便给自己拍照呀，遂让天空之境摄影点的摄影师给我拍照。摄影师很好奇：“姑娘一个人爬老君山啊？”我猛然间竟无言以对。目光看向远方的云海，那么宽广，那么缥缈，仿佛可以包容一切。我遂大大方方地回应：“对呀，一个人爬山也不错。”缥缈云海，天空之境。释然安然，我心坦然。摄影师适时抓拍，照片上的我露出了久违的笑容。 ⑫站在南天门牌楼下向南眺望，真是“南眺三千丈空谷瑞气”；回转身，感受着“天门十二时云间春风”。钟鼓楼、老君庙、道德府，楼阁殿堂一座连着一座；玉皇顶、亮宝台、金殿矗立在仙山云海之上。这些雄奇的道观建筑，就像天上的宫殿，那些飞檐翘角的金顶，在阳光下闪着金灿灿的光辉。去往这些天上的宫殿，总要紧握锁链，攀爬陡直的台阶。向前只见前一人的脚后跟，回头只见后来人的头顶。即便如此艰险，下至小学生，上至古稀老人，总要手脚并用地攀爬上去，摸摸金顶才心满意足。这样的攀爬过程，让我又一次想起华山，想起秦岭。 ⑬站在金殿上，凭栏远眺。那是一望无际的云海，那是变幻莫测的云海，那是气吞一切的云海。站在群山之巅，面对这样迷幻的云海，烦恼和忧愁早已抛到九霄云外了。 ⑭那真是“海到天涯天为岸，山至极顶人为峰”。 ⑮阅读与行走，让我看到了更广阔的世界。 （摘编自《西安日报》2025.4.28，有删改） 11. 阅读全文，简要概括作者攀登老君山的所见、所闻、所感。 所见、所闻 浓雾笼罩山川树木 老君山之巅听到鸟鸣 （2）__________ 金殿云海 所感 心像晨雾一般迷茫 （1）__________ 坦然 （3）__________ 12. 请结合语境，按照要求赏析下面的句子。 （1）浓雾笼罩着山川、树木，也笼着索道轿厢中的我。（赏析加点词语的表达效果） （2）凌空栈道仿佛山峰的细腰带，绕了一圈又一圈。（从修辞手法的角度赏析句子） 13. 第⑪段中，作者面对“姑娘一个人爬老君山啊？”的询问，“猛然间竟无言以对”，但随后却“大大方方地回应”。请结合全文，分析作者心理变化的原因。 14. 作者在文末感叹“阅读与行走，让我看到了更广阔的世界”。请结合自身经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】11. ①. 暂时忘却烦恼忧愁，心情愉悦 ②. 论道台观赏缥缈云海，拍摄天空之境美照 ③. 烦恼消散，内心开阔，认识到阅读与行走能拓宽视野 12. （1）“笼着”是笼罩、包裹的意思，既写出了清晨大雾浓重，将人和景物都包裹其中的状态，也烘托出作者出发时迷茫、怅惘的心境。 （2）运用比喻的修辞手法，将凌空栈道比作山峰的细腰带，生动形象地写出了凌空栈道环绕山峰、狭长弯曲的特点，体现出栈道的险峻和山势的奇峭。 13. ①一开始被询问时，作者是临时决定独自登山，突然被问，没有反应过来，所以无言以对；②随后作者看到眼前广阔缥缈的云海，感受到自然的包容，内心从最初出发时的迷茫变得坦然，从独自出行的稍显无措变得放松自在，所以能够大方回应；③同时作者也在独自登山的过程中体会到了独自探索、和自然独处的乐趣，认可了独自登山的选择，所以大方回应。 14. 示例：“阅读”是从书本中获取知识、了解世界，“行走”是通过亲身实践、实地游历去感知世界，二者结合才能让我们对世界的认知更鲜活、更广阔。比如我之前在课本上学到过关于泰山的描写，只知道泰山雄伟，直到我亲自登上泰山，看到日出时云海翻涌、金光洒落的景象，才真正理解了课本里“一览众山小”的意境，也更深刻感受到山川之美。阅读为行走提供知识基础，行走又能加深对阅读内容的理解，二者结合能让我们跳出书本的局限，看到更丰富真实的世界。 【解析】 【导语】这篇游记以独闯老君山的行迹为线，将暮春逃离庸常的心境铺展于山景之中：晨雾初笼的怅惘、云海日出的明丽、山巅奇景的疗愈、金顶极目的释然层层递进，融道教名山的人文底蕴与自然灵秀于一体，把独行途中的心境蜕变写得真切动人，落点于“阅读与行走拓宽世界”的感悟，清浅却有治愈力量。 【11题详解】 第一空：根据第⑨段“在老君山之巅，这样的鸟鸣如此悦耳、如此动听，竟让人暂时忘却了烦恼和忧愁”可知，作者听见山间悦耳鸟鸣，内心忧愁暂时消散，获得愉悦之感。 第二空：根据第⑪段“在论道台，以远处的金顶和云海为背景，可以拍摄天空之境的美照……缥缈云海，天空之境”可知，作者身处论道台，看见缥缈云海与天空之境的景致，是途中所见。 第三空：根据第⑬段“站在群山之巅，面对这样迷幻的云海，烦恼和忧愁早已抛到九霄云外了”，第⑮段可知，登临金殿眺望浩瀚云海，俗世烦恼尽数消散；整趟独行旅程结束，作者收获感悟，明白行走与阅读能够开阔眼界。 【12题详解】 （1）“笼着”有笼罩、包裹之意。表层上，写出晨雾浓厚广阔，把山川林木、索道轿厢里的“我”一并包裹起来，直观描绘大雾漫天的景象；深层上，一语双关，雾气包裹人的画面，和后文“心像浓得散不开的晨雾”相呼应，借浓雾烘托出作者登山之初内心飘忽、迷茫怅惘的情绪，情景交融。 （2）运用比喻的修辞手法，把凌空栈道比作山峰的细腰带。“腰带”纤细、环绕的特点，生动形象写出栈道狭长曲折、依山环绕的外形；“绕了一圈又一圈”凸显栈道盘旋绵长，侧面体现山势陡峭险峻、老君山景色雄奇，也表现出作者游览十里画屏时对山间奇景的赞叹。 【13题详解】 根据第⑪段“摄影师很好奇：‘姑娘一个人爬老君山啊？’我猛然间竟无言以对”，结合全文第①段和第②段可知，生活久了想要逃离，临时开启一场说走就走的独行旅行，这场独行是一时兴起、仓促决定的。面对摄影师突如其来的提问，作者一时没有想好如何解释独自登山的选择；同时独行途中，内心还残留着出发之初的迷茫，猝不及防被询问，内心略带局促，因此一时语塞、无言以对。 根据第⑪段“目光看向远方的云海，那么宽广，那么缥缈，仿佛可以包容一切”可知，浩瀚缥缈的云海开阔了作者的心境，大自然宽广包容的景象感染了她，消解了内心的局促。 根据第⑪段“缥缈云海，天空之境。释然安然，我心坦然”可知，登山一路，作者不断欣赏美景，内心逐步摆脱开篇“心就像这浓得散不开的晨雾，看不清、辨不明”的迷茫状态，慢慢变得安然、豁达。 独自攀登老君山，一路观赏云海日出、十里画屏、金顶道观，与自然独处，享受独行探寻风景的乐趣。作者接纳了自己“一个人旅行”的选择，不再纠结独行是否突兀，因此坦然回应“一个人爬山也不错”。 【14题详解】 根据第②段可知，作者开启独行老君山之旅。根据第④段“我的心就像这浓得散不开的晨雾，看不清、辨不明”可知，登山之初内心迷茫；一路游览云海日出、十里画屏、金顶奇观，听见山间鸟鸣，心境不断变化。根据第⑪段“释然安然，我心坦然”，第⑬段“烦恼和忧愁早已抛到九霄云外了”可知，这场亲身行走治愈了内心的烦闷，带来独有的精神感悟。 正因为长期阅读积累，作者了解老君山历史、秦岭伏牛山脉地理知识，能够辨识华山松、太白杜鹃，读懂山水与古建筑的美感，拥有欣赏风景、感悟自然的能力。 阅读为行走提供认知基础，行走让书本知识落地；阅读与行走相辅相成，打破日常狭小的生活圈子，使人眼界与心胸一同开阔。 示例：阅读依靠文字带领我们间接认识世间万物，行走依靠亲身探访让我们近距离触摸真实的世界，二者互为补充，帮助我们丰盈认知。我曾在散文里读到江南水乡的温婉，只能依靠想象勾勒画面，当我亲身走进古镇，漫步河道石桥，看见流水乌篷、烟雨人家，才真切体会文字里江南独有的韵味。阅读搭建认知的框架，行走赋予文字鲜活的温度，只有读书与行路并行，我们才能摆脱想象的局限，遇见更加生动广阔的世界。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】予观弈①于友人所，一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子，予赧②甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。 今之学者，读古人书，多訾③古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉！ （节选自钱大昕《弈喻》） 【注】①弈：下棋。②赧：惭愧。③訾：诋毁。 15. 根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 不知其旨也 联系语境法：结合上下文分析 （1）______________ 学学半 文言现象法：通假字 （2）______________ 一客数败 查阅字典法：①计算。②多次。③方法。 （3）______________ 何暇论人哉 联系成语法：目不暇接 （4） ______________ 16. 下列句子中加点的“其”，不属于代词的一项是（ ） A. 太守即遣人随其往 B. 嗤其失算 C. 不知其几千里也 D. 其此之谓乎 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）吾能知人之失而不能见吾之失。 18. 【甲】【乙】两文虽然论述角度不同，但都揭示了一个关于学习的共同道理，即_______________________。 【答案】15. ①. 味美 ②. 同“敩”，教导 ③. 多次 ④. 空闲 16. D 17. （1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。 （2）我能发现别人的失误，却不能看到自己的失误。 18. 学习要善于自我反思，客观看待自己和他人的不足，辩证地思考问题，不能只看到他人的错误却忽视自身的问题。 【解析】 【导语】这篇文言阅读选段编排颇具巧思：甲文是《礼记》论教与学辩证关系的经典短篇，乙文以弈喻切入谈学者自省，二者一古雅论道，一以日常小事阐理，互文呼应。配套设题从文言字词积累、虚词辨析到语句翻译、主旨提炼，梯度清晰，既落实文言基础能力，又引导学生体悟反躬自省的为学要义。 【15题详解】 （1）联系语境法：结合“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”的语境，这里指虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道它的味美。因此“旨”译为“味美”。 （2）文言现象法：“学学半”意思是“教别人，占自己学习的一半”。第一个“学”是通假字，同“敩”，教导。 （3）根据查阅词典法确定选②。“一客数败”译为：一位客人多次输棋。数：多次。 （4）联系成语法：“目不暇接”意思是“东西太多，眼睛看不过来”。暇：空闲。据此可知“何暇论人哉”中“暇”理解为“空闲”。“何暇论人哉”句意：哪里还有空闲议论别人呢！ 【16题详解】 A.句意：太守立即派人跟随他前往。其：代词，他（渔人）； B.句意：讥笑他谋划失误。其：代词，他（下棋的客人）； C.句意：不知道它有几千里长。其：代词，它（鹏鸟的脊背）； D.句意：大概说的就是这个道理吧！其：副词，表示推测，大概、恐怕。 【17题详解】 注意下列重点字词： （1）是故：所以，因此。学：学习。然后：这样以后。困：困惑。 （2）吾：我。知：发现、知晓。失：过失，失误。见：看见，察觉。 【18题详解】 【甲】《虽有嘉肴》提出“学然后知不足”“知不足，然后能自反也”。意思是经过学习，才能发现自身存在欠缺，进而进行自我反省；在教别人的过程中发现困惑，促使自我勉励。文章强调学习离不开自我反思，认清自身局限。 【乙】《弈喻》作者通过观棋、下棋的经历感悟：人们常常轻易发现别人的失误，却很难察觉自己的过失。作者借此告诫求学之人，不要随意指责他人，应当换位思考，反省自身存在的问题。 两文论述角度不同：甲文从教与学的关系谈反思；乙文以下棋为喻，批评世人轻易评判他人、缺少自省的毛病。 共同道理：人容易看见别人的缺点，却难以看清自身短板。因此在学习中一定要学会自我反省，公正审视自己与他人，不要苛求别人，忽视自身的不足。 【点睛】参考译文： 【甲】虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。所以说，“教”和“学”是相互促进的。《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧！ 【乙】我在朋友家里看下棋。一位客人屡次输掉，我讥笑他计算失误，总是想替他改放棋子，认为他比不上自己。不久，客人请求和我下棋，我十分轻视他。刚下几个棋子，客人就占据了有利局势。棋局快到一半时，我思考得越发艰难，可客人的智谋还绰绰有余。终局清点棋子，客人赢了我十三子。我十分羞愧，一句话也说不出来。后来有人邀请我去看下棋，我就整天安静坐着，不再随意点评。 如今求学的人，读古人的书籍，大多喜欢指责古人的过失；和现代人相处，也总爱谈论别人的过错。人本来不可能没有过失，但是试着交换位置想一想，平心静气地估量一番，自己果真没有一点过失吗？我能够发现别人的过失，却不能看见自身的过失；我能够指出别人细小的过错，却看不到自己重大的过错。我检视自身的过失尚且来不及，哪里还有空闲议论别人呢！ （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人， 惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 19. 有同学认为文中“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”两句可以互换位置。请谈谈你的看法。 20. 诗的题目是“石壕吏”，但对“吏”却是略写，详写的是老妇人，诗人这样布局的用意是什么？ 【答案】19. 不可以互换。“吏呼一何怒”凸显的是差役的蛮横凶暴，“妇啼一何苦”凸显的是老妇人的悲痛凄苦，两句先写施暴者的蛮横，再写受迫害者的痛苦，形成强烈的对比，更能凸显出差役的残暴和百姓遭遇的悲惨，符合事件发展的逻辑，也更能体现诗人对差役的批判、对百姓的同情，互换之后就没有这样的表达效果。 20. 详写老妇人的遭遇，直接展现了战乱之下普通百姓家破人亡的悲惨处境，更能体现出苛政带给百姓的深重苦难，突出诗歌对民生疾苦的同情、对黑暗兵役制度的批判的主旨；对“吏”略写，将其凶横残暴的形象藏在老妇人的哭诉之中，更能引发读者的想象，带给读者更深的震撼。 【解析】 【导语】《石壕吏》以白描实录的笔法，将杜甫途经石壕村撞见的抓丁惨剧铺展于纸，无刻意渲染却字字沉恸。以老妇的泣诉牵出战乱下平民家破人亡的创痕，藏着诗人对底层苍生的悲悯，也暗露对乱世苛政的隐刺。 【19题详解】 “吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”意思是“差役大声呵斥，多么凶狠！老妇人啼哭悲诉，多么凄苦！” 不能互换。“吏呼一何怒”写官吏凶狠咆哮，是冲突的发起方；“妇啼一何苦”写老妇人悲苦啼哭，是遭受逼迫的一方。诗歌先写官吏暴怒呵斥，再写老妇人痛哭诉苦，一凶一悲形成鲜明对比。先展现施暴者的嚣张气焰，再展现受害者的凄惨处境，合乎当晚官吏上门捉人、欺压百姓的事情发展顺序，有力揭露差役的残暴，饱含诗人对底层苦难百姓的深切同情。倘若互换顺序，对比冲击力减弱，叙事逻辑也被打乱，达不到原有艺术效果。 【20题详解】 诗人详写老妇人的哭诉。“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”，意思是三个儿子都到邺城参战，一个儿子捎信回来，另外两个刚刚战死。这写出老妇人家庭遭遇巨大灾祸；“惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”，意思是家里只剩下还在吃奶的小孙子，孙子的母亲没有离开，但衣衫破烂，没有完整的衣裙，可见家中穷困凄凉；“老妪力虽衰，请从吏夜归”，意思是老妇人自知无处躲避，只好勉强请求跟随官吏连夜服役。诗人细致记述老妇人一家的不幸，直观展现战乱与苛役让百姓家破人亡，表达对底层百姓的同情，批判残酷的兵役制度。 诗歌略写石壕吏，仅有“吏呼一何怒”一句正面刻画，意思是差役大声呵斥，多么凶狠。作者没有细致描写官吏施暴的场面，官吏的蛮横残暴，全部从老妇人惊恐悲苦的诉说中侧面体现。这样的写法留有想象空间，让读者自行想象官吏逼迫抓人的情景，含蓄深沉，更具震撼力量。 整体上，通过详写受害者、略写施暴者，以百姓的苦难反衬官吏的凶暴，深化全诗主旨。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 “伏笔”指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。回望过去，人生中有很多“伏笔”。每一次迈步，都是前进的伏笔；每一次感动，都是幸福的伏笔；每一次努力，都是成功的伏笔……立足当下，我们也要感谢现在奋斗的自己，是为未来的成功埋下“伏笔”；感谢现在拼搏的自己，是为未来实现梦想埋下“伏笔”。 请围绕“伏笔”这一话题，自选角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 埋下坚持的伏笔 人生如同一幅绚丽的长卷，每一次坚持都是在画卷上精心埋下的伏笔，等待着在未来的某一刻绽放出夺目的光彩。 小时候，我被电视里舞者轻盈的身姿深深吸引，便央求父母送我去学舞蹈。一开始，一切都充满了新鲜感。但很快，压腿的疼痛、下腰的恐惧，如同凶猛的浪潮，将我最初的热情一点点淹没。每次训练时，那钻心的疼痛让我无数次想要放弃。 记得有一次，老师要求我们练习连续侧空翻。我看着镜子中笨拙的自己，一次次尝试，又一次次摔倒。膝盖、手肘擦破了皮，钻心的疼让泪水在眼眶里打转。我觉得自己根本不是学舞蹈的料，想要逃离这个让我痛苦的地方。 然而，当我看到舞蹈室里那些高年级学姐们优美的舞姿时，心中又涌起一股不甘。我想起自己最初对舞蹈的热爱，想起父母送我来学舞蹈时那充满期待的眼神。那一刻，我在心底暗暗发誓：我要坚持下去。 从那以后，每天放学后，我都会留在舞蹈室加练。一次次摔倒，又一次次爬起，汗水湿透了我的练功服，我却从未停下脚步。每一次的坚持，都是我为未来埋下的伏笔。 日子一天天过去，我的努力开始有了回报。我能够轻松完成曾经让我望而却步的动作，在舞蹈比赛中也能自信地展现自己。那些曾经的疼痛与汗水，都化作了我成长的养分。 后来，学校组织文艺汇演，我有幸被选中领舞。站在舞台上，灯光洒在身上，音乐响起，我翩翩起舞，将自己对舞蹈的热爱尽情释放。台下的观众被我的表演深深吸引，爆发出雷鸣般的掌声。那一刻，我知道，曾经的坚持终于迎来了绽放的时刻。 如今，每当遇到困难想要放弃时，我都会想起学舞蹈时的那段经历。那些在舞蹈室里挥洒汗水、咬牙坚持的日子，就像一颗种子，在我的生命里埋下了坚持的伏笔。它让我明白，无论前方的道路多么艰难，只要坚持不懈，就能在未来收获成功的喜悦。 人生的道路漫长而曲折，每一次坚持都是在为未来的美好埋下伏笔。只要我们怀揣着信念，勇敢地走下去，那些曾经的坚持，终会成为我们人生中最耀眼的光芒。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意：这是一道话题作文题，核心话题是“伏笔”。题目中对“伏笔”的定义是文章或文艺作品中前段为后段所作的提示或暗示，延伸到人生层面，意味着过去的种种经历、行为为未来的发展和结果埋下线索。立意角度多元。可以从个人成长出发，阐述过去的挫折、努力、选择等如何成为后续成功、蜕变的伏笔，强调积累和坚持的意义；也可以从情感方面立意，如过去的友情、亲情中的点滴温暖成为未来幸福的伏笔，突出情感的延续与升华；还可以从社会、历史等宏观角度，探讨前人的探索、奉献为后世进步埋下的伏笔，体现传承与发展。总之，要围绕“过去对未来的铺垫作用”这一核心来确立主旨，展现对人生、社会等方面的思考。 2.选材构思：选材上，若从个人成长选材，可选择学习生涯中某次成绩失利后刻苦钻研，为之后成绩飞跃埋下伏笔；或体育训练中克服伤病坚持锻炼，为比赛夺冠埋下伏笔等事例，通过细腻的心理描写和过程叙述展现成长变化。从情感角度，可写小时候父母的陪伴关爱，为长大后自己懂得关爱他人、收获美好爱情埋下伏笔；或学生时代朋友的鼓励支持，成为自己在困境中仍能感受温暖的伏笔，用具体生活场景体现情感的伏笔作用。从宏观角度，可选取历史上科学家的研究成果为后续科技进步奠基，如牛顿力学为现代工程技术埋下伏笔；或社会变革中先驱者的奋斗为社会发展变革埋下伏笔等素材，展现历史发展中的传承脉络。构思文章时，可采用一线串珠结构，以时间为序，选取人生中几个关键事件，逐一阐述其作为伏笔对后续发展的影响，最后总结升华，点明“伏笔”对人生的重要意义。也可采用欲扬先抑结构，先写过去经历中的迷茫、挫折，看似毫无希望，再转折揭示这些其实是未来成功的伏笔，制造情节波澜，增强文章吸引力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 蓝田县2026年八年级综合素质评价 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校举办了“匠心传承，创新致远”主题活动。请你积极参与，完成下面的任务。 【文明·生生不息】 下面是小李写的一段随笔，请你帮他解决遇到的语言文字问题。 庞礴的黄河奔涌向前，站在岸边，望着它千万年冲刷出的深邃沟壑，犹如大地噙着泪水的眼眶。河水在壶口处形成巨大的旋窝，裹挟着泥沙咆哮而下，那震耳欲聋的轰鸣却让我陷入沉默。它教会我：生命当如黄河，既有摧枯拉朽的勇猛，也有静水深流的沉淀；既要敢于在绝境中开辟新河道，也要甘于在平缓处滋养万物。这或许就是华夏文明生生不息的奥秘。 1. 请确认随笔中加点字的读音。（只填序号） （1）眼眶（A.kuàng B.kuāng）（ ） （2）震耳欲聋（A.zhèn B.zhèng）（ ） 2. 随笔中有两个错别字，请改正。 （1）庞礴________ （2）旋窝________ 【经典·永续流传】 3. 同学们摘抄了经典诗文，请你结合积累，将下面的语段补充完整。 深秋的苍茫，寄托着无尽的思念，《蒹葭》开篇的（1）“____________________，____________________”两句，渲染出凄清迷离的意境。民生疾苦自古备受诗人关注，白居易《卖炭翁》中（2）“____________________，____________________”两句，通过外貌描写表现了卖炭老人生活的艰辛；而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用（3）“____________________，____________________”两句展现了舍己为人的献身精神。理想社会的蓝图，早在《礼记》中就有描绘。《大道之行也》中（4）“货恶其弃于地也，____________________”体现了儒家理想社会中人们对财物的态度。《回延安》中，（5）“几回回梦里回延安，____________________”两句传达出贺敬之对延安的深切怀念。 【创新·传承之道】 为深入探讨传统文化的创新传承，小芳同学在活动中准备了以下材料，请你阅读下面的语段，解决后面的问题。 ①文化的价值大小取决于它满足时代和人民需要的程度。②为什么我们时常感到唐诗宋词、煮水烹茶，贴福字、挂灯笼、等这些美好不可或缺，是因为它真实地走进了我们的日常，回归到我们对文化的需要里。③传统文化的创新，要以人为本，为时代所需，为生活所用。④________融入生活，传统文化________能润泽人们的当代生活和精神世界。 4. 请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。 ____________________________________________________ 5. 第②句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 ____________________________________________________ 6. 请在第④句的横线上填写恰当的关联词语。 【阅读·铸就匠心】 7. 班级开展了名著研读交流活动，请参与讨论。 小语根据法布尔在《昆虫记》中昆虫“假死”现象的实验过程制作了一张流程图，你认为这属于以下哪种阅读方法？ 请选择并说明理由。 A.借助作家作品的介绍为阅读做准备 B.对感兴趣的部分进行质疑与问难 C.体会科普作品中的科学思维和精神 D.关注科普作品的语言艺术 阅读方法是：________，理由是：________________________________________ 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 高铁是工业化力量与工程智慧的集中体现。短短十几年间，我国完成了从跟跑到并跑再到领跑的历史性逆袭，这得益于新型举国体制下的协同攻关与全产业链的深耕细作。从西延高铁建设中给黄土隧道“系腰带”的工法创新，到CR450动车组向更高速度发起冲击；从攻克动车组转向架0.05毫米精度的加工难题，到实现列车网络控制系统的完全自主，中国高铁已形成涵盖工程建造、装备制造、运营管理的完整技术体系。一列动车组涉及4万多个零部件，背后需要钢铁、冶金、材料、电子、信息等十几个工业门类的协同支撑，更带动了上下游6000多家企业融通发展，形成“一车链千企”的产业生态。 （摘编自《高铁里程破5万公里的启示》，2026.1.20《经济日报》） 【材料二】 ①“十五五”期间，国铁集团将进一步推进铁路网建设。到2030年，全国铁路营业里程达到18万公里左右，其中高铁6万公里左右，复线率和电气化率分别达到64%和78%，战略骨干通道全面加强，“八纵八横”高铁系统成网，区域互联互通水平显著提升，货运网络能力大幅增强，基本建成世界一流的现代化铁路网。 ②2026年，铁路部门将坚持适度超前、不过度超前原则，合理把握建设时序、规模和标准，以出疆入藏、沿边沿海沿江通道、联网补网强链项目等为重点，扎实推进项目前期工作，更好发挥铁路对经济社会发展的支撑作用。 ③在科技自立自强方面，到2030年，郭竹学表示，铁路总体技术水平将保持世界领先，科技创新体系更加完善，高铁技术国际标杆地位更加稳固，关键领域核心技术实现持续突破。“人工智能+”行动取得标志性成果，数智化技术应用水平大幅提升，中国铁路的国际竞争力和影响力显著提升。 （摘编自《“数”说新跨越中国铁路站上新起点》，2025.1.1《中国信息报》） 【材料三】 ①2026年1月，我国成功研制出3.5万吨重载群组列车，并在包神铁路完成世界首次自动编队驾驶试验，7列5000吨级的货运列车“虚拟软连接”技术自动协同运行，无需物理连接就能保持准确安全的距离，颠覆性地改变了百年的铁路货运控制模式。 ②京张高铁清河站的智慧大脑可以实现站内自动控温、引导客流、实时调度，玻璃幕帘也变成了智能百叶窗，可以根据需要调整角度，既保证了室内采光又节省了能源。刷脸进站可以将平均验票时间缩减到2秒之内，智能分拣仪能够自动对行李进行分类传送，单人安检通过的时间减少了40%。从进站到乘车、从购票到换乘，铁路出行正在由走得了向走得快、走得好迈进。 ③在中国铁路建设绿色低碳技术体系的过程中，“双碳”目标起到了引导的作用，该体系包括了机车车辆、站房建设以及能源系统等各个方面。中铁建设所承建的国家级绿色低碳示范站房项目应用了21项绿色环保技术。铁路90亿吨货运量相当于减少2.4亿吨二氧化碳排放，绿色发展理念已经渗透到铁路建设、运营和服务的各个环节。 （摘编自《中国铁路，从科技领跑到全面现代化的跃升》，2026.6.12”中国网“） 【材料四】 ①国际铁路联盟最新数据显示，目前全球高铁运营里程超过6.5万公里，每天有1万多列动车组在世界各大洲运行，每年有数十亿乘客受益于这种快速、安全、低碳的交通方式。 ②“今天，高铁正进入全球扩张的新阶段。”国际铁路联盟主席阿兰·别洛乌德说，中国是全球高铁的领导者，也是鼓舞人心的力量源泉。 ③“我们将持续提升高速铁路网的覆盖面和通达性。”国铁集团有关负责人介绍，按照规划，到2035年底，高铁营业里程达7万公里左右，覆盖城区人口50万人以上大中城市、主要城市群和重要经济板块等。 ④以中国为代表，从欧洲到印度，从北非到东南亚，从中东到美洲，高速铁路正在不断加速发展。累计主持、参与国际标准制定修订项目300余项，国际铁路联盟高速铁路领域全部13项系统级国际标准均由中国铁路主持制定……交流互鉴、携手发展，中国与世界共享方案，推动铁路规则标准“软联通”。 （摘编自《中国高铁，从追赶到领跑——第十二届世界高铁大会观察》，2025.7.11《人民日报》） 8. 【材料二】第一段使用了什么说明方法？有什么作用？ 9. 中国高铁何以能做到从跟跑到领跑的？请结合以上材料探究原因。 10. 根据材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 高铁产业联动数十个工业门类，带动数千家上下游企业协同发展。 B. 2030年我国铁路总体技术水平将保持世界领先，数智化技术应用水平将大幅提升。 C. 重载列车“虚拟软连接”依靠物理连接就能实现多列货运列车协同行驶。 D. 中国主持制定高铁领域系统级国际标准，与世界共享高铁发展方案。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 独闯老君山 鸿雁 ①在一个地方生活久了，突然就有种想逃离的感觉。 ②暮春时节，这种感觉尤为强烈。于是，一个人开启一场说走就走的旅行——独闯老君山。 ③老君山在河南洛阳的栾川县，据说是道教始祖老子归隐之地，原名景室山，取美景归于一室之意。唐太宗赐名“老君山”，明神宗诏谕封为“天下名山”。这样的一座道教名山，还是很让人期待的。 ④大清早，赶第一趟灵官殿到中天门的索道上山。山、树、花好像还没睡醒的样子，浓雾笼罩着山川、树木，也笼着索道轿厢中的我。我的心就像这浓得散不开的晨雾，看不清、辨不明，飘飘忽忽在空中。 ⑤下了索道，雾竟然神奇地散了。云海升腾而起，将群峰笼罩了，只留了群峰之巅，就像苍茫大海中的鲸鱼背。东边云海之上，红日刚刚升起，我正好赶上观日出的尾场。白茫茫的云海在翻滚，金灿灿的太阳在飞升，红艳艳的霞光在放射。太阳周围的云天都被染成了金红色，好一幅红日初升图。 ⑥夜爬老君山观日出的姑娘小伙们正在下山，乘坐第一趟索道上山的我与他们擦肩而过。听着他们赞叹云海的浩瀚、日出的壮观、金顶的巍峨，我真是有些迫不及待了，从中天门开始第二程的爬山之旅。 ⑦中天门前，老子骑在青牛身上，正在仰天闭目沉思。背倚伏牛，经传道德。大道千言，圣山万仞。一路十里画屏绝非虚言。一边云海相伴，一边悬崖相连。远山苍茫，山色如黛。这里一片桃花，那里一片紫荆，还有黄色的山茱萸，就像图画上的亮色点缀。云海变化万千、神出鬼没，就像在和群山捉迷藏。凌空栈道仿佛山峰的细腰带，绕了一圈又一圈。只感觉一阵云雾飘来，刚刚还在眼前的山峦就没了踪影。 ⑧老君山是八百里伏牛山脉的主峰，伏牛山脉又是秦岭东部余脉。越往高峰，越能印证这一点。华山松、太白杜鹃，除了在华山和太白山看到它们的仙姿外，在老君山顶峰，我也看到了它们的身影。 ⑨太白杜鹃刚刚萌出尖尖的小芽，那嫩绿的小芽和灰黑色的枝干形成鲜明的对比。我正注目观察太白杜鹃的小尖芽，突然听到“古儿、古儿”的叫声。在老君山之巅，这样的鸟鸣如此悦耳、如此动听，竟让人暂时忘却了烦恼和忧愁。那此起彼伏的鸣叫和呼唤，就像一对小情侣在对话。 ⑩老君山上的华山松卓然挺立，枝叶繁茂，经过凌空栈道时，松针有可能会挂住你的衣衫。当然，松枝树杈间挂满了许愿牌，成了人们心目中神奇的许愿树。 ⑪在论道台，以远处的金顶和云海为背景，可以拍摄天空之境的美照。想想自己一个人独闯老君山，虽然身背数码相机，但是自己也不方便给自己拍照呀，遂让天空之境摄影点的摄影师给我拍照。摄影师很好奇：“姑娘一个人爬老君山啊？”我猛然间竟无言以对。目光看向远方的云海，那么宽广，那么缥缈，仿佛可以包容一切。我遂大大方方地回应：“对呀，一个人爬山也不错。”缥缈云海，天空之境。释然安然，我心坦然。摄影师适时抓拍，照片上的我露出了久违的笑容。 ⑫站在南天门牌楼下向南眺望，真是“南眺三千丈空谷瑞气”；回转身，感受着“天门十二时云间春风”。钟鼓楼、老君庙、道德府，楼阁殿堂一座连着一座；玉皇顶、亮宝台、金殿矗立在仙山云海之上。这些雄奇的道观建筑，就像天上的宫殿，那些飞檐翘角的金顶，在阳光下闪着金灿灿的光辉。去往这些天上的宫殿，总要紧握锁链，攀爬陡直的台阶。向前只见前一人的脚后跟，回头只见后来人的头顶。即便如此艰险，下至小学生，上至古稀老人，总要手脚并用地攀爬上去，摸摸金顶才心满意足。这样的攀爬过程，让我又一次想起华山，想起秦岭。 ⑬站在金殿上，凭栏远眺。那是一望无际的云海，那是变幻莫测的云海，那是气吞一切的云海。站在群山之巅，面对这样迷幻的云海，烦恼和忧愁早已抛到九霄云外了。 ⑭那真是“海到天涯天为岸，山至极顶人为峰”。 ⑮阅读与行走，让我看到了更广阔的世界。 （摘编自《西安日报》2025.4.28，有删改） 11. 阅读全文，简要概括作者攀登老君山的所见、所闻、所感。 所见、所闻 浓雾笼罩山川树木 老君山之巅听到鸟鸣 （2）__________ 金殿云海 所感 心像晨雾一般迷茫 （1）__________ 坦然 （3）__________ 12. 请结合语境，按照要求赏析下面的句子。 （1）浓雾笼罩着山川、树木，也笼着索道轿厢中的我。（赏析加点词语的表达效果） （2）凌空栈道仿佛山峰的细腰带，绕了一圈又一圈。（从修辞手法的角度赏析句子） 13. 第⑪段中，作者面对“姑娘一个人爬老君山啊？”的询问，“猛然间竟无言以对”，但随后却“大大方方地回应”。请结合全文，分析作者心理变化的原因。 14. 作者在文末感叹“阅读与行走，让我看到了更广阔的世界”。请结合自身经历，谈谈你对这句话的理解。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】予观弈①于友人所，一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子，予赧②甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。 今之学者，读古人书，多訾③古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉！ （节选自钱大昕《弈喻》） 【注】①弈：下棋。②赧：惭愧。③訾：诋毁。 15. 根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 不知其旨也 联系语境法：结合上下文分析 （1）______________ 学学半 文言现象法：通假字 （2）______________ 一客数败 查阅字典法：①计算。②多次。③方法。 （3）______________ 何暇论人哉 联系成语法：目不暇接 （4） ______________ 16. 下列句子中加点的“其”，不属于代词的一项是（ ） A. 太守即遣人随其往 B. 嗤其失算 C. 不知其几千里也 D. 其此之谓乎 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）吾能知人之失而不能见吾之失。 18. 【甲】【乙】两文虽然论述角度不同，但都揭示了一个关于学习的共同道理，即_______________________。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人， 惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 19. 有同学认为文中“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”两句可以互换位置。请谈谈你的看法。 20. 诗的题目是“石壕吏”，但对“吏”却是略写，详写的是老妇人，诗人这样布局的用意是什么？ 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 “伏笔”指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。回望过去，人生中有很多“伏笔”。每一次迈步，都是前进的伏笔；每一次感动，都是幸福的伏笔；每一次努力，都是成功的伏笔……立足当下，我们也要感谢现在奋斗的自己，是为未来的成功埋下“伏笔”；感谢现在拼搏的自己，是为未来实现梦想埋下“伏笔”。 请围绕“伏笔”这一话题，自选角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $