做高考真题，记高频单词DAY 5（议论文阅读）任务单-2027年高三英语一轮复习专项

该高中英语高考复习任务单聚焦议论文阅读高频词汇及相关考点，以真题为引领，通过核心词汇梳理、词形变换、选词填空、语篇翻译等模块递进组织，引导学生在任务驱动中自主构建“词汇-阅读-应用”知识网络，体现考点梳理的系统性和层次性。 亮点在于真题情境下的自主诊断与能力进阶设计，如开篇真题阅读题及解析帮助学生定位薄弱词汇，词形变换、单词填空等活动提升语言能力，语篇翻译培养思维品质。核心单词默写与错题归因支持个性化复习，教师可通过学生完成情况精准指导，有效培养自主复习能力，助力因材施教。

高考高频单词 DAY 5（议论文阅读） 板块1 真题再现 Passage 5（2019·全国一卷·高考真题） During the rosy years of elementary school（小学）, I enjoyed sharing my dolls and jokes, which allowed me to keep my high social status. I was the queen of the playground. Then came my tweens and teens, and mean girls and cool kids. They rose in the ranks not by being friendly but by smoking cigarettes, breaking rules and playing jokes on others, among whom I soon found myself. Popularity is a well-explored subject in social psychology. Mitch Prinstein, a professor of clinical psychology sorts the popular into two categories: the likable and the status seekers. The likables' plays-well-with-others qualities strengthen schoolyard friendships, jump-start interpersonal skills and, when tapped early, are employed ever after in life and work. Then there's the kind of popularity that appears in adolescence: status born of power and even dishonorable behavior. Enviable as the cool kids may have seemed, Dr. Prinstein's studies show unpleasant consequences. Those who were highest in status in high school, as well as those least liked in elementary school, are "most likely to engage（从事）in dangerous and risky behavior." In one study, Dr. Prinstein examined the two types of popularity in 235 adolescents, scoring the least liked, the most liked and the highest in status based on student surveys（调查研究）. "We found that the least well-liked teens had become more aggressive over time toward their classmates. But so had those who were high in status. It clearly showed that while likability can lead to healthy adjustment, high status has just the opposite effect on us." Dr. Prinstein has also found that the qualities that made the neighbors want you on a play date — sharing, kindness, openness — carry over to later years and make you better able to relate and connect with others. In analyzing his and other research, Dr. Prinstein came to another conclusion: Not only is likability related to positive life outcomes, but it is also responsible for those outcomes, too. "Being liked creates opportunities for learning and for new kinds of life experiences that help somebody gain an advantage," he said. 32. What sort of girl was the author in her early years of elementary school? A. Unkind. B. Lonely. C. Generous. D. Cool. 33. What is the second paragraph mainly about? A. The classification of the popular. B. The characteristics of adolescents. C. The importance of interpersonal skills. D. The causes of dishonorable behavior. 34. What did Dr. Prinstein's study find about the most liked kids? A. They appeared to be aggressive. B. They tended to be more adaptable. C. They enjoyed the highest status. D. They performed well academically. 35. What is the best title for the text? A. Be Nice—You Won't Finish Last B. The Higher the Status, the Better C. Be the Best—You Can Make It D. More Self-Control, Less Aggressiveness 板块2 核心词汇（30个） 做高考真题，记高频单词 A genius is the person who repeats the most times! 1 学科网（北京）股份有限公司 elementary /ˌelɪˈmentri/ adj. 初级的，基础的 status /ˈsteɪtəs/ n. 地位，身份 playground /ˈpleɪɡraʊnd/ n. 操场，游乐场 teen /tiːn/ n. 青少年（13-19岁） mean /miːn/ adj. 刻薄的，不善良的 cool /kuːl/ adj. 酷的，时髦的 rank /ræŋk/ n. 等级，地位 friendly /ˈfrendli/ adj. 友好的 break rules 违反规则 popularity /ˌpɒpjʊˈlærəti/ n. 受欢迎，流行 explore /ɪkˈsplɔː(r)/ vt. 探索，研究 psychology /saɪˈkɒlədʒi/ n. 心理学 professor /prəˈfesə(r)/ n. 教授 clinical /ˈklɪnɪkl/ adj. 临床的 category /ˈkætəɡəri/ n. 类别，种类 likable /ˈlaɪkəbl/ adj. 可爱的，讨人喜欢的 quality /ˈkwɒləti/ n. 品质，特质 strengthen /ˈstreŋθn/ vt. 加强，增强 friendship /ˈfrendʃɪp/ n. 友谊 interpersonal /ˌɪntəˈpɜːsənl/ adj. 人际的 adolescence /ˌædəˈlesns/ n. 青春期 dishonorable /dɪsˈɒnərəbl/ adj. 不光彩的，可耻的 consequence /ˈkɒnsɪkwəns/ n. 后果，结果 engage in 从事，参与 aggressive /əˈɡresɪv/ adj. 好斗的，有攻击性的 adjustment /əˈdʒʌstmənt/ n. 调整，适应 opposite /ˈɒpəzɪt/ adj. 相反的 outcome /ˈaʊtkʌm/ n. 结果，结局 opportunity /ˌɒpəˈtjuːnəti/ n. 机会 advantage /ədˈvɑːntɪdʒ/ n. 优势，有利条件 板块3 词形变换 1. elementary /ˌelɪˈmentri/ adj. 基础的 —— element /ˈelɪmənt/ n. 元素，要素 2. popular /ˈpɒpjələ(r)/ adj. 受欢迎的 —— popularity /ˌpɒpjʊˈlærəti/ n. 受欢迎 —— popularize /ˈpɒpjələraɪz/ vt. 推广 3. explore /ɪkˈsplɔː(r)/ vt. 探索 —— exploration /ˌekspləˈreɪʃn/ n. 探索 —— explorer /ɪkˈsplɔːrə(r)/ n. 探索者 4. psychology /saɪˈkɒlədʒi/ n. 心理学 —— psychological /ˌsaɪkəˈlɒdʒɪkl/ adj. 心理的 —— psychologically /ˌsaɪkəˈlɒdʒɪkli/ adv. 心理上地 5. clinic /ˈklɪnɪk/ n. 诊所 —— clinical /ˈklɪnɪkl/ adj. 临床的 6. like /laɪk/ vt. 喜欢 —— likable /ˈlaɪkəbl/ adj. 可爱的 —— likability /ˌlaɪkəˈbɪləti/ n. 可爱，受欢迎 7. strong /strɒŋ/ adj. 强壮的 —— strength /streŋθ/ n. 力量 —— strengthen /ˈstreŋθn/ vt. 加强 8. friend /frend/ n. 朋友 —— friendly /ˈfrendli/ adj. 友好的 —— friendship /ˈfrendʃɪp/ n. 友谊 9. adolescent /ˌædəˈlesnt/ adj. 青春期的 —— adolescence /ˌædəˈlesns/ n. 青春期 10. honor /ˈɒnə(r)/ n. 荣誉 —— honorable /ˈɒnərəbl/ adj. 光荣的 —— dishonorable /dɪsˈɒnərəbl/ adj. 不光彩的 11. aggress /əˈɡres/ vi. 攻击 —— aggressive /əˈɡresɪv/ adj. 好斗的 —— aggression /əˈɡreʃn/ n. 攻击性 12. adjust /əˈdʒʌst/ vt. 调整 —— adjustment /əˈdʒʌstmənt/ n. 调整 —— adaptable /əˈdæptəbl/ adj. 可适应的 板块4 选词填空 第一组（用所给词汇的正确形式填空，每词限用一次） elementary status playground teen mean cool rank friendly break rules popularity 1. The teacher always encourages students to be ________ to each other. 2. In the ________ years of school, children learn basic reading and writing skills. 3. She quickly rose in the ________ because of her talent and hard work. 4. The ________ of the new movie star has grown rapidly among young people. 5. On the ________, children were playing happily during the break. 6. He was considered a ________ student because he always dressed in the latest fashion. 7. It is important to ________ one's ________ and follow the school regulations. 8. The ________ of a person in society often depends on their achievements. 9. As a ________, she experienced many changes in her life and personality. 10. It is ________ to make fun of others who are less fortunate than you. 第二组（用所给词汇的正确形式填空，每词限用一次） explore psychology category likable quality strengthen friendship interpersonal adolescence dishonorable 11. A person's ________ affects how they think, feel and behave in daily life. 12. The teacher divided the students into three ________ based on their interests. 13. Her ________ personality made her popular with both teachers and classmates. 14. ________ is a period of significant physical and emotional changes. 15. Honesty is an important ________ that everyone should develop. 16. The company is trying to ________ its relationship with its customers. 17. It is ________ to cheat in examinations or lie to your teachers. 18. Good ________ skills are essential for success in any career. 19. The ________ between the two families has lasted for three generations. 20. Scientists are trying to ________ the unknown areas of human behavior. 板块5 单词填空 类型一：单句语法填空（用括号内所给词的正确形式填空） 21. Dr. Prinstein's studies show that high status can lead to ________ (healthy) adjustment in adolescence. 22. The most ________ (like) kids were found to be more adaptable in later life. 23. Being liked creates opportunities for new kinds of life ________ (experience). 24. The research shows that ________ (popular) can be divided into two categories. 25. The ________ (aggressive) behavior of the teens increased over time. 26. Students who are well-liked tend to have better ________ (interpersonal) skills. 27. The professor came to an important ________ (conclude) after analyzing the data. 28. The qualities that make people likable include ________ (kind), openness and sharing. 29. The study ________ (examine) 235 adolescents to understand the effects of popularity. 30. Those who were high in status were more likely to engage in ________ (risk) behavior. 类型二：首字母单词拼写（根据首字母及句意补全单词） 31. During her t________ years, she experienced many changes in her social life. 32. The l________ kids were found to have better mental health in later years. 33. The study s________ that likability is responsible for positive life outcomes. 34. Dr. Prinstein e________ the effects of two types of popularity on adolescents. 35. The qualities that made the neighbors want you on a play date c________ over to later years. 36. The most liked kids tended to be more a________ and flexible in new situations. 37. High status has the o________ effect of leading to unhealthy adjustment. 38. The professor s________ the popular into two categories: the likable and the status seekers. 39. The research shows that being liked helps someone g________ an advantage in life. 40. The cool kids r________ in the ranks by breaking rules and playing jokes on others. 板块6 语篇翻译（英译汉，核心单词或短语用黑体标出） Passage A During the rosy years of elementary school, I enjoyed sharing my dolls and jokes, which allowed me to keep my high social status. I was the queen of the playground. Then came my tweens and teens, and mean girls and cool kids. They rose in the ranks not by being friendly but by smoking cigarettes, breaking rules and playing jokes on others, among whom I soon found myself. Passage B Popularity is a well-explored subject in social psychology. Mitch Prinstein, a professor of clinical psychology sorts the popular into two categories: the likable and the status seekers. The likables' plays-well-with-others qualities strengthen schoolyard friendships, jump-start interpersonal skills and, when tapped early, are employed ever after in life and work. Passage C Enviable as the cool kids may have seemed, Dr. Prinstein's studies show unpleasant consequences. Those who were highest in status in high school, as well as those least liked in elementary school, are "most likely to engage in dangerous and risky behavior." It clearly showed that while likability can lead to healthy adjustment, high status has just the opposite effect on us. 板块7 参考译文 在小学的美好时光里，我喜欢分享我的娃娃和笑话，这让我保持了很高的社会地位。我是操场上的女王。然后到了我的青春期前后，出现了刻薄的女孩和酷酷的孩子。他们的地位上升不是靠友好，而是靠吸烟、违反规则和捉弄别人，我很快发现自己也处在这群人中。 受欢迎度是社会心理学中一个被充分研究的课题。临床心理学教授米奇·普林斯坦将受欢迎的人分为两类：讨人喜欢的和追求地位的。讨人喜欢的人"善于与他人相处"的品质增强了校园友谊，激发人际交往技能，如果及早培养，这些品质会在以后的生活和工作中一直得到运用。还有一种青春期出现的受欢迎度：源于权力甚至不道德行为的地位。 尽管酷酷的孩子可能看起来很令人羡慕，但普林斯坦博士的研究显示了不愉快的后果。那些在高中地位最高的人，以及在小学最不受欢迎的人，"最有可能从事危险和冒险的行为"。 在一项研究中，普林斯坦博士调查了235名青少年的两种受欢迎类型，根据学生调查对最不受欢迎、最受欢迎和地位最高的人进行评分。"我们发现，最不受欢迎的青少年随着时间的推移对同学变得更加有攻击性。但那些地位高的人也是如此。这清楚地表明，虽然讨人喜欢可以带来健康的适应，但高地位对我们有相反的影响。" 普林斯坦博士还发现，那些让邻居想邀请你来玩的品质——分享、善良、开放——会延续到以后的岁月，使你能够更好地与他人建立联系和沟通。 在分析他自己和其他人的研究时，普林斯坦博士得出了另一个结论：讨人喜欢不仅与积极的生活结果相关，而且也是这些结果的原因。"被喜欢创造了学习和获得新生活经历的机会，这些能帮助某人获得优势，"他说。 板块8 核心单词默写 elementary ________ status ________ playground ________ teen ________ mean ________ cool ________ rank ________ friendly ________ break rules ________ popularity ________ explore ________ psychology ________ professor ________ clinical ________ category ________ likable ________ quality ________ strengthen ________ friendship ________ interpersonal ________ adolescence ________ dishonorable ________ consequence ________ engage in ________ aggressive ________ adjustment ________ opposite ________ outcome ________ opportunity ________ advantage ________ 【参考答案】 板块1 真题再现 答案 32．C　33．A　34．B　35．A 【导语】本文是一篇说明性议论文。作者从社会心理学视角讨论了青少年小学与中学阶段的成长经历，论述了个体受欢迎程度这一青少年心理健康话题，最后得出结论：受欢迎的人比不受欢迎的人和地位高的人日后的适应能力更强，更有优势。 【32题详解】C 推理判断题 根据题干中的elementary school可将答案定位到第一段第一句，该句提到I enjoyed sharing my dolls and jokes，可推断出，作者在小学时期是一个慷慨大方的女孩。 【33题详解】A 事实细节题 本题需要整体理解第二段内容，归纳其段落大意。本段前两句为主旨句，提出受欢迎度这一概念，并且介绍了Mitch Prinstein的理论，把受欢迎的人分为两类，后面围绕这两种分类展开论述。classification与第二句中的categories为同义异构现象。 【34题详解】B 推理判断题 根据第二段中的 The likables' plays-well-with-others qualities ... when tapped early, are employed ever after in life and work. 以及四段中的 We found that the least well-liked teens had become more aggressive over time toward their classmates. But so had those who were high in status. It clearly showed that while likability can lead to healthy adjustment, high status has just the opposite effect on us.可知，最受欢迎的青少年会对同学变得不友好。那些地位高的人也会出现这种情况。讨人喜欢的能力会在今后的生活和工作中发挥作用，带来良好的适应力。由此可推断，最受欢迎的孩子往往适应能力更强。adaptable与本段中的adjustment为同义异构现象。 【35题详解】A 主旨大意题 纵观全文，作者论述受欢迎度对青少年的影响。本题A选项学生理解起来较困难，可通过排除法去做，B选项"地位越高越好"显然违背文章主旨；C选项"成为最好的自己，你可以的"，有一定干扰性，但文中没有提到成为最好的，而是要成为最受欢迎的；D选项"多一些自我控制，少一些攻击性"，文中没有提到自我控制。再根据最后一段中的Being liked（讨人喜欢）creates opportunities for learning and for new kinds of life experiences that help somebody gain an advantage 可推知，正确选项为 A"友善一点（讨人喜欢）"，你将不会排在最后（你不会完蛋/你会笑到最后）。 板块4 选词填空 答案 第一组： 1. friendly 2. elementary 3. ranks 4. popularity 5. playground 6. cool 7. break...rules 8. status 9. teen 10. mean 第二组： 11. psychology 12. categories 13. likable 14. Adolescence 15. quality 16. strengthen 17. dishonorable 18. interpersonal 19. friendship 20. explore 板块5 单词填空 答案 类型一（单句语法填空）： 1. unhealthy 2. likable 3. experiences 4. popularity 5. aggressive 6. interpersonal 7. conclusion 8. kindness 9. examined 10. risky 类型二（首字母单词拼写）： 11. teen 12. likable/liked 13. showed 14. examined 15. carried 16. adaptable 17. opposite 18. sorts 19. gain 20. rose 板块6 语篇翻译 答案 Passage A： 在小学的美好时光里，我喜欢 分享我的娃娃和笑话，这让我保持了很高的社会 地位。我是操场上的女王。然后到了我的青春期前后，出现了刻薄的女孩和酷酷的孩子。他们的地位上升不是靠友好，而是靠吸烟、违反规则和捉弄别人，我很快发现自己也处在这群人中。 Passage B： 受欢迎度是社会心理学中一个被充分探索的课题。临床 心理学 教授米奇·普林斯坦将受欢迎的人分为两类类别：讨人喜欢的和追求地位的。讨人喜欢的人"善于与他人相处"的品质 增强了校园友谊，激发 人际交往 技能，如果及早培养，这些品质会在以后的生活和工作中一直得到运用。 Passage C： 尽管酷酷的孩子可能看起来很令人羡慕，但普林斯坦博士的研究显示了不愉快的 后果。那些在高中地位最高的人，以及在小学最不受喜欢的人，"最有可能从事 危险的和冒险的 行为。"这清楚地表明，虽然讨人喜欢可以带来 健康的 适应，但高地位对我们有相反的 影响。 板块8 核心单词默写 答案 1. 初级的，基础的 2. 地位，身份 3. 操场，游乐场 4. 青少年（13-19岁） 5. 刻薄的，不善良的 6. 酷的，时髦的 7. 等级，地位 8. 友好的 9. 违反规则 10. 受欢迎，流行 11. 探索，研究 12. 心理学 13. 教授 14. 临床的 15. 类别，种类 16. 可爱的，讨人喜欢的 17. 品质，特质 18. 加强，增强 19. 友谊 20. 人际的 21. 青春期 22. 不光彩的，可耻的 23. 后果，结果 24. 从事，参与 25. 好斗的，有攻击性的 26. 调整，适应 27. 相反的 28. 结果，结局 29. 机会 30. 优势，有利条件 $