5.13西欧经济社会发展与文艺复兴运动课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦西欧经济社会发展与文艺复兴运动，以“蒙娜丽莎的微笑”情境提问导入，师导言提出经济发展、运动背景及影响等问题，搭建从经济变化到思想解放的学习支架。 其亮点在于以唯物史观为指导，通过问题驱动任务型学习，如分析租地农场特点、文艺复兴代表人物，结合时空观念和历史解释，小结清晰构建知识体系。助力学生培养历史思维，教师可高效实施教学。

情境导入：蒙娜丽莎的微笑引发了我们怎样的思考？（各抒己见，拉近历史与课堂的距离）师导言：她生活的那个时代，经济社会有哪些发展？从意大利兴起的这场思想解放运动的背景及影响是什么？带着这些问题我们走进本节课学习，通过课堂学习我们一起解决上述问题。 第13 课 西欧经济社会发展与 文 艺 复 兴 运 动 第五单元 走向近代 课标要求解读： 通过了解资本主义性质的手工工场和租地农场的出现，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化（重点）； 通过了解文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》莎士比亚的戏剧，初步理解人文主义的发展及其对人的思想解放的意义（难点）。（能力培养：时空观念、唯物史观，历史解释） 学习任务一： 西欧经济和社会的发展 读课本70-71页，思考租地农场出现的背景是什么？有哪些特点？ 租地农场出现的背景：1、耕地面积的不断扩大。2、自由劳动力的增加。3、庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，土地集中成为一种趋势。 特点（征）：1、为市场而生产。2、一定规模的雇佣劳动经营。（资本主义性质） 读书71页第一段文字，思考回答问题： 概括手工工场的特点： 1、为市场而生产 2、一定规模的雇佣劳动经营。 资本主义性质 学习任务一小结：概括：租地农场与手工工场出现和发展的共同影响（书71页） ①租地农场与手工工场推动西欧农业、手工业走向资本主义化。 ②新兴资产阶级力量壮大。 ③为文艺复兴运动奠定了物质与阶级基础。 学习任务二：意大利文艺复兴运动 思考：（一）、文艺复兴运动兴起于何时何地? （二）、文艺复兴运动兴起的历史背景是什么？ 1、14世纪意大利率先兴起文艺复兴，背景：当地工商业繁荣、资本主义萌芽（根本原因。） 2、运动核心思潮为人文主义，主张以人为中心，反对教会宣扬的神权至上和禁欲主义。 走自己的路，让别人去说吧。——————但丁 （二）文艺复兴运动的代表人物及其成就 代表人物 国 别 称 谓 代表作 但 丁 意大利 文艺复兴的先驱 《神曲》 达·芬奇 意大利 “文艺复兴三杰”之一 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 莎士比亚 英 国 著名戏剧家 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 （三）、结合教材内容，概括文艺复兴运动的影响？ （1）促进了人们思想的大解放； （2）促进了资本主义的发展； （3）对欧洲乃至世界产生了重要影响。 （四）、 历史解释： 人文主义：以人为中心，而不是以神为中心，尊重人的需要， 发扬人的个性。（书71页） 意大利 文艺复兴运动 西欧 经济 社会 发展 新的生产经营 方式 农村：租地农场 手工业：手工工场 课堂小结 西欧 思想 解放 运动 人文主义 促进资本主义的发展 $