第4课《古代诗歌四首：次北固山下》课后同步练 2026—2027学年统编版语七年级上册

**基本信息** 初中语文统编版七年级上册《次北固山下》新授课同步练，以"基础巩固-能力提升-文化拓展"分层设计，覆盖字词句理解、诗意分析、跨文本探究，强化语言运用与思维能力，渗透文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字义、节奏划分、基础理解、默写|以选择题、填空题夯实字词句基础，如读音辨析、词义解释巩固语言积累| |能力层|意象识别、修辞分析、情感体验|通过填空、简答深化诗意理解，如"生""入"拟人手法分析培养思维能力| |拓展层|跨文本对比、文化探究、哲理感悟|结合《月夜忆舍弟》对比阅读及"鸿雁传书"文化探究，提升审美创造与文化视野|

统编版语文七年级上册 4.《次北固山下》课后练习 一、下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A.次北固山下（cì） 客路（kè） 青山外（wài） B.行舟（zhōu） 绿水前（lǜ） 潮平（cáo） C.风正（zhèng） 一帆（fán） 海日（rì） D.残夜（chán） 春江（chūn） 归雁（yàn） 二、下列加点字解释正确的一项是（ ） A.次北固山下（依次） B.一帆悬（悬挂） C.归雁（归来的燕子） D.何处达（达到） 三、下列诗句节奏划分不当的一项是（ ） A. 客路/青山外，行舟/绿水前。 B. 潮平/两岸阔，风正/一帆悬。 C. 海日/生残夜，江春/入旧年。 D. 乡书何处/达？归雁/洛阳边。 四、下列对诗歌理解不正确的一项是（ ） A.首联“客路青山外，行舟绿水前”先写“客路”后写“行舟”，暗含诗人漂泊异乡的羁旅之情。 B.颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”以小景传大景之神，“风正一帆悬”通过“一帆”之小景，写出江面开阔、顺风而行的大景。 C.颈联“海日生残夜，江春入旧年”中“生”“入”二字赋予自然景象以人的情态，蕴含着新旧交替的自然理趣。 D.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了“鸿雁传书”的典故，直接抒发了诗人渴望归隐田园的闲适之情。 五、根据课文内容，完成下面各题。 1. 意象识别与画面描述（填空） （1）诗中“________，________”两句，以小景传大景之神，写出了江面开阔、顺风行船的景象。 （2）“海日生残夜，江春入旧年”中“残夜”的意思是________________，这句诗蕴含的哲理是________________________________。 （3）全诗以“归雁”意象作结，含蓄地表达了诗人________________之情。 2.下列诗句运用了什么修辞手法？请选择相应的序号填入括号内。 A. 对偶 B. 拟人 C. 设问 D. 比喻 （1）海日生残夜，江春入旧年。（ ） （2）乡书何处达？归雁洛阳边。（ ） （3）客路青山外，行舟绿水前。（ ） 3. 情感体验与表达（简答） （1）如果你是诗人王湾，漂泊在外，读到“乡书何处达？归雁洛阳边”时，心中会涌起怎样的情感？请用第一人称写一两句话。 ___________________________________________________________ （2）“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗备受后人推崇。请说说你从中读出了怎样的自然理趣。 ___________________________________________________________ 4. 课文默写 （1）客路青山外，________________。 （2）________________，风正一帆悬。 （3）海日生残夜，________________。 （4）________________？归雁洛阳边。 六、综合性学习：诗意·乡愁 1.班级拟开展“诗意·乡愁”主题诗歌分享活动，请你完成以下任务。 （1）你准备推荐《次北固山下》作为分享篇目。请你为这首诗写一段推荐语（60字左右），说明推荐理由。 ___________________________________________________________ （2）请你从诗中摘录一个最能体现“新旧交替”哲理的句子，作为本次活动的主题金句。 ___________________________________________________________ 2.下列诗句中，与“乡书何处达？归雁洛阳边”表达情感最接近的一项是（ ） A. 举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） B. 海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》） C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》） 七、阅读鉴赏（课内外对比阅读） （一）《次北固山下》 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （二）《月夜忆舍弟》（节选） 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 【注释】①戍鼓：边防驻军的鼓声。②断人行：指战事频繁，道路阻隔，行人断绝。③舍弟：谦称自己的弟弟。④未休兵：战争还没有结束。 1.两首诗中都有“雁”的意象，但表达的情感有所不同。请简要分析。 《次北固山下》中的“雁”：____________________________________ 《月夜忆舍弟》中的“雁”：____________________________________ 2.《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”与《月夜忆舍弟》中的“露从今夜白，月是故乡明”在抒情方式上有何不同？ ___________________________________________________________ 3.下面对两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A.《次北固山下》通过描绘江上景色，表达了诗人对家乡的思念和对新旧的思考。 B.《月夜忆舍弟》以“戍鼓”“雁声”开篇，营造了战乱时代的悲凉氛围。 C.两首诗都借景抒情，但《次北固山下》情感更为乐观昂扬，《月夜忆舍弟》则更为沉郁悲伤。 D.两首诗都表达了诗人对故乡的思念，但《次北固山下》还蕴含了漂泊之苦，《月夜忆舍弟》只表达了对弟弟的思念。 八、拓展探究 1.意象是诗歌中浸染了作者情感的物象。《次北固山下》中“归雁”这一意象蕴含了诗人怎样的情感？结合中国古代“鸿雁传书”的文化传统，谈谈你对这一意象的理解。 ___________________________________________________________ 2.请根据提示，完成下面的表格，梳理《次北固山下》中“景”与“情”的关系。 诗句 描写之景 蕴含之情 客路青山外，行舟绿水前 潮平两岸阔，风正一帆悬 海日生残夜，江春入旧年 3.有人认为“海日生残夜，江春入旧年”是“唐人诗句中极富哲理的名句”。请结合生活实际，谈谈你对这句诗所蕴含哲理的理解和感悟。 ___________________________________________________________ 参考答案 一、A 解析：A项全部正确。B项“潮平”的“潮”应读cháo，不是cáo；C项“一帆”的“帆”应读fān，不是fán；D项“残夜”的“残”应读cán，不是chán。 二、B 解析：A项“次北固山下”的“次”应为“停宿”，不是“依次”；C项“归雁”应为“归来的大雁”，不是“归来的燕子”；D项“何处达”的“达”应为“到达”，不是“达到”。B项全部正确。 三、D 解析：A、B、C三项节奏划分均正确。D项正确划分应为“乡书/何处达？归雁/洛阳边”，选项中将“何处达”拆为“何处/达”不当。 四、D 解析：D项“直接抒发了诗人渴望归隐田园的闲适之情”错误。尾联运用“鸿雁传书”的典故，含蓄地表达了诗人对家乡的思念之情，并非“归隐田园”之情。 五、根据课文内容，完成下面各题。 1. 意象识别与画面描述 （1）潮平两岸阔，风正一帆悬。 （2）夜将尽未尽之时；旧事物中孕育着新事物，新事物必将取代旧事物（或：新旧交替、生生不息）。 （3）思念家乡 2. 修辞手法识别 （1）B（拟人） （2）C（设问） （3）A（对偶） 3. 情感体验与表达 （1）示例：我多想让大雁捎去一封家书啊！远离家乡，不知亲人是否安好，这份思念何时才能到达呢？ （2）示例：我从这两句诗中读出了新旧交替的自然理趣。残夜未尽，红日已升；旧年未过，春意已现。世间万物都在不断变化，新事物总是在旧事物中萌生、发展。 4. 课文默写 （1）行舟绿水前（2）潮平两岸阔（3）江春入旧年（4）乡书何处达 六、综合性学习 1.（1）推荐语示例：我推荐王湾的《次北固山下》。这首诗以清丽的笔触描绘了江南水乡的早春景色，“海日生残夜，江春入旧年”更是蕴含着新旧交替的深刻哲理，于壮阔之中见思乡之情，是一首情景交融的千古名篇。 （2）主题金句示例： 海日生残夜，江春入旧年。 2. A（解析：A项“举头望明月，低头思故乡”直抒思乡之情，与《次北固山下》尾联的乡愁最为接近。B项写怀远，C项写壮志，D项写离别赠言，均与“乡愁”主题不完全一致。） 七、阅读鉴赏 1.《次北固山下》中的“雁”： 诗人借“归雁”寄托乡思，希望北飞的大雁能把家书带到洛阳，表达了对故乡的深切思念。 《月夜忆舍弟》中的“雁”： 以“边秋一雁声”渲染战乱时代的悲凉氛围，孤雁的哀鸣衬托了诗人流离失所、思念亲人的沉痛之情。 2.《次北固山下》以景寓理，通过描写海日生于残夜、江春闯入旧年的自然景象，含蓄地表达新旧交替的哲理；《月夜忆舍弟》则借景抒情（或直抒胸臆），通过白露、明月等意象直接抒发对故乡和亲人的思念，情感更为直接、浓烈。 3. D（解析：D项“只表达了对弟弟的思念”错误，《月夜忆舍弟》不仅表达了对弟弟的思念，还包含了对战乱中亲人生死未卜的担忧、对家乡的深切怀念以及家国动荡的悲凉之感。） 八、拓展探究 1. 示例：“归雁”这一意象蕴含着诗人对家乡的深切思念。在中国古代文化中，“鸿雁传书”是传统的书信传递方式，诗人看到北归的大雁，自然联想到它可以作为信使，将自己的家书带到洛阳。这一意象将抽象的乡愁转化为具体的物象，含蓄隽永，令人回味无穷。 2. 梳理表格 诗句 描写之景 蕴含之情 客路青山外，行舟绿水前 旅途在青山之外，行舟在绿水之前 羁旅漂泊、行踪不定 潮平两岸阔，风正一帆悬 潮水涨平，江面开阔；顺风而行，一帆高悬 心胸开阔、旅途畅快 海日生残夜，江春入旧年 红日生于残夜，春意闯入旧年 新旧交替、生生不息 3. 示例：这句诗蕴含了新事物必将取代旧事物、希望总在困境中萌发的哲理。在生活中，我们难免会遇到困难和挫折，就像“残夜”和“旧年”一样黑暗而漫长。但只要坚持和努力，新的希望和转机总会像“海日”和“江春”一样如期而至。我们要对未来充满信心。 学科网（北京）股份有限公司 $