第7课《散文诗二首——金色花》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 分层梯度清晰，从基础字词积累到综合文本分析再到拓展迁移运用，有效落实语言运用与思维能力培养，适配初中语文同步教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|生字词书写、词义理解、文学常识|通过拼音写字词巩固“匿笑”等生字，文学常识填空强化泰戈尔相关知识，夯实语言基础| |综合层|内容理解、手法赏析、文本分析|单选考查母子情感理解，课内阅读分析“笑嘻嘻”等词语表达效果，提升思维深刻性| |拓展层|比较阅读、语言鉴赏、迁移运用|课外对比阅读《孩童之道》，仿写母爱文字，培养审美创造与文化自信|

7.《金色花》课后练习题 一、根据拼音写字词 1. 我暗暗地在那里n xi o( ),却一声儿不响。 2. 当你m y ( )后,湿发披在两肩…… 3. 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你g ng zu ( )。 4. 黄昏时候,sh ng y ( )的阳光洒在庭院里,温柔美好。 二、解释下列词语在诗中的意思 1. 匿笑:_ 2. 沐浴:_ 3. 祷告:_ 4. 林荫:_ 三、文学常识填空 1. 《金色花》作者是_(国家)作家、诗人_。 2.泰戈尔是世界著名文学大师,曾获1913年_文学奖,代表作有《飞鸟集》《新月集》等。 3. 《金色花》是一首_诗,整首诗运用_的修辞手法,将孩子化作金色花,构思新奇。 4.诗歌以_的视角,描摹孩子天真顽皮的举动,歌颂_的真挚情感。 四、下列诗句节奏划分正确的一项是( ) A. 假如/我变成了/一朵金色花 B. 笑嘻嘻地/在空中/摇摆 C. 我/暗暗地/在那里匿笑 D. 当你/沐浴后,湿发/披在两肩 五、根据课文内容,完成下面各题 (一)单项选择题 1. 孩子多次悄悄变成金色花陪伴母亲,最主要的原因是( ) A.孩子喜欢捉弄母亲,十分调皮捣蛋 B.孩子喜爱金色花美丽的样子 C.孩子深爱母亲,想默默陪伴、悄悄回报母亲 D.孩子无聊,以此打发时间 2. 下列对诗歌写法赏析有误的一项是( ) A. 全诗想象奇特,把孩子想象成圣洁美丽的金色花 B. 语言质朴清新、温柔细腻,充满童真童趣 C. 诗歌情感浓烈直白,直接抒发对母亲的热爱 D. 以孩子的视角叙事,画面温柔温暖,意境纯净美好 3. 诗歌结尾“我不告诉你,妈妈”表现了孩子怎样的心理( ) A.叛逆任性、不愿沟通 B.天真调皮、可爱狡黠 C.冷漠疏离、故作高傲 D.胆小怯懦、不敢言说 (二)简答题 1. 诗中的“金色花”有什么象征意义? _ 2. 孩子为什么一次次“悄悄”陪伴母亲、不告诉母亲? _ 3. 简要概括这首诗歌的主旨。 _ 六、阅读理解 (一)课内诗歌阅读 阅读《金色花》全诗,完成题目 假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? 你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过中饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你的孩子的小