第一章走近细胞单元检测卷2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

**基本信息** 人教版必修1第一章“走近细胞”单元检测卷，聚焦生命系统层次、原核真核细胞、细胞学说核心知识，结合支原体肺炎、新冠病毒等现实情境，考查生命观念与科学思维，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|20题|生命系统层次（第1题卧龙保护区）、原核真核区别（第2题蓝细菌）、病毒（第3题乙肝病毒）、细胞学说（第5题意义）、显微镜操作（第14题）|情境时代性强，如MRSA细菌（第8题）、寨卡病毒（第15题），夯实基础| |解答题|5题|支原体结构与抗生素机制（21题）、生物分类（22题）、生命系统层次（23题）、细胞结构比较（24题）、生态系统（25题衡水湖）|综合考查科学思维，如支原体与新冠病毒区别（21题）、抗生素作用分析（22题），体现探究实践|

人教版必修1第一章走近细胞单元检测卷 一、单选题 1．生命系统具有不同的结构层次，对于卧龙自然保护区内所有动植物而言，其所属的生命系统结构层次为（    ） A．个体 B．种群 C．群落 D．都不是 2．蓝细菌细胞内含有光合色素和环状DNA 分子等，但没有核膜。该细胞属于（　　） A．真核细胞 B．原核细胞 C．多核细胞 D．分化细胞 3．下列四种病毒中，遗传信息储存在DNA分子中的是（    ） A．引起新冠肺炎的病原体 B．引起乙肝的病原体 C．引起禽流感的病原体 D．引起AIDS的病原体 4．下列生物中，不具有细胞结构的是 A．酵母菌 B．艾滋病毒 C．蓝藻 D．大肠杆菌 5．德国科学家施莱登和施旺提出的细胞学说，被恩格斯列为19世纪自然科学三大发现之一。细胞学说创立的最重要意义是（    ） A．揭示了形形色色的生物中的细胞具有多样性 B．说明细胞是一个相对独立的生命系统 C．使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 D．揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 6．下列有关细胞与细胞学说的说法，不正确的是 A．原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质和核糖体 B．细胞学说揭示了一切动植物都是由细胞和细胞产物构成 C．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充 D．德国科学家施莱登和施旺建立的细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性 7．下列关于细胞学说和其建立过程的叙述，错误的是（    ） A．施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者 B．细胞学说的建立运用了归纳法 C．细胞学说揭示了动物和植物的多样性和统一性 D．细胞学说使人们认识到植物和动物有共同的结构基础 8．国内某女大学生感染了“网红细菌”——MRSA，该细菌对26种抗生素都毫无反应，患者经医院抢救21天，最终脱离了危险。下列关于 MRSA表述正确的是（　　） A．动物细胞和“网红细菌”都没有细胞壁 B．“网红细菌”的遗传物质主要分布在染色体上 C．线粒体是“网红细菌”与水绵有氧呼吸的主要场所 D．蓝细菌和“网红细菌”的遗传物质都是DNA 9．下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（    ） ①HIV   ②桔子树  ③校园内的所有鸟  ④池塘中所有鱼  ⑤一片樟树林⑥某池塘中所有生物  ⑦一个桔子  ⑧人体内的血液  ⑨传出神经元   ⑩草履虫 A．⑨⑧⑦②④⑥⑤ B．①⑧⑦②④⑥⑤ C．⑩⑧⑦①④⑥⑤ D．⑨⑧⑦⑩③⑥⑤ 10．下列有关下图中①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述中，正确的是（    ） A．框图①内都是原核生物 B．框图②内的生物都是原核生物 C．框图③内的生物都具有细胞结构，都有细胞壁 D．框图④内都是原核生物 11．细胞学说、能量守恒和转化定律以及进化论被恩格斯列为19世纪自然科学三大发现，下列关于细胞学说的说法中，不正确的是（    ） A．细胞学说的建立者是英国科学家罗伯特·胡克 B．细胞学说指出，细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这个断言至今仍未被推翻 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 12．下列四种不同生物示意图，相关叙述正确的是（    ） A．甲和乙的主要区别在于乙具有细胞核 B．丙和丁的主要区别在于丁具有叶绿体 C．甲和丙的主要区别在于丙具有细胞结构 D．乙和丁都有细胞壁、叶绿体 13．春天的公园里，空气新鲜，草色青翠，绿柳垂帘，黄鹂在耳边歌唱，燕子在碧空中翩翩起舞，最惹眼的是一大片粉红的桃花林，枝头朵朵桃花盛开。读完本段文字，请选出分别符合生态系统、个体、器官的一组（    ） A．公园、一只黄鹂、绿柳 B．公园、一只燕子、一朵桃花 C．公园、一只燕子、草地 D．公园、各种青草、一朵桃花 14．用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合，来观察口腔上皮细胞装片（如图）。下列相关说法中错误的是（　　） A．甲组合视野比乙组合的视野更亮，看到的细胞数目更多 B．图1中物镜由甲转换成乙之前可使用粗准焦螺旋 C．若将图2的细胞移到视野正中央，应先将装片向右下方移动 D．制作口腔上皮细胞装片时，为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1滴清水，然后再盖上盖玻片 15．寨卡病毒遗传物质为RNA，是一种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒，下列叙述中正确的是（    ） A．寨卡病毒属于生命系统中最微小的结构层次 B．寨卡病毒能引发疾病，通过细胞分裂繁衍后代 C．寨卡病毒具有的唯一细胞器为核糖体 D．寨卡病毒不能在人工合成的培养基上生长 16．下列说法正确的是（    ） A．能进行光合作用的生物一定有叶绿体 B．若要判断为植物细胞，并不能仅依据细胞是否含有细胞壁 C．用电子显微镜观察不能区分细胞是否为原核细胞 D．根据细胞中是否含有细胞核，可将生物分为真核生物、原核生物和病毒三个类群 17．细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一，关于细胞学说的叙述错误的是（    ） A．细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来 B．新细胞是由老细胞分裂产生的，是对早期细胞学说的补充和完善 C．细胞学说的建立运用了不完全归纳法 D．细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性 18．在临床治疗新冠肺炎患者时，中国科学家发现除了新冠病毒外，还有其他许多病原微生物也在推波助澜，加重病情，增大治疗难度。科学家从患者体内分离出了白念珠菌、光滑念珠菌以及黄曲霉等真菌，关于这些病原微生物，下列说法错误的是（　　） A．白念珠菌、光滑念珠菌属于原核生物 B．这些病原微生物属于营寄生的异养型生物 C．真菌比细菌更难杀灭的原因可能与其结构与人类更相似有关 D．白念珠菌、光滑念珠菌与大肠杆菌都有核糖体 19．细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（　　） A．施莱登和施旺提出，一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 B．细胞学说的重要意义之一在于阐明了生物界和非生物界的统一性 C．细胞分裂产生新细胞的结论不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下伏笔 D．魏尔肖通过观察植物的分生区，发现新细胞是由细胞分裂产生的 20．星云湖水华严重，科研团队使用归一化植被指数法 (NDVI)对星云湖藻类水华区域进行分析。图左为2017年2月至2018年6月间水华面积变化的卫星数据，图右为水华覆盖区域内NDVI值、污染指数、营养指数的相关数据。下列说法错误的是（　　） A．淡水水域蓝细菌和绿藻等大量繁殖，形成水华 B．图示时间内，星云湖水华先集中爆发，后迅速消退又再次爆发 C．由图可知，星云湖营养指数上升后，污染指数随之升高，促进藻细胞繁殖 D．已知藻类中的叶绿素能反射更多的近红外光，反射很少的红光，则在一定范围内NDVI值数值越大，藻类细胞数量越少 二、解答题 21．支原体肺炎是一种由支原体引起的呼吸系统疾病，常见于儿童和青少年。支原体肺炎的临床表现与细菌性肺炎相似，但用药不相同。根据所学知识回答下列问题。 (1)为进一步了解支原体，研究人员用培养基培养分离得到支原体，一段时间后培养基上由一个支原体繁殖形成“荷包蛋”状的菌落（大量同种支原体），菌落属于生命系统层次中的___。 (2)用显微镜观察支原体，为进一步观察细胞a，该同学需将视野1调整到视野2。正确的操作顺序是___（填序号）。 ①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③转动转换器④移动载玻片 (3)据显微镜观察，支原体与人体肺泡细胞在结构上的主要区别是___因此支原体是___（填“原核”或“真核”）生物，它们共有的细胞器是___。 (4)支原体引起的肺炎常因黏液栓堵住支气管，造成影像学上的“白肺”，这与新冠病毒导致的双肺弥散性病变产生的“白肺”是两个概念。导致这两种“白肺”的病原微生物的主要区别在于___。 (5)支原体肺炎治疗常用以下两种抗生素，抗菌机制如下表所示，表中___类药物对支原体引发的肺炎治疗效果更理想，理由是___。 抗生素药物 杀菌机制 大环内酯类 作用于原核细胞核糖体，阻碍蛋白质合成，起到抑菌作用 头孢菌素类 可以影响细菌细胞壁的合成从而起到杀菌作用 22．科研人员观察了下列生物：①乳酸菌②支原体③颤蓝细菌④酵母菌⑤草履虫⑥肺炎链球菌⑦发菜⑧水绵⑨蘑菇。对上述生物进行分类比较后，获得的部分结果如下表所示（√表示有，×表示无）。 核膜 光合作用 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ √ 丙 × √ √ √ (1)上述生物中属于甲组的是______（填序号），属于乙组的是______（填序号），属于丙组的是____________（填序号）。 (2)池塘污染后水体富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，引起______现象；该池塘中非生命的物质和成分______（填“属于”或“不属于”）生命系统，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以______层次为基础的。 (3)肺炎治疗常用以下两种抗生素，抗菌机制如下表所示，表中______类药物对支原体引发的肺炎治疗效果更理想，理由是_______________。 抗生素药物 杀菌机制 大环内酯类 作用于原核细胞核糖体，阻碍蛋白质合成，起到抑菌作用 头孢菌素类 可以影响细菌细胞壁的合成从而起到杀菌作用 (4)如图一是在目镜为10×，物镜为4×的显微镜下观察酵母菌时的视野，图二是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为______________（放大倍数）。 (5)通过显微镜观察到的一个草履虫的运动轨迹是“”，为了能保证它始终在视野内，观察者需要不断地移动装片，则玻片移动的轨迹是_______（画出轨迹）。 23．根据下图，回答问题： (1)写出题目中指定数字表示的生命系统结构层次名称:③_____、④_____和⑤_____。 (2)某座山上植物茂盛，生存着豹、麻雀等飞禽走兽。此外，溪流中还有鱼、虾生存，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题。 ①最基本的生命系统结构层次是______。组成细胞的原子、分子，以及病毒______（属于/不属于）生命系统的结构层次。 ②黄榆是此山的主要树种之一，与豹相比，黄榆生命系统的结构层次没有______。 ③从生命系统的结构层次看，一个酵母菌属于______。一个湖泊属于______。 24．如图是3种生物的基本结构，请据图回答下列问题： (1)图中属于病毒的是______，判断的依据是______。 (2)甲、乙共有的结构有______（答1点），这体现了______，同时乙含有但甲没有的结构有______（答1点），这体现了______。 (3)图乙能进行光合作用，其结构基础是______。 (4)图中最基本的生命系统层次的是______，不属于生命系统的是______。 25．衡水湖蕴含着丰富的动植物资源，芦苇荡、荷花淀、白鹭、丹顶鹤等，其景色犹如人间仙境，吸引着大批的游客。请结合生物学知识来回答以下问题： (1)细胞学说揭示了动植物的_____，从而阐明了_____的统一性。 (2)地球上最基本和最大的生命系统结构层次分别是_____、_____。衡水湖属于湿地生态系统，是由_____和_____相互关联形成的统一整体。 (3)与白鹭相比，湖中的芦苇不具有的生命系统结构层次是_____；与细菌相比，白鹭特有的生命系统结构层次是____。白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭，小白鹭生长发育的基础是_____。 (4)湖中的鱼_____（填“属于”或“不属于”）生命系统的种群层次，原因是_____。 (5)细胞是生命活动的基本单位，下列事实或证据符合这一观点的是_____。 A．变形虫是单细胞生物，能进行摄食和运动 B．荷花的生长发育离不开细胞的分裂和分化 C．当敌害来临时，丹顶鹤惊飞 D．芦苇离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《人教版必修1第一章走进细胞单元检测卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B B B D D C D A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C B D D B D A C D 1．D 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统，而生物圈是最大的生命系统。 【详解】卧龙自然保护区内所有动植物而言，其中包含多种类型的生物，因而不属于个体，也不属于种群，若属于群落的话，其中没有包含所有的生物，因而也不属于群落，因此不属于任何生命系统的层次，ABC错误，D正确。 故选D。 2．B 【分析】原核细胞无以核膜为界限的细胞核，有拟核；有核糖体，无其他细胞器。 【详解】原核细胞与真核细胞的根本区别在于没有以核膜为界限的细胞核，蓝细菌细胞内没有核膜，属于原核细胞，B正确，ACD错误。 故选B。 3．B 【分析】病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。 【详解】A、引发新冠肺炎的病原体是一种RNA病毒，其遗传信息贮存在RNA中，A错误； B、引起乙肝的病原体是一种DNA病毒，其遗传信息贮存在DNA中，B正确； C、引起禽流感的病原体是一种RNA病毒，其遗传信息贮存在RNA中，C错误； D、引起AIDS的病原体是一种RNA病毒，其遗传信息贮存在RNA中，D错误。 故选B。 4．B 【分析】病毒、原核细胞和真核细胞的比较 原核细胞 真核细胞 病毒 大小 较小 较大 最小 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核 无细胞结构 细胞壁 主要成分是肽聚糖 植物：纤维素和果胶；真菌：几丁质；动物细胞无细胞壁 无 细胞核 有拟核，无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合 有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色体 无 细胞质 仅有核糖体，无其他细胞器 有核糖体线粒体等复杂的细胞器 无 遗传物质 DNA DNA或RNA 举例 蓝藻、细菌等 真菌，动、植物 HIV、H1N1 【详解】由分析可知 A、酵母菌属于真核生物，具有细胞结构，A错误；     B、艾滋病毒为非细胞生物，不具有细胞结构，B正确；     C、蓝藻属于原核生物，具有细胞结构，C错误；     D、大肠杆菌属于原核生物，具有细胞结构，D错误。 故选B。 5．D 【分析】19世纪40年代，德国科学家施旺和施莱登在前人经验基础上，通过归纳，提出了“细胞学说”。细胞学说的内容是： ①细胞是一个有机体。一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的基本单位，既有它自己的生命，又与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞学说揭示了动植物体结构的统一性，A错误； B、细胞是一个相对独立的生命系统属于细胞学说的内容，B错误； C、细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使人们认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找，生物学的研究随之由器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础，C错误； D、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D正确。 故选D。 【点睛】 6．D 【分析】1、细胞学说的建立过程： 时间 科学家 重要发展 1543年 比利时的维萨里，法国的比夏 揭示了人体在组织和器官水平的结构 1665年 英国的虎克 用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”并命名为细胞 17世纪 列文虎克 用显微镜发现了活细胞 19世纪 德国的施莱登、施旺 细胞是构成动植物提的基本单位，细胞学说的建立者 1858年 德国的魏尔肖 个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的 2、细胞学说的基本内容： （1）认为细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； （2）每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它“自己的”生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命有所助益； （3）新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。 3、细胞学说的意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 【详解】A、原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质和核糖体，这体现了细胞具有统一性，A正确； B、细胞学说揭示了一切动植物都是由细胞和细胞产物构成，B正确； C、魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充，以完善细胞学说，C正确； D、德国科学家施莱登和施旺建立的细胞学说揭示了细胞的统一性，但没有揭示细胞的多样性，D错误。 故选D。 【点睛】本题考查细胞学说的相关知识，要求考生了解细胞学说的建立过程，掌握细胞学说的内容及意义，能结合所学的知识准确判断各选项。 7．C 【详解】A、施莱登和施旺通过研究动植物细胞，提出“所有动植物都由细胞构成”，是细胞学说的主要建立者，A正确； B、细胞学说的建立基于对大量动植物细胞的观察和归纳，运用了不完全归纳法，B正确； C、细胞学说揭示了动物和植物的统一性（均由细胞构成），而非多样性，C错误； D、细胞学说表明动植物有共同的结构基础（细胞），推动了生物学研究进入细胞水平，D正确。 故选C。 8．D 【分析】原核细胞与真核细胞的区别有：原核细胞体积小，无核膜、核仁，DNA上无蛋白质，除核糖体外，无其他细胞器；真核细胞体积较大，有核膜、核仁，DNA与蛋白质形成染色质（染色体），细胞器的种类多，结构复杂；其中最主要的区别是：有无核膜包被的细胞核。 【详解】A、“网红细菌”有细胞壁，A错误； B、“网红细菌“属于原核生物，没有染色体，遗传物质主要分布在拟核中，B错误； C、“网红细菌“属于原核生物，不含线粒体，C错误； D、蓝细菌和“网红细菌”都是细胞生物，细胞生物的遗传物质都是DNA，D正确。 故选D。 9．A 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 【详解】①HIV为病毒，不属于生命系统的结构层次； ②桔子树属于个体层次；    ③校园内的所有鸟既不是种群，也不是群落，不属于生命系统结构层次； ④池塘中所有鲫鱼属于种群层次； ⑤一片樟树林属于生态系统层次；   ⑥某池塘中所有生物属于群落层次；    ⑦一个桔子为果实，属于器官层次； ⑧人体内的血液属于组织层次；        ⑨传出神经元为神经细胞，属于细胞层次；     ⑩草履虫属于细胞层次或者个体层次。 故选A。 【点睛】易错点：一定区域中，同种生物的所有个体是一个种群；所有种群组成一个群落。种群的判断一定要注意：“一定区域”、“同种生物”和“所有个体”。 10．C 【分析】1、常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。 2、常考的原核生物：蓝细菌（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。 3、此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。 【详解】A、①中的烟草花叶病毒没有细胞结构，不属于原核生物，且酵母菌属于真核生物，A错误； B、②中烟草花叶病毒没有细胞结构，不属于原核生物，酵母菌属于真核生物，只有硝化细菌为原核生物，B错误 ； C、③中生物都具有细胞结构，都有细胞壁，C正确； D、④中酵母菌属于真核生物，D错误。 故选C。 11．A 【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、英国科学家罗伯特•虎克发现了细胞，德国植物学家施莱登和动物学家施旺创立了细胞学说，A错误； B、细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用为细胞学说原有的内容，B正确； C、魏尔肖在1858年提出“细胞通过分裂产生新细胞”的，提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是对细胞学说的修正，C正确； D、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D正确。 故选A。 12．C 【详解】A、甲是新冠病毒，乙是草履虫，病毒和动物的主要区别在于是否有细胞结构，A错误； B、丙是蓝藻，丁是黑藻，主要区别在于是否有以核膜为界限的细胞核，B错误； C、甲是病毒，丙是蓝藻，病毒无细胞结构，蓝藻是原核生物，甲和丙的主要区别在于丙具有细胞结构，C正确； D、乙和丁的主要区别在于乙没有细胞壁和叶绿体，D错误。 故选C。 13．B 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次。 【详解】A、绿柳属于个体层次，A错误； B、公园属于生态系统（一定区域的所有生物及其无机环境）层次，一只燕子属于个体层次，一朵桃花属于器官层次，B正确； C、草地属于生态系统层次，C错误； D、各种青草不止一个物种，不属于种群层次，也不属于个体层次，D错误。 故选B。 14．D 【分析】显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，观图可知：图1中甲图是低倍物镜、乙图是高倍物镜，图2 物像位于视野的右下方，解答即可。 【详解】A、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。图1中甲图是低倍物镜、乙图是高倍物镜，A正确； B、图1中镜头由甲换成乙之前是低倍镜，可以使用粗准焦螺旋，B正确； C、显微镜下呈现的是倒立的虚像，为了将图2中的细胞移到视野正中央，应先将装片向右下方移动，C正确； D、制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴生理盐水，并且盖玻片首先一边接触载玻片，然后再慢慢放下，D错误。 故选D。 15．D 【分析】病毒是非细胞生物，没有细胞器，没有拟核，不属于生命系统的结构层次，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒由核酸和蛋白质组成。 【详解】A、寨卡病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，且最基本的生命系统是细胞，因而病毒不属于生命系统的结构层次，A错误； B、寨卡病毒在活细胞中寄生，因而能引发疾病，其不具有细胞结构，因而也不会通过细胞分裂繁衍后代，B错误； C、寨卡病毒没有细胞结构，不会有细胞器，C错误； D、寨卡病毒没有细胞结构，为专性寄生物，没有独立完成各项生命活动的能力，只能在活细胞中寄生，因而不能在人工合成的培养基上生长，D正确； 故选D。 16．B 【分析】1、核糖体是无膜的细胞器，由RNA和蛋白质构成，分为附着核糖体和游离核糖体，是合成蛋白质的场所。所有细胞都含有核糖体。 2、内质网分为滑面内质网和粗面内质网。滑面内质网上没有核糖体附着，这种内质网所占比例较少，但功能较复杂，它与脂类、糖类代谢有关。粗面内质网上附着有核糖体，其排列也较滑面内质网规则，功能主要与蛋白质的合成有关。 3、蛋白质是生命活动的体现者。 4、原核细胞没有叶绿体也可能进行光合作用，没有线粒体也可能进行有氧呼吸。 【详解】A、能进行光合作用的生物不一定有叶绿体，例如蓝细菌也能进行光合作用，但没有叶绿体，A错误； B、若要判断为植物细胞，并不能仅依据细胞是否含有细胞壁，原核细胞也有细胞壁，B正确； C、原核细胞与真核细胞最大的区别是没有以核膜为界限的细胞核，可以用电子显微镜看到，C错误； D、病毒没有细胞结构，根据细胞中是否含有细胞核，只能将生物分为真核生物和原核生物，D错误。 故选B。 【点睛】 17．D 【分析】细胞学说的主要建立者是德国的施莱登和施旺，建立者使用了科学观察和不完全归纳法，细胞学说提出一切动植物都由细胞发育而来，细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。 【详解】A、细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，A正确； B、魏尔肖提出新细胞是由老细胞分裂产生的，是对早期细胞学说的补充和完善，B正确； C、细胞学说的建立运用了不完全归纳法，C正确； D、细胞学说揭示了生物界的统一性，D错误。 故选D。 18．A 【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核细胞含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 【详解】A、由题干信息“科学家从患者体内分离出了白念珠菌、光滑念珠菌以及黄曲霉等真菌”可知，白念珠菌、光滑念珠菌属于真核生物，A错误； B、这些病原微生物是从患者体内分离出来的，属于营寄生的异养型生物，B正确； C、真菌比细菌更难杀灭的原因可能与其结构与人类更相似有关，C正确； D、白念珠菌、光滑念珠菌是真核生物，大肠杆菌是原核生物，它们都有核糖体，D正确。 故选A。 【点睛】 19．C 【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成； （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； （3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、施莱登和施旺提出，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，A错误； B、细胞学说的创立的重要意义之一在于证明了生物体结构的统一性，B错误； C、细胞学说阐明了动物和植物结构的统一性，其细胞分裂产生新细胞的结论不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔，C正确； D、魏尔肖在观察了多种植物分生区新细胞的形成、动物受精卵的分裂。以及许多动物组织发育过程的基础上，魏尔肖提出：所有的细胞都来源于先前存在的细胞，D错误。 故选C。 20．D 【详解】A、淡水水域蓝细菌和绿藻等大量繁殖，会形成水华，A正确；    B、从图左水华面积变化的卫星数据可知，图示时间内，星云湖水华先集中爆发，后迅速消退又再次爆发，B正确；    C、由图右水华覆盖区域内相关数据可知，星云湖营养指数上升后，污染指数随之升高，营养物质丰富会促进藻细胞繁殖，C正确；    D、已知藻类中的叶绿素能反射更多的近红外光，反射很少的红光，根据归一化植被指数法公式NDVI=（PNIR-PR）/（PNIR+PR），PNIR是近红外波段的反射率，PR是红光波段的反射率，NDVI值在一定范围内数值越大，说明藻细胞数量越多，D错误。 故选D。 21．(1)种群 (2)④③② (3) 支原体无以核膜为界限的细胞核 原核 核糖体 (4)支原体属于原核生物，具有细胞结构，新冠病毒无细胞结构 (5) 大环内酯 大环内酯类药物可以作用于核糖体，阻碍蛋白质合成，抑制支原体效果更好。 【分析】有关显微镜的使用方法:先用低倍镜观察，然后再用高倍镜观察。在低倍镜下把需要放大观察的部分移动到视野中央，移走低倍镜，换上高倍镜，调节光圈，使视野亮度适宜，缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。 【详解】（1）培养基上由一个支原体繁殖形成“荷包蛋”状的菌落（大量同种支原体）属于生命系统层次中的种群。 （2）视野1中a在偏左下方，因此要首先移动玻片把物像a移动到视野中央，把物像a移动到视野中央后通过转动转换器换上高倍镜，换用高倍镜后视野变暗，因此还要调节光圈，用大光圈使视野变亮，为了使物像清晰需要转动细准焦螺旋调焦，因此正确的操作步骤是④③②。 （3）支原体是原核生物，人体肺泡细胞是真核细胞，它们在结构上的主要区别是支原体无以核膜为界限的细胞核;因此支原体是原核生物，它们共有的细胞器是核糖体。 （4）支原体属于原核生物，具有细胞结构，新冠病毒无细胞结构。 （5）根据表格内容可知，因为支原体没有细胞壁，所以头孢菌素类药物不能起作用，而支原体有核糖体，大环内酯类药物可以作用于核糖体，阻碍蛋白质合成，抑制支原体效果更好。 22．(1) ⑧ ④⑨ ③⑦ (2) 水华 属于 细胞 (3) 大环内酯类 支原体无细胞壁，有核糖体，大环内酯类作用于核糖体 (4)16× (5) 【分析】甲有核膜、核糖体、细胞壁，能进行光合作用，甲对应的生物是⑧水绵；乙有核膜、核糖体、细胞壁，不能进行光合作用，乙对应的生物是④酵母菌、⑨蘑菇；丙没有核膜，有核糖体、细胞壁，能进行光合作用，丙对应的生物是③颤蓝细菌、⑦发菜。 【详解】（1）甲有核膜、核糖体、细胞壁，能进行光合作用，甲对应的生物是⑧水绵;乙有核膜、核糖体、细胞壁，不能进行光合作用，乙对应的生物是④酵母菌、⑨蘑菇；丙没有核膜，有核糖体、细胞壁，能进行光合作用，丙对应的生物是③颤蓝细菌、⑦发菜。 （2）淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，引起水华现象。该池塘是由生物和无机环境组成的统一整体，属于生命系统的结构层次中的生态系统层次。池塘中非生命的物质和成分属于生命系统，细胞是生命活动的基本单位，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞层次为基础的。 （3）根据表格内容可知，因为支原体没有细胞壁，所以头孢菌素类药物不能起作用，而支原体有核糖体，大环内酯类药物可以作用于核糖体，阻碍蛋白质合成，抑制支原体效果更好。 （4）图一是在目镜为10×，物镜为4×的显微镜下观察酵母菌时的视野，即放大倍数为40×，而图二是更换物镜后的视野，更换后能在视野直径位置看到2个完整的细胞，比原来看到的8个细胞缩小了4倍，说明在原来的基础上又放大了4倍，即此时更换的物镜应为16×。 （5） 据图分析，显微镜下小动物先向左下再往左上移动，由于显微镜观察到的物像是倒像，为了能保证这只小动物始终在视野内，则玻片应先向左下，再往左上移动，移动的轨迹是 。 23．(1) 系统 种群 群落 (2) 细胞 不属于 系统 细胞、个体 生态系统 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统（植物无）、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 【详解】（1）生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统（植物无）、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，则图中的①是细胞，②是组织，③是系统，④是种群，⑤是群落，⑥是生物圈。 （2） ①最基本的生命系统结构层次是细胞；最大的生命系统是生物圈；生命系统最小的结构层次是细胞。组成细胞的原子、分子，以及病毒不属于生命系统的结构层次。 ②黄榆属于植物，豹属于动物，与动物相比，植物生命系统的结构层次中没有系统这一层次。 ③酵母菌是单细胞真菌，一个细胞就是一个完整的个体，能独立完成各项生命活动；一个湖泊中包含了所有的生物（如鱼、水草、浮游动植物、微生物等）以及它们所生活的无机环境（水、阳光、温度、岩石、矿物质等），是一个生物群落与其无机环境相互作用而形成的统一整体。因此从生命系统的结构层次看，一个酵母菌属于细胞，也属于个体。一个湖泊属于生态系统。 24．(1) 丙 不具有细胞结构 (2) 细胞膜（或细胞质、核糖体、细胞核） 细胞的统一性 细胞壁（或叶绿体） 细胞的多样性 (3)具有叶绿体 (4) 甲、乙 丙 【分析】据图分析，甲、乙具有细胞结构，丙为病毒，无细胞结构。 【详解】（1）病毒不具有细胞结构，甲、乙具有细胞结构，丙不具有细胞结构，因此，丙为病毒。 （2）甲、乙均为真核细胞，都含有细胞膜、细胞质（核糖体）、细胞核等结构，体现了不同细胞的统一性，同时，乙含特有的叶绿体、细胞壁而甲没有，体现了细胞的多样性。 （3）乙具有叶绿体，叶绿体中含光合色素，可以吸收光能供光合作用利用，属于自养生物。 （4）细胞（甲、乙）是最基本的生命系统，丙是病毒，所以丙不属于生命系统。 25．(1) 统一性 生物界 (2) 细胞 生物圈 生物群落 无机环境 (3) 系统 组织、器官和系统 细胞增殖、分化 (4) 不属于 湖中所有的鱼包括很多种鱼，是多个种群 (5)ABC 【分析】生命系统的结构层次： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】（1）细胞学说的内容：1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成; 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 （2）最基本的生命系统的结构层次是细胞，最大的是生物圈。生态系统是由无机环境和生物群落构成的相互联系的统一的整体。 （3）芦苇是植物，与白鹭相比，没有系统这一层次；白鹭是动物，其结构层次包括所有的生命系统层次，细菌是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，与细菌相比，白鹭还具有组织、器官和系统三层次。细胞增殖、分化是生物生长发育的基础。 （4）种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体，而湖中所有的鱼包括了很多种，是多个种群，不属于一个种群，即湖中的鱼不属于生命系统的种群层次。 （5）A、变形虫是单细胞生物，其单个细胞就能独立完成摄食和运动等生命活动，该事实支持细胞是生命活动的基本单位，A正确； B、荷花的生长和发育离不开细胞的分裂和分化，也能说明生命活动离不开细胞，即细胞是生命活动的基本单位，B正确； C、当敌害来临时，丹顶鹤惊飞属于反射，其行为需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合完成，该事实同样支持细胞是生命活动的基本单位，C正确； D、芦苇离体的叶绿体只是一个细胞器，而不是细胞，不能说明细胞是生命活动的基本单位，D错误。 故选ABC。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $