第四单元 第05课时 整理和复习(教学课件)数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“厘米和米”整理复习，涵盖长度单位认识、换算（1米=100厘米）、测量与画线段方法及单位选择。课堂导入通过“知识链接”引导学生回忆单元内容，搭建梳理知识的学习支架，帮助构建前后知识脉络。 其亮点在于以“知识图”活动发展归纳能力，结合食指宽、胳膊长等生活实例培养量感，通过国旗杆高度判断等情境发展应用意识。采用探究式教学与实例分析，总结方法清晰，助力学生养成主动整理习惯，教师可高效开展复习教学。

第四单元 厘米和米 第5课时 整理和复习 小学数学·二年级（上）·RJ 在展示知识图的交流中，体会知识间的联系，养成主动整理知识的习惯。 经历整理复习长度单位的过程，掌握厘米与米的换算及测量、画线段的方法。 通过交流知识图的活动，发展归纳整理知识的能力和逻辑思维。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握厘米和米的换算关系（1米=100厘米），正确测量物体长度及绘制线段的方法。 灵活运用非0刻度起始的测量方法，准确选择合适的长度单位（厘米或米）。 在展示知识图的交流中，体会知识间的联系，养成主动整理知识的习惯。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 学习了两个长度单位：厘米和米。 知道了1米=100厘米 认识了线段、学会了画线段。 还学习了选择合适的单位名称。 想一想，这一单元学习了哪些内容？ 知识链接 Knowledge link 梳理长度单位的认识与换算 学习任务一 某种便利贴宽大约1厘米 食指宽大约1厘米 量比较短的物体，可以用厘米作单位。 “厘米”是一个统一的长度单位。厘米可以用“cm”表示。下图是一把尺子的一部分，每一大格的长度是1厘米。 探究新知 Presentation 量比较长的物体,通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。 从地面到我的肩膀，长度大约是1米。 展开两只胳膊的长度大约是1米。 探究新知 Presentation 1米里面有多少个1厘米？ 1米 1 厘 米 10 厘 米 20 厘 米 30 厘 米 40 厘 米 50 厘 米 60 厘 米 70 厘 米 80 厘 米 90 厘 米 100 厘 米 100厘米 1米＝100厘米 探究新知 Presentation 先制作10厘米的纸条，10个10厘米的纸条拼起来就是1米。 1米里面有多少个1厘米？ 1米＝100厘米 探究新知 Presentation 5把20厘米的尺子连接起来正好是1米长。 1米里面有多少个1厘米？ 1米＝100厘米 探究新知 Presentation 线段有什么特点？ (1)直的。 (3)可以量出长度。 (2)有两个端点 探究新知 Presentation 掌握测量与画线段的方法 学习任务二 用尺子测量线段的长度。 线段的左端对准0刻度。 线段的右端对着刻度几，这条线段就是几厘米。 2厘米 探究新知 Presentation 画一条3厘米长的线段，你打算怎么画？ 先确定一个端点。 从刻度0的位置开始画起，画到3厘米的地方。 探究新知 Presentation 学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？ 判断物体的高度都要找到合适的参照物。 探究新知 Presentation 整理知识图构建知识体系 学习任务三 下面是小丽整理的“知识图”。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 填一填。 3 6 教材第66页“练一练”第1题 达标练习 Practice 2. 估计下图中的物体各有多长。 3 7 教材第66页“练一练”第2题 达标练习 Practice 3.量一量，你发现了什么？ 3 3 2 2 2 2 2 2 教材第66页“练一练”第3题 达标练习 Practice 4.圈出合适的答案。 要测量的量 你的鞋长 教室门宽 你两臂平伸的长度 估计 比10厘米 长 短 比1米 宽 窄 比1米 长 短 测量 比10厘米 长 短 比1米 宽 窄 比1米 长 短 教材第66页“练一练”第4题 达标练习 Practice 5.数一数，下面的图形各由几条线段组成？ ( )条 ( )条 ( )条 5 6 5 教材第67页“练一练”第5题 达标练习 Practice 数学书长约 26( )。 灯管长约 50( )。 房间高约 3( )。 字典厚约 6( )。 大树高约 8( )。 教室长约 10( )。 厘米 厘米 米 厘米 米 米 6.在( )里填上合适的长度单位。 达标练习 Practice 7.一根铁丝，先用去它的一半，再用去剩下的一半，最后剩下3米。这根铁丝原来长多少米？ 用去它的一半 用去剩下的一半 剩下3米 ？米 教材第67页“练一练”第8题 3+3=6(米) 6+6=12(米) 口答：这根铁丝原来长12米。 达标练习 Practice 知识总结 Summary 27 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING 第四单元 厘米和米 $