第1章 走近细胞（单元分层自测·基础通关卷）生物人教版必修1

**基本信息** 2025-2026学年高中生物必修一第1章“走近细胞”单元自测卷，以“基础通关”为定位，融合科技前沿（如AI设计噬菌体、天宫尼尔菌）、生活实际（天鹅湖/白云湖生态）及传统文化（白居易/周邦彦诗句）情境，覆盖生命观念、科学思维等核心素养，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|细胞学说、生命系统层次、显微镜操作、原核真核区别|前沿拓展（题2天宫尼尔菌）、文化融合（题6《钱塘湖春行》）| |非选择题|5题/60分|细胞结构统一性、生态系统层次、实验探究|生活情景（23题白云湖生态分析）、实验设计（25题转基因芦苇探究）|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年高中生物必修一单元自测 第1章 走近细胞·基础通关 （测试时间：75分钟 满分：100分） 一、选择题:本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求，答对得2分，答错得0分。 1．（理解与运用）下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是（     ） A．科学家维萨里和比夏分别揭示了人体在器官和组织水平的结构 B．列文虎克是第一个观察并命名了细胞的人 C．德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同创建了细胞学说 D．细胞学说认为动植物体是由细胞和细胞产物构成的 2．（前沿科研拓展）2025年科研人员成功利用人工智能（AI）设计并创建出能特异性感染并杀死大肠杆菌的噬菌体，这是全球首个由AI设计的病毒，为对抗耐药菌开辟了新的可能性。下列有关叙述正确的是（     ） A．噬菌体和大肠杆菌的区别是有无以核膜为界限的细胞核 B．该AI设计的噬菌体可以在普通培养基中直接培养获得 C．该病毒的问世意味着人类已经成功构建了基本的生命系统 D．除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞学说揭示了生物界的统一性 3．（联系生活实际）每年冬季，三门峡天鹅湖湿地公园都会迎来大量的大天鹅等候鸟。该湿地公园生态系统中物种丰富，有芦苇、银杏、大天鹅、野鸭子、各种鱼类等。下列有关天鹅湖湿地公园的叙述正确有几项（    ） ①银杏的叶子属于生命系统的组织层次 ②一只野鸭子属于生命系统的个体层次 ③寄生在大天鹅体内的病毒属于生命系统的个体层次和细胞层次 ④天鹅湖的所有芦苇属于生命系统的种群层次 ⑤天鹅湖内所有芦苇、银杏、候鸟、鱼类共同构成了群落 ⑥天鹅湖内所有的生物以及无机环境共同构成了生态系统 A．②③⑥ B．②④⑥ C．②④⑤ D．①④⑥ 4．（综合推理）下图是将 HIV 、颤蓝细菌、草履虫和水绵四种生物按不同的分类依据分成四组的示意图，下列选项中，错误的是（　　） A．甲与乙的分类依据可以是能否进行光合作用 B．丁组的生物细胞核中都具有染色质 C．丙与丁的分类依据可以是有无细胞核 D．甲组的生物都有细胞结构 5．（教材实验深挖）根据图示判断下列有关显微镜操作的实验的叙述，错误的是（    ） A．若将图②中的细胞移到视野中央，应将装片向右下方移动 B．若图①镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 C．若将图④中图像再放大4倍，则最多只能看到2个完整细胞 D．高倍镜下观察到的图③中细胞质实际流动方向也是逆时针 6．（传统文化与生物）《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的诗作。阅读其诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，结合所学生物学知识分析，下列说法错误的是（　　） A．暖树与新燕所具有的生命系统结构层次相同 B．乱花、马蹄均属于生命系统结构层次中的器官层次 C．早莺、新燕与湖中其他所有生物共同构成一个群落 D．湖中的水、阳光等环境因素属于生态系统的一部分 7．（真实案例）科学家用显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。下列关于观察这种细菌的实验操作的叙述，错误的是（     ） A．先用低倍镜观察，再换高倍镜 B．换用高倍镜之前，应先将所要观察的物像移至视野中央 C．换上高倍镜后，视野变暗，可用大光圈和凹面镜调节亮度 D．想要将位于视野右上方的物像移向中央，应向左下方移动玻片 8．我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上游海拔2400～3500米的高山竹林中，喜食竹子尤喜嫩茎、竹笋，偶尔食肉。下列有关叙述正确的是（     ） A．细胞是生命系统最基本的层次，竹林中的所有生物都具有这一结构层次 B．大熊猫和竹笋所属的生命系统的结构层次相同 C．高山竹林中的空气、土壤等非生物不属于生命系统 D．大熊猫用手抓握竹子需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 9．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为 A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统 10．细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。它阐明了（    ） A．生物体界统一性 B．细胞的多样性 C．植物细胞与动物细胞的区别 D．细胞分化的根本原因 11．（传统文化与生物）周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》中的“燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”描写了夏季的自然场景，下列说法错误的是（　　） A．屋檐上的所有鸟雀共同构成了一个群落 B．荷叶上的一个细菌同时属于生命系统中的细胞层次和个体层次 C．鸟雀生活的非生物环境参与构成生命系统的结构层次 D．鸟雀和荷花在生命系统的结构层次中的区别为荷花没有系统层次 12．（简单推理）下列生物中，结构最相似的一组是（    ） A．醋酸菌、发菜、小球藻 B．肺炎双球菌、念珠蓝细菌、乳酸菌 C．黑藻、眼虫、木耳 D．疟原虫、衣藻、破伤风杆菌 13．显微镜是观测微观物体和结构最常用的工具。下图1、图2是显微镜下看到的图像，图2中的甲、乙分别是在不同物镜下观察到的。下列叙述正确的是（    ） A．图1中，细胞质的实际流动方向为顺时针 B．图2甲、乙中观察到的细胞数目相等 C．从甲转换至乙后，可以调节反光镜使视野变亮 D．从甲转换至乙时，需要先调节细准焦螺旋，再移动装片 14．（归纳整理）下列关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的有几项（　　） ①比夏通过解剖和观察揭示了器官水平的结构 ②列文虎克发现并命名了细胞 ③施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者 ④罗伯特·胡克用自制显微镜观察了动植物的细微结构，如细胞壁和叶绿体等结构 ⑤细胞学说的建立不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立奠定了基础 ⑥细胞学说提出一切生物体都由细胞和细胞产物构成 ⑦“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的补充和修正 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 15．（前沿科研拓展）我国科学家在中国空间站发现的天宫尼尔菌，是一类好氧、产芽孢的杆状细菌，具有抗辐射、耐受极端环境等特点。下列有关叙述错误的是（    ） A．天宫尼尔菌的遗传物质是位于拟核区域的DNA B．天宫尼尔菌唯一的细胞器是核糖体 C．天宫尼尔菌的芽孢自由水含量低，有利于抵抗不良环境 D．天宫尼尔菌在线粒体中完成有氧呼吸为生命活动供能 16．“超级细菌”是一种对绝大多数抗生素不再敏感的细菌，它的产生与人们滥用抗生素有关，“超级细菌”具有的结构特点是（    ） A．没有遗传物质DNA B．没有细胞质 C．没有核糖体 D．没有核膜包被的细胞核 17．如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（     ） A．最小的生命系统是细胞 B．所有生物都含有结构层次③ C．“太湖中所有的鱼”属于结构层次⑤ D．最大的生命系统是生态系统 18．如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与装片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列叙述中，错误的是（　　） A．若使物像放大倍数最小，甲图中的组合一般是①④⑥ B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用②③镜头 C．在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到一行细胞数为16个，若这64个细胞充满视野，则能看到4个细胞 D．光学显微镜下看到的物像一半清晰一半模糊的原因是反光镜的角度不对 19．（简单推理）发菜属于国家一级重点保护生物，多产于西北草地和荒漠；白菜是我国北方地区冬季主要的家常菜。下列说法正确的是（　　） A．发菜是异养生物，白菜是自养生物 B．可用纤维素酶破坏二者细胞壁制备原生质体 C．二者细胞中均存在核糖体和生物膜系统 D．二者细胞中均含有叶绿素，均能进行光合作用 20．某同学利用显微镜观察了多种细胞的结构，并绘制了如下示意图：下列关于这四种细胞的叙述，正确的是（     ） A．①和③都能进行光合作用，但①没有叶绿体 B．①和②都没有细胞壁，但②具有成形的细胞核 C．③和④都是真核细胞，但④没有细胞壁 D．四种细胞都具有细胞膜、细胞质和遗传物质DNA，体现了细胞的统一性 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 21．（教材深挖）（除标注外，每空1分，共8分）下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 (1)这几种生物共有的结构有_____（至少答2点，2分），这体现了细胞的_____。 (2)与其他生物相比，大肠杆菌在结构上最主要的不同点_____。 (3)以上生物中，与绿色开花植物细胞的结构和功能最相似的生物是_____，判断的依据是_____（2分）。 22．（除标注外，每空1分，共12分）下面是几种生物的基本结构模式图，据图回答下列问题： (1)图中________（填字母）是真核细胞，其与原核细胞的最主要区别是________。 (2)图中D是________，能够进行光合作用的物质基础是其含有________（2分），属于________（填“异养”或“自养”）生物。 (3)图中A、B、C、D的统一性体现在________（3分）。 (4)图中E生物在结构上不同于其他图示的显著特点是________，它必须依赖________才能生活。 (5)青霉素能通过干扰细菌某种结构的形成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的，但青霉素通常不能杀死C、E。据此推测，青霉素会干扰细菌________的形成。 23．（生活情景题）（除标注外，每空1分，共17分）白云湖是城市绿心，“上取珠江水，下补石井河”。白云湖兼具防洪减灾、旅游休憩等多项功能，已成为白云湖数字科技城的生态核心。湖岸分片区种植了木棉、紫荆、樱花等植物，湖内种植荷花、马蹄、菱角、茭笋、慈姑等多种水生植物，摇曳湖色，多彩多姿。请回答下面相关问题： (1)从生命系统结构层次分析：白云湖属于_____，湖岸上所有的木棉树形成一个_____。 (2)下图是白云湖中所含的几种微生物，据图回答下列问题： ①噬藻体是一种特异性侵染A生物的病毒，被认为是一种潜在的有效干预水华的生物手段，图中结构上与噬藻体最相似的生物是_____（填字母），它在结构上不同于其他图示生物的显著特点是______，它必须依赖________才能生活。 ②从生命系统的结构层次来看，能表示个体层次的是______（填字母）。 ③AD细胞在结构上的统一性表现在：都有_______。（至少2点，2分） ④A细胞的拟核中的物质为_______，D细胞中的DNA主要存在于______中。 ⑤图中原核细胞中能进行光合作用的是_______（填字母），完成此生理过程的物质基础是含有________。（答出3种物质给分，3分） ⑥利用豆科植物的根瘤对根瘤菌进行分离时，在显微镜下，根瘤菌（属于细菌）细胞明显不同于植物细胞的结构是________。 (3)为了解湖水水质状况，研究人员常借助显微镜观察水体中微生物的种类和数量，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，将视野1调整到视野2，正确的操作步骤是_____。 ①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本 A．①→②→③→④ B．⑤→④→②→③ C．②→①→⑤→④ D．④→⑤→③→② 通过显微镜观察到一个D生物的运动方向是“”，为了能保证该生物始终在视野内，观察者需要不断移动装片，则装片的移动方向是_____（画出方向）。 24．（除标注外，每空1分，共11分）宋朝袁说友作诗《游武昌东湖》：“只说西湖在帝都，武昌新又说东湖。一围烟浪六十里，几队寒鸥千百雏。野木迢迢遮去雁，渔舟点点映飞乌。如何不作钱塘景，要与江城作画图。”武汉东湖（淡水湖）自古以来就是游览胜地，现为国家级风景名胜区，生活在该风景区的除了诗中提到的生物外，还有种类繁多的其他各种生物。回答下面相关问题： (1)从生命系统层次角度分析：东湖中所有生物属于___________；美丽的东湖属于___________。 (2)东湖水资源曾经受到严重污染，水中单细胞生物大量繁殖，治理后又恢复了诗中的景观。以下是常见的单细胞生物，据图回答下列问题： ①与B、C相比，A、D在结构上的最显著特点是___________（2分），它们的遗传物质主要位于___________（答结构）。 ②据环保部门分析，东湖水污染主要由于水体富营养化导致单细胞生物大量繁殖，形成___________现象，与这一现象主要相关联的生物，在代谢上与___________图（填字母）相似，图中该生物细胞内含有___________和___________，因此它能进行光合作用，属于___________生物。 (3)通过显微镜观察到的一个单细胞生物的运动轨迹是“”，为了能保证该生物始终在视野内，观察者需要不断地移动装片，则玻片移动的轨迹是___________（画出轨迹）。 25．（实验探究）（除标注外，每空1分，共12分）白洋淀是华北平原最大的淡水湿地，被誉为“华北之肾”，也是国家重点野生动物保护基地。近年来，随着雄安新区生态修复工程的推进，白洋淀水质明显改善，生物多样性逐步恢复。某研究小组对白洋淀湿地生态系统进行了调查，并整理了部分生物的特征信息，结果如表所示。回答下列问题： 项目 蓝细菌 芦苇 草鱼 白鹭 细胞结构 有 有 有 有 组织 无 有 有 有 器官 无 有 有 有 系统 无 有 有 有 (1)从生命系统的结构层次来看，整个白洋淀湿地属于___________。从生命系统的构成来看，表中四种生物均能以___________为基本单位完成各项生命活动。 (2)表中，该研究小组对芦苇的归纳结果存在一处错误，请指出并说明理由：___________（2分）。 (3)研究小组从患病草鱼的体组织中分离出了一种病毒，且欲获得其纯培养物。该病毒能否用牛肉膏蛋白胨固体培养基直接培养？___________(填“能”或“不能”)，原因是___________（2分）。 (4)为加速对水体富营养化的治理，研究小组欲将硝酸盐转运蛋白基因导入芦苇中，以提高芦苇对氮素的吸收能力。请设计一个简要的实验方案，探究转基因芦苇是否具有更强的硝酸盐吸收能力，简要写出实验思路即可：___________（5分）。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高中生物必修一单元自测 第1章 走近细胞·基础通关 （测试时间：75分钟 满分：100分） 1、 选择题:本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求，答对得2分，答错得0分。 1．（理解与运用）下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是（     ） A．科学家维萨里和比夏分别揭示了人体在器官和组织水平的结构 B．列文虎克是第一个观察并命名了细胞的人 C．德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同创建了细胞学说 D．细胞学说认为动植物体是由细胞和细胞产物构成的 【答案】B 【详解】A、科学家维萨里通过大量解剖研究，揭示了人体在器官水平的结构，比夏进一步指出器官是由更低层次的组织构成的，A正确； B、第一个观察到木栓组织的死细胞并对细胞进行命名的是英国科学家罗伯特·虎克，列文虎克用自制显微镜观察到了细菌、红细胞等活细胞，但并未命名细胞，B错误； C、德国植物学家施莱登提出所有植物体都由细胞构成，动物学家施旺提出所有动物体也都由细胞构成，二人共同创建了细胞学说，C正确； D、细胞学说的核心内容之一是：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，D正确。 2．（前沿科研拓展）2025年科研人员成功利用人工智能（AI）设计并创建出能特异性感染并杀死大肠杆菌的噬菌体，这是全球首个由AI设计的病毒，为对抗耐药菌开辟了新的可能性。下列有关叙述正确的是（     ） A．噬菌体和大肠杆菌的区别是有无以核膜为界限的细胞核 B．该AI设计的噬菌体可以在普通培养基中直接培养获得 C．该病毒的问世意味着人类已经成功构建了基本的生命系统 D．除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞学说揭示了生物界的统一性 【答案】D 【详解】A、噬菌体是病毒，无细胞结构，大肠杆菌是原核生物，二者的根本区别是有无细胞结构；有无以核膜为界限的细胞核是真核生物和原核生物的分类依据，A错误； B、噬菌体为病毒，营寄生生活，必须依赖活细胞才能完成生命活动、增殖，无法在普通培养基中直接培养，B错误； C、生命系统最基本的层次是细胞，病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，因此构建病毒不属于构建基本的生命系统，C错误； D、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，即生物界的统一性，D正确。 3．（联系生活实际）每年冬季，三门峡天鹅湖湿地公园都会迎来大量的大天鹅等候鸟。该湿地公园生态系统中物种丰富，有芦苇、银杏、大天鹅、野鸭子、各种鱼类等。下列有关天鹅湖湿地公园的叙述正确有几项（    ） ①银杏的叶子属于生命系统的组织层次 ②一只野鸭子属于生命系统的个体层次 ③寄生在大天鹅体内的病毒属于生命系统的个体层次和细胞层次 ④天鹅湖的所有芦苇属于生命系统的种群层次 ⑤天鹅湖内所有芦苇、银杏、候鸟、鱼类共同构成了群落 ⑥天鹅湖内所有的生物以及无机环境共同构成了生态系统 A．②③⑥ B．②④⑥ C．②④⑤ D．①④⑥ 【答案】B 【详解】① 叶子是由多种组织（如保护组织、营养组织等）构成的器官，①错误； ②一只野鸭子是一个完整的多细胞生物个体，属于个体层次，②正确； ③因为病毒没有细胞结构，不属于生命系统的任何层次（生命系统的最低层次是细胞），③错误； ④所有芦苇是同一物种的个体集合，属于种群层次，④正确； ⑤群落是指一定区域内的所有生物，包括所有植物、动物和微生物。选项中只列举了部分生物，不能代表全部生物，因此不能构成群落，⑤错误； ⑥生态系统包括生物群落和无机环境，⑥正确。 综上，正确的叙述是 ②④⑥，B正确。 故选B。 4．（综合推理）下图是将 HIV 、颤蓝细菌、草履虫和水绵四种生物按不同的分类依据分成四组的示意图，下列选项中，错误的是（　　） A．甲与乙的分类依据可以是能否进行光合作用 B．丁组的生物细胞核中都具有染色质 C．丙与丁的分类依据可以是有无细胞核 D．甲组的生物都有细胞结构 【答案】D 【详解】A、据图可知，甲(HIV和草履虫都不能进行光合作用)与乙(颤蓝细菌和水绵均可进行光合作用)的分类依据可以是能否进行光合作用，A正确； B、丁组生物属于真核生物，有染色质，B正确； C、丙组中HIV属于病毒，没有细胞结构，颤蓝细菌是原核生物，丁组的草履虫和水绵都属于真核生物，因此丙丁二者区别可以是有无细胞核，C正确； D、甲组中HIV属于病毒，没有细胞结构，D错误。 5．（教材实验深挖）根据图示判断下列有关显微镜操作的实验的叙述，错误的是（    ） A．若将图②中的细胞移到视野中央，应将装片向右下方移动 B．若图①镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 C．若将图④中图像再放大4倍，则最多只能看到2个完整细胞 D．高倍镜下观察到的图③中细胞质实际流动方向也是逆时针 【答案】B 【详解】A、显微镜成倒像，物像位置与实物位置完全相反，物像在视野右下方，说明实物实际在装片左上方，因此向右下方移动装片可将细胞移到视野中央，A正确； B、图①为带螺纹的物镜，物镜越长放大倍数越大，镜头由a转换为b后放大倍数升高，视野范围缩小，观察到的细胞数目减少，B错误； C、显微镜放大倍数是长度/宽度的放大倍数，放大倍数提升4倍后，一行细胞的观察数目为原来的1/4，原有8个细胞，8÷4=2，因此最多能看到2个完整细胞，C正确； D、显微镜下物像是实物旋转180°得到的，旋转180°不会改变环形流动的方向，因此视野中细胞质逆时针流动，实际流动方向也为逆时针，D正确。 6．（传统文化与生物）《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的诗作。阅读其诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，结合所学生物学知识分析，下列说法错误的是（　　） A．暖树与新燕所具有的生命系统结构层次相同 B．乱花、马蹄均属于生命系统结构层次中的器官层次 C．早莺、新燕与湖中其他所有生物共同构成一个群落 D．湖中的水、阳光等环境因素属于生态系统的一部分 【答案】A 【详解】A、暖树属于植物，生命系统结构层次无“系统”层次，新燕属于动物，生命系统结构层次包含“系统”层次，二者所具有的生命系统结构层次不相同，A错误； B、乱花是植物的生殖器官，马蹄是动物的运动器官，均属于生命系统结构层次中的器官层次，B正确； C、群落是同一时间内聚集在一定区域中所有生物种群的集合，早莺、新燕与湖中其他所有生物共同构成一个群落，C正确； D、生态系统由生物群落与非生物的物质和能量共同组成，湖中的水、阳光等环境因素属于非生物的物质和能量，是生态系统的一部分，D正确。 7．（真实案例）科学家用显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。下列关于观察这种细菌的实验操作的叙述，错误的是（     ） A．先用低倍镜观察，再换高倍镜 B．换用高倍镜之前，应先将所要观察的物像移至视野中央 C．换上高倍镜后，视野变暗，可用大光圈和凹面镜调节亮度 D．想要将位于视野右上方的物像移向中央，应向左下方移动玻片 【答案】D 【详解】A、显微镜观察的操作原则是先在低倍镜下找到要观察的目标，再换高倍镜进行放大观察，操作正确，A正确； B、高倍镜的视野范围远小于低倍镜，换高倍镜前若未将目标物像移到视野中央，换高倍镜后目标会处于视野外无法观察到，因此换高倍镜前需先将物像移至视野中央，B正确； C、高倍镜下镜头通光量更少，视野会变暗，可通过换用大光圈、凹面反光镜的方式增加进光量，调亮视野，C正确； D、显微镜成上下、左右均颠倒的倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，因此要将视野右上方的物像移到中央，应向右上方移动玻片，D错误。 8．我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上游海拔2400～3500米的高山竹林中，喜食竹子尤喜嫩茎、竹笋，偶尔食肉。下列有关叙述正确的是（     ） A．细胞是生命系统最基本的层次，竹林中的所有生物都具有这一结构层次 B．大熊猫和竹笋所属的生命系统的结构层次相同 C．高山竹林中的空气、土壤等非生物不属于生命系统 D．大熊猫用手抓握竹子需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 【答案】D 【详解】A、病毒属于生物，但不具有细胞结构，不具备细胞这一生命系统结构层次，因此竹林中所有生物并非都具有细胞层次，A错误； B、大熊猫属于动物个体，生命系统结构层次包含“系统”层次，竹笋是植物的器官，且植物没有“系统”这一生命系统结构层次，二者所属结构层次不同，B错误； C、生态系统属于生命系统的结构层次，生态系统由生物群落和无机环境共同组成，空气、土壤等非生物属于无机环境，是生态系统的组成部分，因此属于生命系统的组分，C错误； D、多细胞生物的复杂生命活动需要多种分化的细胞密切配合，大熊猫抓握竹子的动作需要神经细胞传导兴奋、肌肉细胞收缩舒张的协调配合，D正确。 9．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为 A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统 【答案】B 【详解】AC、细胞是最基本的生命系统的结构层次，AC错误； BD、代谢的基本单位也是细胞，由组织、器官、系统协调配合，完成生物体的生命活动，B正确，D错误。 故选B。 10．细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。它阐明了（    ） A．生物体界统一性 B．细胞的多样性 C．植物细胞与动物细胞的区别 D．细胞分化的根本原因 【答案】A 【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞学说指出动植物细胞都是由细胞组成，说明了动物和植物的统一性，A正确； B、细胞学说揭示了细胞的统一性，没有涉及多样性，B错误； C、细胞学说内容中没有涉及植物细胞与动物细胞的区别，C错误； D、细胞学说没有说明细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，D错误。 故选A。 11．（传统文化与生物）周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》中的“燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”描写了夏季的自然场景，下列说法错误的是（　　） A．屋檐上的所有鸟雀共同构成了一个群落 B．荷叶上的一个细菌同时属于生命系统中的细胞层次和个体层次 C．鸟雀生活的非生物环境参与构成生命系统的结构层次 D．鸟雀和荷花在生命系统的结构层次中的区别为荷花没有系统层次 【答案】A 【详解】A、屋檐上的所有鸟雀通常属于同一物种（如麻雀），因此它们构成一个种群（同一物种在特定区域的个体集合），而不是群落（一定区域内所有生物种群的集合），群落需包含多个物种，A错误； B、细菌是单细胞生物，一个细菌既是一个细胞（生命系统的最基本层次），也是一个个体（单个生物体），因此同时属于细胞层次和个体层次，B正确； C、非生物环境（如阳光、水、空气等）是生态系统的重要组成部分，生态系统属于生命系统的结构层次（包括生物群落和非生物环境），因此参与构成该层次，C正确； D、鸟雀（动物）具有系统层次（如消化系统、神经系统等），而荷花（植物）没有系统层次，植物的结构层次止于器官（如根、茎、叶），因此两者在生命系统结构层次中的区别在于荷花无系统层次，D正确。 故选A。 12．（简单推理）下列生物中，结构最相似的一组是（    ） A．醋酸菌、发菜、小球藻 B．肺炎双球菌、念珠蓝细菌、乳酸菌 C．黑藻、眼虫、木耳 D．疟原虫、衣藻、破伤风杆菌 【答案】B 【详解】A、醋酸菌为原核生物（细菌），发菜为原核生物（蓝细菌），小球藻为真核生物（绿藻）。原核生物的细胞中无核膜包被的细胞核，而真核生物有，结构差异显著，A不符合题意； B、肺炎双球菌为原核生物（细菌），念珠蓝细菌为原核生物（蓝细菌），乳酸菌为原核生物（细菌）。三者均无核膜包被的细胞核，仅有核糖体一种细胞器，细胞结构高度相似，B符合题意； C、黑藻为真核生物（高等植物），有细胞壁、叶绿体等；眼虫为真核生物（原生动物），有鞭毛、叶绿体等，但无细胞壁；木耳为真核生物（真菌），无叶绿体。三者虽均为真核生物，但分属不同类群（植物、原生生物、真菌），细胞器、细胞壁等结构差异较大，C不符合题意； D、疟原虫为真核生物（原生动物），衣藻为真核生物（绿藻），破伤风杆菌为原核生物（细菌）。前两者为真核生物，后者为原核生物，结构差异明显，D不符合题意。 故选B。 13．显微镜是观测微观物体和结构最常用的工具。下图1、图2是显微镜下看到的图像，图2中的甲、乙分别是在不同物镜下观察到的。下列叙述正确的是（    ） A．图1中，细胞质的实际流动方向为顺时针 B．图2甲、乙中观察到的细胞数目相等 C．从甲转换至乙后，可以调节反光镜使视野变亮 D．从甲转换至乙时，需要先调节细准焦螺旋，再移动装片 【答案】C 【详解】A、显微镜成的是旋转180°的倒像，细胞质环流方向不会因倒像改变，图1中显微镜观察到的环流方向为逆时针，实际流动方向也为逆时针，A错误； B、图2中甲是低倍镜视野、乙是高倍镜视野，放大倍数越大，观察到的细胞体积越大，细胞数目越少，因此甲乙观察到的细胞数目不相等，甲放大倍数小，观察到的细胞数目多，B错误； C、从低倍镜（甲）转换到高倍镜（乙）后，视野会变暗，可通过换用凹面反光镜、增大光圈使视野变亮，C正确； D、低倍镜换高倍镜的正确顺序是：先移动装片，将待观察的物像移到视野中央，再转动转换器换高倍物镜，最后调节细准焦螺旋，D错误。 故选C。 14．（归纳整理）下列关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的有几项（　　） ①比夏通过解剖和观察揭示了器官水平的结构 ②列文虎克发现并命名了细胞 ③施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者 ④罗伯特·胡克用自制显微镜观察了动植物的细微结构，如细胞壁和叶绿体等结构 ⑤细胞学说的建立不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立奠定了基础 ⑥细胞学说提出一切生物体都由细胞和细胞产物构成 ⑦“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的补充和修正 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 【答案】C 【详解】①比夏通过解剖观察指出器官由组织构成，揭示的是组织水平的结构，揭示器官水平结构的科学家是维萨里，①错误； ②罗伯特·胡克发现并命名了细胞，列文虎克是观察到活细胞（细菌、红细胞等）的科学家，②错误； ③施莱登和施旺分别通过植物、动物研究共同提出细胞学说，是细胞学说的主要建立者，③正确； ④罗伯特·胡克仅观察到植物木栓组织的死细胞壁，并未观察到叶绿体和动物细微结构，④错误； ⑤细胞学说提出一切动植物由细胞发育而来，既解释了个体发育的规律，也证明生物有共同起源，为生物进化论奠定了基础，⑤正确； ⑥细胞学说仅提出一切动植物由细胞和细胞产物构成，不包括病毒等无细胞结构的生物，⑥错误； ⑦魏尔肖提出的“细胞通过分裂产生新细胞”修正了细胞学说中关于新细胞产生的错误表述，是对细胞学说的补充和修正，⑦正确。 综上共有3项叙述正确。 15．（前沿科研拓展）我国科学家在中国空间站发现的天宫尼尔菌，是一类好氧、产芽孢的杆状细菌，具有抗辐射、耐受极端环境等特点。下列有关叙述错误的是（    ） A．天宫尼尔菌的遗传物质是位于拟核区域的DNA B．天宫尼尔菌唯一的细胞器是核糖体 C．天宫尼尔菌的芽孢自由水含量低，有利于抵抗不良环境 D．天宫尼尔菌在线粒体中完成有氧呼吸为生命活动供能 【答案】D 【详解】A、天宫尼尔菌是杆状细菌，属于原核生物，无成形细胞核，其遗传物质DNA主要分布在拟核区域，A正确； B、原核生物细胞内仅含有核糖体一种细胞器，无其他复杂的具膜细胞器，因此天宫尼尔菌唯一的细胞器是核糖体，B正确； C、自由水含量越低，细胞代谢强度越弱，抗逆性越强，天宫尼尔菌的芽孢自由水含量低，代谢活动弱，利于抵抗不良环境，C正确； D、原核生物不含线粒体，天宫尼尔菌为好氧细菌，其有氧呼吸的场所是细胞质基质和细胞膜，并非线粒体，D错误。 16．“超级细菌”是一种对绝大多数抗生素不再敏感的细菌，它的产生与人们滥用抗生素有关，“超级细菌”具有的结构特点是（    ） A．没有遗传物质DNA B．没有细胞质 C．没有核糖体 D．没有核膜包被的细胞核 【答案】D 【分析】“超级细菌”属于原核生物，原核生物没有细胞核，但有DNA、细胞壁和核糖体一种细胞器。 【详解】A、“超级细菌”含有DNA，以DNA为遗传物质，A错误； B、“超级细菌”有细胞结构，含有细胞质，B错误； C、“超级细菌”为原核生物，具有核糖体唯一的细胞器，C错误； D、“超级细菌”为原核生物，没有核膜包被的细胞核，D正确。 故选D。 17．如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（     ） A．最小的生命系统是细胞 B．所有生物都含有结构层次③ C．“太湖中所有的鱼”属于结构层次⑤ D．最大的生命系统是生态系统 【答案】A 【详解】A、细胞是生命活动的基本单位，是最小的生命系统，A正确； B、③是系统层次，植物无系统层次，单细胞生物也不存在组织、器官、系统层次，因此不是所有生物都含有③，B错误； C、⑤是群落，群落指一定区域内所有生物的总和，太湖中所有的鱼仅包含部分生物，不属于群落层次，C错误； D、最大的生命系统是⑦生物圈，并非生态系统，D错误。 18．如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与装片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列叙述中，错误的是（　　） A．若使物像放大倍数最小，甲图中的组合一般是①④⑥ B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用②③镜头 C．在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到一行细胞数为16个，若这64个细胞充满视野，则能看到4个细胞 D．光学显微镜下看到的物像一半清晰一半模糊的原因是反光镜的角度不对 【答案】D 【详解】A、目镜越长放大倍数越小，故①的放大倍数小于②；物镜越短放大倍数越小，故④的放大倍数小于③；放大倍数越小，物镜与装片的距离越远，故⑥对应低倍物镜。因此物像放大倍数最小的组合是①④⑥，A正确； B、从乙转为丙是放大倍数升高，需要选择高倍目镜②和高倍物镜③，B正确； C、显微镜的放大倍数是长度或宽度的放大倍数。若细胞排成一行，观察到的细胞数与放大倍数成反比，放大倍数变为原来的4倍时，一行细胞数为64÷4=16个；若细胞充满视野，观察到的细胞数与放大倍数的平方成反比，因此看到的细胞数为64÷42=4个，C正确； D、反光镜角度不对会导致视野亮度不均匀，不会出现物像一半清晰一半模糊的现象，该现象通常是切片厚薄不均导致的，D错误。 19．（简单推理）发菜属于国家一级重点保护生物，多产于西北草地和荒漠；白菜是我国北方地区冬季主要的家常菜。下列说法正确的是（　　） A．发菜是异养生物，白菜是自养生物 B．可用纤维素酶破坏二者细胞壁制备原生质体 C．二者细胞中均存在核糖体和生物膜系统 D．二者细胞中均含有叶绿素，均能进行光合作用 【答案】D 【详解】A、发菜属于蓝细菌（原核生物），细胞内含有叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用，属于自养生物，白菜是绿色植物，也属于自养生物，A错误； B、发菜细胞壁的主要成分为肽聚糖，不能被纤维素酶水解，白菜细胞壁主要成分为纤维素和果胶，可被纤维素酶破坏，因此无法用纤维素酶破坏二者细胞壁制备原生质体，B错误； C、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜共同组成，发菜是原核生物，无核膜和具膜细胞器，不具有生物膜系统，二者细胞均有核糖体，C错误； D、发菜细胞含叶绿素和藻蓝素，白菜叶肉细胞含叶绿素等光合色素，二者均能进行光合作用，D正确。 20．某同学利用显微镜观察了多种细胞的结构，并绘制了如下示意图：下列关于这四种细胞的叙述，正确的是（     ） A．①和③都能进行光合作用，但①没有叶绿体 B．①和②都没有细胞壁，但②具有成形的细胞核 C．③和④都是真核细胞，但④没有细胞壁 D．四种细胞都具有细胞膜、细胞质和遗传物质DNA，体现了细胞的统一性 【答案】D 【详解】A、①蓝细菌为原核生物，无叶绿体但含有光合色素，可进行光合作用，③洋葱根尖分生区细胞没有叶绿体，无法进行光合作用，A错误； B、①蓝细菌含有细胞壁（成分为肽聚糖），②口腔上皮细胞为动物细胞无细胞壁，②属于真核细胞，具有成形的细胞核，B错误； C、③洋葱根尖分生区细胞是植物真核细胞，④酵母菌是真菌真核细胞，二者均为真核细胞，但酵母菌含有细胞壁，C错误； D、原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质，且都以DNA作为遗传物质，体现了细胞结构的统一性，D正确。 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 21．（教材深挖）（除标注外，每空1分，共8分）下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 (1)这几种生物共有的结构有_____（至少答2点，2分），这体现了细胞的_____（2分）。 (2)与其他生物相比，大肠杆菌在结构上最主要的不同点_____。 (3)以上生物中，与绿色开花植物细胞的结构和功能最相似的生物是_____，判断的依据是_____（2分）。 【答案】(1) 细胞膜、细胞质、核糖体 统一性 (2)没有核膜包被的成形的细胞核 (3) 衣藻 具备细胞壁、叶绿体 【详解】（1）大肠杆菌属于原核生物，其余生物都属于真核生物。原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体，都以DNA作为遗传物质，结构上的共性体现了细胞的统一性。 （2）原核生物（大肠杆菌）与真核生物最主要的结构区别是：原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核。 （3）绿色开花植物是自养型植物，细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体，能进行光合作用；题中生物只有衣藻同时具备细胞壁、叶绿体，符合植物细胞的结构和功能特点，所以衣藻和绿色开花植物细胞最相似。 22．（除标注外，每空1分，共12分）下面是几种生物的基本结构模式图，据图回答下列问题： (1)图中________（填字母）是真核细胞，其与原核细胞的最主要区别是________。 (2)图中D是________，能够进行光合作用的物质基础是其含有________（2分），属于________（填“异养”或“自养”）生物。 (3)图中A、B、C、D的统一性体现在________（3分）。 (4)图中E生物在结构上不同于其他图示的显著特点是________，它必须依赖________才能生活。 (5)青霉素能通过干扰细菌某种结构的形成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的，但青霉素通常不能杀死C、E。据此推测，青霉素会干扰细菌________的形成。 【答案】(1) AB 有以核膜为界限的细胞核（或有成形的细胞核） (2) 蓝细菌（蓝藻） 叶绿素和藻蓝素（及光合相关酶） 自养 (3)都有细胞膜、细胞质、核糖体，遗传物质都是DNA (4) 无细胞结构 活细胞（宿主细胞） (5) 细胞壁 【详解】（1）首先识别结构：A为高等植物细胞，B为动物细胞，二者都属于真核细胞；真核细胞和原核细胞的最核心分类标准是有无核膜包被的成形细胞核，真核细胞具备该结构，原核细胞不具备。 （2）D是蓝细菌，属于原核生物，没有叶绿体，但含有叶绿素、藻蓝素以及光合作用相关的酶，可以自主合成有机物，因此属于自养生物。 （3）A、B是真核细胞，C、D是原核细胞，所有细胞生物的统一性表现为：都有细胞膜、细胞质作为基本结构，都含有合成蛋白质的细胞器核糖体，且都以DNA作为遗传物质。 （4）E是病毒，和细胞生物最本质的区别是没有细胞结构，无法独立完成代谢，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动。 （5）青霉素的作用机理是抑制细菌细胞壁的合成，使细菌失去细胞壁的渗透保护而裂解；细胞C是支原体，没有细胞壁，病毒E无细胞结构，不存在细胞壁，不受青霉素影响，符合题干描述，因此青霉素干扰的是细菌细胞壁的形成。 23．（生活情景题）（除标注外，每空1分，共17分）白云湖是城市绿心，“上取珠江水，下补石井河”。白云湖兼具防洪减灾、旅游休憩等多项功能，已成为白云湖数字科技城的生态核心。湖岸分片区种植了木棉、紫荆、樱花等植物，湖内种植荷花、马蹄、菱角、茭笋、慈姑等多种水生植物，摇曳湖色，多彩多姿。请回答下面相关问题： (1)从生命系统结构层次分析：白云湖属于_____，湖岸上所有的木棉树形成一个_____。 (2)下图是白云湖中所含的几种微生物，据图回答下列问题： ①噬藻体是一种特异性侵染A生物的病毒，被认为是一种潜在的有效干预水华的生物手段，图中结构上与噬藻体最相似的生物是_____（填字母），它在结构上不同于其他图示生物的显著特点是______，它必须依赖________才能生活。 ②从生命系统的结构层次来看，能表示个体层次的是______（填字母）。 ③AD细胞在结构上的统一性表现在：都有_______。（至少2点，2分） ④A细胞的拟核中的物质为_______，D细胞中的DNA主要存在于______中。 ⑤图中原核细胞中能进行光合作用的是_______（填字母），完成此生理过程的物质基础是含有________。（答出3种物质给分，3分） ⑥利用豆科植物的根瘤对根瘤菌进行分离时，在显微镜下，根瘤菌（属于细菌）细胞明显不同于植物细胞的结构是________。 (3)为了解湖水水质状况，研究人员常借助显微镜观察水体中微生物的种类和数量，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，将视野1调整到视野2，正确的操作步骤是_____。 ①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本 A．①→②→③→④ B．⑤→④→②→③ C．②→①→⑤→④ D．④→⑤→③→② 通过显微镜观察到一个D生物的运动方向是“”，为了能保证该生物始终在视野内，观察者需要不断移动装片，则装片的移动方向是_____（画出方向）。 【答案】(1) 生态系统 种群 (2) C 不具有细胞结构 活细胞 ABD 细胞膜、细胞质（核糖体） DNA 细胞核 A 藻蓝素、叶绿素、与光合作用有关的酶 无以核膜为界限的细胞核 (3) B 【详解】（1）白云湖包含生物群落和无机环境，属于生态系统。湖岸上所有木棉树是同一物种的全部个体，形成一个种群。 （2）噬藻体是病毒，结构与图中C（病毒）最相似（均由核酸和蛋白质外壳组成）。病毒在结构上不同于其他图示生物的显著特点是不具有细胞结构，不能独立完成代谢活动，必须依赖活细胞才能生活。A（蓝细菌）、B（细菌）、D（衣藻）都是单细胞生物，既属于生命系统的细胞层次，也属于个体层次。A（原核生物蓝细菌）、D（真核生物衣藻）的结构统一性表现在都有细胞膜、细胞质（核糖体）。A（蓝细菌）是原核生物，拟核中的物质为DNA，D（衣藻）是真核生物，DNA主要存在于细胞核中，少量在线粒体和叶绿体中。A（蓝细菌）是能进行光合作用的原核生物，之所以能进行光合作用，因为它含有藻蓝素、叶绿素、与光合作用有关的酶。根瘤菌（属于细菌）是原核生物，与植物细胞结构上最明显的区别是无以核膜为界限的细胞核。 （3） ①若将视野1转为视野2，即把低倍镜下的视野转换为高倍镜下的视野，正确的操作步骤是：首先⑤移动标本，将目标移到视野中央；然后④转动转换器，换上高倍物镜；接着②调节光圈，使视野变亮；最后③转动细准焦螺旋，使物像清晰，B正确，ACD错误。②在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，D生物的运动方向是“”，那么为了保证生物始终在视野内，装片移动的方向应与显微镜下看到的生物运动方向相同，则装片移动的方向是。 24．（除标注外，每空1分，共11分）宋朝袁说友作诗《游武昌东湖》：“只说西湖在帝都，武昌新又说东湖。一围烟浪六十里，几队寒鸥千百雏。野木迢迢遮去雁，渔舟点点映飞乌。如何不作钱塘景，要与江城作画图。”武汉东湖（淡水湖）自古以来就是游览胜地，现为国家级风景名胜区，生活在该风景区的除了诗中提到的生物外，还有种类繁多的其他各种生物。回答下面相关问题： (1)从生命系统层次角度分析：东湖中所有生物属于___________；美丽的东湖属于___________。 (2)东湖水资源曾经受到严重污染，水中单细胞生物大量繁殖，治理后又恢复了诗中的景观。以下是常见的单细胞生物，据图回答下列问题： ①与B、C相比，A、D在结构上的最显著特点是___________（2分），它们的遗传物质主要位于___________（答结构）。 ②据环保部门分析，东湖水污染主要由于水体富营养化导致单细胞生物大量繁殖，形成___________现象，与这一现象主要相关联的生物，在代谢上与___________图（填字母）相似，图中该生物细胞内含有___________和___________，因此它能进行光合作用，属于___________生物。 (3)通过显微镜观察到的一个单细胞生物的运动轨迹是“”，为了能保证该生物始终在视野内，观察者需要不断地移动装片，则玻片移动的轨迹是___________（画出轨迹）。 【答案】(1) 群落 生态系统 (2) A、D生物没有以核膜为界限的细胞核，B、C生物有以核膜为界限的细胞核 拟核 水华 A 叶绿素 藻蓝素 自养 (3) 【详解】（1）东湖中的所有生物包含了该区域的所有种群，属于群落。美丽的东湖包含了该区域所有的生物及无机环境，属于生态系统。 （2）①BC有以核膜为界限的细胞核，属于真核生物，AD没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物。原核生物的遗传物质主要储存在拟核中。 ②东湖属于淡水湖，水体富营养化会形成水华现象，该现象主要与A图的蓝细菌有关，蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用，属于自养生物。 （3）由于显微镜成像为倒像，上下左右颠倒，视野中物体的移动方向与载玻片实际移动方向相反： 视野里生物往哪个方向跑，玻片就要同向移动，才能让生物保持在视野中央，故玻片的移动方向为。 25．（实验探究）（除标注外，每空1分，共12分）白洋淀是华北平原最大的淡水湿地，被誉为“华北之肾”，也是国家重点野生动物保护基地。近年来，随着雄安新区生态修复工程的推进，白洋淀水质明显改善，生物多样性逐步恢复。某研究小组对白洋淀湿地生态系统进行了调查，并整理了部分生物的特征信息，结果如表所示。回答下列问题： 项目 蓝细菌 芦苇 草鱼 白鹭 细胞结构 有 有 有 有 组织 无 有 有 有 器官 无 有 有 有 系统 无 有 有 有 种群 可形成 可形成 可形成 可形成 (1)从生命系统的结构层次来看，整个白洋淀湿地属于___________。从生命系统的构成来看，表中四种生物均能以___________为基本单位完成各项生命活动。 (2)表中，该研究小组对芦苇的归纳结果存在一处错误，请指出并说明理由：___________（2分）。 (3)研究小组从患病草鱼的体组织中分离出了一种病毒，且欲获得其纯培养物。该病毒能否用牛肉膏蛋白胨固体培养基直接培养？___________(填“能”或“不能”)，原因是___________（2分）。 (4)为加速对水体富营养化的治理，研究小组欲将硝酸盐转运蛋白基因导入芦苇中，以提高芦苇对氮素的吸收能力。请设计一个简要的实验方案，探究转基因芦苇是否具有更强的硝酸盐吸收能力，简要写出实验思路即可：___________（5分）。 【答案】(1) 生态系统 细胞 (2)芦苇的系统层次归纳错误，其不具有系统这一结构层次 (3) 不能 病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能增殖 (4)将转基因芦苇与非转基因芦苇分别培养在等量的相同浓度的硝酸盐溶液中，在相同且适宜的条件下培养一段时间后，测定培养前后溶液中硝酸盐的减少量，并比较两组芦苇对硝酸盐的吸收能力 【详解】（1）生态系统是生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体，白洋淀湿地包含区域内全部生物以及非生物的物质和能量，符合生态系统的特征；细胞是生命活动的基本单位，无论是原核生物（蓝细菌）还是真核生物（芦苇、草鱼、白鹭），各项生命活动都以细胞为基本单位完成。 （2）生命系统的结构层次中，动物个体的结构层次为“细胞→组织→器官→系统→个体”，而植物没有“系统”这一层次，由根、茎、叶等六大器官直接构成完整个体，因此表格中对芦苇“有系统”的归纳错误。 （3）病毒没有独立的代谢系统，只能依赖宿主活细胞的原料和能量完成增殖，牛肉膏蛋白胨固体培养基仅含有机营养，没有活细胞，无法满足病毒的增殖需求，因此不能直接用于病毒培养。 （4）实验需遵循对照原则、单一变量原则和等量原则：自变量为芦苇是否转入硝酸盐转运蛋白基因，无关变量（芦苇初始生长状态、培养液成分、培养条件等）需保持一致，因变量为硝酸盐吸收能力，可通过培养液剩余硝酸盐浓度间接体现，比较两组结果即可判断转基因芦苇的硝酸盐吸收能力是否更强，故具体实验思路为：将转基因芦苇与非转基因芦苇分别培养在等量的相同浓度的硝酸盐溶液中，在相同且适宜的条件下培养一段时间后，测定培养前后溶液中硝酸盐的减少量，并比较两组芦苇对硝酸盐的吸收能力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高中生物必修一单元自测 第1章 走近细胞·基础通关 （测试时间：75分钟 满分：100分） 参考答案 1、 一、选择题:本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求，答对得2分，答错得0分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B D B A D D B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B C C D D A D D D 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 21．（除标注外，每空1分，共8分） (1) 细胞膜、细胞质、核糖体 统一性 (2)没有核膜包被的成形的细胞核 (3) 衣藻 具备细胞壁、叶绿体 22．（除标注外，每空1分，共12分） (1) AB 有以核膜为界限的细胞核（或有成形的细胞核） (2) 蓝细菌（蓝藻） 叶绿素和藻蓝素（及光合相关酶） 自养 (3)都有细胞膜、细胞质、核糖体，遗传物质都是DNA (4) 无细胞结构 活细胞（宿主细胞） (5) 细胞壁 23．（除标注外，每空1分，共17分） (1) 生态系统 种群 (2) C 不具有细胞结构 活细胞 ABD 细胞膜、细胞质（核糖体） DNA 细胞核 A 藻蓝素、叶绿素、与光合作用有关的酶 无以核膜为界限的细胞核 (3) B 24．（除标注外，每空1分，共11分） 【答案】(1) 群落 生态系统 (2) A、D生物没有以核膜为界限的细胞核，B、C生物有以核膜为界限的细胞核 拟核 水华 A 叶绿素 藻蓝素 自养 (3) 25．（除标注外，每空1分，共12分） (1) 生态系统 细胞 (2)芦苇的系统层次归纳错误，其不具有系统这一结构层次 (3) 不能 病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能增殖 (4)将转基因芦苇与非转基因芦苇分别培养在等量的相同浓度的硝酸盐溶液中，在相同且适宜的条件下培养一段时间后，测定培养前后溶液中硝酸盐的减少量，并比较两组芦苇对硝酸盐的吸收能力 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高中生物必修一单元自测 第1章 走近细胞·基础通关 （测试时间：75分钟 满分：100分） 一、选择题:本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求，答对得2分，答错得0分。 1．（理解与运用）下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是（     ） A．科学家维萨里和比夏分别揭示了人体在器官和组织水平的结构 B．列文虎克是第一个观察并命名了细胞的人 C．德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同创建了细胞学说 D．细胞学说认为动植物体是由细胞和细胞产物构成的 2．（前沿科研拓展）2025年科研人员成功利用人工智能（AI）设计并创建出能特异性感染并杀死大肠杆菌的噬菌体，这是全球首个由AI设计的病毒，为对抗耐药菌开辟了新的可能性。下列有关叙述正确的是（     ） A．噬菌体和大肠杆菌的区别是有无以核膜为界限的细胞核 B．该AI设计的噬菌体可以在普通培养基中直接培养获得 C．该病毒的问世意味着人类已经成功构建了基本的生命系统 D．除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞学说揭示了生物界的统一性 3．（联系生活实际）每年冬季，三门峡天鹅湖湿地公园都会迎来大量的大天鹅等候鸟。该湿地公园生态系统中物种丰富，有芦苇、银杏、大天鹅、野鸭子、各种鱼类等。下列有关天鹅湖湿地公园的叙述正确有几项（    ） ①银杏的叶子属于生命系统的组织层次 ②一只野鸭子属于生命系统的个体层次 ③寄生在大天鹅体内的病毒属于生命系统的个体层次和细胞层次 ④天鹅湖的所有芦苇属于生命系统的种群层次 ⑤天鹅湖内所有芦苇、银杏、候鸟、鱼类共同构成了群落 ⑥天鹅湖内所有的生物以及无机环境共同构成了生态系统 A．②③⑥ B．②④⑥ C．②④⑤ D．①④⑥ 4．（综合推理）下图是将 HIV 、颤蓝细菌、草履虫和水绵四种生物按不同的分类依据分成四组的示意图，下列选项中，错误的是（　　） A．甲与乙的分类依据可以是能否进行光合作用 B．丁组的生物细胞核中都具有染色质 C．丙与丁的分类依据可以是有无细胞核 D．甲组的生物都有细胞结构 5．（教材实验深挖）根据图示判断下列有关显微镜操作的实验的叙述，错误的是（    ） A．若将图②中的细胞移到视野中央，应将装片向右下方移动 B．若图①镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 C．若将图④中图像再放大4倍，则最多只能看到2个完整细胞 D．高倍镜下观察到的图③中细胞质实际流动方向也是逆时针 6．（传统文化与生物）《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的诗作。阅读其诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，结合所学生物学知识分析，下列说法错误的是（　　） A．暖树与新燕所具有的生命系统结构层次相同 B．乱花、马蹄均属于生命系统结构层次中的器官层次 C．早莺、新燕与湖中其他所有生物共同构成一个群落 D．湖中的水、阳光等环境因素属于生态系统的一部分 7．（真实案例）科学家用显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。下列关于观察这种细菌的实验操作的叙述，错误的是（     ） A．先用低倍镜观察，再换高倍镜 B．换用高倍镜之前，应先将所要观察的物像移至视野中央 C．换上高倍镜后，视野变暗，可用大光圈和凹面镜调节亮度 D．想要将位于视野右上方的物像移向中央，应向左下方移动玻片 8．我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上游海拔2400～3500米的高山竹林中，喜食竹子尤喜嫩茎、竹笋，偶尔食肉。下列有关叙述正确的是（     ） A．细胞是生命系统最基本的层次，竹林中的所有生物都具有这一结构层次 B．大熊猫和竹笋所属的生命系统的结构层次相同 C．高山竹林中的空气、土壤等非生物不属于生命系统 D．大熊猫用手抓握竹子需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 9．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为 A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统 10．细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。它阐明了（    ） A．生物体界统一性 B．细胞的多样性 C．植物细胞与动物细胞的区别 D．细胞分化的根本原因 11．（传统文化与生物）周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》中的“燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”描写了夏季的自然场景，下列说法错误的是（　　） A．屋檐上的所有鸟雀共同构成了一个群落 B．荷叶上的一个细菌同时属于生命系统中的细胞层次和个体层次 C．鸟雀生活的非生物环境参与构成生命系统的结构层次 D．鸟雀和荷花在生命系统的结构层次中的区别为荷花没有系统层次 12．（简单推理）下列生物中，结构最相似的一组是（    ） A．醋酸菌、发菜、小球藻 B．肺炎双球菌、念珠蓝细菌、乳酸菌 C．黑藻、眼虫、木耳 D．疟原虫、衣藻、破伤风杆菌 13．显微镜是观测微观物体和结构最常用的工具。下图1、图2是显微镜下看到的图像，图2中的甲、乙分别是在不同物镜下观察到的。下列叙述正确的是（    ） A．图1中，细胞质的实际流动方向为顺时针 B．图2甲、乙中观察到的细胞数目相等 C．从甲转换至乙后，可以调节反光镜使视野变亮 D．从甲转换至乙时，需要先调节细准焦螺旋，再移动装片 14．（归纳整理）下列关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的有几项（　　） ①比夏通过解剖和观察揭示了器官水平的结构 ②列文虎克发现并命名了细胞 ③施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者 ④罗伯特·胡克用自制显微镜观察了动植物的细微结构，如细胞壁和叶绿体等结构 ⑤细胞学说的建立不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立奠定了基础 ⑥细胞学说提出一切生物体都由细胞和细胞产物构成 ⑦“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的补充和修正 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 15．（前沿科研拓展）我国科学家在中国空间站发现的天宫尼尔菌，是一类好氧、产芽孢的杆状细菌，具有抗辐射、耐受极端环境等特点。下列有关叙述错误的是（    ） A．天宫尼尔菌的遗传物质是位于拟核区域的DNA B．天宫尼尔菌唯一的细胞器是核糖体 C．天宫尼尔菌的芽孢自由水含量低，有利于抵抗不良环境 D．天宫尼尔菌在线粒体中完成有氧呼吸为生命活动供能 16．“超级细菌”是一种对绝大多数抗生素不再敏感的细菌，它的产生与人们滥用抗生素有关，“超级细菌”具有的结构特点是（    ） A．没有遗传物质DNA B．没有细胞质 C．没有核糖体 D．没有核膜包被的细胞核 17．如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（     ） A．最小的生命系统是细胞 B．所有生物都含有结构层次③ C．“太湖中所有的鱼”属于结构层次⑤ D．最大的生命系统是生态系统 18．如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与装片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列叙述中，错误的是（　　） A．若使物像放大倍数最小，甲图中的组合一般是①④⑥ B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用②③镜头 C．在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到一行细胞数为16个，若这64个细胞充满视野，则能看到4个细胞 D．光学显微镜下看到的物像一半清晰一半模糊的原因是反光镜的角度不对 19．（简单推理）发菜属于国家一级重点保护生物，多产于西北草地和荒漠；白菜是我国北方地区冬季主要的家常菜。下列说法正确的是（　　） A．发菜是异养生物，白菜是自养生物 B．可用纤维素酶破坏二者细胞壁制备原生质体 C．二者细胞中均存在核糖体和生物膜系统 D．二者细胞中均含有叶绿素，均能进行光合作用 20．某同学利用显微镜观察了多种细胞的结构，并绘制了如下示意图：下列关于这四种细胞的叙述，正确的是（     ） A．①和③都能进行光合作用，但①没有叶绿体 B．①和②都没有细胞壁，但②具有成形的细胞核 C．③和④都是真核细胞，但④没有细胞壁 D．四种细胞都具有细胞膜、细胞质和遗传物质DNA，体现了细胞的统一性 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 21．（教材深挖）（除标注外，每空1分，共8分）下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 (1)这几种生物共有的结构有_____（至少答2点，2分），这体现了细胞的_____。 (2)与其他生物相比，大肠杆菌在结构上最主要的不同点_____。 (3)以上生物中，与绿色开花植物细胞的结构和功能最相似的生物是_____，判断的依据是_____（2分）。 22．（除标注外，每空1分，共12分）下面是几种生物的基本结构模式图，据图回答下列问题： (1)图中________（填字母）是真核细胞，其与原核细胞的最主要区别是________。 (2)图中D是________，能够进行光合作用的物质基础是其含有________（2分），属于________（填“异养”或“自养”）生物。 (3)图中A、B、C、D的统一性体现在________（3分）。 (4)图中E生物在结构上不同于其他图示的显著特点是________，它必须依赖________才能生活。 (5)青霉素能通过干扰细菌某种结构的形成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的，但青霉素通常不能杀死C、E。据此推测，青霉素会干扰细菌________的形成。 23．（生活情景题）（除标注外，每空1分，共17分）白云湖是城市绿心，“上取珠江水，下补石井河”。白云湖兼具防洪减灾、旅游休憩等多项功能，已成为白云湖数字科技城的生态核心。湖岸分片区种植了木棉、紫荆、樱花等植物，湖内种植荷花、马蹄、菱角、茭笋、慈姑等多种水生植物，摇曳湖色，多彩多姿。请回答下面相关问题： (1)从生命系统结构层次分析：白云湖属于_____，湖岸上所有的木棉树形成一个_____。 (2)下图是白云湖中所含的几种微生物，据图回答下列问题： ①噬藻体是一种特异性侵染A生物的病毒，被认为是一种潜在的有效干预水华的生物手段，图中结构上与噬藻体最相似的生物是_____（填字母），它在结构上不同于其他图示生物的显著特点是______，它必须依赖________才能生活。 ②从生命系统的结构层次来看，能表示个体层次的是______（填字母）。 ③AD细胞在结构上的统一性表现在：都有_______。（至少2点，2分） ④A细胞的拟核中的物质为_______，D细胞中的DNA主要存在于______中。 ⑤图中原核细胞中能进行光合作用的是_______（填字母），完成此生理过程的物质基础是含有________。（答出3种物质给分，3分） ⑥利用豆科植物的根瘤对根瘤菌进行分离时，在显微镜下，根瘤菌（属于细菌）细胞明显不同于植物细胞的结构是________。 (3)为了解湖水水质状况，研究人员常借助显微镜观察水体中微生物的种类和数量，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，将视野1调整到视野2，正确的操作步骤是_____。 ①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本 A．①→②→③→④ B．⑤→④→②→③ C．②→①→⑤→④ D．④→⑤→③→② 通过显微镜观察到一个D生物的运动方向是“”，为了能保证该生物始终在视野内，观察者需要不断移动装片，则装片的移动方向是_____（画出方向）。 24．（除标注外，每空1分，共11分）宋朝袁说友作诗《游武昌东湖》：“只说西湖在帝都，武昌新又说东湖。一围烟浪六十里，几队寒鸥千百雏。野木迢迢遮去雁，渔舟点点映飞乌。如何不作钱塘景，要与江城作画图。”武汉东湖（淡水湖）自古以来就是游览胜地，现为国家级风景名胜区，生活在该风景区的除了诗中提到的生物外，还有种类繁多的其他各种生物。回答下面相关问题： (1)从生命系统层次角度分析：东湖中所有生物属于___________；美丽的东湖属于___________。 (2)东湖水资源曾经受到严重污染，水中单细胞生物大量繁殖，治理后又恢复了诗中的景观。以下是常见的单细胞生物，据图回答下列问题： ①与B、C相比，A、D在结构上的最显著特点是___________（2分），它们的遗传物质主要位于___________（答结构）。 ②据环保部门分析，东湖水污染主要由于水体富营养化导致单细胞生物大量繁殖，形成___________现象，与这一现象主要相关联的生物，在代谢上与___________图（填字母）相似，图中该生物细胞内含有___________和___________，因此它能进行光合作用，属于___________生物。 (3)通过显微镜观察到的一个单细胞生物的运动轨迹是“”，为了能保证该生物始终在视野内，观察者需要不断地移动装片，则玻片移动的轨迹是___________（画出轨迹）。 25．（实验探究）（除标注外，每空1分，共12分）白洋淀是华北平原最大的淡水湿地，被誉为“华北之肾”，也是国家重点野生动物保护基地。近年来，随着雄安新区生态修复工程的推进，白洋淀水质明显改善，生物多样性逐步恢复。某研究小组对白洋淀湿地生态系统进行了调查，并整理了部分生物的特征信息，结果如表所示。回答下列问题： 项目 蓝细菌 芦苇 草鱼 白鹭 细胞结构 有 有 有 有 组织 无 有 有 有 器官 无 有 有 有 系统 无 有 有 有 种群 可形成 可形成 可形成 可形成 (1)从生命系统的结构层次来看，整个白洋淀湿地属于___________。从生命系统的构成来看，表中四种生物均能以___________为基本单位完成各项生命活动。 (2)表中，该研究小组对芦苇的归纳结果存在一处错误，请指出并说明理由：___________（2分）。 (3)研究小组从患病草鱼的体组织中分离出了一种病毒，且欲获得其纯培养物。该病毒能否用牛肉膏蛋白胨固体培养基直接培养？___________(填“能”或“不能”)，原因是___________（2分）。 (4)为加速对水体富营养化的治理，研究小组欲将硝酸盐转运蛋白基因导入芦苇中，以提高芦苇对氮素的吸收能力。请设计一个简要的实验方案，探究转基因芦苇是否具有更强的硝酸盐吸收能力，简要写出实验思路即可：___________（5分）。 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $