暑假现代文预习: 第10课《创造宣言》知识与练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

暑假现代文预习——《创造宣言》 主题秒记 《创造宣言》是一篇议论文。作者开篇提出“我们要创造”的总论点，然后阐述分论点，批驳五种错误观点，结尾作者引用罗丹的话，发出创造宣言，激励人们用自己的“汗”“血”“热情去创造。 基础知识 全积累 读读写写 中伤(zhòng) 遁词(dùn) 鲁钝(dùn) 懦夫(nuò) 豢养(huàn) 灌溉(guàn gài) 画龙点睛 自暴自弃 山穷水尽 走投无路(tóu) 易错字形 遁词 鲁钝 自暴自弃 走投无路 懦夫 豢养 灌溉 懒惰 樵夫 重要词语 1.中伤：诬蔑别人使受损害。 2.遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。 3.鲁钝：愚笨，不敏锐。 4.自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。 5.豢养：喂养。 文学常识 陶行知(1891—1946):安徽歙(shè)县人，教育家。他倡导“生活教育”，包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”这三个部分。他的主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。 课文思路精梳理 检测题 教材积累 [2025 原创]班级举行“青春与创造”主题班会，请你参与并回答问题。 【创新·勇气】 青春奋斗，要勇于创新。创新是青年人的(特质/特长)。青年人即使鲁 dùn，也不可做懦夫，要在(山穷水尽/理屈词穷)时拿出智慧和勇气，努力灌溉出自己的良田。a.青年作为社会上最富活力、最具创造性的群体，在面对国外领先技术时，同样不可(自暴自弃/自命不凡)。b.面对流言中伤，只要泰然处之、有勇气，就能走好自己的创新之路。歌德说□没有勇气一切都完□是的，青年人没有勇气怎么可能创造呢□ 1.根据拼音写汉字并给加点字注音无误的是( ) A.顿 zhòng B. 钝 zhōng C.钝 zhòng D.盹 zhōng 2.语段中括号里选用词语最恰当的是 ( ) A.特长 山穷水尽 自命不凡 B.特质 山穷水尽 自暴自弃 C.特质 理屈词穷 自命不凡 D.特长 理屈词穷 自暴自弃 3.语段中□依次应填入标点最恰当的是 ( ) A.“ 。” ? B. ：“ ”。 。 C.“ ”。 。 D.：“ 。” ? 4.请判断语段中画横线句的句子类型。 a. b. 【创新·成果】 新时代青年在医疗、航空航天、人工智能等各个领域，都展示出了磅礴的创新力量。无论是传统行业，还是基于“互联网+”的智能行业，青年将创新精神体现在各行各业中，敢做、敢想，勇于把不可能变为可能。 5.画线句子有语病，请提出修改意见。 阅读鉴赏 [2025 原创] 在全社会大力弘扬创造精神 ①步入新时代，开启新征程，我们正在从事以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴这一前无古人的创造性事业。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，不确定、难预料因素增多，国内改革发展稳定面临不少深层次矛盾，躲不开、绕不过，各种风险挑战、困难问题比以往更加严峻复杂，需要我们以更加积极的历史担当和创造精神找到破解难题的办法和路径，我们比以往任何时候都更需要在全社会弘扬创造精神。 ②首先，必须坚持科学理论引领。理论是实践的先导，习近平总书记指出，“中国共产党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务，就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，并坚持在实践中不断丰富和发展马克思主义”。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新成果，只有牢牢把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，持续推进实践基础上的理论创新，不断用党的创新理论武装头脑，才能提出真正解决问题的新理念新思路新办法，为推进党和国家各项事业提供强大思想武器。 ③其次，必须全面培育创新文化。党的二十大报告明确提出，“培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围”。创新文化是孕育创造活力的沃土，我们要通过思想教育、舆论引导、机制保障等方式在全社会积极营造尊重科学、崇尚创新的浓厚氛围，使大胆创新、勇于创新、包容创新蔚然成风，真正形成鼓励创新创造的社会风尚。培育创新文化，要特别注重全面推进创新教育，“要更加重视人才自主培养，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育”。教育教学活动要立足于培育学生创新意识和创造能力，引导学生自觉树立敢于突破陈规、勇于创新创造的思想观念，着力提升学生创新思维能力，鼓励学生积极投身创新实践。 ④再次，必须大力夯实创造基础。“劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。劳动者的知识和才能积累越多，创造能力就越大。”改革创新之所以能推陈出新，提出前人不曾提出的新思想、推出令世人敬仰的新创造，一个重要原因就在于创新创造者具有扎实的创造基础。缺乏深厚专业知识积淀和才能积累，盲目追求创新创造，往往不切实际。弘扬创造精神，应从打牢基础起步，从夯实能力着手，当前尤为需要大力发扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，倡导爱岗敬业，脚踏实地，在实干中增强创新创造的能力本领，筑强创造能力之基。 ⑤最后，必须不断优化创造机制。创造精神的发挥离不开一定的历史条件，中国式现代化为充分激发创造精神提供了前所未有的时代条件，但也应该看到，当前在机制体制等方面还存在一些问题和不足，制约了创造精神在全社会的进一步弘扬和发挥，习近平总书记强调，“我们的民主法治建设同扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，社会主义民主政治的体制、机制、程序、规范以及具体运行上还存在不完善的地方，在保障人民民主权利、发挥人民创造精神方面也还存在一些不足，必须继续加以完善”。为此，我们必须立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，通过持续完善和优化创造机制，让创造发展活力在全社会最大限度释放出来，为中华民族伟大复兴提供源源不断的精神动力。 6.本文的中心论点是什么?(2分) 7.阅读本文第①段，分析其在全文中的作用。(4分) 8.请你判断第③段画线句子的论证方法，并分析其作用。(3分) 9.选文第②~⑤段的顺序能否颠倒?为什么?(3分) 学科素养 10. 核心素养语言运用、思维能力 [2026 原创]九年级(2)班正在进行“学陶师陶，以行践知”综合性学习活动，请你参与。 【走近陶行知·深度感受】 (1)老师在此活动期间组织了一次主题班会，请你构思两个具体的活动形式。(2分) 【描绘陶行知·知行合一】 (2)针对这次活动我们要办一期黑板报，其中一个栏目是【人物评价】，请结合搜集的资料写出你对陶行知的评价。(80字左右)(3分) 【诵读陶行知·重温经典】 (3)陶行知有一首经典诗歌《无名》：捧着一颗心来，不带半根草去。 请把你对小诗的感悟写出来。(3分) 检测题答案 1. C【解析】本题考查辨析字音字形的能力。鲁钝(dùn):愚笨,不敏锐。"中伤"的中读作zhòng。故选C。 2. B【解析】本题考查运用词语的能力。第一处，“特质”指特有的性质或品质；“特长”指特别擅长的技能或特有的工作经验。此处是说青年人的品质，应选“特质”。第二处，“山穷水尽”指山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境；“理屈词穷”指理由已被驳倒，无话可说。此处是说青年人要在处境艰难时拿出勇气和智慧，应选“山穷水尽”。第三处，“自暴自弃”指自己甘心落后，不求上进；“自命不凡”指自以为很了不起，不平凡。此处是说面对其他国家的领先技术，不能不求上进，此处应选“自暴自弃”。 3. D【解析】本题考查运用标点符号的能力。完整引用一个人的话，并且单独成句，引号前要加冒号，句末标点要加在后引号内，D项符合这一情形，故选 D。 4. a.单句 b.复句 【解析】本题考查判断句子类型的能力。a句，句子的主干是“青年不可自暴自弃”，“作为社会上最富活力、最具创造性的群体”“在面对国外领先技术时”是状语，整个句子能表达一个完整的意思，属于单句。b句，运用了关联词“只要……就……”，属于条件关系，是条件复句。 5.把“敢想”与“敢做”调换位置。 【解析】本题考查修改病句的能力。句中“敢做、敢想”语序不当，不符合逻辑关系，应该把“敢想”与“敢做”调换位置。 6.我们比以往任何时候都更需要在全社会弘扬创造精神。(2分) 【解析】本题考查概括中心论点的能力。阅读文章第①段可知，作者在分析了目前的国际国内具体形势之后，非常明确地提出了中心论点：“我们比以往任何时候都更需要在全社会弘扬创造精神。” 7.内容上：点明新时代复杂形势，引出中心论点。(2分)结构上：总领全文，为后文论述“如何弘扬创造精神”作铺垫。(2分) 【解析】本题考查分析文段作用的能力。从内容上看，第①段先交代“新时代新征程”的时代背景，同时指出当前国内外的复杂挑战，通过“需要我们以更加积极的历史担当和创造精神找到破解难题的办法和路径”这一表述，引出全文的中心论点，既让论点的提出有现实依据，也能引发读者对“创造精神”的重视。从结构上看，该段明确了全文的论述核心是“弘扬创造精神”，后文的分论点都是围绕这一核心展开的，因此第①段起到了总领全文、引出下文的作用。 8.这个句子运用了比喻论证，(1分)生动形象地论证了“必须全面培育创新文化”的分论点。(2分) 【解析】本题考查分析论证方法及其作用的能力。作者把“创新文化”比作“孕育创造活力的沃土”，揭示了“创新文化”与“创造活力”的关系，使论证更加生动形象，从而进一步论证本段的分论点，即“必须全面培育创新文化”。 9.不能。第②~⑤段论述的四个分论点环环相扣，层层递进，顺序不可随意调换。“坚持科学理论引领”是第一步，是前提，是以下各项的基础；之后才有了第二步“全面培育创新文化”、第三步“大力夯实创造基础”、第四步“不断优化创造机制”，它们之间有着由浅入深的递进(逻辑)关系。(3分) 10.(1)【示例】①举办陶行知事迹图片展；②开展“我心中的陶行知”演讲比赛。(2分) (2)【示例】陶行知被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。他的人格魅力、思想风范，光照千秋、堪称楷模。他只讲付出不求索取，一生清贫；他公私分明，品格高洁，拥有宝贵的精神财富。(3分) (3)【示例】教师对于教育事业既要有爱心，又要有奉献精神，表达了教师一生无私奉献、一心一意为学生的崇高品质，这首小诗也是对教师生涯的真实写照。(3分) 学科网（北京）股份有限公司 $