1 草原 （ 课件）-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版六年级上册《草原》展开，核心知识点为草原风光美与人情美。课堂导入以《敕勒歌》提问引发联想，自然衔接至老舍笔下的草原，搭建从古诗到现代文的学习支架，引导学生梳理课文所见所闻所感。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过找中心句、分析比喻修辞（如“绿毯绣白花”）、想象训练（羊群比作白帆）等任务培养思维能力。采用关键词总结与小练笔，助学生感受美与创造美，教师可高效开展读写结合教学。

敕勒歌 南北朝·北朝民歌 敕 勒 川 ，阴 山 下 。 天 似 穹 庐 ，笼 盖 四 野 天 苍 苍 ，野 茫 茫 。 风 吹 草 低 见 牛 羊 。 你想到了哪里 你眼中的草原它是什么样的呢？ 今天，让我们一起走进老舍先生笔下的草原！ 部编版语文教材六年级上册第一单元 1、草原 作者：老舍 老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗舒穆禄氏，祖籍辽宁辽阳。中国现代作家、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 目的地 热乎乎 自由读课文，边读边试着由所读文字想开去，再说说课文写了什么？ 草原美景 迎接客人 热情招待 依依惜别 风光美 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 作者除了写景，还写了什么 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四 望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗 任务一·本段中心句是哪一句呢？ 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 “碧”形容草很绿，“千里”指草原的范围辽阔无边，无边无际。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 任务二·这段话用了什么修辞手法，有什么好处？ 这段话运用了比喻的修辞手法，将羊群比喻成白色的大花，将草原比喻成绿毯，生动形象地描写出了草原的辽阔碧绿，赏心悦目。 想象：羊群在草原上还可以比作什么？ 像碧绿的大海上扬起了点点白帆。 像碧绿的湖面上盛开着朵朵白莲花。 任务三：作者是按什么顺序写这些景物的？ 天空 地面 从上到下 人情美 老舍先生是怎样描绘见面后的动人场景的呢？请大家自由读第2～5自然段，用你的朗读再现你所想象到的情景。 你能用最简单的语言说说这一部分主要写了哪几个场面吗？ 远迎 相见 款待 话别 学习课文 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。 品读语句 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 把河比喻成带子，写出了河的清澈与弯曲的样子，生动形象，表达了作者在见到河的喜爱与惊喜。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 学习第2～5自然段，看看从哪些地方体会到了“蒙汉情深”？ 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 男女老少 各色的衣裳 飞 你从哪些词语中感受到蒙古族同胞的热情好客？ 人多 节日盛装 心情急切 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 蒙古族同胞和我们是怎样握手的？ 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 他们的心愿都是什么呢？ 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 你从这段话中读出了什么？ 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 蒙汉情深 这样热闹的场面，让你想到了什么时候的情景？ 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 套马 摔跤 舞蹈 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 你能找到全文中心句吗？ 讨论：作者不仅写了自己的所见所闻，还写了什么？表达了作者怎样的感情？ 回顾全文 这篇课文作者以细腻的语言记叙了老舍进入草原的所见、所闻、所感赞美了草原的美丽风光，讴歌了蒙汉同胞民族情谊。 回顾全文 拓展延伸 小练笔：生活中你有过与人“惜别”的经历吗？ $