1.3 第1课时　地球的自转 分层练习 2026-2027学年地理人教版七年级上册

**基本信息** 分层清晰，梯度合理，从基础认知到实践探究，全面巩固地球自转核心知识，培养地理实践力与综合思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|自转方向、中心、周期，昼夜半球判读|选择/填空/判断，直接考查基础概念| |B层|时间差异、日影变化、地理观察|简答/排序/材料分析，结合生活情境理解应用| |C层|昼夜交替过程、实验设计、现象解释|实验探究/项目任务，综合运用知识解决实际问题|

地球的自转 分层练习 考查范围 • 地球自转的方向、周期和绕转中心。 • 昼夜交替产生的原因及昼夜半球判读。 • 不同地区时间差异与地球自转方向的关系。 • 利用日晷、日影和模拟实验解释地球自转现象。 一、A层·基础夯实 读地球自转演示实验图，完成1～3题。 地球自转演示实验图 1. [选择题]（地球自转方向）从北极上空看，地球自转方向是（ ） A. 顺时针方向 B. 逆时针方向 C. 自东向西 D. 南北摆动 2. [填空题]（地球自转中心）地球自转是地球绕着________不停地旋转。 3. [判断题]（地球自转周期）地球自转一周的时间约为一天。（ ） 读昼夜分布示意图，完成4～6题。 昼夜分布示意图 4. [选择题]（昼夜半球判读）图中被太阳照亮的一半地球为（ ） A. 夜半球 B. 昼半球 C. 东半球 D. 西半球 5. [填空题]（昼夜交替）由于地球不停地自转，同一地点会依次经历白天和________。 6. [判断题]（光照与昼夜）地球本身不发光、不透明，是形成昼夜现象的重要原因之一。（ ） 7. [填空题]（自转基本特征）地球自转的方向是________，周期约为________小时。 二、B层·理解运用 读四城市钟表时间差异图，完成8～9题。 北京、东京、莫斯科、伦敦四城市钟表时间差异图 8. [选择题]（时间差异）同一时刻，不同城市钟表时间存在差异，主要与（ ）有关。 A. 地球自转 B. 地球公转 C. 海陆分布 D. 地形起伏 9. [简答题]（自转与时间差）结合图中城市时间差异，说明地球自转为什么会造成不同地区时间不同。 观察校园日晷照片和日影排序图，完成10～12题。 校园日晷照片 校园日影排序图 10. [选择题]（日影方向）日晷利用物体影子随时间变化来计时，这种变化主要反映了（ ） A. 昼夜长短变化 B. 地球自转 C. 月相变化 D. 四季变化 11. [排序题]（日影变化）若①②③表示同一天中不同时刻的日影位置，请根据影子移动特征判断其先后顺序，并说明依据。 12. [简答题]（地理观察）在校园中使用日晷或观察旗杆影子时，为什么需要在同一地点连续观察？ 读清晨到正午人影变化图，完成13题。 清晨到正午人影变化图 13. [材料分析]（日影长短变化）根据图示，概括从清晨到正午人影长短的一般变化，并写出这种变化可用于判断时间的原因。 三、C层·拓展挑战 读另一幅昼夜分布示意图，完成14～15题。 昼夜分布与自转方向示意图 14. [读图分析]（昼夜交替过程）如果图中某地正处在昼夜交替的分界附近，请分析该地随地球自转可能经历“白天—黑夜”或“黑夜—白天”的过程。 15. [开放性问答]（现象解释）有人说“只要有太阳照射，地球上各地就会一直是白天”。请结合地球形状和自转知识判断这一说法是否正确，并说明理由。 读手电筒照射地球仪实验图，完成16题。 手电筒照射地球仪自转实验图 16. [实验探究]（模拟昼夜交替）设计一个用手电筒和地球仪模拟昼夜交替的小实验，写出实验步骤、观察现象和得出的结论。 读日晷计时示意图，完成17～18题。 日晷计时示意图 17. [综合分析]（日晷原理）结合日晷示意图，说明晷针影子为什么会在晷面上移动，并指出其与地球自转的关系。 18. [项目任务]（生活中的地球自转）以“我身边的地球自转证据”为主题，选择日影、昼夜交替或时间差异中的一种现象，设计一份观察记录方案。方案应包括观察对象、观察时间、记录内容和预期结论。 参考答案与解析 A层·基础夯实 1. B 解析：从北极上空看，地球自转方向为逆时针；从南极上空看为顺时针。 2. 地轴 解析：地球自转是绕假想的地轴旋转，地轴连接南北两极附近。 3. √ 解析：地球自转一周约24小时，也就是约一天。 4. B 解析：受到太阳照射的一半为昼半球，背向太阳的一半为夜半球。 5. 黑夜 解析：同一地点随地球自转交替进入受光和背光区域，形成昼夜交替。 6. √ 解析：地球不发光、不透明，太阳只能照亮朝向太阳的一半，这是昼夜现象形成的条件之一。 7. 自西向东；24 解析：地球自转方向为自西向东，自转周期约为24小时。 B层·理解运用 8. A 解析：地球自西向东自转，使不同经度地区迎来太阳照射的先后不同，从而产生时间差异。 9. 地球自西向东自转，东边地区通常比西边地区更早迎来日出，因此同一时刻不同经度地区地方时不同。图中不同城市钟表时间不同，反映了这种时间差异。 解析：答案需扣住“自西向东”“经度位置不同”“先后见到太阳”三点。 10. B 解析：日晷影子方向和长短随时间变化，是太阳视运动的表现，其根本原因与地球自转有关。 11. 示例：按图中影子位置和长短的连续变化判断先后顺序。若影子由较长逐渐变短并向另一侧移动，则较长且偏清晨方向的图在前，接近正午、影子较短的图在后。 解析：日影排序要依据影子方向与长短的连续变化，不能只看编号。 12. 因为只有在同一地点连续观察，才能排除地点变化对影子方向和长短的影响，更准确地发现影子随时间变化的规律。 解析：控制观察地点一致，是地理观察中保证结论可靠的重要方法。 13. 从清晨到正午，人影一般由较长逐渐变短；影子方向也会随太阳方位变化而改变。由于地球自转使太阳在天空中的视位置不断变化，物体影子也随之变化，因此可辅助判断时间。 解析：答题应包含“影长变化”和“自转导致太阳视位置变化”。 C层·拓展挑战 14. 示例：若该地随自转从夜半球进入昼半球，就会经历“黑夜—白天”；若从昼半球进入夜半球，就会经历“白天—黑夜”。这种变化发生在昼夜分界线附近。 解析：关键是判断地点相对太阳光照区和地球自转方向的位置变化。 15. 不正确。太阳只能照亮地球朝向太阳的一半；地球是不透明球体，背向太阳的一半处在黑夜。同时地球不断自转，各地才会交替经历白天和黑夜。 解析：需要同时说明地球形状、不透明和自转三个要点。 16. 实验步骤：①用手电筒固定照射地球仪，代表太阳光；②在地球仪上标出一个观察点；③按自西向东方向缓慢转动地球仪；④观察该点依次进入受光区和背光区。现象：观察点一会儿被照亮，一会儿处于阴影中。结论：地球自转会使同一地点产生昼夜交替。 解析：实验答案应包括步骤、现象、结论，且光源保持固定。 17. 晷针影子在晷面上移动，是因为地球自转使太阳在天空中的视位置不断变化，太阳光照射晷针的方向随时间改变，影子位置也随之改变。日晷正是利用这种规律来计时。 解析：注意不是晷针自己移动，而是太阳视位置变化导致影子变化。 18. 示例方案：观察对象：校园旗杆影子。观察时间：晴天上午8:00、10:00、12:00各观察一次。记录内容：影子方向、影子长度、天气情况。预期结论：随着时间推移，影子方向和长短发生有规律变化，这可作为地球自转影响下太阳视运动的生活证据。 解析：方案应具备可操作性，记录项目要能支持预期结论。 学科网（北京）股份有限公司 $