精品解析：福建福州福清市2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025—2026学年第二学期七年级校内期末适应性练习 语文 （本试卷共8页；三大题，21小题；满分：150分；完卷时间：120分钟） （友情提示：请将答案规范填写在答题卡规定区域，填写在本试卷的答案无效） 一、积累与运用（22分） （一）（22分） 七年级开展“书香浸润成长”主题读书活动，请你参与并完成相关任务。 读书活动 读书是一场跨越时空的心灵相逢。书香讲堂里，老师秉持严 ① （jǐn）治学之心，陪伴学子领略文学经典；居家书案前，家长怀揣 ② （yīn）切期许，引导少年以谦 ③ （xùn）之态博览群书。 课堂共读，碰撞思想；案头静读，涵泳文韵。一代代引路人以书香为炬，点亮求知之路，学子们在朝夕研读中掌握读书初心。 望大家通过广泛阅读，细品文本的（ ），收获丰硕的学习成果。 【任务一：写读书开场白】 1. （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或者行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 成语释义：指话里还有别的意思，但未在言语里明确表示出来。 （3）文中画横线的句子搭配不当，请写出修改后的句子。 【任务二：制作文创书签】 2. 请你根据书签上的内容，补全古诗文名句。 书签1 书签2 书签3 书签4 （1）“____________，____________。”（杜甫《望岳》） （2）“____________，____________。”（赵师秀《约客》） （3）“____________，____________。”（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （4）“____________，____________。”（刘禹锡《陋室铭》） 愿怀凌云壮志，不怕困难，敢于攀登，进取登顶览山河。 愿不失从容之心，夜半候友，亦可体味生活闲情。 愿不为眼前的顺境所迷惑，放眼长远，化险为夷。 愿潜心修身养德，即使身居陋室，仍自守淡泊风骨。 【任务三：赠送书签寄语】 3. 班级开展读书节“书签送心声”的活动，请你从【任务二】的四则书签中任选一则，赠予祥子或保尔。（要求：①写明所选书签序号；②结合两处关键情节，联系人物境遇阐述赠送理由） 二、阅读（68分） （二）（24分） 阅读下列古诗文，完成下面小题。 【甲】 小松 杜荀鹤① 自小刺头②深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 [注]①杜荀鹤：晚唐诗人，咸通十一年（870年）下山求功名，屡次落第。后梁元年（907年）中进士，授翰林学士，五日后病逝。②刺头：指长满松针的小松树。 【乙】 南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻①，而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭，有不可犯之色。君见而怜②之，作堂而以“直节”命焉。 夫物之生，未有不直者也。不幸而风雨挠之岩石轧之然后委曲随物不能自保。虽③竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之。 （节选自苏辙《南康直节堂记》，有删改） [注]①寻：古代长度单位；②怜：爱惜；③虽：即使。 4. 乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置写出答案标号。 不幸而风雨A挠之B岩石轧之C然后委曲D随物E不能自保。 5. 根据“方法提示”，解释下列词语。 加点词 方法提示 词义（填写文字） 直如引绳 联系课文语句解释词义。薄如钱唇（《活板》） （1）____________ 岌然如揭太常之旗 结合语境推测 （2）____________ 惟杉能遂其性 查阅词典选择义项。惟：①由于；②只，只有；③考虑。 （3）____________ 6. 把下列语句翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。 7. 根据【乙】文内容，用自己的话概括并完成下面的表格。 描写对象 外形特征 独有品性 八棵杉树 （1）____________ 与松竹柏相比：（2）____________ 8. 你认为这首《小松》最可能作于哪个时期？请结合诗歌内容简要分析。 A．咸通十一年（870年） B．后梁元年（907年） 9. 同学们发现甲诗、乙文与课文《爱莲说》都运用了相同的手法来抒发情志。请你结合甲诗乙文完成下图内容。 （三）（20分） 阅读科幻小说作品，完成下面小题。 ①他第一次看到了城市中的月光。以前从没感觉到月光照进城市，璀璨的灯光盖住了它。今天是中秋节，城市在今夜关掉了大部分景观灯和一部分路灯，以便市民赏月。从阳台上望出去，他发现人们想错了：只有月光没有灯光的城市全然没有他们预想的那种意境，没有月下田园的感觉，倒像一片被遗弃的废墟。 ②这时手机响了，对方是一个男音，核实了他的身份后说：“我是你。我在2123年，从114年后给你打电话。” ③这声音很奇怪，虽然清晰，但显得遥远而空灵。 ④“……你说什么?” ⑤“我在2123年，一百四十多岁了。再过二十年，基因疗法普及，人能活两百岁。” ⑥他懵了，一时不知该信还是不信：“你为什么和我联系？” ⑦“为了一个使命，一个我们将共同承担的使命。我活到这个岁数，可以告诉你一个生活的诀窍：在浩瀚的时空中明了自身的微茫，便什么都可释然。” ⑧“你听——”电话那头传来轻微的哗哗声，“海水拍打窗户。我在金茂大厦八层，上海已经在海平面以下了。” ⑨他倒吸一口冷气。 ⑩“极地冰盖融化，海平面上升二十米，沿海城市全被淹……我们的使命就是制止这一切的发生。” ⑪“你当我们是上帝？” ⑫“凡人把关键的事情早做一百多年，就能起到上帝的作用。如果从你所在的时间开始，全世界在十年内停止使用化石能源，这场灾难就可以避免。” ⑬“为什么会这样？” ⑭“化石能源烧太多，全球变暖失控。从2009年起，十年内如果不停止使用煤、石油、天然气，灾难就无法挽回。” ⑮“停掉化石能源？世界会立刻瘫痪！” ⑯“我知道。但我能给你一项技术——‘硅犁’。硅犁可以像犁那样耕地，在耕的时候把土壤或沙子中的硅提纯并转化成单晶硅。只要它在沙漠里一犁，地面就变成太阳能板，能给全世界供电，为地球提供清洁能源。技术资料我发你邮箱，用你现在的工业水平就能造。” ⑰身为能源规划专业博士的他，被这项技术吸引，呼吸加快了。 ⑱“为什么选我？” ⑲“你是能源博士，能看懂、能推动。” ⑳“那如果我做了，你怎么看到世界的改变呢？明天一觉醒来一切都变了吗？” ㉑“比那还要快，当你接收到邮件并决定行动时，我的世界可能会在瞬间改变。但这件事只有我们知道，对于我这个时代的其他人来说，历史只有一个，在已经改变的历史中，从你这时到我这时这一段使用化石能源的历史已经不存在了。” ㉒“我们还会再联系吗？” ㉓“不知道……” ㉔“我做了，你那边会怎样？” ㉕“历史会重写，我可能瞬间消失。但未来会变好，上海不会被淹。” ㉖他沉默很久：“如果我不做呢？” ㉗“那一切照旧，我还会存在，你也会像我一样，活到一百四十多岁，亲眼看着世界一点点沉下去。” ㉘电话挂了。 ㉙月光依旧洒在城市废墟般的楼群上。他站了很久，他回到房间里打开电脑，在邮件列表中赫然显现着那封来自未来的邮件。他看到了一幅图片，是从远景拍摄的一片开阔地，硅犁正处于开阔地正中，它看上去确实像一台收割机，耕过的土地颜色深了一些，远远看去硅犁就像一把刷子，把黑灰色整齐地刷在大地上，图中已有三分之一的地面被耕过。但最吸引他注意力的还是未来的天空：技术未提前运用，图片里的天是灰蒙蒙一片，但显然不是云，还有阳光，这时可能是早晨或黄昏，硅犁投下长长的影子，这是一个没有蓝天的时代。他突然打了个寒战，就像从梦中惊醒一般：我决定要做了吗？ ——节选自刘慈欣《月夜》（有删改） 10. 下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文中用“硅犁”技术可将沙漠地面改造为太阳能板，为地球提供清洁能源。 B. 未来的“自己”联系主角，是因为他是能源博士，能看懂并推动技术落地。 C. 邮件里未来的天空是灰蒙蒙一片，暗示了硅犁技术仍然无法阻止环境恶化。 D. 文中“我们”“我们的使命”等词，强调两人共同使命并能拉近心理距离。 11. 结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。 （1）月光依旧洒在城市废墟般的楼群上。（描写角度赏析） （2）在浩瀚的时空中明了自身的微茫，便什么都可释然。（联系上下文，简析作用） 12. 阅读小说时，“悬念”引发了同学们的讨论，请你结合语境补全对话。 我注意到《月夜》里有很多悬念，但我还没完全明白它以及它的作用。 举个例子，就像我们读《带上她的眼睛》时，总忍不住好奇“她”为什么那么热爱草原；读《月夜》时，我们也会好奇①________。 我明白了，原来作者设置的每个悬念都有其作用。比如，文中现实与未来的对话，能激发读者好奇心。此外，还有②__________________________________。（结合《月夜》分析） 13. 小说结尾停在主角的疑问：“我决定要做了吗？”没有给出明确结局。请你结合全文，判断主角最终是否会选择行动，并简述理由。 14. 优秀的科幻小说往往既能大胆想象未来科技，又能引发对现实问题的思考。请结合《月夜》的具体内容，从“科技想象”和“现实思考”两个角度，简要分析这部小说是如何体现这两个特点的。 （四）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 班级开展“致敬榜样，涵养品格”主题阅读活动，请你阅读本文，完成以下任务。 邝翡婷：把论文写在沙漠里 ①“中国人的饭碗，任何时候都要牢牢端在自己手上！”恩师袁隆平的这句嘱咐，早已深深烙印在邝翡婷的脑海中，这是初心，是动力。 ②毕业后，不同于选择舒适、安稳赛道的同龄人，邝翡婷把目光投向了一条少有人走的路——荒漠盐碱地改良。彼时，国内15亿亩盐碱地与荒漠闲置土地长期无法有效利用，“沙漠种粮”在多数人眼中是天方夜谭。但她笃定这片被遗忘的荒凉土地，藏着守护国家粮食安全的巨大潜力。 ③扎根大漠的六千多个日夜，是邝翡婷与风沙为伴、与土地对话的坚守岁月：夏季地表温度突破50℃，烈日下胶鞋底踩着地面“滋滋”作响；春秋季，狂风“呼呼”卷着黄沙遮天蔽日，出门一趟便是满身尘土；冬季严寒刺骨，铁锹在试验田上“铛铛”直响。可她没有丝毫退缩，把实验室搬到田间地头，每天顶着风沙在试验田里蹲守观测。更难的挑战是育种——荒漠土壤盐碱度极高、有机质匮乏，普通作物种下便会枯死；水源稀缺，根本无法规模化种植；没有成熟技术先例，所有试验都要从零开始、反复试错。 ④有一回，看着整片试验田颗粒无收，她蹲在地头红了眼眶。“要不……算了？”这个念头刚冒出来，她就想起袁老当年蹲在田里捏泥土的背影。于是她擦干泪，继续一垄一垄地翻土、记录。她知道，蹲守和等待，是育种人必修的课程。 ⑤失败，重来；再失败，再突破。日复一日的坚守，年复一年的钻研，她带领团队一步步攻克多项核心技术难题。 ⑥终于，三年后的一个春天，一片嫩绿齐刷刷地从地里冒出来——“中饲1048”小黑麦在重度盐碱地上活了！那一天，邝翡婷蹲在田边，再次红了眼眶。 ⑦如今，她仍常蹲在田埂上，手把手教当地农民播种、管护。蹲守着，等待着。邝翡婷就这样捧着一颗育种人的心，一点一滴地做，一笔一划地写，用最朴素的坚守，把科研论文实实在在写在了祖国的广袤大地上，以青年之力，守护大国粮仓，润泽大漠民生。 ⑧“在袁老师身边近距离待过，我心里一直很笃定：总要有人去做一些难而正确的事情。”当年的嘱托早已融入邝翡婷的一言一行，这是传承，是担当。 （本文选自《西科人文》，2026.5，有删改） 任务一：追昔观今·绘成长足迹 15. 请梳理邝翡婷的人生轨迹，补填关键时间节点和事件。 任务二：品词赏句·览大漠风霜 16. 请结合全文，按要求赏析画横线句。 夏季地表温度突破50℃，烈日下胶鞋底踩着地面“滋滋”作响；春秋季，狂风“呼呼”卷着黄沙遮天蔽日，出门一趟便是满身尘土；冬季严寒刺骨，铁锹在试验田上“铛铛”直响。（赏析加点词） 任务三：探微悟理·感精神内核 17. 请你结合生活实际，谈谈对文中画波浪线句子的理解和感悟。 （五）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 【材料一】 脑机接口是一种备受瞩目的新兴科技，它可以通过记录大脑神经活动，直接控制外部机器运行。这种科技解决了人脑需要通过肢体（肌肉）运动才能输出信号控制外部器械的问题，在人脑和外界设备之间建立起直接通信的桥梁。 ——《科普中国》2026.3 【材料二】 ①从技术落地与社会规范来看，目前主流脑机接口分为侵入式、非侵入式、半侵入式三类，各有技术短板。具体信息如下： ②侵入式：通过开颅手术在大脑皮层植入设备，信号采集精度极高、设备控制灵敏；但创伤性大，存在手术风险与术后感染隐患。非侵入式：佩戴外置电极帽，从头皮表层采集信号，安全无创、操作便捷、适用人群广；短板是信号易受外界干扰，识别精度有限。半侵入式：依靠微创手术将器材植入头皮下硬脑膜外，兼顾安全性与信号采集质量；仍需微创手术，无法大规模普及。 ——《人民日报》2025.4科技版 【材料三】 ①工业和信息化部等七部门最新印发《关于推动脑机接口产业创新发展的实施意见》明确：到2027年，脑机接口关键技术取得突破；到2030年，综合实力迈入世界前列…… ②把薄如蝉翼的电极贴在患者硬脑膜上，失语者的心里话可以被“听见”。在首都医科大学宣武医院，脑机接口“北脑一号”帮助渐冻症患者重建交流能力。瘫痪患者用脑控机械臂书写，盲人通过芯片接口“看见”光影……未来，随着技术不断发展，中风、帕金森等疾病将迎来更多的治疗可能。 ③但是，随着脑机接口技术从实验室走向临床应用，其社会接受度和伦理问题日益受到关注。近期一项针对公众技术接受度的调查显示，尽管脑机接口技术在医疗康复方面展现出巨大潜力，但公众仍存在显著的顾虑。 ——《人民日报》2025.8 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 A. 脑机接口采集大脑神经信号，直接控制外部机器运行，无需肢体运动。 B. 非侵入式脑机接口需佩戴外置电极帽，安全无创，但是识别精度有限。 C. 半侵入式脑机接口需微创手术，无需开颅植入电极，安全性有所保障。 D. 我国脑机接口关键技术取得了重大突破，综合实力已经迈入世界前列。 19. 学校举办“脑机接口探秘”科普展，邀请你担任“红领巾宣讲员”。请你根据【材料一】的脑机接口工作原理图，补全讲解词。 【展板标题】 脑机接口如何实现“意念控物”？ 【工作原理讲解词】 同学们，想象一下：你只是在大脑里想“把杯子拿起来”，旁边的机械臂就能自动帮你完成这个动作。这不是科幻电影，而是脑机接口技术正在实现的奇迹！脑机接口实现“意念控物”需要以下几个步骤： 首先，用户（大脑）产生意念，系统通过脑电图记录并传输大脑数据；然后，收集大脑信号，_________；随后，运用加码算法对信号进行处理，_________；最后，系统控制设备，_________，形成闭环。 20. 观“脑机接口探秘”科普展后，班级开展研学讨论。有同学提出：脑机接口技术用处极大，应该全面推广普及。请你结合【材料二】、【材料三】，谈谈你的看法。（要求：包含优点、不足与合理结论，条理清晰） 三、作文（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 总有人困在完美主义里迟迟不敢起步，总想一蹴而就做到极致，最终一事无成。万事的圆满，都始于一次粗糙的落地；先勇敢迈出第一步完成雏形，再在反复打磨中趋近完美，是成事最稳妥的路径。 请以《先完成，再完美》为题写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定立意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期七年级校内期末适应性练习 语文 （本试卷共8页；三大题，21小题；满分：150分；完卷时间：120分钟） （友情提示：请将答案规范填写在答题卡规定区域，填写在本试卷的答案无效） 一、积累与运用（22分） （一）（22分） 七年级开展“书香浸润成长”主题读书活动，请你参与并完成相关任务。 读书活动 读书是一场跨越时空的心灵相逢。书香讲堂里，老师秉持严 ① （jǐn）治学之心，陪伴学子领略文学经典；居家书案前，家长怀揣 ② （yīn）切期许，引导少年以谦 ③ （xùn）之态博览群书。 课堂共读，碰撞思想；案头静读，涵泳文韵。一代代引路人以书香为炬，点亮求知之路，学子们在朝夕研读中掌握读书初心。 望大家通过广泛阅读，细品文本的（ ），收获丰硕的学习成果。 【任务一：写读书开场白】 1. （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或者行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 成语释义：指话里还有别的意思，但未在言语里明确表示出来。 （3）文中画横线的句子搭配不当，请写出修改后的句子。 【任务二：制作文创书签】 2. 请你根据书签上的内容，补全古诗文名句。 书签1 书签2 书签3 书签4 （1）“____________，____________。”（杜甫《望岳》） （2）“____________，____________。”（赵师秀《约客》） （3）“____________，____________。”（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （4）“____________，____________。”（刘禹锡《陋室铭》） 愿怀凌云壮志，不怕困难，敢于攀登，进取登顶览山河。 愿不失从容之心，夜半候友，亦可体味生活闲情。 愿不为眼前的顺境所迷惑，放眼长远，化险为夷。 愿潜心修身养德，即使身居陋室，仍自守淡泊风骨。 【任务三：赠送书签寄语】 3. 班级开展读书节“书签送心声”的活动，请你从【任务二】的四则书签中任选一则，赠予祥子或保尔。（要求：①写明所选书签序号；②结合两处关键情节，联系人物境遇阐述赠送理由） 【答案】1. （1）①谨②殷③逊 （2）言外之意 （3）学子们在朝夕研读中坚守读书初心。（学子们在朝夕研读中掌握读书方法。）（动宾搭配准确即可） 2. ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 有约不来过夜半 ④. 闲敲棋子落灯花 ⑤. 政入万山围子里 ⑥. 一山放出一山拦 ⑦. 斯是陋室 ⑧. 惟吾德馨 3. 示例1： 我选用书签1赠予保尔。保尔少年时被神父刁难却勇于反抗不公，参加筑路工程时顶着严寒、饥饿与病痛坚持修路，即便后来双腿瘫痪、双目失明也没有放弃理想。他一生努力进取，向着理想奋力前行，完美契合寄语中胸怀凌云壮志，不怕困难的内涵。 示例2： 我选书签1赠与刚来到北平的祥子。祥子省吃俭用三年攒钱买下第一辆新车，满心憧憬靠自己劳力安稳度日，被大兵抢走车子后仍不肯消沉，拼命拉骆驼攒钱准备二次买车。他最初拥有不甘平庸、奋力想要攀登美好生活的志气，送这枚书签是希望他重拾早年不畏困苦、积极向上的初心。 示例3： 我选书签2赠与保尔。保尔常年奔赴前线作战，日夜为革命任务奔波，难得拥有安稳休憩的时光，养病期间也始终牵挂集体工作，整日紧绷心神无暇静心独处。书签蕴含从容恬淡的心境，赠予他愿他能寻得内心松弛，拥有平和静待的时光。 示例4： 我选择书签3赠与保尔。少年时，保尔拒绝了冬妮亚安逸舒适的生活，选择投身艰苦的革命事业；后来在和平建设时期，他又放弃城市里相对安稳的工作，主动请缨去修筑条件恶劣的铁路。他始终不被眼前的顺境困住，一心向着长远的革命理想前进，这句赠言正是对他目光长远、不为安逸迷惑的人生最好的概括。 示例5： 我选择书签3赠与祥子。祥子刚买上新车，一时得意忘形，不听旁人劝诫，冒险拉客去危险地带，结果车被大兵抢走；后来他娶了虎妞，有了暂时安稳的生活，便放松了警惕，没有继续为长远攒钱买车，最终再次陷入困境。这句赠言既点醒了他当初被眼前的顺境冲昏头脑的教训，也叹惜他始终没能为长远打算的悲剧命运。 示例6： 我选用书签4赠与保尔。保尔修筑铁路时住在漏风破旧的简易木屋，寒冬缺衣少食、居所简陋破败，晚年瘫痪失明后蜗居狭小房间，物质生活清贫艰苦。可他始终坚守革命信仰，心怀家国大义、精神富足高尚。他不追求舒适安逸的生活，始终守住内心的操守与信仰，淡泊自守，和寄语中坚守本心、不恋浮华的精神高度契合。 【解析】 【1题详解】 （1）注意“谨”“殷”“逊”的写法。 （2）注意“意”的写法。 （3）“掌握”与“读书初心”搭配不当，应该改为“掌握读书方法”或“坚守读书初心”，即修改为：学子们在朝夕研读中掌握读书方法。或：学子们在朝夕研读中坚守读书初心。 【2题详解】 注意“绝”“览”“落”“政”“放”“惟”“馨”等字的写法。 【3题详解】 首先明确所选诗句，理解诗句内涵，提炼诗句表达的精神，然后结合人物经历，选择其中两个重要情节，阐述赠送的理由。 示例一：我选用书签1赠予保尔。保尔在革命中身负重伤，后来又双目失明、全身瘫痪，陷入人生低谷，但他没有自暴自弃，而是以文学创作的方式投身革命事业。这句赠言体现的不畏艰难，勇攀高峰精神，完美契合保尔永不屈服、奋勇抗争的一生，因此适合赠与他。 示例二：我选用书签1赠与祥子。祥子辛苦三年攒钱买来的新车，被大兵强行抢走。但他没有沉沦，逃出兵营时顺手牵走三匹骆驼，重新振作，再次朝着拥有一辆车的目标努力，这种不肯向命运低头的精神与诗句勇攀高峰的气魄相契合。 示例三：我选用书签4赠与保尔。保尔在修筑铁路时，居住在寒风呼啸、四处漏风的破旧板房里，条件极其艰苦，但恶劣的环境没有磨灭他的意志，他依旧带病进行高强度的工作，一心保障前线物资运输，瘫痪失明后，在狭小破旧的房间坚持写作。保尔生活条件艰苦简陋，但献身革命、顽强拼搏的信念十分坚定，和赠言的主旨完全契合，因此适合赠给他。 示例四：我选用书签4赠与祥子。刚到北平谋生的祥子，租住在杂乱破旧、狭小低矮的小屋里，但他安守本分，不沾染抽烟、赌博、偷懒等恶习，每日勤恳拉车，为买车的理想而努力，并且后来主动帮助老马祖孙俩。简陋的住处掩盖不住祥子淳朴、正直的品格，这句赠言就是他的真实写照，因此适合赠给他。 二、阅读（68分） （二）（24分） 阅读下列古诗文，完成下面小题。 【甲】 小松 杜荀鹤① 自小刺头②深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 [注]①杜荀鹤：晚唐诗人，咸通十一年（870年）下山求功名，屡次落第。后梁元年（907年）中进士，授翰林学士，五日后病逝。②刺头：指长满松针的小松树。 【乙】 南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻①，而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭，有不可犯之色。君见而怜②之，作堂而以“直节”命焉。 夫物之生，未有不直者也。不幸而风雨挠之岩石轧之然后委曲随物不能自保。虽③竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之。 （节选自苏辙《南康直节堂记》，有删改） [注]①寻：古代长度单位；②怜：爱惜；③虽：即使。 4. 乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置写出答案标号。 不幸而风雨A挠之B岩石轧之C然后委曲D随物E不能自保。 5. 根据“方法提示”，解释下列词语。 加点词 方法提示 词义（填写文字） 直如引绳 联系课文语句解释词义。薄如钱唇（《活板》） （1）____________ 岌然如揭太常之旗 结合语境推测 （2）____________ 惟杉能遂其性 查阅词典选择义项。惟：①由于；②只，只有；③考虑。 （3）____________ 6. 把下列语句翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。 7. 根据【乙】文内容，用自己的话概括并完成下面的表格。 描写对象 外形特征 独有品性 八棵杉树 （1）____________ 与松竹柏相比：（2）____________ 8. 你认为这首《小松》最可能作于哪个时期？请结合诗歌内容简要分析。 A．咸通十一年（870年） B．后梁元年（907年） 9. 同学们发现甲诗、乙文与课文《爱莲说》都运用了相同的手法来抒发情志。请你结合甲诗乙文完成下图内容。 【答案】4. B C E 5. ①. 好像 ②. ……的样子 ③. 只，只有 6. （1）它洁净地挺立在水中，可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 （2）即使是优良的竹箭、坚贞的松柏，都免不了这样的遭遇。 7. ①. ①长短粗细一致；②笔直像绳；③到高处才长有枝叶。（写对2点即可） ②. 顺应本性（不用扶植就能长得直） 8. 最有可能作于A（咸通十一年）；甲诗写小松埋没深草、不被时人识得，直到长成“凌云木”才被称赞；诗人咸通十一年下山赶考，多次落第，才华不被世人认可，和“时人不识凌云木”的怀才不遇心境完全契合。 9. （1）托物言志 （2）示例1：借助小松起初被杂草埋没，最终却长成凌云高木的形象，体现了诗人虽出身平凡，却怀有远大的抱负（对自己才华的自信，坚定信念）。 示例2：借助小松成长过程中遭受轻视的经历，讽刺世人目光短浅（抒发诗人怀才不遇的苦闷）。（言之有理即可） （3）借杉树身姿笔直（不用扶植就能长得直），不畏惧风雪，赞美刚正不阿（正直、坚守节操）的高尚气节。（言之有理即可） 【解析】 【导语】文本一诗一文相互映衬，以草木喻品格，托物言志。古诗《小松》借隐于野草、终成凌云之木的小松，抒发诗人怀才不遇、静待成才、不甘平庸的抱负。古文《直节堂记》刻画杉树天然挺直、傲霜耐寒、不屈外物的特质，赞美坚守本心、正直刚毅的气节。诗文均以自然物象寄寓人格追求，语言质朴凝练，含蓄隽永，借物喻人，意蕴深远。 【4题详解】 句意：不幸遇上风雨摧残它、岩石挤压它，之后就弯曲弯折、顺从外物，不能保全自己原本挺直的形态。 “不幸而风雨挠之”写第一种摧残草木的外力，语意独立，单独断开；“岩石轧之”写第二种外力，与前句并列，单独断开；“然后委曲随物”写草木遭受压迫后的形态变化，自成一层，单独断开；“不能自保”点明最终结果，独立收尾。 【5题详解】 （1）迁移课内字词法：课内《活板》中“薄如钱唇”的“如”指好像。句意为笔直得像拉直的墨线，据此推断“直如引绳”中“如”意思是“好像”。 （2）根据语境推断法：结合后文“如揭太常之旗，凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭”，描绘杉树高耸挺立的模样，因此“岌然”推测为“高耸的样子”，故加点“然”为“……的样子”。“岌然如揭太常之旗”的句意为：杉树高耸的样子如同举着太常的大旗。 （3）查阅词典选义项法：词典给出“惟”三个义项，代入句子“惟杉能遂其性”，义项②“只，只有”语句通顺，句意是只有杉树能顺应自己天生的本性，据此选择义项②，“惟”解释为“只，只有”。 【6题详解】 注意下列重点字词： （1）亭亭：耸立的样子；植：竖立；亵：亲近而不庄重；玩：赏玩。 （2）虽：即使；良：优良；坚：坚贞；皆：都。 【7题详解】 第一空，根据乙文“长短巨细若一，直如引绳，高三寻，而后枝叶附之”可知，八棵杉树长短粗细完全相同，树干笔直如同拉直的绳索，枝叶长在高处，外形庄重威严，写出两点即可概括杉树外形。 第二空，根据乙文“惟杉能遂其性，不扶而直……而以直过之”可知，竹、松柏都会受风雨岩石影响弯曲变形，只有杉树能顺应自身天性，无需外力扶持也能笔直生长，挺直的品性胜过松竹柏。 【8题详解】 根据诗歌“时人不识凌云木，直待凌云始道高”可知，诗歌借埋没野草、无人赏识的小松，抒发怀才不遇、才华不被世人认可的苦闷。注释记载咸通十一年诗人下山求取功名，屡次落第，此时他正身处有才却无人赏识的境遇，与诗句心境高度契合；而后梁元年诗人方才考中进士，已经得到认可，不会生出这般不被赏识的感慨，因此诗作最可能创作于咸通十一年。 【9题详解】 第一空，根据《爱莲说》借莲花品性寄托君子志趣、甲诗借小松形象抒发人生抱负、乙文借杉树特质赞美正直气节，三篇文章都依托具体事物的特点来表达作者自身的精神追求，由此判断三者共用写作手法为托物言志。 第二空，根据甲诗“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高”可知，诗人借埋没于野草、早年无人赏识的小松，抒发自身屡遭落第、怀才不遇的委屈，同时寄托坚信自身终能成才、拥有凌云大志的抱负。 第三空，根据乙文“惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪”可知，作者借杉树顺应本性、无需扶持便笔直挺立、不畏冰雪的特点，赞美坚守本心、刚正不屈、永葆正直节操的君子品格。 【点睛】参考译文： 【乙】南康太守办公厅的东边，有一座厅堂叫“直节堂”，是朝请大夫徐望圣建造的。庭院里有八棵杉树，长短粗细一模一样，笔直得像拉直的墨线，高达三寻，树干高处才生长枝叶。杉树高耸的样子如同举着太常的大旗，威严庄重，像头戴高冠、身佩长剑的公卿大臣站在朝堂之上，有着不可侵犯的气度。徐望圣喜爱这些杉树，建造厅堂，用“直节”为它命名。 万物生长，原本没有不笔直的。不幸遭遇风雨摧残、岩石挤压，之后便会弯曲变形，顺从外物，无法保全自身原本的形态。即使是上等的竹箭、坚贞的松柏，都免不了这样的遭遇。只有杉树能顺应自己天生的本性，不用扶持自然笔直；它活着时能傲视冰雪，死后能用来建造房屋栋梁，这点和竹子、松柏相同，而笔直挺立的品性远超它们。 （三）（20分） 阅读科幻小说作品，完成下面小题。 ①他第一次看到了城市中的月光。以前从没感觉到月光照进城市，璀璨的灯光盖住了它。今天是中秋节，城市在今夜关掉了大部分景观灯和一部分路灯，以便市民赏月。从阳台上望出去，他发现人们想错了：只有月光没有灯光的城市全然没有他们预想的那种意境，没有月下田园的感觉，倒像一片被遗弃的废墟。 ②这时手机响了，对方是一个男音，核实了他的身份后说：“我是你。我在2123年，从114年后给你打电话。” ③这声音很奇怪，虽然清晰，但显得遥远而空灵。 ④“……你说什么?” ⑤“我在2123年，一百四十多岁了。再过二十年，基因疗法普及，人能活两百岁。” ⑥他懵了，一时不知该信还是不信：“你为什么和我联系？” ⑦“为了一个使命，一个我们将共同承担的使命。我活到这个岁数，可以告诉你一个生活的诀窍：在浩瀚的时空中明了自身的微茫，便什么都可释然。” ⑧“你听——”电话那头传来轻微的哗哗声，“海水拍打窗户。我在金茂大厦八层，上海已经在海平面以下了。” ⑨他倒吸一口冷气。 ⑩“极地冰盖融化，海平面上升二十米，沿海城市全被淹……我们的使命就是制止这一切的发生。” ⑪“你当我们是上帝？” ⑫“凡人把关键的事情早做一百多年，就能起到上帝的作用。如果从你所在的时间开始，全世界在十年内停止使用化石能源，这场灾难就可以避免。” ⑬“为什么会这样？” ⑭“化石能源烧太多，全球变暖失控。从2009年起，十年内如果不停止使用煤、石油、天然气，灾难就无法挽回。” ⑮“停掉化石能源？世界会立刻瘫痪！” ⑯“我知道。但我能给你一项技术——‘硅犁’。硅犁可以像犁那样耕地，在耕的时候把土壤或沙子中的硅提纯并转化成单晶硅。只要它在沙漠里一犁，地面就变成太阳能板，能给全世界供电，为地球提供清洁能源。技术资料我发你邮箱，用你现在的工业水平就能造。” ⑰身为能源规划专业博士的他，被这项技术吸引，呼吸加快了。 ⑱“为什么选我？” ⑲“你是能源博士，能看懂、能推动。” ⑳“那如果我做了，你怎么看到世界的改变呢？明天一觉醒来一切都变了吗？” ㉑“比那还要快，当你接收到邮件并决定行动时，我的世界可能会在瞬间改变。但这件事只有我们知道，对于我这个时代的其他人来说，历史只有一个，在已经改变的历史中，从你这时到我这时这一段使用化石能源的历史已经不存在了。” ㉒“我们还会再联系吗？” ㉓“不知道……” ㉔“我做了，你那边会怎样？” ㉕“历史会重写，我可能瞬间消失。但未来会变好，上海不会被淹。” ㉖他沉默很久：“如果我不做呢？” ㉗“那一切照旧，我还会存在，你也会像我一样，活到一百四十多岁，亲眼看着世界一点点沉下去。” ㉘电话挂了。 ㉙月光依旧洒在城市废墟般的楼群上。他站了很久，他回到房间里打开电脑，在邮件列表中赫然显现着那封来自未来的邮件。他看到了一幅图片，是从远景拍摄的一片开阔地，硅犁正处于开阔地正中，它看上去确实像一台收割机，耕过的土地颜色深了一些，远远看去硅犁就像一把刷子，把黑灰色整齐地刷在大地上，图中已有三分之一的地面被耕过。但最吸引他注意力的还是未来的天空：技术未提前运用，图片里的天是灰蒙蒙一片，但显然不是云，还有阳光，这时可能是早晨或黄昏，硅犁投下长长的影子，这是一个没有蓝天的时代。他突然打了个寒战，就像从梦中惊醒一般：我决定要做了吗？ ——节选自刘慈欣《月夜》（有删改） 10. 下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文中用“硅犁”技术可将沙漠地面改造为太阳能板，为地球提供清洁能源。 B. 未来的“自己”联系主角，是因为他是能源博士，能看懂并推动技术落地。 C. 邮件里未来的天空是灰蒙蒙一片，暗示了硅犁技术仍然无法阻止环境恶化。 D. 文中“我们”“我们的使命”等词，强调两人共同使命并能拉近心理距离。 11. 结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。 （1）月光依旧洒在城市废墟般的楼群上。（描写角度赏析） （2）在浩瀚的时空中明了自身的微茫，便什么都可释然。（联系上下文，简析作用） 12. 阅读小说时，“悬念”引发了同学们的讨论，请你结合语境补全对话。 我注意到《月夜》里有很多悬念，但我还没完全明白它以及它的作用。 举个例子，就像我们读《带上她的眼睛》时，总忍不住好奇“她”为什么那么热爱草原；读《月夜》时，我们也会好奇①________。 我明白了，原来作者设置的每个悬念都有其作用。比如，文中现实与未来的对话，能激发读者好奇心。此外，还有②__________________________________。（结合《月夜》分析） 13. 小说结尾停在主角的疑问：“我决定要做了吗？”没有给出明确结局。请你结合全文，判断主角最终是否会选择行动，并简述理由。 14. 优秀的科幻小说往往既能大胆想象未来科技，又能引发对现实问题的思考。请结合《月夜》的具体内容，从“科技想象”和“现实思考”两个角度，简要分析这部小说是如何体现这两个特点的。 【答案】10. C 11. （1）环境描写，渲染出荒凉压抑的末日氛围，烘托主角沉重迷茫的心情，为后文主角查看邮件、内心动摇作铺垫（环境描写，后面3点答对2点，意对即可。） （2）未来人告知主角在浩瀚的时空面前，个体的失意、烦恼、遗憾都十分渺小，启发主角思考个人的使命感，为下文主角面对抉择时的思考作铺垫。（意对即可。） 12. ①. 他说的末日预言会成真吗？（符合情节或主题的悬念即可） ②. 技术的运用、未来社会的变化、个人命运的走向等悬念推动故事情节发展；引发读者对个人责任与人类命运关系的思考。 13. 示例一： 我认为主角会选择行动。 理由：①他是能源规划专业博士，被硅犁技术吸引，内心倾向接受；②未来的自己以“上海被淹”“世界沉没”等惨痛现实警示他，他深知化石能源对环境的巨大危害；③他认识到肩负着改变未来的使命，及时行动才能改变未来。（每点2分，答对两点，意对即可） 示例二： 我认为主角可能不会行动。 理由：①停掉化石能源会让世界“立刻瘫痪”，代价太大；②未来电话真假难辨，改变历史可能会让自己彻底消失。 14. ①科技想象：小说虚构了“硅犁”技术——能将沙漠中的硅转化为单晶硅太阳能板，为全球提供清洁能源（设想了114年后的未来电话、基因疗法使人活两百岁等超越当前科技的设定）。（意对即可） ②现实思考：小说以全球变暖导致极地冰盖融化、海平面上升、沿海城市被淹为背景，警示现实中过度使用化石能源的严重后果/呼吁重视环境保护。 （通过主角在“拯救未来”与“眼前代价”之间的艰难抉择，引发读者对环保责任与个人行动的深刻思考）。（意对即可） 【解析】 【导语】这篇科幻短文以中秋月光造境，用清冷荒芜的城景铺垫悬念，氛围感拉满。跨时空通话的设定精巧，将末日危机、能源困境与救赎使命相融，以未来自我对话制造强烈戏剧张力。依托能源博士人设落地硅犁核心设定，让科幻构想贴合现实逻辑。以抉择收尾留白十足，借个体使命映照人类存续议题，短小篇幅兼具脑洞与深度，立意深刻动人。 【10题详解】 C.结合原文第㉙段第四句可知，灰蒙蒙的天空是因为未提前使用硅犁；结合第⑫⑯段可知，若推广硅犁、停用化石能源，灾难就能避免，并非该技术无法改善环境。选项“硅犁技术仍然无法阻止环境恶化”表述错误。 【11题详解】 （1）这里运用环境描写，中秋之夜城市关停大量灯光，月光独自笼罩楼宇，将繁华都市比作废墟，写出无灯火映衬下城市冷清、荒芜、萧条的视觉观感，渲染出孤寂、压抑、悲凉的氛围。承接前文未来来电告知的海平面上涨、城市淹没的末日噩耗，清冷荒芜的月色景象烘托主人公内心震撼、沉重、慌乱的心情。以眼前清冷之景，暗示地球若持续破坏环境，繁华都市终将沦为真正废墟，暗含对环境危机的忧虑，为后文第㉙段他查看邮件和思考是否行动做铺垫。 （2）结合第⑦段可知，这句话出自未来的“我”，是活了一百四十多岁、亲眼见过沿海城市被海水淹没的人悟出的道理。他见识过极地冰盖融化、文明濒临覆灭的宏大灾难，对比浩瀚时空，个人的得失、恐惧、犹豫都微不足道，道出他历经末日苦难后的通透心境。 结合第⑫㉕㉗段可知，二人谈及使命，谈到不必纠结个人命运得失，个体虽微小，但只要扛起阻止灾难的使命，就能改写人类命运，反衬出拯救地球这份责任的重量，消解主角内心的顾虑，为结尾主角思考是否推行硅犁技术做心理铺垫，深化环保救世的文章主旨。 【12题详解】 ①空：结合第②段可知，面对这个陌生电话，读者可能会心生疑惑：未来的“我”为何能跨越百年时空拨通现在的电话？ 结合第㉑㉕段可知，未来的“我”告知主角下定决心推行硅犁技术时，他所在的世界会改写，自己可能直接消失。读者可能会疑惑：为什么改写过去，未来的自己就会不复存在？那主人公要不要承担这份沉重使命？ 结合第⑯段可知，未来的“我”传送硅犁技术，称它能把沙漠变为太阳能板、供给全球清洁能源。读者可能会疑惑：这项技术真的可以替代化石能源，拯救地球吗？ 示例：倘若推广硅犁技术改变了历史，未来的“我”真的会直接消失吗？ ②空：原文第⑧⑩段提到上海沉入海底、海平面上涨、沿海城市覆灭，抛出环境末日的设定；第⑯段未来的自己抛出硅犁技术，说以当下工业水平就能制造，读者会好奇这项技术能否普及、能不能完全替代化石能源。这份悬念牵引情节，让主角产生专业层面的心动，引出他“要不要推行技术”的核心抉择。原文㉕㉗段设置两难选择：行动，未来的“我”会瞬间消失；不作为，所有人都要目睹文明沉沦。对二人命运的疑问，不断制造情节张力，让故事停留在艰难抉择的高潮，引出结尾主角查看邮件、内心动摇的收尾。文章借悬念让读者思考：人看似渺小，但面对气候危机，每个人都肩负责任，个体的担当能决定整个人类文明的存亡，深化环保与使命担当的核心主旨。 示例：关于硅犁技术运用、海平面上升后的未来景象、主角和未来“我”的命运走向等悬念不断牵引情节发展；借跨时空对话的冲突，引导读者思考个体微小的行动足以改变人类命运，深化环保与使命担当的主旨。 【13题详解】 主角会选择行动，结合第⑧⑩㉙段可知，未来的自己告知他极地冰盖融化、上海沉入海底，末日惨状带来强烈冲击。结合第⑯⑰段可知，身为能源规划博士的他看到技术方案后呼吸加快，专业层面认可这项救世技术，拥有行动的底气。结合第⑦段可知，跨时空对话点醒他个体微小却能改写人类命运，让他放下对个人得失的纠结。结合第㉕㉗段可知，两种结局摆在眼前：选择行动，只是未来的“我”消失，但后世人类能拥有安全的家园；若不作为，他会活到一百四十多岁，亲眼见证城市逐一被海水淹没，承受无尽绝望。良知与责任感会让他拒绝第二种结局。 主角可能不会行动，结合第⑮段可知，作为能源规划博士，他清楚煤炭、石油、天然气支撑全球工业、交通、民生运转，一刀切停用会引发经济崩溃、社会动荡，巨大的现实阻力让他不敢轻易推动变革。结合第㉕段可知，一旦他推动硅犁技术、改写历史，一百四十多岁、熬过末日苦难的未来的自己会瞬间消失。同为一个人，他无法漠视另一个“自己”彻底消亡，难以割舍这份跨越百年的自我存在，内心会因牺牲自我而极度挣扎、退缩。 示例一：我认为主角会选择行动。 理由：末日图景触目惊心，他不愿沿海城市被海水淹没；硅犁技术可行，身为能源博士有能力推行；两相权衡，牺牲小我能换来人类安稳未来，内心虽有挣扎，但终会扛起拯救世界的使命。 示例二：我认为主角可能不会行动。 理由：他深知全面停用化石能源会造成世界瘫痪，变革阻力巨大；而且行动会致使未来的自己彻底消失，代价难以承受。 【14题详解】 科技想象： 结合第②段可知，114年后的自己跨越百年打通当下电话，突破时间限制，是新奇的时空科幻构想。 结合第⑯段可知，机器可提纯沙土硅、把沙漠变为太阳能板，能供给全球清洁能源，是全新的未来能源科技想象。 结合第⑤段可知，未来基因技术普及，人类可活到两百岁，大胆畅想生物医疗科技。 现实思考： 结合第⑭段可知，小说设定大量燃烧煤、石油会造成全球变暖、冰盖融化，直指当下全球变暖、碳排放超标等现实环境难题。 结合第⑦㉕段可知，普通人的选择能够改写人类未来，呼吁现代人正视环保责任，不要漠视气候危机。 结合第⑧⑩段可知，海平面上涨淹没沿海城市，对应现实中冰川消融、海岸线后退的真实环境隐患。 （四）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 班级开展“致敬榜样，涵养品格”主题阅读活动，请你阅读本文，完成以下任务。 邝翡婷：把论文写在沙漠里 ①“中国人的饭碗，任何时候都要牢牢端在自己手上！”恩师袁隆平的这句嘱咐，早已深深烙印在邝翡婷的脑海中，这是初心，是动力。 ②毕业后，不同于选择舒适、安稳赛道的同龄人，邝翡婷把目光投向了一条少有人走的路——荒漠盐碱地改良。彼时，国内15亿亩盐碱地与荒漠闲置土地长期无法有效利用，“沙漠种粮”在多数人眼中是天方夜谭。但她笃定这片被遗忘的荒凉土地，藏着守护国家粮食安全的巨大潜力。 ③扎根大漠的六千多个日夜，是邝翡婷与风沙为伴、与土地对话的坚守岁月：夏季地表温度突破50℃，烈日下胶鞋底踩着地面“滋滋”作响；春秋季，狂风“呼呼”卷着黄沙遮天蔽日，出门一趟便是满身尘土；冬季严寒刺骨，铁锹在试验田上“铛铛”直响。可她没有丝毫退缩，把实验室搬到田间地头，每天顶着风沙在试验田里蹲守观测。更难的挑战是育种——荒漠土壤盐碱度极高、有机质匮乏，普通作物种下便会枯死；水源稀缺，根本无法规模化种植；没有成熟技术先例，所有试验都要从零开始、反复试错。 ④有一回，看着整片试验田颗粒无收，她蹲在地头红了眼眶。“要不……算了？”这个念头刚冒出来，她就想起袁老当年蹲在田里捏泥土的背影。于是她擦干泪，继续一垄一垄地翻土、记录。她知道，蹲守和等待，是育种人必修的课程。 ⑤失败，重来；再失败，再突破。日复一日的坚守，年复一年的钻研，她带领团队一步步攻克多项核心技术难题。 ⑥终于，三年后的一个春天，一片嫩绿齐刷刷地从地里冒出来——“中饲1048”小黑麦在重度盐碱地上活了！那一天，邝翡婷蹲在田边，再次红了眼眶。 ⑦如今，她仍常蹲在田埂上，手把手教当地农民播种、管护。蹲守着，等待着。邝翡婷就这样捧着一颗育种人的心，一点一滴地做，一笔一划地写，用最朴素的坚守，把科研论文实实在在写在了祖国的广袤大地上，以青年之力，守护大国粮仓，润泽大漠民生。 ⑧“在袁老师身边近距离待过，我心里一直很笃定：总要有人去做一些难而正确的事情。”当年的嘱托早已融入邝翡婷的一言一行，这是传承，是担当。 （本文选自《西科人文》，2026.5，有删改） 任务一：追昔观今·绘成长足迹 15. 请梳理邝翡婷的人生轨迹，补填关键时间节点和事件。 任务二：品词赏句·览大漠风霜 16. 请结合全文，按要求赏析画横线句。 夏季地表温度突破50℃，烈日下胶鞋底踩着地面“滋滋”作响；春秋季，狂风“呼呼”卷着黄沙遮天蔽日，出门一趟便是满身尘土；冬季严寒刺骨，铁锹在试验田上“铛铛”直响。（赏析加点词） 任务三：探微悟理·感精神内核 17. 请你结合生活实际，谈谈对文中画波浪线句子的理解和感悟。 【答案】15. ①毕业后；②坚持育种（田间观测、反复试验、钻研技术难题）；③三年后；④育种成功（意对即可） 16. 句中运用了一系列拟声词，写出盛夏高温、春秋风沙、冬日严寒的环境声音，体现大漠环境的恶劣（试验环境的艰苦），反衬出她不惧困难的坚韧品格，侧面烘托她投身科研的执着与奉献。（答对3点，言之有理即可） 17. 示例：“难”指的是邝翡婷在育种过程中经历的困难，“正确”指的是沙漠育种对于改善环境和民生的重要价值。这句话告诉我们，虽然可能遭遇困难，但我们应该坚持正确的事情。在我们的学习生活中，也会遇到一些挫折，但只要我们坚定内心，脚踏实地，就一定能有所收获。 【解析】 【导语】这是一篇意蕴深刻、感染力强的短篇人物通讯，紧扣“把论文写在沙漠里”的核心，以清晰时间线串起邝翡婷的荒漠育种科研之路，巧用细节刻画人物：对大漠恶劣环境的描摹、两次红眼眶的反差对比，生动凸显出她不惧失败、坚守初心的鲜活形象。文章传承袁隆平的家国情怀，突出当代青年科研工作者为国担当的精神内核，贴合主题，极具感召力。 【15题详解】 一空：原文第②段“毕业后，不同于选择舒适、安稳赛道的同龄人，邝翡婷把目光投向了一条少有人走的路——荒漠盐碱地改良”，明确人生选择的起点是毕业后，她选择投身荒漠盐碱地改良事业，对应流程图第一处时间节点。 二空：原文第③段“扎根大漠的六千多个日夜……所有试验都要从零开始、反复试错”，写她常年在荒漠田间蹲守观测、育种试验从零起步反复试错，第⑤段“日复一日的坚守，年复一年的钻研，她带领团队一步步攻克多项核心技术难题”，写她长年钻研、带队攻克育种难题。整合原文内容概括为坚持育种、田间观测、反复试验、钻研技术难题，匹配流程图中间事件。 三空：原文第⑥段开头“终于，三年后的一个春天”，明确时间节点是三年后，是育种迎来突破的关键时间，对应流程图第三处时间节点。 四空：原文第⑥段“一片嫩绿齐刷刷地从地里冒出来——‘中饲1048’小黑麦在重度盐碱地上活了”，代表盐碱地育种试验取得成功，是三年后的核心成果，对应流程图成果事件。 【16题详解】 根据第③段画线句子可知，三个加点词均为拟声词，分别对应夏季高温、春秋狂风、冬季劳作三种荒漠场景，用听觉描写具象化环境，画面感强烈。高温、风沙、严寒三重艰苦环境全方位展现野外育种试验条件极度艰苦，科研工作充满磨难。环境的艰苦恶劣与邝翡婷“可她没有丝毫退缩”形成对比，以艰苦环境侧面烘托人物不畏艰辛、常年坚守荒漠科研的坚韧品格，赞美她扎根土地、投身粮食科研的执着与无私奉献精神。 【17题详解】 第一问：文本解句。 “难”对应原文第③段大漠酷暑严寒、风沙漫天，育种无成熟技术、试验需反复试错的客观困境，也包含第④段试验颗粒无收时内心的挫败煎熬；“正确”紧扣原文第①段袁隆平“中国人的饭碗，任何时候都要牢牢端在自己手上”的嘱托，改良盐碱地、培育耐盐碱作物能够守护国家粮食安全、造福百姓，是利国利民的正道。这句话是邝翡婷的内心独白，承载袁隆平精神传承，点明文章坚守担当的核心主旨。 第二问：感悟。 现实中诸多事例印证这句话：乡村教师扎根偏远山区，克服艰苦环境教书育人；科研人员潜心攻坚核心技术，历经无数失败仍坚持探索，这类事过程艰辛，却拥有长远社会价值。身为学生，我们也会遇到难而正确的事，比如长期补齐薄弱学科、坚持每日阅读积累，过程枯燥辛苦，但能稳步提升自我。这句话让我明白，不能只贪图轻松安逸，只要事情有长远价值、符合正道，就要不惧途中磨难，坚守初心、主动扛起属于自己的责任。 （五）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 【材料一】 脑机接口是一种备受瞩目的新兴科技，它可以通过记录大脑神经活动，直接控制外部机器运行。这种科技解决了人脑需要通过肢体（肌肉）运动才能输出信号控制外部器械的问题，在人脑和外界设备之间建立起直接通信的桥梁。 ——《科普中国》2026.3 【材料二】 ①从技术落地与社会规范来看，目前主流脑机接口分为侵入式、非侵入式、半侵入式三类，各有技术短板。具体信息如下： ②侵入式：通过开颅手术在大脑皮层植入设备，信号采集精度极高、设备控制灵敏；但创伤性大，存在手术风险与术后感染隐患。非侵入式：佩戴外置电极帽，从头皮表层采集信号，安全无创、操作便捷、适用人群广；短板是信号易受外界干扰，识别精度有限。半侵入式：依靠微创手术将器材植入头皮下硬脑膜外，兼顾安全性与信号采集质量；仍需微创手术，无法大规模普及。 ——《人民日报》2025.4科技版 【材料三】 ①工业和信息化部等七部门最新印发《关于推动脑机接口产业创新发展的实施意见》明确：到2027年，脑机接口关键技术取得突破；到2030年，综合实力迈入世界前列…… ②把薄如蝉翼的电极贴在患者硬脑膜上，失语者的心里话可以被“听见”。在首都医科大学宣武医院，脑机接口“北脑一号”帮助渐冻症患者重建交流能力。瘫痪患者用脑控机械臂书写，盲人通过芯片接口“看见”光影……未来，随着技术不断发展，中风、帕金森等疾病将迎来更多的治疗可能。 ③但是，随着脑机接口技术从实验室走向临床应用，其社会接受度和伦理问题日益受到关注。近期一项针对公众技术接受度的调查显示，尽管脑机接口技术在医疗康复方面展现出巨大潜力，但公众仍存在显著的顾虑。 ——《人民日报》2025.8 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 A. 脑机接口采集大脑神经信号，直接控制外部机器运行，无需肢体运动。 B. 非侵入式脑机接口需佩戴外置电极帽，安全无创，但是识别精度有限。 C. 半侵入式脑机接口需微创手术，无需开颅植入电极，安全性有所保障。 D. 我国脑机接口关键技术取得了重大突破，综合实力已经迈入世界前列。 19. 学校举办“脑机接口探秘”科普展，邀请你担任“红领巾宣讲员”。请你根据【材料一】的脑机接口工作原理图，补全讲解词。 【展板标题】 脑机接口如何实现“意念控物”？ 【工作原理讲解词】 同学们，想象一下：你只是在大脑里想“把杯子拿起来”，旁边的机械臂就能自动帮你完成这个动作。这不是科幻电影，而是脑机接口技术正在实现的奇迹！脑机接口实现“意念控物”需要以下几个步骤： 首先，用户（大脑）产生意念，系统通过脑电图记录并传输大脑数据；然后，收集大脑信号，_________；随后，运用加码算法对信号进行处理，_________；最后，系统控制设备，_________，形成闭环。 20. 观“脑机接口探秘”科普展后，班级开展研学讨论。有同学提出：脑机接口技术用处极大，应该全面推广普及。请你结合【材料二】、【材料三】，谈谈你的看法。（要求：包含优点、不足与合理结论，条理清晰） 【答案】18. D 19. ①. 对数据进行解码 ②. 生成控制指令传输给外部设备 ③. 将信息反馈传回用户（大脑） 20. 我认为不应盲目全面推广，脑机接口在医疗康复领域已展现巨大潜力，可帮助渐冻症、瘫痪、失明患者恢复行动、交流能力（“北脑一号”帮助渐冻症患者重建交流能力，瘫痪患者用脑控机械臂书写，盲人通过芯片接口“看见”光影）。但目前技术尚不成熟：侵入式存在手术风险，非侵入式信号易受干扰，半侵入式无法大规模普及（大部分公众担心长期安全性问题、隐私与数据安全、伦理风险）。应在完善技术、规范伦理的前提下稳步推进。 【解析】 【导语】这组以“脑机接口”为主题的非连续性文本阅读试题，贴合当下科技热点，兼具科普价值与考查功能。题型设计层级清晰：从基础信息筛选判断，到原理梳理补写，再到结合材料的探究论述，由浅入深考查学生文本处理能力。试题搭配原理流程图、公众调查柱状图，符合非连续性文本考查特点，既落实了信息提取整合的核心能力要求，也引导学生思考科技应用的利弊，兼具训练价值与育人意义。 【18题详解】 D.材料三第①段“到2027年，脑机接口关键技术取得突破；到2030年，综合实力迈入世界前列”，是未来规划，并非“已经实现”，选项时态错误。 【19题详解】 一空：根据“脑机接口工作原理图”可知，此空对应原理图第二个模块“信号收集”。大脑传出的脑电波是原始杂乱神经信号，仅完成收集无法直接运算。原理图箭头从信号收集指向加码算法，二者间必须经过解码操作，把模糊脑电信号转化为标准可读数据，才能送入下一模块运算。结合流程逻辑与图像流转关系，此处应填：对数据进行解码。 二空：根据“脑机接口工作原理图”可知，此空对应原理图第三个模块“加码算法”。经过解码的标准化数据进入算法模块，算法会将人脑意念转化为机器可识别的操控指令。原理图箭头由加码算法指向控制设备，代表处理完成的指令要输送至外部器械，衔接下一环节设备运行，因此本空填写：生成控制指令传输给外部设备。 三空：根据“脑机接口工作原理图”可知，此空对应原理图第四个模块“控制设备”。图中有双向箭头，除算法向设备传递指令外，设备存在反向箭头连通脑电图记录模块。“闭环”代表大脑与设备双向互通，设备完成动作后，需将运行状态反馈信息传回人脑，完成整套循环，结合图像双向通路与“闭环”一词，此处填写：将信息反馈传回用户（大脑）。 【20题详解】 首先明确核心观点：不能盲目全面推广。 从技术优势看，材料三第②段写明，脑机接口在医疗康复领域价值突出，“北脑一号”可帮助渐冻症患者重建交流能力，瘫痪患者依靠脑控机械臂书写，盲人能借助芯片接口感知光影，为神经系统疾病、残障人群提供全新治疗途径，技术应用潜力巨大。 从现存短板分析，一是技术缺陷，材料二第②段介绍三类主流技术均存在短板：侵入式有开颅手术、术后感染风险；非侵入式信号易受外界干扰，识别精度有限；半侵入式需微创手术，难以大规模普及。二是大众顾虑，材料三第③段及配套图表显示，公众担忧长期安全性、隐私数据泄露、伦理风险、技术可靠性、高昂普及费用，群众接受度不足。 综合以上内容得出结论：当下技术、规范均不完善，立刻全面推广存在诸多隐患。应先攻克各类技术短板，出台隐私、伦理监管制度，消除大众顾虑，分领域、分场景稳步推进落地，而非一次性全面普及。 三、作文（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 总有人困在完美主义里迟迟不敢起步，总想一蹴而就做到极致，最终一事无成。万事的圆满，都始于一次粗糙的落地；先勇敢迈出第一步完成雏形，再在反复打磨中趋近完美，是成事最稳妥的路径。 请以《先完成，再完美》为题写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定立意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 先完成，再完美 眼前这幅漫画道尽了成事的底层逻辑：左侧那圈没有闭合的粗糙线条，是勇敢起步的雏形；右侧规整饱满的闭合圆圈，是反复打磨后的完美。正如材料所言，万事的圆满，都始于一次粗糙的落地，先完成，再完美，才是通往优秀最稳妥的路径。 去年学校科技文化节，我报名参加太阳能小车设计赛。一开始我陷入了完美主义的陷阱：满脑子想做全金属车身、精准传动的“满分成品”，翻了半个月的设计资料，总觉得参数不对、方案还有缺陷，迟迟不肯下料动手，直到截止日期只剩一周才慌了神。指导我的老师点醒我：“先拼出一台能跑的小车再说，完美不就是改出来的吗？”我咬咬牙调整计划，先用硬纸板裁出车身，搭了最简单的传动结构，两天就攒出了一台歪歪扭扭的“雏形车”——它的确粗糙：车身软塌，跑起来总往一侧偏，但它是一个“完成品”，我终于有了可以打磨的对象。接下来的四天，我一点点修正：把纸板换成轻量木板，调整轮轴的对齐度，打磨齿轮的咬合缝隙，最终这台改了五版的小车拿下了二等奖，也给我上了生动的一课。 其实所有的完美都遵循这个逻辑：曹雪芹写《红楼梦》，先有了完整的故事框架，才“批阅十载，增删五次”，润出了传世经典；设计师的每一个完美成品，第一稿也不过是草稿本上潦草的线稿。太多人把完美当成了起点，因为怕粗糙、怕出错迟迟不敢起步，最终让绝佳的设想烂在脑子里，落得一事无成。 完美从来不是一蹴而就的礼物，而是分步打磨的结果。先完成，给完美一个落点；再打磨，让雏形趋近圆满。当我们勇敢走出第一步，终会把未闭合的弧线，补成属于自己的圆满圆圈。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 这是漫画与材料结合的作文，漫画中呈现的是“先完成”的时候是不按照圆形的规划，这只是类似于圆形的图案，而完美的话就是在反复打磨中接近完美。标题《先完成，再完美》包含先后递进的两层核心逻辑，不可颠倒、不可割裂。“完成”是基础、是起点、是行动落地；“完美”是进阶、是目标、是持续迭代。题目直击大众普遍的认知误区：摒弃“未开始便追求极致”的完美主义内耗，确立“行动优先、打磨赋能”的成事准则，强调所有完美的结果，都建立在完成、落地、实践的基础之上。文章可立意为：拒绝拖延式完美主义，勇敢迈出第一步，先完成任务、落地行动，再逐步优化细节；粗糙的落地胜过精致的空想，不苛求初始的极致，以“完成”破局内耗，以“打磨”成就卓越，在知行合一中对抗焦虑、实现成长。 第二，选材构思。 文章可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可叙写自己的成长经历，选取写作、学习、兴趣特长等日常场景：“我”考场作文不必追求字字惊艳，先完整成文再微调细节方能得分；练字、绘画不必一笔苛求完美，先完成整幅作品再修正笔法；备考复习不必纠结吃透一个知识点再推进，先完成整体刷题框架再查漏补缺。写作时可将“我”和他人进行对比，以他人追求完美与“我”追求行动进行对比，突出行动主义比完美主义更加利于学生成长。如果写成议论文，可在开头结合当下普遍的完美主义内耗现象，引出观点“多数人困于极致空想而止步不前，真正的成事之道，是先勇敢完成，再潜心打磨完美”；接着剖析过度追求初始完美的弊端，然后阐释“完成”与“完美”的辩证关系，完成是完美的前提，没有落地的雏形，所有完美构想都是空中楼阁；完美没有终点，只有在一次次修正中无限趋近。结尾要回归人生成长，呼吁摒弃内耗、勇敢行动，以先完成的勇气，赴终身精进的完美，升华文章格局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $