第12课《短文二篇》分层作业 2026-2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 以“基础巩固-能力提升-综合拓展”分层，覆盖文言基础、语言表达与阅读探究，梯度设计落实文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识|文言节奏划分、文学常识、实词翻译、名句默写|选择题夯实基础，默写题强化积累，如“山川之美，古来共谈”统领句默写| |语言综合素质|人物形象分析（内方外圆智慧）|结合《陋室铭》等文本，培养辩证思维与语言表达| |阅读能力|课内单篇、课内外对比、课外拓展阅读|通过断句、翻译、情感比较，提升文言文阅读与文化探究能力|

12 短文二篇 第一部分 基础知识 一、选择题 1.对“两岸石壁五色交辉”节奏划分恰当的一项是( ) A.两岸/石壁五色/交辉 B.两岸石壁/五色交辉 C.两岸石/壁五色交/辉 D.两岸石壁五色/交辉 2.下列对“元丰六年十月十二日夜”节奏划分正确的一项是( ) A.元丰/六年十月/十二日夜 B.元丰六年/十月十二日/夜 C.元丰六年十月/十二日/夜 D.元丰六年/十月/十二日夜 3.朗读“山川之美,古来共谈”时,应重读的词语是( ) A.山川 B.美 C.古来 D.共谈 4.朗读“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”时,语气变化应为( ) A.前两句疑问,后一句平淡 B.前两句反问,后一句感慨 C.全程保持疑问 D.前两句肯定,后一句激昂 5.《答谢中书书》作者 ,南朝齐、梁时期思想家、医学家,人称为“ ”。 A.陶弘景 B.苏轼 C.山中宰相 D.东坡居士 6.《记承天寺夜游》作者 ,字子瞻,一字和仲,号 ,眉州眉山(今属四川)人。 A.陶弘景 B.苏轼 C.山中宰相 D.东坡居士 7.下列各句中加点的字,与例句中加点的字意义相同的一项是( ) 例句:自康乐以来,未复有能与其奇者。 A.自三峡七百里中。 B.有涉江者,其剑自舟中坠于水。 C.自非亭午夜分。 D.孤常读书,自以为大有所益。 8.下列句子翻译有误的一项是( ) A.青林翠竹,四时俱备。 译文:青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。 B.晓雾将歇,猿鸟乱鸣。 译文:清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 C.山川之美,古来共谈。 译文:山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈论的。 D.两岸石壁,五色交辉。 译文:两岸的石壁色彩斑斓,五种五颜六色的石头交相辉映。 9.下面对《记承天寺夜游》一文分析有误的一项是( ) A.本文是苏轼写的一篇小品文,写于他贬官黄州时期。 B.“欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写,前者写出作者的兴奋喜悦之情,后者写出他遭贬后的寂寞之感。 C.文中作者自称“闲人”,充满自豪与庆幸,庆幸自己做官清闲,才得以饱览这样美的月色。 D.最后三句是借景抒情,寥寥数语,种种微妙复杂的感情尽在其中。 10.下列对《答谢中书书》一文的理解分析不正确的一项是( ) A.“高峰入云,清流见底”通过仰观的视角,写了白云、高山、流水三重风物,境界清新。 B.“实是欲界之仙都”,意思是这里实在是人间仙境,将作者在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。 C.“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;昔日欲颓,沉鳞竞跃”通过对朝夕两个特定时间段生物活动的描写,为画面增添了灵动感。 D.文章传达了作者与自然相融合的生命愉悦,体现了他酷爱自然、常伴林泉的志趣。 二、填空题 11.解释下列加点字并翻译句子 ①略无阙处 阙: