7 《听听秋的声音》 同步练习-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 分层递进式设计，覆盖基础字词到创意表达，强化语言运用与思维能力，适配不同学生巩固需求 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|9个会认字、多音字、课文内容|字音选择、看拼音写词语，夯实课内基础| |提升层|拟人修辞、句式仿写、阅读分析|拟人句仿写、阅读片段理解，深化语言运用| |拓展层|创意表达、生活观察|原创秋声小诗、户外声音记录，培养审美创造|

2026年秋季学期统编版 小学三年级语文上册《听听秋的声音》习题 本课核心考点清单（课件1-3页） 《听听，秋的声音》是毕国瑛创作的现代抒情小诗，以“声音”为线索，分为两层写景：具象可听见的秋声（落叶、蟋蟀、大雁、秋风）、藏在万物里无声的秋意，通篇大量拟人，语言灵动有韵律。 基础必考考点：9个会认字（抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟、辽、阔）；两组多音字（撒、别）；拟声词积累；诗歌固定量词搭配； 句式高频考点：拟人句仿写、诗歌小节续写、“在每……里”排比句练习、拟声词运用； 阅读考点：区分实写秋声与虚写秋意、赏析“叮咛、道别”拟人用词、梳理诗歌三段式结构； 综合素养考点：学会调动听觉观察自然，感受秋日丰收温柔之美，掌握诗歌拟人、短句押韵的写作手法，培养留心聆听大自然的习惯。 第一部分 基础层·课内基础过关（课件4-14页 全员必做） 一、字音专项训练 1. 给加点字选择正确读音，打“√” 抖动（dǒu dǒu） 蟋蟀（xī qī shuài suài） 振动（zhèn zèn） 歌韵（yùn yùn） 掠过（lüè luè） 撒下（sǎ sā） 歌吟（yín yínɡ） 辽阔（liáo niáo kuò huò） 道别（bié biè） 匆匆（cōnɡ cōn） 绽开（zhàn dìnɡ） 谷粒（lì nì） 2. 多音字组词 撒：sǎ（） sā（） 别：bié（） biè（） 二、看拼音写词语（课本核心必考词） dǒu dòng xī shuài zhèn dòng gē yùn （ ） （ ） （ ） （ ） lüè guò sǎ xià gē yín liáo kuò （ ） （ ） （ ） （ ） cōng cōng dào bié zhàn kāi gǔ lì （ ） （ ） （ ） （ ） 三、形近字、同音字辨析组词 抖（） 振（） 韵（） 掠（） 斗（） 震（） 均（） 凉（） 辽（） 阔（） 吟（） 蟋（） 了（） 活（） 今（） 息（） 四、词语基础积累训练 1. 近义词填空 道别——（） 叮咛——（） 掠过——（） 辽阔——（） 匆匆——（） 绽开——（） 2. 反义词填空 辽阔——（） 匆匆——（） 饱满——（） 道别——（） 透明——（） 温暖——（） 3. 课文固定搭配、量词填空（原文提取） 一（）大雁 一（）秋风 一（）小花 一（）汗水 一（）谷粒 一（）音乐厅 （）的叮咛 （）的歌吟 （）的音乐厅 （）手臂 （）翅膀 匆匆地（） 4. 拟声词、AABB特色词语仿写 拟声词：唰唰、________、________、________ AABB：匆匆忙忙、________、________、________ 五、课文原文内容填空 1. 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“”，是黄叶_______的话音。蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的。 2. 一排排大雁追上白云，撒下一阵_______；一阵阵秋风_______田野，送来一片丰收的_______。 3. 走进秋，走进这_______透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。 4. 秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴_______里，在每一颗饱满的_______里。 5. 秋的声音，从远方_______地来，向远方匆匆地去。这首诗歌作者是_______。 第二部分 提升层·能力进阶训练（课件15-24页 中等学生完成） 一、词语深度理解与语境运用 1. “道别、叮咛”均为拟人词，把黄叶、大雁当作人，赋予离别、叮嘱人的动作，充满温柔童趣。 2. “辽阔透明的音乐厅”整体比喻，把整片秋天大自然比作音乐厅，所有风声、虫鸣都是乐曲。 3. 诗歌分两层：一层是耳朵能听见的具象声响；一层藏在花叶、谷粒里，是用心感受的秋日气息。 二、选词填空（精准区分易混词） 道别 告别 叮咛 叮嘱 辽阔 广阔 匆匆 匆忙 1. 秋风一吹，黄叶和大树依依（________）。 2. 南飞的大雁给白云留下暖暖的（________），像亲人反复嘱咐。 3. 秋日田野（________）无边，到处都是丰收的景象。 4. 秋来秋去，时光（________），转瞬冬天就要来临。 三、句式专项仿写（期末高频必考） 1. 拟人短句仿写（模仿动植物拟人写法） 例句：大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 仿写1：枫叶摇摇身子，“沙沙”，。 仿写2：稻谷晃晃脑袋，“沙沙”，。 2. 排比句式「在每……里」 例句：秋的声音，在每一片叶子里。 仿写1：秋的声音，在________________里。 仿写2：秋的声音，在________________里。 3. 诗歌小节续写（模仿原文两节式结构） 例：听听，秋的声音， 苹果晃晃脸蛋，“咚咚”， 是果树丰收的欢唱。 四、课内重点片段阅读 听听，秋的声音， 大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 听听，秋的声音， 蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好去听——秋的声音。 1. 本段共有____个诗歌小节，文中写了哪四种能听见的秋声？ 2. “暖暖的叮咛”运用什么修辞？大雁会对白云“叮咛”什么？发挥想象写一句。 3. 为什么说秋天是“辽阔透明的音乐厅”？结合诗歌简要说明。 五、课文内容判断对 1. 诗歌里“唰唰”是蟋蟀鸣叫的声音，“㘗㘗”是落叶的声音。（_______） 2. “撒下”的“撒”读sǎ，“别扭”的“别”读biè。（_______） 3. 诗歌只写耳朵能听见的声音，没有写看不见的秋意。（_______） 4. 全诗多处使用拟人，把落叶、大雁、蟋蟀都当作人来写。（_______） 六、课内简答题 1. 诗歌从哪两个角度写秋的声音？分别简单举例。 2. “大树抖抖手臂”“黄叶道别”两处拟人有什么表达效果？ 3. 读完这首小诗，说一说你感受到秋天怎样的氛围？ 第三部分 拓展层·拔高创新训练（课件25-31页 优等生选做） 一、创意诗歌写话 仿照课文两节小诗格式，用上拟声词、拟人，写两段属于自己的秋之声小诗。 二、综合思维问答题 1. 生活中你还能听见哪些秋天的声音？写出三种，用上拟声词。 2. 这首诗教我们怎样观察大自然？结合生活说说你的做法。 三、诗意小练笔（70字左右） 调动听觉，描写秋日郊外的声音，运用本课拟人、排比词句。 分层课后作业布置（课件32页） 1. 基础巩固：有节奏完整朗读、背诵全诗；规范认读9个生字并组词；默写课文填空、区分两组多音字。 2. 能力提升：区分实写、虚写两类秋声；完成拟人句、排比句、诗歌续写练习；赏析“叮咛、道别”拟人词语作用。 3. 素养拓展：原创两节秋声小诗，积累5个自然拟声词，户外聆听并记录一种秋天的声音。 参考答案与详细解析 第一部分 基础层答案解析 一、字音 1. dǒu、xī shuài、zhèn、yùn、lüè、sǎ、yín、liáo kuò、bié、cōnɡ、zhàn、lì 2. 多音字组词 撒：撒下/撒欢 别：道别/别扭 解析：sǎ表散播、洒落；sā放开、随意；bié分离；biè仅用于词语“别扭”。 二、看拼音写词语 抖动、蟋蟀、振动、歌韵、掠过、撒下、歌吟、辽阔、匆匆、道别、绽开、谷粒 三、形近字组词示例 抖动/斗争；振动/地震；歌韵/平均；掠过/凉水 辽阔/好了；宽阔/活动；歌吟/今天；蟋蟀/休息 四、词语训练 1. 近义词：告别、叮嘱、拂过、广阔、匆忙、开放 2. 反义词：狭窄、缓慢、干瘪、相逢、浑浊、寒冷 3. 量词搭配：排、阵、朵；滴、颗、座；暖暖、丰收、辽阔透明；抖抖、振动、来去 4. 拟声词：沙沙、哗哗、淅淅；AABB：开开心心、飘飘摇摇、清清楚楚 五、课文填空 1. 唰唰、道别、歌韵 2. 暖暖的叮咛、掠过、歌吟 3. 辽阔 4. 汗水、谷粒 5. 匆匆、毕国瑛 解析：全部摘抄课本原文，拟人词句、两层秋声划分、比喻句为核心必背考点。 第二部分 提升层答案解析 一、词语理解（略） 二、选词填空 1. 道别 2. 叮咛 3. 辽阔 4. 匆匆 三、句式仿写参考 1. 是枫叶和树枝告别的悄悄话；是稻谷丰收欢快的歌唱。 2. 金黄的稻田；飘落的枫叶。 3. 听听，秋的声音， 秋雨敲敲窗户，“淅淅”， 是秋雨和大地温柔的低语。 解析：拟人句赋予景物人的动作；排比句式结构统一；小诗贴合原文短句、拟声词格式。 四、片段阅读答案 1. 3小节；黄叶唰唰、蟋蟀㘗㘗、大雁鸣叫、秋风拂过田野。 2. 拟人；示例：白云，我要飞去南方过冬，明年春天我们再相见。 3. 秋天天地广阔，风吹、虫鸣、落叶、丰收声响交织在一起，各种各样悦耳的声音，就像音乐厅里演奏的乐曲。 五、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 解析：唰唰是落叶声，㘗㘗是蟋蟀声；诗歌后半段写藏在花叶谷粒里无声的秋意。 六、课内简答 1. ①耳朵能听见的具象声音：落叶、蟋蟀、大雁、秋风；②用心感受、看不见的秋声：藏在叶子、小花、汗水、谷粒里的丰收气息。 2. 将大树、黄叶当作人来写，赋予挥手、告别人的动作，生动写出落叶飘零的秋日画面，温柔又富有诗意。 3. 温柔辽阔、充满丰收喜悦，万物温柔告别，处处是安宁又热闹的秋日气息。 第三部分 拓展层参考答案（无固定标准答案，参考示例） 一、创意诗歌示例 听听，秋的声音， 桂花轻轻摇晃，“沙沙”， 是桂花送出香甜的悄悄话。 听听，秋的声音， 小河叮咚流淌，“叮咚”， 是小河写给秋天的歌谣。 二、思维问答示例 1. 秋雨淅淅、风吹梧桐沙沙、果子落地咚咚。 2. 不能只用眼睛看，还要用耳朵聆听、用心感受；秋天散步时仔细听风声、虫鸣，记录身边自然的细微声响。 三、小练笔示例 秋日郊外到处藏着动听的声音。树叶沙沙道别，蟋蟀低声歌唱，秋风掠过田野送来丰收的吟唱。每一片落叶、每一粒稻谷，都藏着温柔又热闹的秋之声。 学科网（北京）股份有限公司 $