精品解析：福建泉州市丰泽区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025-2026学年下学期丰泽区期末质量监测题库 初一语文 2026.07 （考试时间：120分钟；试卷满分：150分；考试形式：闭卷） 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）_____________________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）可怜夜半虚前席，_________________________。（李商隐《贾生》） （3）不畏浮云遮望眼，_________________________。（王安石《登飞来峰》） （4）_____________________________，寒光照铁衣。（乐府民歌《木兰诗》） （5）小丰下山时以为前路轻松，不料重重山岭又迎面而来，不由想起杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中的警示“___________________________，___________________________”。 （6）老一辈科学家晚年仍倾尽心力培育新人，正如龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的诗句：“_____________________________，_____________________________”。 （7）小泽见东湖公园荷花生于污泥却洁净无瑕，想起了周敦颐《爱莲说》中的名句：“_____________________________，_____________________________”。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 “善读书”是成长成才的基石。首先，要选对好书。名著乃书林菁华，其思想耐人寻味，可让人在反复 ① （jǔ）嚼中提高站位，免于蒙 ② （mèi）。其次，还要懂得“旧书不厌百回读”——经时代淘洗仍散发光芒的旧书，重读常有新悟。更重要的是，须摒弃浮光掠影的浅阅读，专注能丰富心智、引导成长的好书。最后，我们要养成在阅读中思考、在思考中成长。读书既要用“巧力”，也要有（ ）的精神，舍得下真功夫，读懂读透。唯有这样，才能使阅读从行为转化为终身能力，并从中获得不竭的 ③ （zī）养。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（正楷字或行楷字） （2）根据下面的提示在文中括号填入成语。 《现代汉语词典》对该成语的释义：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 名著阅读交流。（6分） 3. 班级开展以“逆境中的选择”为主题的读书分享会。老师说：“逆境既能造就人，也能毁灭人。”请从经典名著中的祥子或保尔中任选一位，围绕活动主题，结合作品情节，分享你的读书感悟。 二、阅读（65分） 4. 班级拟开展制作一套“幽兰”系列书签活动，请你来参加。 （1）结合诗歌，概括兰花的外在美。 （2）“幽兰”书签需推荐一位具有兰花精神品格的古人作为代言人。请从刘禹锡、周敦颐中任选一位，结合其作品语句及张羽《咏兰花》中的诗句，阐述推荐其为“幽兰花神”的理由。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 德化县白瓷，土产程寺①后山中。穴而伐之，绠②而出之，碓极细滑，淘去石渣，飞澄数过，倾石井中，以漉其水，乃抟埴③为器。石为洪钧④足推而转之薄则苦窳⑤厚则绽裂土性然也。初似贵，今流播多，不甚重矣。或谓开窑时，其下多藏白瓷，恐伤地脉，复掩之。 （节选自明·陈懋仁《泉南杂志》） 【注】①程寺：当为德化境内某寺院，具体未详。②绠：绳索，此处指用绳索吊运。③抟埴：揉捏黏土，抟，把东西捏聚成团；埴，细密的黏土。④洪钧：制瓷时旋转的转轮。⑤苦窳：粗糙不结实。 5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 石为洪钧/足推而转之/薄则苦窳/厚则绽裂/土性然也 B. 石为洪钧足/推而转之薄/则苦窳厚/则绽裂土/性然也 C. 石为/洪钧足推/而转之薄则/苦窳厚则/绽裂土性然也 D. 石为洪钧足推/而转之薄/则苦窳/厚则绽裂/土性然也 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义（填文字） 穴而伐之 联系课文语句解释词义。 一狼洞其中 （《狼》） （1）穴：________ 飞澄数过 查阅词典选择义项。 ①屡次，多次；②数目、数量；③计算、点数。 （《古代汉语词典》） （2）数：________ 复掩之 联系成语解释词义。 周而复始 （3）复：________ 7. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）德化县白瓷，土产程寺后山中。 （2）初似贵，今流播多，不甚重矣。 8. 阅读选文，完成下面各题。 任务要求 任务内容 任务结果 （1）梳理内容 请从选文中提取相关信息，将制瓷流程图补充完整： 取土出穴→碓极细滑，淘去石渣→①→②→抟埴为器，足推而转 ①__________________ ②__________________ （2）探究态度 文中提到一种说法：“或谓开窑时，其下多藏白瓷，恐伤地脉，复掩之。”你从中感受到古人怎样的态度？请结合这句话简要分析。 ③__________________ （三）（21分） 阅读下面文字，完成小题。 父亲的笔茧 李泽平 ①“你为什么不直接在电脑上写稿子？” ②“在纸上写习惯了。” ③面对战友的疑问，我总是这样回答。在我右手的中指上，有一枚被笔磨出 的茧痕，连接着我与父亲曾经的岁月。 ④我的父亲，曾驻守在祖国东南一线，是单位里的一名“笔杆子”。记忆里，父亲经常在昏黄的灯光下伏案疾书。他紧握钢笔的中指关节处，那枚黄褐色、硬如牛角的厚茧，在灯光下格外显眼。我曾好奇地触碰过它，感受那份不同于其他皮肤的粗粝与坚硬。在电脑尚未普及的年代，正是这手上的笔茧，伴随着父亲的笔尖在稿纸上灵活游走，熬过无数个推敲词句的长夜。 ⑤有时，见我写作业字迹潦草、缺乏耐心时，父亲会放下笔，露出手指上的笔茧，笑着指点我的练习本：“字，要一笔一画写端正；事，要一点一滴做扎实。看，‘功夫’就是这样长出来的。” ⑥多年后，我追随父亲的脚步，穿上了军装，来到第82集团军某旅，从事新闻报道工作。然而，起初工作开展得并不像我想象中那么顺利。精心采写的稿件一次次石沉大海，让我有了深深的挫败感。一次我休假回家，父亲看出了我的失落。他默默伸出右手，摊开掌心，轻轻放在桌上。那粗粝的纹路、坚硬的质感，瞬间将我的思绪拉回童年。 ⑦“孩子，还记得它吗？”父亲指着手上的笔茧，声音低沉而温和，“写作技能不可能一蹴而就，但你笔下的每一篇文章，都在向成功靠近。别怕碰壁，只要你坚持下去，终会迎来‘下笔如有神’的一天。” ⑧那天，父亲的话语和他指上的笔茧，深深印刻在我心里。我意识到，有些情感依然需要用笔尖的温度感知。于是，我保留了手写稿件的习惯。每次外出驻训或执行任务，我的行囊里总少不了父亲当年送我的那支老式钢笔。它跟着我从营盘出发，辗转于大江南北的演训场。驻训场上，通信兵小李迎风坚守岗位，风沙扑面仍笑容爽朗；塞外草原的演习场里，修理技师赵班长顶着严寒细致检修车辆……我用笔记录下这些基层官兵恪尽职守的动人瞬间。 ⑨这些散落在稿纸上的故事，带着戈壁沙尘的粗粝、草原寒霜的冷冽，最终汇聚成一篇篇打动人心的报道。灯光下，笔尖摩擦稿纸发出沙沙的声响。那个属于我的、尚显稚嫩的笔茧，在日复一日的伏案写作中悄然生长。 ⑩当我的名字一次次出现在报纸上，我笔下的故事渐渐被更多人看见，我兴奋地打电话告诉父亲。电话那头，他笑得开怀，语重心长地说：“记住，笔下有人民，心中有责任。你手指上的茧，还得继续磨，别让它消了。” ⑪在键盘取代钢笔的今天，父亲用他饱经沧桑的笔茧，指引着我在写作之路上努力前行。而我指上这层日益清晰的茧痕，也成为我扎根基层、记录时光的印记。它告诉我，只要脚下沾满泥土，笔端饱含感情，笔耕不辍，终有回响。 （选自《解放军报》2026年4月12日，有删改） 9. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“笔茧”为线索，叙写父亲笔耕与“我”扎根基层写作的历程。 B. 第④段形象描绘父亲粗粝坚硬的笔茧，凸显了父亲坚持写作的形象。 C. 文中叙写官兵的事迹，体现了作者扎根一线寻找报道素材的创作方式。 D. 本文旨在表达对钢笔被键盘取代，传统书写方式逐渐消逝的深切惋惜。 10. 请根据文章内容补全表格内容。 ①_______ → 父亲露出笔茧，教导“我”做事 → ②_______ → 父亲借助笔茧，指引“我”前行 11. 联系上下文，按要求赏析文中画横线语句。 （1）每次外出驻训或执行任务，我的行囊里总少不了父亲当年送我的那支老式钢笔。（赏析加点字的表达效果） （2）字，要一笔一画写端正；事，要一点一滴做扎实。（从句式角度赏析） 12. 文中第⑨段写道：“那个属于我的、尚显稚嫩的笔茧，在日复一日的伏案写作中悄然生长”，请结合全文及生活经历，谈谈你对这句话的理解。 （四）（10分） 阅读下文，完成下面小题。 古筝行动 刘慈欣 ①“审判日”号正在通过“死亡之琴”。当它的舰首接触两根钢柱之间的平面时，汪淼头皮一紧，但什么都没有发生。当船体通过一半时，汪淼甚至怀疑钢柱间的纳米丝是不是不存在。但一个小小的迹象否定了他的怀疑，他注意到船体上层建筑最高处的一根细长的天线从下部折断了，滚落下来。 ②很快，纳米丝存在的第二个迹象出现了，而这险些让汪淼崩溃。“审判日”号宽阔的甲板上很空荡，只有一个人在用水龙头冲洗缆桩，汪淼从高处看得很清楚，当船的这一部分从钢柱间移过的瞬间，那人的身体突然僵硬了，水龙头从他手里滑落；与此同时，连接龙头的胶皮水带也断成两截，水白花花地喷了出来，那人直直地站了几秒钟就倒下了，他的身体被分成两截，无声地瘫倒在甲板上。 ③船尾通过两根钢柱后，“审判日”号仍在以不变的速度向前行驶，一时看不出更多的异样。但汪淼听到发动机的声音发生了怪异的扭曲，接着被一阵杂乱的巨响所代替——那是发动机的转动部分被切割后发出的。在一声刺耳的破裂声后，船尾一侧被曲轴撞出一个破洞，一股浓烟涌了出来。 ④几乎在同时，船体开始散成四十多片薄片，每一片的厚度是半米，上部的薄片前冲速度最快，与下面的逐级错开来，这艘巨轮像一叠被向前推开的扑克牌，滑动时相互摩擦，发出一阵尖利的怪音，像无数只巨指在划玻璃。声音消失后，“审判日”号已经化作一堆岸上的薄片，越靠上前冲得越远，像从一个绊倒的服务生手中向前倾倒的一摞盘子。那些薄片看上去像布片般柔软，很快变形，形成了一堆复杂的形状，让人无法想象它曾是一艘巨轮。 （节选自刘慈欣《三体》，有删改） “古筝行动”的目的是夺取被“审判日”号巨轮截留的、关于三体文明的关键信息。节选部分详细描写了纳米丝“飞刃”切割巨轮的过程，是整场行动的核心。 13. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 发动机的杂音和薄片滑动相互摩擦的声音都较尖锐嘈杂。 B. 整场行动中，船上的所有人同时立刻察觉到了灭顶之灾。 C. 第④段以牌、盘等日常物设喻，将奇幻场景化为具体画面。 D. 文章通过汪淼来叙写巨轮的切割过程，使读者有代入感。 14. 阅读选文，结合对话情境，在横线处填写相应的内容。 小丰：我们来梳理一下这段情节吧。 小泽：当“审判日”号驶过钢柱时，汪淼内心紧张，等待纳米丝发挥作用。接着船体通过一半仍未见明显异样，这时他内心的感受是（1）__________________。 小丰：可是接下来眼前极具冲击力的一幕——（2）__________________，已让他濒临崩溃。然而，当他最终目睹（3）____________________时，他只能震惊无言。 小泽：如果说《带上她的眼睛》中设计出的（4）______________连通了两个世界，那么纳米丝切开轮船又有什么科学依据吗？ 小丰：这可以用压强原理来解释。纳米丝极细，却能切开巨轮。生活中也有类似的体验——有些东西虽然很细，却意外地锋利。比如（5）__________________（举一个例子）。你看，这些现象背后都有科学原理支撑。 小泽：这确实能用科学解释。可是，一部优秀的科幻作品，仅仅做到这样就够了吗？ 小丰：不行，你看刚才的情节既有纳米丝切割的物理原理，又有我们现实中无法见到的宏大场面。所以创作科幻作品既要有（6）___________________，也要有（7）___________________。 （五）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 2026年5月24日23时08分，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号F遥二十三运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后飞船进入预定轨道，发射取得圆满成功。神舟二十三号乘组由朱杨柱（指令长）、张志远、黎家盈组成，黎家盈是首位进入空间站的香港航天员。此次任务中，新批次飞船实现了多项技术升级：返回舱下行能力从约50公斤提升至100公斤以上，舷窗防护结构由一层增至三层，有效提升了飞船抵御空间碎片撞击的能力。截至目前，我国已有30名航天员、47人次进入太空执行飞行任务。 （节选自《人民日报》《祝贺！圆满成功！》，有删改） 材料二： 中国近年首次进入太空航天员人数（截止至2026年5月24日） （数据来源：“中国载人航天工程办公室”） 材料三： 2021年，中国空间站进入关键技术验证阶段，神舟十二号首批航天员进驻核心舱，驻留时间延长至3个月；神舟十三号进一步延长至6个月。2022年11月，神舟十五号与神舟十四号乘组完成首次“太空会师”，六名航天员在空间站留下合影。2026年5月25日，神舟二十三号航天员乘组顺利进驻“天宫”，与神舟二十一号乘组完成在轨交接，其中一名航天员将执行一年期在轨驻留试验。从1999年神舟一号无人起飞，到如今神舟二十三号载人出征，23艘神舟飞船承载着中华民族千年飞天梦想。从杨利伟到桂海潮，从刘洋到王亚平，从汤洪波到朱杨柱——他们承载着亿万人的期盼，一次次叩问苍穹，也一次次平安归来。而那群站在发射塔架下、望着火箭消失在天际的科研人员，从满头青丝到两鬓斑白，把一生的热血都写进了这片星空。那一天，当长征二号F火箭再次划破戈壁夜空，请记住那个瞬间。那片星空里，有中国人自己的家。 （节选自《23艘神舟船，26载长征路，十四亿国人太空史诗》，有删改） 班级开展“走近神舟问穹，传承航天精神”主题学习活动，请你参与。 活动一：梳理成就 15. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 新批次飞船返回舱的下行能力约提升至原来的两倍以上。 B. 截至目前我国已有47人次航天员进入太空执行飞行任务。 C. 首次“太空会师”由神舟十四号与神舟十五号乘组完成。 D. 神舟二十三号三名航天员均将执行一年期在轨驻留试验。 活动二：看图识航 16. 结合材料二的图表信息，提炼有意义的结论。 活动三：表达观点 17. 我国载人航天事业不断取得伟大成就的原因有哪些？请结合以上材料简要概括。 三、写作（60分） 18. 阅读下面材料，按要求写作。 成长路上，你或许习惯了用“我反对”来宣告成长。可你是否留意过——有些时候，一句“我认同”，却让你看见了更广阔的天地，也对自我、对他人、对世界有了新的理解。 阅读上面材料，你有怎样的体验与思考？请以《我认同》为题目，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定立意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期丰泽区期末质量监测题库 初一语文 2026.07 （考试时间：120分钟；试卷满分：150分；考试形式：闭卷） 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）_____________________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）可怜夜半虚前席，_________________________。（李商隐《贾生》） （3）不畏浮云遮望眼，_________________________。（王安石《登飞来峰》） （4）_____________________________，寒光照铁衣。（乐府民歌《木兰诗》） （5）小丰下山时以为前路轻松，不料重重山岭又迎面而来，不由想起杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中的警示“___________________________，___________________________”。 （6）老一辈科学家晚年仍倾尽心力培育新人，正如龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的诗句：“_____________________________，_____________________________”。 （7）小泽见东湖公园荷花生于污泥却洁净无瑕，想起了周敦颐《爱莲说》中的名句：“_____________________________，_____________________________”。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 不问苍生问鬼神 ③. 自缘身在最高层 ④. 朔气传金柝 ⑤. 政入万山围子里 ⑥. 一山放出一山拦 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 予独爱莲之出淤泥而不染 ⑩. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】注意易错字：凌、鬼、缘、朔、柝、淤、染、濯、涟。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 “善读书”是成长成才的基石。首先，要选对好书。名著乃书林菁华，其思想耐人寻味，可让人在反复 ① （jǔ）嚼中提高站位，免于蒙 ② （mèi）。其次，还要懂得“旧书不厌百回读”——经时代淘洗仍散发光芒的旧书，重读常有新悟。更重要的是，须摒弃浮光掠影的浅阅读，专注能丰富心智、引导成长的好书。最后，我们要养成在阅读中思考、在思考中成长。读书既要用“巧力”，也要有（ ）的精神，舍得下真功夫，读懂读透。唯有这样，才能使阅读从行为转化为终身能力，并从中获得不竭的 ③ （zī）养。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（正楷字或行楷字） （2）根据下面的提示在文中括号填入成语。 《现代汉语词典》对该成语的释义：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1）①咀　②昧　③滋 （2）锲而不舍 （3）我们要养成在阅读中思考、在思考中成长的习惯。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 根据释义可知，此处成语是“锲而不舍”，文中指读书学习不能浅尝辄止，要秉持长久的恒心与毅力，把书读懂读透，不半途而废，在阅读中沉淀成长。 【小问3详解】 该句成分残缺，“养成”后面缺对应的宾语中心语，在句末补上“的习惯”。 名著阅读交流。（6分） 3. 班级开展以“逆境中的选择”为主题的读书分享会。老师说：“逆境既能造就人，也能毁灭人。”请从经典名著中的祥子或保尔中任选一位，围绕活动主题，结合作品情节，分享你的读书感悟。 【答案】示例一：保尔在全身瘫痪、双目失明的绝境中，没有向命运低头。写作时字总重叠串行，他就用硬纸板刻出空格子，垫在纸下摸索着一行行写，以笔为武器，完成小说《暴风雨所诞生的》。面对逆境，保尔选择了战斗。他在烈士墓前对生命意义的思考，就是他选择的准则。这让我感悟到：逆境固然残酷，但真正决定人生走向的，是我们面对逆境时的选择。选择战斗，就能让生命在淬炼中发光。 示例二：祥子一生梦想有辆自己的车，却三起三落，买车梦碎，又接连失去虎妞、小福子。接踵而至的打击下，他做出了关键选择——放弃抗争，开始抽烟酗酒，为六十块钱出卖阮明，彻底沦为行尸走肉。祥子的悲剧让我深思：毁灭他的，不仅是那个吃人的社会，更是他在绝境中主动熄灭了希望的微光。逆境如岔路，选择自暴自弃的那一刻，便注定了坠入深渊的结局。 【解析】 【详解】谈读书感悟，论证人在逆境里不同的选择决定最终结局。 祥子（《骆驼祥子》）： 逆境：辛苦攒钱买车多次破灭，被敲诈、虎妞离世、小福子自尽；选择：最初咬牙苦干；接连打击后，放弃奋斗，走向堕落。结论：逆境本身不伤人，一次次打击下消极退让的选择，最终摧毁了他，印证逆境可以毁灭人。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）： 逆境：战场负伤、疾病缠身，后来双目失明、全身瘫痪；选择：没有向命运低头，坚持文学创作，坚守革命理想。结论：直面磨难、永不屈服的选择，让逆境磨砺意志，成就自我，印证逆境能够造就人。 示例一：我选择祥子。祥子一心想拥有属于自己的车，他吃苦耐劳，却接连遭遇厄运，买车梦想屡次破碎。小福子的死成为压垮他的最后一根稻草，他没有坚守初心，选择自暴自弃，沦为行尸走肉。可见逆境是一把双刃剑，倘若在磨难面前放弃抗争，逆境终将毁灭人。 示例二：我选择保尔。保尔一生饱经磨难，身受重伤、病痛不断，最终瘫痪失明。但他没有向命运屈服，选择以笔为武器继续战斗。艰难的逆境磨砺了他的意志。由此可见，面对逆境坚持理想、顽强抗争，逆境便能造就强者。 二、阅读（65分） 4. 班级拟开展制作一套“幽兰”系列书签活动，请你来参加。 （1）结合诗歌，概括兰花的外在美。 （2）“幽兰”书签需推荐一位具有兰花精神品格的古人作为代言人。请从刘禹锡、周敦颐中任选一位，结合其作品语句及张羽《咏兰花》中的诗句，阐述推荐其为“幽兰花神”的理由。 【答案】（1）色彩素雅；形态小巧。（意近即可） （2）示例一：刘禹锡。刘禹锡在《陋室铭》中写道“斯是陋室，惟吾德馨”，身居陋室而以德行为荣，体现了安贫乐道、不慕名利的君子品格。其以陋室为幽谷，以德馨为芬芳，恰与兰花“无人亦自芳”的精神契合，活出了不求人知而芬芳自远的人生境界。 示例二：周敦颐。周敦颐在《爱莲说》中写道“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，身处尘世而洁净自守，彰显了不与世俗同流合污、洁身自好的刚正品格。其以不染不妖为立身之本，恰与兰花“无人亦自芳”的精神相通，展现了孤高自守、清香不改的君子风范。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 结合“能白更兼黄”可知，兰花花瓣兼具白、淡黄两种浅淡柔和的色调，没有艳丽浓烈的色彩，配色清淡雅致，尽显素雅的外在美感。 结合“寸心原不大”可知，“寸心”以比喻写兰花的花心、花型，点明兰花整体花体方寸大小，花型玲珑小巧，外形精致秀气。 【小问2详解】 需要先锚定《咏兰花》中“无人亦自芳”“寸心原不大，容得许多香”体现的兰花内核：无人赏识仍坚守本心、品性高洁，胸怀澄澈却内蕴芬芳。再从备选人物的经典作品中匹配对应品格的语句，比如选刘禹锡可关联《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨”，选周敦颐可关联《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，最后把古人文句展现的人生追求，和兰花不媚世俗、自守芬芳的特质对应勾连，说清二者精神的契合点，完成推荐理由的阐述。 示例1：选刘禹锡。推荐“幽兰花神”为刘禹锡。理由：张羽《咏兰花》写兰花“无人亦自芳”，哪怕无人欣赏也独自吐露芬芳，坚守本心；刘禹锡在《陋室铭》中写下“斯是陋室，惟吾德馨”，哪怕身处偏僻简陋的居所、无人赏识，也始终保持高洁的志趣，和兰花不依附旁人、自守芬芳的品格高度契合。 示例2：选周敦颐。推荐“幽兰花神”为周敦颐。理由：张羽《咏兰花》写兰花“寸心原不大，容得许多香”，花型小巧的兰花生性淡泊，却能容纳满溢的清香，不张扬却自有风骨；周敦颐在《爱莲说》中写下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，他不随世俗同流合污，心怀澄澈却藏有丰盈的精神力量，和兰花低调却品性高洁的特质相匹配。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 德化县白瓷，土产程寺①后山中。穴而伐之，绠②而出之，碓极细滑，淘去石渣，飞澄数过，倾石井中，以漉其水，乃抟埴③为器。石为洪钧④足推而转之薄则苦窳⑤厚则绽裂土性然也。初似贵，今流播多，不甚重矣。或谓开窑时，其下多藏白瓷，恐伤地脉，复掩之。 （节选自明·陈懋仁《泉南杂志》） 【注】①程寺：当为德化境内某寺院，具体未详。②绠：绳索，此处指用绳索吊运。③抟埴：揉捏黏土，抟，把东西捏聚成团；埴，细密的黏土。④洪钧：制瓷时旋转的转轮。⑤苦窳：粗糙不结实。 5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 石为洪钧/足推而转之/薄则苦窳/厚则绽裂/土性然也 B. 石为洪钧足/推而转之薄/则苦窳厚/则绽裂土/性然也 C. 石为/洪钧足推/而转之薄则/苦窳厚则/绽裂土性然也 D. 石为洪钧足推/而转之薄/则苦窳/厚则绽裂/土性然也 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义（填文字） 穴而伐之 联系课文语句解释词义。 一狼洞其中 （《狼》） （1）穴：________ 飞澄数过 查阅词典选择义项。 ①屡次，多次；②数目、数量；③计算、点数。 （《古代汉语词典》） （2）数：________ 复掩之 联系成语解释词义。 周而复始 （3）复：________ 7. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）德化县白瓷，土产程寺后山中。 （2）初似贵，今流播多，不甚重矣。 8. 阅读选文，完成下面各题。 任务要求 任务内容 任务结果 （1）梳理内容 请从选文中提取相关信息，将制瓷流程图补充完整： 取土出穴→碓极细滑，淘去石渣→①→②→抟埴为器，足推而转 ①__________________ ②__________________ （2）探究态度 文中提到一种说法：“或谓开窑时，其下多藏白瓷，恐伤地脉，复掩之。”你从中感受到古人怎样的态度？请结合这句话简要分析。 ③__________________ 【答案】5. A 6. ①. 打洞（凿洞） ②. 屡次，多次 ③. 又，再 7. （1）德化县的白瓷，瓷土（泥土）产自程寺后面的山中。 （2）（白瓷）起初似乎很珍贵，如今流传极多，不怎么贵重了。 8. ①. 飞澄数过 ②. 倾井漉水（倾入石井，滤去水分） ③. 示例一：古人怕开窑挖土会“伤地脉”，于是选择“复掩之”，可见对天地（自然）怀有敬畏之心。 示例二：古人听说地下藏着很多白瓷，却“复掩之”不舍得挖尽，可见对瓷土资源的珍视。 【解析】 【导语】文段节选自《泉南杂志》，以平实文字记录明代德化白瓷原料产地、制瓷完整工序，兼顾工艺细节与地方传闻。文字兼具史料价值，清晰还原古代制瓷流程，末尾关于地脉的说法，折射古人敬畏自然的观念。文章语言质朴简洁，信息详实，融工艺记载与民俗认知于一体。 【5题详解】 句意：石头制成转轮，用脚踩踏转动陶轮；坯体做得薄就粗糙疏松，做得厚就会开裂，这是泥土本身的特性。划分断句可借助前后分句形成的条件对照结构，“薄则苦窳”与“厚则绽裂”句式两两对称，二者中间需要断开；“石为洪钧”交代工具，“足推而转之”说明操作方式，构成完整一层语意，其后应停顿；末尾“土性然也”是总结判断，独立收尾。依照语意层次与对称句式综合判断，断句应为：石为洪钧/足推而转之/薄则苦窳/厚则绽裂/土性然也。 【6题详解】 第①空：根据联系课内课文语句的方法，《狼》中“一狼洞其中”句意为：一只狼在柴草堆里面打洞，其中“洞”名词活用为动词，译为“打洞”。“穴而伐之”中的“穴”与“洞”用法一致，名词用作动词，译为“打洞（凿洞）”，该句句意为：开挖山洞并开采瓷土。 第②空：根据查阅词典选择义项的方法，词典给出三个释义，结合“飞澄数过”的语境分析，此处描绘淘洗瓷土时澄浆多次流过，只有“屡次，多次”契合语境，其余义项代入语句不通顺，所以“数”译为“屡次，多次”，该句的句意为：澄浆多次流过。 第③空：根据联系成语释义的方法，成语“周而复始”中“复”的意思是“又、再”，词义可以迁移，带入“复掩之”语义亦通顺，所以“复”译为“又，再”，其所在句子的句意为：又把洞口掩埋起来。 【7题详解】 注意下列重点字词： （1）土：瓷土；产：出产； （2）初：起初；似：似乎；流播：流传；重：看重、贵重。 【8题详解】 第①空：结合文中“淘去石渣，飞澄数过，倾石井中，以漉其水”可梳理制瓷工序，在淘去石渣之后、倾石漉水之前的工序为“飞澄数过”，由此得出该空应填：飞澄数过； 第②空：承接上一步飞澄工序，原文紧接着写将泥浆倾入石井、滤除水分的操作，这是调和瓷土的关键步骤，由此得出该空应填：倾井漉水（倾入石井，滤去水分）。 第③空：本题要求依托“或谓开窑时，其下多藏白瓷，恐伤地脉，复掩之”这一句，提炼古人内在思想态度。作答时不能只简单复述语句，要抓住关键词“恐伤地脉”“复掩之”，厘清行为与思想的关联：古人明明知晓地下存有白瓷资源，却选择重新掩埋，核心落脚点可从人与自然相处、资源可持续利用、传统天地观念等角度挖掘，先提炼态度，再结合文本语句简要佐证，做到观点清晰、文本依据明确。 示例一：古人知晓地下储藏白瓷，却因害怕伤及地脉而重新掩埋洞口（“复掩之”），能够看出古人秉持顺应自然的理念，认为开采资源不可肆意破坏大地，行事懂得有所节制，不盲目索取地下物产。 示例二：面对地下丰富的白瓷资源，古人没有无限制开采，担心扰动地脉而选择回填掩盖，体现古人认为人与土地应当和谐共生，怀有尊重大地、克制贪欲的朴素生态观念。 【点睛】参考译文： 德化县出产白瓷，瓷土产自程寺后方的山中。人们挖洞开采瓷土，用绳索将瓷土吊运出来。瓷土质地粗涩，需要仔细研磨顺滑，淘洗掉砂石杂质，让澄浆多次流过，再把泥浆倾入石井里，滤掉其中水分，随后揉捏黏土聚成泥团来制作瓷器。石头做成转轮，用脚踩踏转动陶轮；坯体做得薄就粗糙疏松，做得厚就会开裂，这是泥土本身固有的特性。白瓷起初似乎十分珍贵，如今流传广泛，不再被人们看重。有人说开掘窑土之处，地下埋藏着不少白瓷，害怕损伤地脉，于是又把洞口掩埋起来。 （三）（21分） 阅读下面文字，完成小题。 父亲的笔茧 李泽平 ①“你为什么不直接在电脑上写稿子？” ②“在纸上写习惯了。” ③面对战友的疑问，我总是这样回答。在我右手的中指上，有一枚被笔磨出 的茧痕，连接着我与父亲曾经的岁月。 ④我的父亲，曾驻守在祖国东南一线，是单位里的一名“笔杆子”。记忆里，父亲经常在昏黄的灯光下伏案疾书。他紧握钢笔的中指关节处，那枚黄褐色、硬如牛角的厚茧，在灯光下格外显眼。我曾好奇地触碰过它，感受那份不同于其他皮肤的粗粝与坚硬。在电脑尚未普及的年代，正是这手上的笔茧，伴随着父亲的笔尖在稿纸上灵活游走，熬过无数个推敲词句的长夜。 ⑤有时，见我写作业字迹潦草、缺乏耐心时，父亲会放下笔，露出手指上的笔茧，笑着指点我的练习本：“字，要一笔一画写端正；事，要一点一滴做扎实。看，‘功夫’就是这样长出来的。” ⑥多年后，我追随父亲的脚步，穿上了军装，来到第82集团军某旅，从事新闻报道工作。然而，起初工作开展得并不像我想象中那么顺利。精心采写的稿件一次次石沉大海，让我有了深深的挫败感。一次我休假回家，父亲看出了我的失落。他默默伸出右手，摊开掌心，轻轻放在桌上。那粗粝的纹路、坚硬的质感，瞬间将我的思绪拉回童年。 ⑦“孩子，还记得它吗？”父亲指着手上的笔茧，声音低沉而温和，“写作技能不可能一蹴而就，但你笔下的每一篇文章，都在向成功靠近。别怕碰壁，只要你坚持下去，终会迎来‘下笔如有神’的一天。” ⑧那天，父亲的话语和他指上的笔茧，深深印刻在我心里。我意识到，有些情感依然需要用笔尖的温度感知。于是，我保留了手写稿件的习惯。每次外出驻训或执行任务，我的行囊里总少不了父亲当年送我的那支老式钢笔。它跟着我从营盘出发，辗转于大江南北的演训场。驻训场上，通信兵小李迎风坚守岗位，风沙扑面仍笑容爽朗；塞外草原的演习场里，修理技师赵班长顶着严寒细致检修车辆……我用笔记录下这些基层官兵恪尽职守的动人瞬间。 ⑨这些散落在稿纸上的故事，带着戈壁沙尘的粗粝、草原寒霜的冷冽，最终汇聚成一篇篇打动人心的报道。灯光下，笔尖摩擦稿纸发出沙沙的声响。那个属于我的、尚显稚嫩的笔茧，在日复一日的伏案写作中悄然生长。 ⑩当我的名字一次次出现在报纸上，我笔下的故事渐渐被更多人看见，我兴奋地打电话告诉父亲。电话那头，他笑得开怀，语重心长地说：“记住，笔下有人民，心中有责任。你手指上的茧，还得继续磨，别让它消了。” ⑪在键盘取代钢笔的今天，父亲用他饱经沧桑的笔茧，指引着我在写作之路上努力前行。而我指上这层日益清晰的茧痕，也成为我扎根基层、记录时光的印记。它告诉我，只要脚下沾满泥土，笔端饱含感情，笔耕不辍，终有回响。 （选自《解放军报》2026年4月12日，有删改） 9. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“笔茧”为线索，叙写父亲笔耕与“我”扎根基层写作的历程。 B. 第④段形象描绘父亲粗粝坚硬的笔茧，凸显了父亲坚持写作的形象。 C. 文中叙写官兵的事迹，体现了作者扎根一线寻找报道素材的创作方式。 D. 本文旨在表达对钢笔被键盘取代，传统书写方式逐渐消逝的深切惋惜。 10. 请根据文章内容补全表格内容。 ①_______ → 父亲露出笔茧，教导“我”做事 → ②_______ → 父亲借助笔茧，指引“我”前行 11. 联系上下文，按要求赏析文中画横线语句。 （1）每次外出驻训或执行任务，我的行囊里总少不了父亲当年送我的那支老式钢笔。（赏析加点字的表达效果） （2）字，要一笔一画写端正；事，要一点一滴做扎实。（从句式角度赏析） 12. 文中第⑨段写道：“那个属于我的、尚显稚嫩的笔茧，在日复一日的伏案写作中悄然生长”，请结合全文及生活经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】9. D 10. ①. 父亲磨出笔茧，引起“我”好奇（或父亲磨出笔茧，令“我”好奇触碰） ②. 父亲展示笔茧，鼓励“我”写作（或父亲以茧激励，劝勉“我”别怕碰壁） 11. （1）“总”有一直、常常之意，强调无论何时何地，“我”都会随身带着这支钢笔，突出“我”对钢笔的珍视，也体现父亲精神始终影响着“我”。 （2）①运用对称（对偶）句式，句式整齐对称，富有节奏感。②父亲借写字之法道出做事之理（借写字谈人生），蕴含深刻哲理，寄托了对“我”的殷切教诲。 12. 示例：这句话意味着，经过日复一日的伏案书写，“我”不仅磨出了手指上的茧痕，更在持续坚持中提升了专业能力，逐渐养成了父亲那般脚踏实地、坚韧执着、心怀责任的品格。这让我想到自己学习乐器的经历，指法练习枯燥无味，但日积月累的坚持，终能演奏出流畅的乐章。所有看得见的成长，都源于看不见的坚持。 【解析】 【导语】《父亲的笔茧》以“笔茧”为情感与叙事双线线索，将两代军人的写作初心、扎根基层的坚守串联起来，细节温情感人。既以具象的笔茧承载父辈的言传身教，也跳出对传统书写消逝的惋惜，落点于笔耕不辍、扎根一线记录时代的精神传承，立意扎实厚重，满溢军旅正能量。 【9题详解】 D.文章并没有表达对传统书写方式消逝的惋惜，只是说当下键盘普及的环境里，笔茧承载着父亲的教诲、扎根基层笔耕不辍的精神。 【10题详解】 第一空，结合第④段内容可知，父亲是部队“笔杆子”，常年伏案手写文稿，长期握笔摩擦生出坚硬笔茧；灯光下显眼的笔茧勾起孩童时期“我”的好奇心，主动触摸感受茧的粗硬，是全文笔茧意象的开端，铺垫父亲勤恳笔耕的形象。可概括为：父亲磨出笔茧，引起“我”好奇。 第二空，结合第⑥⑦段内容可知，“我”做新闻报道屡屡受挫、满心失落回家，父亲再次以笔茧为媒介开导“我”，笔茧是长年坚持写作的证明，借此劝勉“我”不惧挫败、坚持笔耕。可概括为：父亲展示笔茧，鼓励“我”写作。 【11题详解】 （1）“总”是常常、始终的意思。无论外出驻训还是执行任务，“我”一直随身带着父亲赠予的老式钢笔。这支钢笔承载父亲踏实笔耕、坚守初心的精神，一个“总”字，突出“我”对钢笔的珍视，表明父亲的教诲时刻陪伴、影响着“我”。 （2）句子采用工整对偶句式，前后分句结构对称、字数相等，读来节奏明快，朗朗上口。前半句讲写字需一笔一画，后半句延伸至做事要点滴积累，由小事悟人生道理，将写字的准则与做人做事的哲理结合，简洁有力地传递出父亲踏实沉稳的教诲，饱含对“我”的殷切期盼。 【12题详解】 先拆解句子表层含义，“稚嫩笔茧生长”指“我”长期手写稿件，手上磨出茧；再结合全文线索，笔茧是父亲勤恳坚守精神的传承，笔茧生长代表“我”坚持笔耕、扎根基层记录官兵故事，慢慢成长成熟；最后联系生活，生活中所有收获、成长都来自日复一日踏实坚持，如同笔茧靠长期书写长出，点明脚踏实地、持之以恒方能沉淀成长的主旨。 示例：这句话表层写我长期手写文稿，手上慢慢长出青涩笔茧。深层以笔茧象征成长与传承，父亲的笔茧教会我踏实坚持，我带着钢笔扎根基层书写故事，日复一日伏案写作的坚持，让笔茧生长，也让我褪去浮躁，读懂文字的责任。生活里所有收获都离不开长久坚持，如同笔茧靠反复书写形成，唯有脚踏实地持之以恒，才能收获属于自己的成长。 （四）（10分） 阅读下文，完成下面小题。 古筝行动 刘慈欣 ①“审判日”号正在通过“死亡之琴”。当它的舰首接触两根钢柱之间的平面时，汪淼头皮一紧，但什么都没有发生。当船体通过一半时，汪淼甚至怀疑钢柱间的纳米丝是不是不存在。但一个小小的迹象否定了他的怀疑，他注意到船体上层建筑最高处的一根细长的天线从下部折断了，滚落下来。 ②很快，纳米丝存在的第二个迹象出现了，而这险些让汪淼崩溃。“审判日”号宽阔的甲板上很空荡，只有一个人在用水龙头冲洗缆桩，汪淼从高处看得很清楚，当船的这一部分从钢柱间移过的瞬间，那人的身体突然僵硬了，水龙头从他手里滑落；与此同时，连接龙头的胶皮水带也断成两截，水白花花地喷了出来，那人直直地站了几秒钟就倒下了，他的身体被分成两截，无声地瘫倒在甲板上。 ③船尾通过两根钢柱后，“审判日”号仍在以不变的速度向前行驶，一时看不出更多的异样。但汪淼听到发动机的声音发生了怪异的扭曲，接着被一阵杂乱的巨响所代替——那是发动机的转动部分被切割后发出的。在一声刺耳的破裂声后，船尾一侧被曲轴撞出一个破洞，一股浓烟涌了出来。 ④几乎在同时，船体开始散成四十多片薄片，每一片的厚度是半米，上部的薄片前冲速度最快，与下面的逐级错开来，这艘巨轮像一叠被向前推开的扑克牌，滑动时相互摩擦，发出一阵尖利的怪音，像无数只巨指在划玻璃。声音消失后，“审判日”号已经化作一堆岸上的薄片，越靠上前冲得越远，像从一个绊倒的服务生手中向前倾倒的一摞盘子。那些薄片看上去像布片般柔软，很快变形，形成了一堆复杂的形状，让人无法想象它曾是一艘巨轮。 （节选自刘慈欣《三体》，有删改） “古筝行动”的目的是夺取被“审判日”号巨轮截留的、关于三体文明的关键信息。节选部分详细描写了纳米丝“飞刃”切割巨轮的过程，是整场行动的核心。 13. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 发动机的杂音和薄片滑动相互摩擦的声音都较尖锐嘈杂。 B. 整场行动中，船上的所有人同时立刻察觉到了灭顶之灾。 C. 第④段以牌、盘等日常物设喻，将奇幻场景化为具体画面。 D. 文章通过汪淼来叙写巨轮的切割过程，使读者有代入感。 14. 阅读选文，结合对话情境，在横线处填写相应的内容。 小丰：我们来梳理一下这段情节吧。 小泽：当“审判日”号驶过钢柱时，汪淼内心紧张，等待纳米丝发挥作用。接着船体通过一半仍未见明显异样，这时他内心的感受是（1）__________________。 小丰：可是接下来眼前极具冲击力的一幕——（2）__________________，已让他濒临崩溃。然而，当他最终目睹（3）____________________时，他只能震惊无言。 小泽：如果说《带上她的眼睛》中设计出的（4）______________连通了两个世界，那么纳米丝切开轮船又有什么科学依据吗？ 小丰：这可以用压强原理来解释。纳米丝极细，却能切开巨轮。生活中也有类似的体验——有些东西虽然很细，却意外地锋利。比如（5）__________________（举一个例子）。你看，这些现象背后都有科学原理支撑。 小泽：这确实能用科学解释。可是，一部优秀的科幻作品，仅仅做到这样就够了吗？ 小丰：不行，你看刚才的情节既有纳米丝切割的物理原理，又有我们现实中无法见到的宏大场面。所以创作科幻作品既要有（6）___________________，也要有（7）___________________。 【答案】13. B 14. ①. 怀疑纳米丝是否存在 ②. 一人被拦腰切断，瘫倒在甲板上（甲板上的人被切成了两半） ③. 整艘巨轮被切成薄片（巨轮像扑克牌一样摊开散落） ④. 传感眼镜 ⑤. 纸张划伤手指（刀片划伤手指、针刺破气球、碎玻璃扎脚等） ⑥. 科学依据（科学基础） ⑦. 想象力（大胆想象、艺术虚构）。 【解析】 【导语】这段节选自《三体》的“古筝行动”片段以汪淼的视角逐层推进，从细微预兆到惊悚的人体切割，再到巨轮解体的宏大场面，将纳米丝的科幻设定具象为极具冲击力的画面。以日常事物设喻降低科幻场景的理解门槛，把硬核科学原理和强烈的感官刺激结合，兼具科幻的严谨性与文学的画面张力。 【13题详解】 B.选文里纳米丝切割的过程是逐步推进的，先是舰首接触，再到船体中部、船尾依次经过纳米丝，船上的人是先后被切割，并非所有人同时立刻察觉到灾难。 【14题详解】 （1）结合第①段中“当船体通过一半时，汪淼甚至怀疑钢柱间的纳米丝是不是不存在”可知，船体过半却没有明显切割动静，只有一根细天线折断，汪淼内心生出疑虑，怀疑纳米丝并未布设。可概括为：怀疑纳米丝是不是不存在。 （2）结合第②段中“那人的身体突然僵硬了……那人直直地站了几秒钟就倒下了，他的身体被分成两截，无声地瘫倒在甲板上”可知，亲眼目睹活生生的人被细丝轻易切割成两半，血腥惊悚的画面带来极强冲击，让汪淼濒临崩溃。可概括为：甲板上冲洗缆桩的人被纳米丝拦腰切断，身体分成两截瘫倒在地。 （3）结合第④段中“船体开始散成四十多片薄片……这艘巨轮像一叠被向前推开的扑克牌……‘审判日’号已经化作一堆岸上的薄片”可知，从伤人到切割轮船零件，最后整艘千吨巨轮被纤细纳米丝彻底切碎，远超汪淼心理预期，让他震惊无言。可概括为：“审判日”号整艘巨轮被纳米丝切割成四十多片薄片，像一叠散开的扑克牌般散落变形。 （4）《带上她的眼睛》核心道具是传感眼镜，这副眼镜连通了地面宇航员与地心被困的女领航员，打通地表与地心两个世界。 （5）纳米丝极细，受力面积极小，压强极大，所以能产生极强切割力；薄纸边缘锋利，与手指接触面积小，用力摩擦时压强变大，会划破皮肤，和纳米丝切割原理一致。其他合理示例：美工刀片划破皮肤、细针戳破气球、碎玻璃碴扎破脚底。 （6）科幻作品不能凭空捏造，文中纳米丝切割轮船依托压强物理原理，《带上她的眼睛》依托地层、宇航等科学常识，真实科学是科幻的根基。可概括为：科学依据。 （7）现实中不存在能切割巨轮的纳米丝、连通地心的传感眼镜，古筝行动里巨轮化作扑克牌的宏大震撼场面，都是超越现实的艺术想象，是科幻作品独特的魅力。可概括为：想象力。 （五）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 2026年5月24日23时08分，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号F遥二十三运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后飞船进入预定轨道，发射取得圆满成功。神舟二十三号乘组由朱杨柱（指令长）、张志远、黎家盈组成，黎家盈是首位进入空间站的香港航天员。此次任务中，新批次飞船实现了多项技术升级：返回舱下行能力从约50公斤提升至100公斤以上，舷窗防护结构由一层增至三层，有效提升了飞船抵御空间碎片撞击的能力。截至目前，我国已有30名航天员、47人次进入太空执行飞行任务。 （节选自《人民日报》《祝贺！圆满成功！》，有删改） 材料二： 中国近年首次进入太空航天员人数（截止至2026年5月24日） （数据来源：“中国载人航天工程办公室”） 材料三： 2021年，中国空间站进入关键技术验证阶段，神舟十二号首批航天员进驻核心舱，驻留时间延长至3个月；神舟十三号进一步延长至6个月。2022年11月，神舟十五号与神舟十四号乘组完成首次“太空会师”，六名航天员在空间站留下合影。2026年5月25日，神舟二十三号航天员乘组顺利进驻“天宫”，与神舟二十一号乘组完成在轨交接，其中一名航天员将执行一年期在轨驻留试验。从1999年神舟一号无人起飞，到如今神舟二十三号载人出征，23艘神舟飞船承载着中华民族千年飞天梦想。从杨利伟到桂海潮，从刘洋到王亚平，从汤洪波到朱杨柱——他们承载着亿万人的期盼，一次次叩问苍穹，也一次次平安归来。而那群站在发射塔架下、望着火箭消失在天际的科研人员，从满头青丝到两鬓斑白，把一生的热血都写进了这片星空。那一天，当长征二号F火箭再次划破戈壁夜空，请记住那个瞬间。那片星空里，有中国人自己的家。 （节选自《23艘神舟船，26载长征路，十四亿国人太空史诗》，有删改） 班级开展“走近神舟问穹，传承航天精神”主题学习活动，请你参与。 活动一：梳理成就 15. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 新批次飞船返回舱的下行能力约提升至原来的两倍以上。 B. 截至目前我国已有47人次航天员进入太空执行飞行任务。 C. 首次“太空会师”由神舟十四号与神舟十五号乘组完成。 D. 神舟二十三号三名航天员均将执行一年期在轨驻留试验。 活动二：看图识航 16. 结合材料二的图表信息，提炼有意义的结论。 活动三：表达观点 17. 我国载人航天事业不断取得伟大成就的原因有哪些？请结合以上材料简要概括。 【答案】15. D 16. 2020年至2026年5月，我国截止对应时间的首次进入太空航天员累计人数逐年稳步增长（或呈上升趋势）；体现了中国载人航天事业的稳步发展（“体现中国航天实力不断增强”“说明我国越来越重视航天事业”等，言之有理即可） 17. ①技术层面：以自主研发为核心的技术迭代升级，实现持续创新突破；②精神层面：航天工作者代际传承的爱国精神、接续奋斗的奉献精神；③文化层面：承载中华民族千年的飞天梦想，有强大的民族文化精神动力。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这组非连续性文本紧扣神舟二十三号发射的热点事件，贴合航天主题学习的场景设定，素材鲜活严谨，兼顾事实数据、统计图表与人文叙事，既覆盖硬核航天知识，又传递航天精神。 【15题详解】 D.材料三只提到神舟二十三号乘组里“其中一名航天员将执行一年期在轨驻留试验”，并非三名航天员都执行该试验。 【16题详解】 先明确图表核心要素：标题为截止2026年5月中国近年首次进入太空航天员累计人数统计，横轴是年份2020至2026年，纵轴是累计人数。首先梳理数据整体走向：2020年累计11人，之后逐年稳步增长，到2026年累计达30人，能直观反映我国近年航天员队伍规模持续有序扩大。再进一步细化增量特征：2020年后每年都有新航天员入选进入太空，尤其后续年份新增人数保持稳定，还可结合材料一补充的首位香港航天员入选的细节，体现我国载人航天人才梯队建设不断完善、航天事业持续稳步发展的态势，提炼结论需贴合图表核心指向，不要脱离给定数据做无依据延伸。 示例：从2020年到2026年5月，我国首次进入太空的航天员累计人数逐年稳步增长，从11人增长至30人，反映出我国载人航天领域人才储备持续扩充，空间站任务常态化推进，载人航天事业始终保持稳健向好的发展态势。 【17题详解】 首先逐则定位对应信息：先从材料一提取新批次飞船持续开展技术升级、迭代优化航天器性能的技术层面原因；再从材料三梳理出一代代航天员不负期盼、勇闯苍穹的付出，以及科研团队数十年如一日深耕航天领域、接续奋斗的坚守；最后结合三则材料的整体背景，还能提炼出中华民族千年飞天梦想的精神感召、全国民众的期盼与支持作为动力支撑，最后把这些不同维度的信息归类整合，分点清晰表述即可。 示例：一是航天技术持续迭代升级，新批次神舟飞船针对返回舱下行能力、舷窗防护结构等做了多项优化，不断提升航天器的运行可靠性与任务承载能力，为载人航天任务的顺利开展筑牢硬件基础。二是航天员队伍接续成长，我国进入太空的航天员累计规模稳步扩大，还完成了首位香港航天员入选乘组的突破，航天员群体承载着国人期盼，以专业能力一次次圆满完成在轨飞行、驻留试验等各类任务。三是一代代航天科研人员的长期坚守与接续奋斗，他们数十年如一日投入载人航天工程研发，把毕生精力投入航天事业，为载人航天的稳步发展提供了坚实的技术与人力支撑。四是我国载人航天工程稳步推进规划，从无人飞船试验到空间站长期驻留、在轨交接、超长期驻留试验，发展路径清晰有序，逐步将中华民族千年飞天梦想转化为现实。 三、写作（60分） 18. 阅读下面材料，按要求写作。 成长路上，你或许习惯了用“我反对”来宣告成长。可你是否留意过——有些时候，一句“我认同”，却让你看见了更广阔的天地，也对自我、对他人、对世界有了新的理解。 阅读上面材料，你有怎样的体验与思考？请以《我认同》为题目，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定立意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 我认同 之前我总觉得，“宣告成长”就得把“我反对”挂在嘴边。 妈妈劝我放学别绕路去老巷看修竹，我反对，说那是浪费刷题的时间；爷爷总蹲在阳台给茉莉剪残叶，我反对，说好好的花剪得坑坑洼洼，哪有摆网红鲜切花好看；就连同桌总把错题抄在巴掌大的便携本上，我也反对，觉得直接拍题存进相册效率高多了。我以为把这些“老派习惯”都划到对立面，就是特立独行的成长。 上周连续三次周测我的语文基础都翻了车，相册里存的几十道错题我从来没点开看过，急得我放学绕路晃悠，不知不觉就钻进了之前嫌浪费时间的老巷。 巷口的陈爷爷正蹲在竹丛边，手里攥着剪刀给冒得太密的竹枝修型。我站在边上看了半天，忍不住嘟囔：“好好的竹子剪瘦了，不是长得慢吗？”陈爷爷头也没抬地笑：“现在枝桠乱长抢养分，剪去没用的，根才能往深里扎，往后才撑得住风雨啊。”我盯着那些被剪去的细弱侧枝，忽然想起我存了满相册的错题，看似攒了一大堆，实则浮在表面，根本没往心里去。 那天我第一次没反驳陈爷爷的话，嘴里轻轻蹦出来一句“我认同”。就这三个字落下来，我忽然觉得之前堵在心里的那股别扭的傲气散了大半。回家我翻出闲置的小本子，学着同桌的样子把错题一道一道抄下来，连妈妈说的“写完作业站十分钟远眺”我也没再顶嘴，周末还跟着爷爷蹲在阳台给茉莉剪枯败的花苞。 之前我总觉得“认同”就是认输，是跟着别人的脚步走，可现在我才发现，那句“我认同”不是磨平了我的棱角，是给我开了一扇新的门：我抄的错题本翻得卷了边，基础题后来几乎没再出过错；阳台的茉莉剪完残叶没半个月，窜出了满枝的新花苞，风一吹香得漫进整个书房；放学路上看会儿修竹的十分钟，也根本没耽误我写作业，反倒把我之前绷得发疼的神经揉得舒展了。 原来成长从来不是攥着“反对”的盾牌把全世界挡在外面，敢说出“我认同”的时候，我才接住了那些之前被我忽略的温柔经验，脚底下的路也忽然宽出了好大一截。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题干先点出成长中用“我反对”宣告独立的普遍惯性，再将“我认同”的价值落点明确在“看见更广阔的天地”“对自我、他人、世界产生新理解”的正向转变上，审题时要注意：一是不能把“我认同”处理成对长辈说教、世俗规训的被动屈从，二是不能空泛地喊出“我认同坚持”“我认同努力”这类没有叙事锚点的抽象口号，必须紧扣“从习惯性反对到主动选择认同”的认知转变，既可以落脚于对自我的重新接纳，比如从前执拗反对自己“不擅长社交的慢性格”，最终认同“慢节奏也能搭建属于自己的生活坐标系”；也可以落脚于对他人的共情理解，比如从前一直反对父辈“省吃俭用的过时习惯”，在某个具体场景里认同其背后藏着的代际生活智慧与爱意；还可以落脚于对世界的多元认知，比如从前反对老巷里手艺人“不肯提速的固执”，最终认同传统匠心里藏着的被快时代忽略的价值。所有立意都要锚定“认同不是消解独立，而是打破认知边界后获得的更成熟的成长”这一核心，才能贴合材料的深层导向。 二、选材构思。 优先选择自带认知冲突的私人化体验，让“我认同”的说出过程有足够的情绪铺垫与转折支撑。如果写记叙文，可以采用“先抑后扬”的双线叙事结构，开头先铺陈自己此前习惯用“我反对”彰显个性的状态，比如一开始坚决反对外婆在阳台种满没用的野菜、非要在老城区守着旧房子不肯搬去电梯房，此前一直觉得外婆的选择是落后于时代的固执，中间插入具体的触发场景，比如备考焦虑时摘了外婆种的车前草煮水缓了嗓子，在老巷的梧桐树下听外婆讲每一株野菜对应着当年拉扯家人长大的往事，看老邻居们端着碗来外婆家讨一点野菜苗的热络场景，最后自然引出那句“我认同”，落点在认同外婆的生活选择里藏着的、自己此前从未读懂的烟火温情与生命厚度，把“认同”的动作从一句口头表达，延伸为自己主动跟着外婆学认野菜、帮老邻居送菜苗的后续行动，让情感转变落地。如果写议论文，则可以跳出非黑即白的对立逻辑，先梳理成长语境里“用反对标记自我”的普遍误区，再分别从“对自我的认同是停止内耗的起点”“对他人差异的认同是共情的开端”“对世界多元的认同是打破认知茧房的路径”三个分层展开，搭配青年创作者从刻意标榜特立独行到认同平凡价值、不同代际从观念对抗到互相理解的典型素材，最终收束到“真正的成熟从来不是靠反对划定边界，而是靠主动选择认同，接住更多元的价值，最终看见更辽阔的世界”的核心结论，两种文体都要注意把“我”的在场感贯穿始终，所有的叙事或论述都要紧扣第一人称的真实体验与思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $