第12课«词四首》课件 2026—2027学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件聚焦九年级下册四首豪放词整合教学，核心围绕豪放词的韵律、意象、意境、手法及情感展开。课堂导入通过回顾诗与词的节奏、句式等差异，搭建从诗词特征对比到豪放词鉴赏的学习支架。 其亮点在于采用“圈词寻意象”“品词比情感”等活动，引导学生对比豪放与婉约词意象特征，分析用典、虚实结合等手法，培养思维能力与审美创造。例如通过归类“千骑平冈”“沙场点兵”等豪迈意象，品析“燕然未勒”“射天狼”的情感异同，助力学生深化对豪放词内涵的理解，也为教师提供结构化的诗词整合教学方案。

豪词逸韵,旷古驰情 九下词四首诗歌整合课 1 在古典文学的殿堂里, 有一种词风如洪钟大吕, 震撼人心, 它以独特的方式 展现出宏达的气魄 和激昂的情感。 豪放词 2 前奏 豪词逸韵,旷古驰情 回顾诗与词 3 回顾诗与词 豪词逸韵,旷古驰情 与诗相比,词的节奏更丰富 (词牌固定字数和曲调,有压平声韵、压仄声韵,有的是平仄云交替错落) 与诗相比,词的句式更多样 (长短句交错) 与诗相比,词的层次更分明 (通常分片) 与诗相比,词的风格更个性 (多空灵婉转、回环往复之致) 4 第一节 豪词逸韵,旷古驰情 读词品韵律 5 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 破阵子 为陈同甫 赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声,沙场/秋/点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 满江红 秋瑾 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!。 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿! 朗读四首词,将字音读准确,思考哪些音律特征让你感受到一种豪迈感、力量感? 读词品韵律 豪词逸韵,旷古驰情 读词品韵律 豪词逸韵,旷古驰情 音韵: 与大开口的音节和仄声韵能够让诗词有豪迈感和力量感。 节奏: 三字短句运用能让诗词 有豪迈感和力量感。 (连角起、千嶂里、左牵黄、右擎苍、身不得,男儿列,心不比男儿烈) 7 第一节 豪词逸韵,旷古驰情 概字解诗意 8 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 破阵子 为陈同甫 赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声,沙场/秋/点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 满江红 秋瑾 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!。 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿! 概字解诗意 豪词逸韵,旷古驰情 边读边思考,这四首词中哪个字最能概括诗歌思想内容?请说明理由。 异 狂 壮 烈 第二节 豪词逸韵,旷古驰情 圈词寻意象 10 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 破阵子 为陈同甫 赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声,沙场/秋/点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 满江红 秋瑾 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!。 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿! 圈词寻意象 豪词逸韵,旷古驰情 默读四首词,圈出四首词的豪迈意象 并将这些意象归类。 圈词寻意象 豪词逸韵,旷古驰情 作品名称 意象 渔家傲 秋思 江城子 密州出猎 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 满江红 边声、号角、千嶂、长烟、落日、孤城、浊酒 左牵黄犬、右擎苍鹰、千骑、平冈、雕弓、天狼 八百里(牛)、麾下炙、五十弦(乐器)、塞外声、沙场、的卢马、霹雳弦惊 四面楚歌、青衫、红尘、英雄末路 默读四首词,圈出四首词的豪迈意象 并将这些意象归类。 12 圈词寻意象 豪词逸韵,旷古驰情 作品名称 意象(四字词语版) 渔家傲 秋思 江城子 密州出猎 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 满江红 边塞秋景、边声号角、千嶂山峦、长烟落日、 群山孤城、浊酒一杯 黄犬苍鹰、千骑平冈、满月雕弓、侵略天狼 分食牛肉、演奏军乐、塞外沙场、飞驰战马、 弓弦惊响 四面楚歌、泪湿青衫、莽莽红尘、英雄末路 默读四首词,圈出四首词的豪迈意象 并将这些意象归类。 13 圈词寻意象 豪词逸韵,旷古驰情 雄浑壮阔的自然景观(江河湖海:如苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中 “大江东去”,以长江的滚滚东流,展现出雄浑、壮阔的气势,象征着历史的长河奔腾不息,也暗示着人生的起起落落和时光的无情流逝 。高山峻岭:像辛弃疾《菩萨蛮・书江西造口壁》“青山遮不住,毕竟东流去”,高山象征着一种阻碍,但江水依然东去,体现出一种不可阻挡的力量和豪放词人坚定的信念。)天空星辰:如苏轼《江城子・密州出猎》“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”,天狼星在古代被视为战争和侵略的象征,这里词人以射天狼表达自己抵御外敌、保家卫国的壮志豪情,天空星辰代表着广阔的空间和高远的志向 。 豪放词常用意象归类。 风流豪洒的人文故事(英雄豪杰:例如苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中的周瑜,“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭”,通过对周瑜这一英雄形象的描绘,展现其潇洒、睿智和建立丰功伟业的壮举,表达对英雄的崇敬与向往,同时也对比出自身的境遇与感慨 。 历史古迹:如苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》中的赤壁古战场,词人面对赤壁这一历史遗迹,联想到三国时期的赤壁之战和众多英雄人物,引发对历史的感慨和对人生的思考 。) 14 圈词寻意象 豪词逸韵,旷古驰情 勇猛矫健的动物意象(骏马:如辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》“马作的卢飞快”,的卢马是一种千里马,象征着速度、力量和勇往直前的精神,在此词中展现出军队作战时的勇猛和迅速 。苍鹰:苍鹰具有敏锐的目光、矫健的身姿和强大的力量,常被用来象征豪放词人的高远志向、豪迈气概和敏锐的洞察力,如 “会当击水三千里,自信人生二百年。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由” 就体现了这种豪迈之感。 豪放词常用意象归类。 锋利解忧的器物意象(宝剑兵器:宝剑象征着武力、勇气和英雄气概,如辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中 “醉里挑灯看剑”,通过看剑这一动作,表现出词人对战斗生活的怀念和渴望为国效力的壮志 。酒杯:酒杯在豪放词中常被用来抒发豪情壮志或排解忧愁,如苏轼《念奴娇・赤壁怀古》“人生如梦,一尊还酹江月”,词人借酒杯中的酒洒向江月,表达对人生的感慨和对历史的缅怀 。) 气势恢宏的建筑场景(边塞风光:《渔家傲・秋思》词中展现的是边塞的荒凉景象,广阔的塞外风光为背景,在这宏大的自然场景中突出了边塞的孤寂与荒凉,营造出一种雄浑而又略带萧瑟的意境。 密州猎场:《江城子・密州出猎》描绘的是太守出猎的场景,千骑奔驰,席卷平冈,以广阔的平冈为背景,展现了狩猎队伍的雄壮和气势词中描绘了一系列的军营生活和战斗场景,从夜里挑灯看剑,到梦中的吹角连营、分食牛肉、弹奏军乐,再到战场上的点兵出征、战马飞驰、弓弦惊响,这些场景构成了一幅宏大而紧张的军事画卷。激烈沙场:《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》通过这些场景,展现了军队的雄壮威武和战斗的激烈残酷。) 15 如梦令 李清照 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 行香子 秦观 树绕村庄,水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。 远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。 圈词寻意象 豪词逸韵,旷古驰情 回顾三首词,思考这三首词是什么风格?在意象类别上呈现出哪些特征? 微信公众号:初中语文匠 圈词寻意象 豪词逸韵,旷古驰情 雄浑壮阔的自然景观 风流豪洒的人文故事 勇猛矫健的动物意象 锋利解忧的器物意象 气势恢宏的建筑场景 默豪放词常用意象归类。 豪放词意象特征 婉约词意象特征 17 圈词寻意象 豪词逸韵,旷古驰情 雄浑壮阔的自然景观 风流豪洒的人文故事 勇猛矫健的动物意象 默豪放词常用意象归类。 细腻雅致的自然景观 (落花、小草、柳树、明月、清风、流水) 豪放词意象特征 婉约词意象特征 温婉娇柔的人物角色 (闺中女子、歌女、游子、文人) 小巧灵动的动物意象 (燕子、蝴蝶、黄莺、鸳鸯) 18 圈词寻意象 豪词逸韵,旷古驰情 锋利解忧的器物意象 气势恢宏的建筑场景 默豪放词常用意象归类。 精致华丽的器物意象 (香炉、罗帐、珠帘) 豪放词意象特征 婉约词意象特征 日常私密的建筑场景 (小楼、深巷、闺房、绣楼) 19 第三节 豪词逸韵,旷古驰情 析词绘意境 20 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 破阵子 为陈同甫 赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声,沙场/秋/点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 满江红 秋瑾 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!。 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿! 析词绘意境 豪词逸韵,旷古驰情 分组朗读四首词,思考这四首词描绘了怎样的意境氛围? 析词绘意境 豪词逸韵,旷古驰情 作品名称 意境氛围 渔家傲 秋思 江城子 密州出猎 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 满江红 分组朗读四首词,思考这四首词描绘了怎样的意境氛围? 22 析词绘意境 豪词逸韵,旷古驰情 作品名称 意象 渔家傲 秋思 江城子 密州出猎 描绘出边塞的苍茫辽阔,在群山环绕中,孤城在落日余晖与长烟中紧闭城门,边声与号角声交织,再加上一杯浊酒衬托出戍边将士壮志未酬的豪迈又略带苍凉的意境,展现出边塞紧张又开阔雄浑的氛围。 (对比复习唐代诗人王维《使至塞上》:长烟落日孤城闭) 勾勒出一幅壮观的出猎场景,众多人马在平冈驰骋,猎犬苍鹰相随,进而以拉满雕弓射天狼的想象,营造出豪迈奔放、慷慨激昂的意境。 分组朗读四首词,思考这四首词描绘了怎样的意境氛围? 23 析词绘意境 豪词逸韵,旷古驰情 作品名称 意象 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 满江红 词中先是营造出军队在塞外沙场点兵,分享烤肉,奏响军乐的豪迈场景,又通过战马飞驰、弓弦如霹雳等画面,描绘出激烈的战斗场景,即使最后回到现实,但整体意境气势恢宏、豪情满怀。 以四面楚歌来暗喻国家危机四伏的处境,尽管有壮志难酬的喟叹,但整体意境展现出一种在困境中不甘屈服、奋勇抗争的豪迈。 分组朗读四首词,思考这四首词描绘了怎样的意境氛围? 24 第四节 豪词逸韵,旷古驰情 研词清手法 25 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 破阵子 为陈同甫 赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声,沙场/秋/点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 满江红 秋瑾 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!。 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿! 研词清手法 豪词逸韵,旷古驰情 为四首词批注写作手法,思考这四首豪迈词在手法上有何共同特征? 研词清手法 豪词逸韵,旷古驰情 作品名称 手法 渔家傲 秋思 江城子 密州出猎 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 满江红 动静结合、用典 用典 虚实结合、对偶、用典 用典、对比 为四首词批注写作手法,思考这四首豪迈词在手法上有何共同特征? 27 燕然未勒归无计 亲射虎,看孙郎 持节云中,何日遣冯唐 西北望,射天狼 八百里分麾下炙 马作的卢飞快 四面歌残终破楚 莽红尘何处觅知音?青衫湿! 《封燕然山铭》:东汉和帝永元元年,车骑将军窦宪北伐匈奴,大破之,在漠北燕然山刻石记功,由班固执笔,颂汉威德。 燕然勒功 “燕然未勒”,未能建功立业、击退敌人,保家卫国。一杯浊酒,消不了浓重的乡愁,而乡愁皆因“燕然未勒归无计”而产生。 《三国志 吴志 孙权传》载:“权将如吴,亲乘马射虎于凌亭,马为虎伤。权投以双戟,虎却废。” “亲射虎,看孙郎” 以少年英主孙权自喻,要像孙权那样挽弓射虎,表现作者虽年近四十,仍有少年狂气,意气奋发,更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。 冯唐曾向汉文帝陈说魏尚征战有功,不应为一点小差错就治魏尚的罪,而应免罪赏功。汉文帝采纳了他的意见,并派他去赦免魏尚的罪,仍然让魏尚担任云中郡太守。 “持节云中,何日遣冯唐” 苏轼此时任密州太守,故以魏尚自许,希望能得到朝廷的信任,希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。 星名,亦名犬星,在南天,象征侵掠。《史记 天官书》载:“狼比地有犬星,曰南极老人。”这里比喻辽和西夏。《楚辞 九歌 东君》:“长矢兮射天狼。” 天狼 以天象入词,比喻辽和西夏。侧面表达自己要杀敌报国、建功立业的决心。 指牛。 八百里 《相马经》:“马白额入口齿者,名曰榆雁,一名的卢。” 《三国志 蜀志 先主传》注引《世语》:“刘备屯樊城,刘表惮其为人,不甚信用。曾请备宴会,蒯越、蔡瑁欲因会取备,备觉之,潜遁出。所乘马名的卢,骑的卢渡襄阳城西檀溪水中,溺不得出,备急曰:‘的卢,今日厄矣,可努力!’的卢乃一踊三丈,遂得过。” 的卢 良马名。 指牛。 八百里 的卢 良马名。 兵士们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛肉……将军率领铁骑,快马加鞭,神速奔赴前线,弓弦雷鸣,万箭齐发,将军身先士卒,乘胜追杀,一霎时结束了战斗。而这一切都是梦境,含蓄地表达了诗人羡慕军中生活,渴望再有机会从军杀敌的雄心壮志,以及现实的不得朝廷重用、壮志未酬、英雄迟暮的悲愤无奈。 化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”。 为篱下黄花开遍 诗中表达的冷落之感的句子杂用在一起,写明丽的秋景,以乐景衬哀情,反衬词人国难心愁的矛盾心理。 用《史记 项羽本纪》“四面楚歌”典故。 四面歌残终破楚 感叹列强侵略,清廷腐败,中国前途危险,也叹自己冲破家庭束缚的艰难和孤单。 指因感叹无知音而落泪。语出唐白居易《琵琶行》:“江州司马青衫湿。” 青衫湿 含蓄抒写了找不到知音的苦闷心境。这几句虽然有些消沉,但字里行间洋溢着希望能团结同志,为国为民做一番事业的热情。 研词清手法 豪词逸韵,旷古驰情 豪放诗词偏爱的手法: 用典(用典是豪放词增强文化底蕴和表现力的重要手段。词人通过引用历史故事、神话传说等,来表达自己的思想情感或观点。苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中 “遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”。引用了三国时期周瑜指挥赤壁之战的典故,通过对周瑜英雄形象的描绘,表达了自己对英雄的仰慕和对历史兴衰的感慨。周瑜在赤壁之战中从容淡定、指挥若定的形象,借助典故被生动地展现出来,衬托出词的豪放风格。 夸张手法 辛弃疾在《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中 “八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”。“八百里” 在这里是指牛,用 “八百里” 来形容军队营地中分割牛肉的场景,是一种夸张的说法,极言营地的广阔和将士们的豪迈气概。这种夸张的描绘,营造出了宏大、壮阔的战争场面氛围。) 38 研词清手法 豪词逸韵,旷古驰情 豪放诗词偏爱的手法: 联想想象【虚实结合】 《江城子・密州出猎》 以历史人物自比的联想:词中 “亲射虎,看孙郎”,苏轼由自己打猎的场景联想到三国时期孙权射虎的典故,将自己比作孙权,渴望像孙权那样展现出英勇豪迈的气概和过人的胆略,抒发了自己渴望建功立业、报效朝廷的壮志豪情 。对未来的想象:“持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”,作者先是联想到汉文帝派遣冯唐持节赦免魏尚的故事,期待自己也能得到朝廷的重用。进而想象自己能够拉开如满月般的雕弓,射向西北的天狼星,这里的天狼星象征着侵扰边境的敌人,表达了词人对抵御外敌、保家卫国的强烈愿望和坚定信念,展现了其豪迈的爱国情怀和宏大的抱负 。 《渔家傲》(天接云涛连晓雾) 奇幻梦境的想象:词的开篇 “天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”,描绘了一幅水天相接、云雾缭绕、星河闪烁、千帆飞舞的奇幻画面,营造出一种似梦似幻、美妙神奇的意境,为全词奠定了浪漫的基调。接着,词人想象自己的梦魂仿佛来到了天帝居住的地方,“仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处”,与天帝展开对话,这种超现实的想象,既展现了词人丰富的想象力,又体现了她对理想境界的追求和对现实的不满 。 借神话典故表达志向的联想:“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去”,词人由眼前的梦境联想到《庄子・逍遥游》中大鹏展翅高飞九万里的典故,以大鹏自比,渴望借助风力,像大鹏一样扶摇直上,飞往传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山,表达了自己对自由、对理想生活的向往和追求,同时也流露出一种豪迈不羁的精神气质 。 39 第五节 豪词逸韵,旷古驰情 品词比情感 豪放词并非一豪到底。 征夫泪 鬓微霜 白发生 青衫湿 40 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 破阵子 为陈同甫 赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声,沙场/秋/点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 满江红 秋瑾 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!。 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿! 品词比情感 豪词逸韵,旷古驰情 朗读四首词,思考四首词在思想感情上有何异同? 品词比情感 豪词逸韵,旷古驰情 作品名称 相同点 不同点 情感基调 渔家傲 秋思 江城子 密州出猎 江城子 密州出猎 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 满江红 满江红 42 品词比情感 豪词逸韵,旷古驰情 作品名称 相同点 渔家傲 秋思 江城子 密州出猎 江城子 密州出猎 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 满江红 满江红 爱国情怀: 四首词都表达了词人对国家的热爱和忧虑,展现了他们心系天下的责任感,渴望为国家贡献力量,抵御外敌入侵或改变国家的现状。 壮志难酬: 都蕴含着词人的壮志未酬之感,空有一腔热血和抱负,却因种种原因无法完全实现自己的理想,从而流露出悲愤、无奈等情绪。 豪放风格: 整体情感基调都具有豪放的特点,展现出宏大的视野和豪迈的气概,用词大气磅礴,充满阳刚之美,表达情感直抒胸臆、酣畅淋漓。体现出豪放词的典型特征 43 品词比情感 豪词逸韵,旷古驰情 作品名称 不同点 渔家傲 秋思 江城子 密州出猎 思乡之情:着重表现边塞将士的思乡之情以及报国与思乡的矛盾心理,既渴望建功立业,又因长期戍边不能归乡而痛苦。 苦寒艰辛:塞外的荒凉秋景和艰苦生活,展现出戍边生活的不易和将士们内心的挣扎 豪放中带有悲壮色彩,烘托出一种凄凉、悲愤的氛围 建功立业:主要表达了作者苏轼渴望被朝廷重用,期望能够驰骋疆场、杀敌报国的壮志豪情。 积极乐观:也透露出他在仕途不顺时的豁达与乐观。 激昂振奋,出作者的英武豪迈和积极进取的精神 轻微感慨,“鬓微霜” 44 品词比情感 豪词逸韵,旷古驰情 作品名称 不同点 情感基调 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 满江红 悲愤无奈:上篇和下片情感陡然转折,将理想与现实的巨大反差展现出来,使全词的情感在激昂中戛然而止苟且偷安南宋朝廷报国无门的悲愤与无奈。 由雄壮转为悲壮 苦闷愤恨:对国家前途的忧虑和痛心 对侵略者的愤恨, 赤胆忠心:表达了抗击外敌、收复失地的决心; 巾帼不让须眉:作为一名女性,还抒发了对自身命运的感慨以及挣脱封建束缚、追求男女平等和女性解放的强烈愿望 悲愤而激昂 45 品词比情感 豪词逸韵,旷古驰情 作品名称 情感 渔家傲 秋思 江城子 密州出猎 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 满江红 壮志难酬、建功立业 将士们苦寒的艰辛、思乡复杂情感 壮志难酬、希望得到重用、想建功立业 壮志难酬,报国无门 对苟且偷安南宋朝廷的愤懑 巾帼不让须眉,赤胆忠心,投身革命的豪情壮志革命前夕的苦闷彷徨。 朗读四首词,思考四首词在思想感情上有何异同? 46 如梦令 李清照 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 行香子 秦观 树绕村庄,水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。 远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。 品词比情感 豪词逸韵,旷古驰情 婉约词含蓄韵致、清丽细腻 多写儿女之情、离别之情 代表词人有柳永、李清照等。 这就是豪放词! 打破了传统词风,拓宽了词的写作内容,创新了词的表现形式。创作视野较为广阔,气象恢弘雄放,语词宏博,用典较多。 同学们,豪放词中有大视野、大场面、大声响、大题材、大气度、大情怀,带给我们大美为美的体验。 尾声 豪词逸韵,旷古驰情 作业布置 49 作业布置 豪词逸韵,旷古驰情 南乡子・登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 朗读判断这首词的风格, 并请说明理由? 50 作业布置 豪词逸韵,旷古驰情 请运用豪放词和婉约词当中的意象特征 创作片段作文。 场景选择: 《知识征途》在初三紧张的复习备考阶段大家为了中考全力以赴。教室里同学们埋头苦学、积极讨论难题以及参加模拟考试前后的场景,渲染拼搏的氛围。 《毕业心愁》初三临近毕业,在校园里漫步产生对校园生活的感慨与留恋。在课间休息或课余时间到校园中相对安静、景色优美的角落独处时,比如学校的小花园、湖边等地方,容易触景生情,适合创作这类带有婉约词意象和情感的片段,。 51 作业布置 豪词逸韵,旷古驰情 《知识征途》 教室如战场,日光灯洒下的惨白光芒似寒光剑影,交错在课桌上堆积如山的书本间。我们初三学子,便是这战场上的勇士,手中的笔杆犹如锋利的长矛,知识的储备是坚固的盾牌。 每日清晨,当第一缕阳光艰难地穿透晨雾,我们已在书桌前列阵。诵读声如汹涌澎湃的潮水,一浪高过一浪,冲击着知识的壁垒。遇到难题,那紧锁的眉头恰似紧锁的城关,而我们毫不退缩,思维的火花像点燃的烽火,在脑海中熊熊燃烧。每一次模拟考试,都是一场激烈的交锋,试卷上的题目如同敌方的千军万马,我们则驾着智慧的战车,驰骋其间。铃声响起,交卷的瞬间,虽有疲惫,但心中涌起的是 “会当凌绝顶,一览众山小” 的豪情壮志,相信在中考的最终对决中,定能以破竹之势,冲破重重阻碍,迎接胜利的曙光。 52 作业布置 豪词逸韵,旷古驰情 《毕业心愁》 黄昏的校园,余晖似一层薄纱,轻轻地披在古老的教学楼上。操场边的垂柳,依依的枝条像是少女的发丝,在微风中轻轻摇曳,诉说着无尽的愁绪。 我缓缓走过熟悉的教室,那扇扇窗户,犹如岁月的眼眸,曾见证过我们的欢声笑语、埋头苦学。如今,透过玻璃,只看到空荡荡的桌椅,似在默默等待着什么,却又充满了落寞。角落里,一张废弃的试卷,被风轻轻吹动,宛如一片凋零的秋叶,带着曾经的努力与梦想,飘落在时光的角落。 站在校园的小径上,回忆如潮水般涌来。那一次考试失利后的暗自垂泪,那一回与好友在树下分享的秘密与欢笑,都成了心中最柔软的珍宝。而如今,毕业的钟声即将敲响,我们就像即将远飞的孤雁,不得不告别这温暖的巢穴。心中的不舍,如同这校园中弥漫的淡淡暮霭,丝丝缕缕,缠绕心间,难以消散。 53 九下词四首诗歌整合课 同学们下课啦! 54 $