精品解析：云南楚雄彝族自治州楚雄市和武定县2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025—2026学年下学期期末教育学业质量监测 八年级语文试卷 （满分100分，考试时间150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色碳素笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①在云岭高原的青山绿水间，一项传承千年的指尖技艺正迸（bèng）发出前所未有的时代活力。近年来，楚雄州以彝绣为载（zǎi）体，推动文化传承与民生发展深度融合，_________出一条“离土不离乡、就业不离家”的特色产业发展路径，使古老的手工技艺转化为温暖的富民产业、闪亮的国际名片，绣出了一幅非遗保护、产业振兴与乡村繁荣_________的锦绣画卷。 ②彝绣，这门在当地传承了上千年的古老指尖艺术，正紧紧把握中华文化走出去的时代脉膊，以深厚的民族底蕴（yùn）对话国际时尚前沿。以彝绣为基础衍（yǎn）生的楚雄彝族服饰是国家级非物质文化遗产。近年来，楚雄彝绣系列作品相继亮相米兰、纽约、巴黎等国际时装周主场，让蕴含东方哲学与美学智慧的刺绣艺术，_________国际时尚界的高度认可。 ③面向未来，楚雄州将围绕建设中国规模最大的非遗秀场、培育彝绣上市企业等目标，实施产业提质增效十大行动，全力_________全国非遗文创产业发展新高地。千针万线，匠心永续。通过彝绣这门古老的指尖艺术，正沿着“一带一路”，绣出更加广阔的国际市场，为推进乡村全面振兴刻画持久而深厚的文化动力。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 迸（bèng） B. 载（zǎi） C. 蕴（yùn） D. 衍（yǎn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 融合 B. 锦绣 C. 脉膊 D. 提质增效 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 探索 相得益彰 赢得 铸就 B. 摸索 交相辉映 获得 打造 C. 探索 交相辉映 赢得 打造 D. 摸索 相得益彰 获得 铸就 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 通过彝绣这门古老的指尖艺术，正沿着“一带一路”，绣出更加广阔的国际市场，为乡村全面振兴刻画持久而深厚的文化动力。 B. 彝绣这门古老的指尖艺术，正沿着“一带一路”，绣出更加广阔的国际市场，为推进乡村全面振兴刻画持久而深厚的文化动力。 C. 通过彝绣这门古老的指尖艺术，正沿着“一带一路”，绣出更加广阔的国际市场，为推进乡村全面振兴注入持久而深厚的文化动力。 D. 彝绣这门古老的指尖艺术，正沿着“一带一路”，绣出更加广阔的国际市场，为推进乡村全面振兴注入持久而深厚的文化动力。 【答案】1. B 2. C 3. C 4. D 【解析】 【1题详解】 B.载（zài）。 【2题详解】 C.脉搏。 【3题详解】 第一空： 探索：多方寻求答案，探寻、研究未知的发展道路，目标较为宏大正式。 摸索：一边尝试一边探求，侧重小规模试探，口语色彩更浓。 “探索”侧重主动探寻、开辟发展道路，多用于产业发展、发展路径这类正式语境；“摸索”偏向小规模试探尝试。文段写楚雄州主动开辟特色产业发展路径，选用“探索”更契合正式书面语境。 第二空： 相得益彰：两者互相配合，双方的长处、优势更好地显现出来。 交相辉映：各种光亮、色彩、事物相互映照，共同烘托出美好的景象。 “相得益彰”侧重事物配合后彼此增益；“交相辉映”指多种美好事物相互映衬。句中“非遗保护、产业振兴与乡村繁荣”多项事业彼此映衬，共同构成锦绣画卷，侧重多种景象交融映衬，因此用“交相辉映”。 第三空： 赢得：依靠自身优势、实力争取到赞誉、认可，书面感强。 获得：得到、取得，使用范围宽泛，中性普通。 “赢得”多指凭借实力、作品争取外界的认可、赞誉；“获得”只是普通地得到。彝绣作品登上国际时装周，依靠自身艺术魅力争取国际时尚界认可，用“赢得”更能体现主动收获赞誉的意味。 第四空： 打造：着力建设、构筑（平台、高地、品牌等）。 铸就：多用于铸就辉煌、丰碑，常搭配抽象厚重事物。 “打造”常搭配高地、平台、产业体系；“铸就”一般搭配丰碑、精神、辉煌等厚重抽象概念。横线后搭配“产业发展新高地”，固定搭配为“打造新高地”，因此选择“打造”。 【4题详解】 画线句成分残缺，缺少主语，“通过”放在句首，淹没主语，删掉“通过”，让“彝绣这门古老的指尖艺术”作句子主语。 画线句搭配不当，“刻画……文化动力”动宾搭配错误，“刻画”一般搭配形象、细节、轮廓，不能搭配“动力”，应当改为“注入……文化动力”。 故改为：彝绣这门古老的指尖艺术，正沿着“一带一路”，绣出更加广阔的国际市场，为推进乡村全面振兴注入持久而深厚的文化动力。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 解决山野垃圾治理难题，不能一刀切，而应精准施策。______，______。______，______。______，唯有如此，才能让赏景不再“伤景”。 ①现实中，有的地方对全部进山者收取“卫生费”，引发争议 ②这些举措既有助于弥补设施短板，还能强化公众责任感 ③与之不同，有景区创新“环保押金”制度，游客返程带回垃圾可退费 ④创新引导机制，营造人人主动参与的氛围，方是良策 ⑤精准治理，就是要因时、因地、因人群而异，既有约束也有激励 A. ⑤①③②④ B. ①⑤③②④ C. ⑤③①②④ D. ①③⑤②④ 【答案】A 【解析】 【详解】⑤句承接前文“精准施策”，解释什么是“精准治理”，因此应放在首句；接着先摆反面问题，①句列举现实中一刀切收费的争议做法，对应前文“不能一刀切”；再给正面对策，③句用“与之不同”引出创新押金制度，正反对比；②句“这些举措”指代③的创新制度，总结其好处；最后④句升华总结、点明核心良策，呼应结尾整体结论，逻辑闭环完整。 故正确的顺序应为：⑤①③②④。 6. 名篇名句默写。 （1）好友即将转学远赴外地，对方因离别闷闷不乐，你会借用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“____________________，____________________”两句诗宽慰好友，告诉他彼此真挚情谊不受距离阻隔。 （2）假期里你外出研学，傍晚时分江面薄雾茫茫，望着朦胧江水，你格外思念家乡和亲人，脑海中不由得浮现出崔颢《黄鹤楼》里的名句：“___________________？___________________。” （3）周末你到公园游玩，只见湖水澄澈透亮，水中鱼儿自在游动，仿佛没有依托漂浮在空中，此情此景让你想起柳宗元《小石潭记》中的经典句子：“___________________，___________________。” 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 日暮乡关何处是 ④. 烟波江上使人愁 ⑤. 潭中鱼可百许头 ⑥. 皆若空游无所依 【解析】 【详解】注意“己、涯”等字字形。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 材料一： 滇超联赛是云南省近年来规模最大、覆盖面最广的省级全民足球联赛，2025年11月29日在玉溪开幕，16个州市各选派一支代表队参赛，采用“主客场单循环+淘汰赛”复合赛制，共进行128场比赛，赛程持续至2026年7月。赛事定位“人民滇超、文旅滇超”，前8轮64场比赛已吸引观众近80万人次，直接经济效益3.6亿元，撬动相关行业消费13.44亿元。 材料二： 滇超联赛以足球为纽带，将各主场打造为民族文化体验中心。赛前和中场休息时，各承办州市献上具有当地特色的民族歌舞、地方特色展演，让观众在观赛之余感受多彩云南。同时，赛事推出9.9元亲民票价。足球与民族文化的结合，推动了体育与文旅消费的协同发展。 7. 看完材料后，围绕“滇超联赛的价值”话题，同学们展开了讨论。请你结合材料信息，将下面的对话补充完整。 小威：我认为滇超联赛的价值主要体现在经济层面，因为______①。 小楚：你说得有道理，但我觉得它的价值更体现在______②，因为______③。 8. 小楚发现滇超各队的队徽都很有特色，请从以下队徽中任选一个，简要说明其设计元素及所蕴含的寓意。 【答案】7. ①. 联赛直接效益3.6亿元，撬动消费13.44亿元，经济带动显著。 ②. 文旅（文化/社会）层面。 ③. 以足球为纽带，促进体育、民族文化与文旅消费协同发展。 8. 示例一：昆明队徽，队徽以盾牌、海鸥、足球、山茶花为元素，彰显坚韧守护、春城活力、运动内核与地域特色，体现昆明足球与本土文化的融合。 示例二：楚雄队徽，除盾牌和足球外，队徽巧妙融入楚雄彝族火把、猛虎、彝绣等特色元素，彰显彝族文化和迎难而上、奋勇争先的体育精神。 示例三：大理队徽，徽顶撷取苍山雪轮廓，正中矗立大理三塔，搭配扎染图腾；底部波浪融汇洱海与下关风元素，辅以跃动足球，尽显大理风花雪月的人文诗意与绿茵朝气。 【解析】 【7题详解】 首先明确话题是滇超联赛的价值，先定位材料中经济相关的内容，因为小威的观点聚焦经济层面，所以从材料里提取赛事带动经济效益、撬动相关消费的信息补充①。再梳理材料中除经济外的其他维度内容，因为小楚认为还有其他层面的价值，所以确定②对应的价值维度，再提取材料里赛事结合民族文化、推动文旅融合、满足群众文化需求等相关信息补充③。 ①赛事关注度高，吸引大量观众，创造了可观的直接经济效益，还撬动了相关行业消费，有效带动地方经济发展。 ②文化层面。③赛事以足球为纽带，结合各州市特色民族文化展演，充分展示云南多彩的民族文化，借助体育赛事传播、传承本土民族文化。 【8题详解】 先选定目标队徽，识别队徽中的文字、图形等所有显性设计元素，再结合对应州市的地域文化、特色标识，关联足球赛事属性推导元素蕴含的寓意。 示例一：昆明队队徽，盾牌外形，包含“昆明”文字、海鸥、足球、山茶花。足球代表赛事主题；红嘴鸥是昆明标志性飞鸟，山茶花是昆明市花，鲜明凸显昆明地域特色；盾牌造型象征拼搏、守护的足球精神。 示例二：楚雄队队徽，盾牌轮廓，配有“楚雄”字样、虎形纹样、足球。足球点明足球赛事主题；虎图腾、羊角取材楚雄彝族文化元素，展现楚雄浓郁的民族特色；盾牌寓意球队坚韧奋进、奋勇争先。 示例三：大理队队徽，盾牌造型，有苍山、三塔、“大理”飘带、足球。足球代表足球运动；苍山、崇圣寺三塔是大理标志性景观，彰显大理地域名片；整体设计融合本土风光，寄托球队奋勇向前的竞技追求。 （二）名著阅读（5分） 9. 选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据目录和自己的阅读体验给小语和小文同学提出自己的推荐意见。 ①小语对自己的姓名用字写法很感兴趣，可以推荐他去读《经典常谈》中的______________。 ②小文同学希望了解八卦的相关知识，他可以选择阅读《经典常谈》中的______________。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 【答案】 ①. 《说文解字》第一 ②. 《周易》第二 【解析】 【详解】①《说文解字》重点讲解汉字的形体构造、文字起源与字义，专门探究汉字书写相关知识。小语想要了解姓名用字的写法，与之匹配，因此推荐《说文解字》第一。 ②八卦、阴阳爻象等内容属于《周易》的核心体系，想要了解八卦相关知识，应当阅读《周易》第二。 10. 许多名著都能让我们感受到“坚持”的力量。请从以下作品中任选一部，结合具体内容，谈谈“坚持”这一关键词在作品中的体现。 《昆虫记》 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一（《昆虫记》）：法布尔为了解昆虫世界，坚持数十年如一日地进行野外观察和实验。例如，他为了研究蝉的习性，耐心观察了四年；为了解开蜘蛛吐丝的奥秘，反复进行求证。正是这种坚持，让他揭开了昆虫生命的奥秘，写出了这部科学与文学结合的巨著。 示例二（《西游记》）：唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，始终坚持初心，不改其志。无论是遭遇白骨精的离间、火焰山的阻隔，还是面对女儿国的挽留、万般妖魔鬼怪的威胁，他们都凭借顽强的坚持精神，最终到达西天，取得真经。 示例三（《钢铁是怎样炼成的》）：保尔•柯察金在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚持通过写作继续为革命事业奋斗。他坚持在病榻上创作，即使手稿丢失也毫不气馁，重新开始。他用生命诠释了“为人类的解放而斗争”的坚持信念，铸就了钢铁般的意志。 【解析】 【详解】首先从给出的三部作品中选定一部，明确你要分析的核心对象。梳理选定作品中与“坚持”相关的核心情节线索，定位能体现坚持品质的人物行为或事件。结合选取的具体内容，关联“坚持”的内核，分析该内容里体现的坚持的具体表现、坚持带来的结果或意义，完成内容与关键词的对应阐述。 示例一：我选择《西游记》。唐僧师徒西天取经，完美诠释坚持的力量。一路上历经火焰山、三打白骨精、盘丝洞等九九八十一难，妖魔阻拦、路途遥远，师徒数次心生退意。唐僧始终不忘初心，无论威逼利诱，绝不放弃求取真经的目标；孙悟空一路披荆斩棘，坚守护送师父西行的使命。他们不曾被重重磨难打倒，凭借持之以恒的毅力走完十万八千里路途，最终取得真经。这份不畏艰险、矢志不渝的坚持，最终成就目标。 示例二：我选择《钢铁是怎样炼成的》。保尔・柯察金一生践行坚持。青年时投身革命，在战场上奋勇作战；和平时期参与艰苦的筑路工作，忍受严寒、饥饿与病痛。后来他全身瘫痪、双目失明，失去行动自由，但没有向命运屈服。他坚持以文学创作继续战斗，克服身体带来的巨大痛苦，反复修改书稿，用笔开启新的奋斗道路。正是永不放弃的坚持，磨炼出钢铁般的意志，实现人生价值。 示例三：我选择《昆虫记》。法布尔耗费数十年时间观察昆虫，充分体现坚持。他不愿照搬书本结论，长期扎根野外，耐心守候，细致记录蝉、蟋蟀、圣甲虫等昆虫的生活习性。野外观察枯燥漫长，常常长久等待才能捕捉昆虫活动瞬间，还要克服外界质疑。数十年持之以恒的实地探究，让他积累大量一手资料，最终完成《昆虫记》。长久不懈的坚持，造就这部不朽的科学著作。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 子衿 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 11. 下列对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 《关雎》选自《诗经》中“国风”，是一首描写君子追求淑女的情歌，表达了青年男子对爱情和婚姻大胆的追求。 B. “关关雎鸠，在河之洲”采用了比兴的表现手法，以相向和鸣的雎鸠来象征淑女与君子的美好爱情。 C. “窈窕淑女，钟鼓乐之”描写饱受相思之苦的男子结婚时的热闹场面，表现他实现了寤寐求之的愿望。 D. 诗中“窈窕”“参差”“辗转”等双声叠韵连绵词的运用，增强了诗歌音调的和谐美和写人状物、拟声传情的生动性。 12. 两首诗都采用了重章叠句的形式，这种形式在表情达意上有何妙处？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】11. C 12. ①增强韵律美：重章叠句反复咏叹，节奏明快、朗朗上口；②强化情感：层层递进深化情感。《关雎》反复咏叹求爱过程，爱慕之情逐步浓烈；《子衿》反复书写思念，将对恋人的期盼与眷恋之情推向极致。 【解析】 【导语】同属《诗经》婚恋诗，《关雎》和婉舒展，以洲上雎鸠起兴铺陈求爱心绪，《子衿》直切浓烈，以恋人衣饰勾连刻骨思念，重章叠韵间尽展先秦民间爱情的鲜活质朴。 【11题详解】 C.表述不恰当。“窈窕淑女，钟鼓乐之”是男子的想象、期盼，并非真实发生的结婚场面。男子因求而不得日夜相思，幻想能够敲钟击鼓，迎娶淑女，用礼乐让淑女欢喜，只是内心美好的愿景，不能视作已经成婚、愿望实现的实景描写。 【12题详解】 重章叠句通过句式重复、词语变化反复咏叹，形成回环往复的节奏，使诗歌音韵和谐、朗朗上口，富有音乐美感。《关雎》中“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”句式基本一致，仅变换“流”“采”“芼”三字；《子衿》“青青子衿，悠悠我心”“青青子佩，悠悠我思”结构相仿，更换少量词语，一唱三叹，诵读时节奏明快，凸显《诗经》民歌独有的韵律美。 重章叠句在重复中更换动词、意象，推动情节与情感不断加深。《关雎》依次写“寤寐求之”“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，展现男子从心生爱慕、苦苦思念，到渴望亲近、期盼迎娶的完整求爱过程，爱慕与向往之情逐步浓烈；《子衿》先埋怨对方不通音讯，继而嗔怪对方不肯前来，情绪不断积蓄，最后引出“一日不见，如三月兮”的内心慨叹，将女子对恋人深切的思念、焦灼的期盼推向极致。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》） 【乙】 小国寡民，使民有什伯之器①而不用，使民重死②而不远徙。虽有舟舆，无所乘之。虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 （节选自《道德经》） 【注释】①什伯之器：各种各样的器具。②重死：重视死亡，也就是说珍惜生命。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）仿佛若有光 仿佛：_________ （2）便要还家 要：_________ （3）虽有舟舆 虽：_________ （4）安其居 居：_________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）邻国相望，鸡犬之声相闻。 15. 甲文中写道“此人一一为具言所闻”，根据文章内容推测渔人向桃花源中人说了些什么？ 16. 甲文中的“桃花源”与乙文中描述的社会，都是作者心中的理想社会。请结合两文内容，分析这两个理想社会的相同之处。 【答案】13. ①. 隐隐约约，形容看不真切 ②. 邀请 ③. 即使 ④. 住所 14. （1）老人和小孩，都安适愉快，自得其乐。 （2）相邻的国家互相看得见，鸡鸣狗叫的声音彼此听得到。 15. 示例：桃花源外战乱频发、社会动荡；朝代更迭频繁，百姓饱受战乱之苦，生活困苦不堪。 16. ①和平安宁，没有战乱。甲文中的桃花源“与外人间隔”避免了战乱；乙文中的小国“虽有甲兵，无所陈之”，武器毫无用武之地。②民风淳朴，生活安乐。甲文中“黄发垂髫，并怡然自乐”；乙文中百姓“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”。 【解析】 【导语】两文均勾勒理想社会图景。甲文以渔人奇遇铺展桃花源，有实景人情，隔绝乱世，民众安居相交，带有叙事浪漫色彩；乙文是道家构想，主张弃器械、远迁徙，小国自守，民众老死不相往来。桃花源尚存人际往来，《道德经》理想更趋向封闭自足，二者相通又存有明显差异。 【13题详解】 （1）句意：洞里隐隐约约好像有光亮。 仿佛：隐隐约约，形容看不真切。 （2）句意：（村里人）就邀请渔人到自己家里去。 要：邀请。 （3）句意：即使有船只车辆。 虽：即使。 （4）句意：使百姓对自己的住所感到安适。居：住所，住处。 【14题详解】 重点词语有： （1）黄发：指老人；垂髫：指小孩；并：都；怡然：安适愉快的样子。 （2）相望：互相看得见；相闻：互相听到。 【15题详解】 结合甲文桃花源人“先世避秦时乱”“不知有汉，无论魏晋”的背景，联系秦汉至魏晋的朝代更迭、社会战乱动荡的史实，推断渔人讲述的内容。 示例：秦朝覆灭，汉朝兴起，后来又历经魏、晋。几百年来朝代不断更替，战乱接连发生，百姓饱受战火、苛政之苦，长期流离不安。 【16题详解】 结合甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”“黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源环境宜居，百姓安居乐业，社会没有战乱侵扰。 结合乙文“虽有甲兵，无所陈之”“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”可知，《道德经》构想的社会无需动用兵器，民众衣食安居，生活安乐。 分析得出结论：两处理想社会的共同点：社会安定，没有战乱；百姓衣食无忧，居所安稳，内心愉悦；拥有适宜生存的环境，依靠本土生产自给自足。 【点睛】参考译文： 【甲】桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约透着光亮。他便下船，从洞口进去。起初道路十分狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，眼前突然变得开阔明亮。土地平坦宽广，房屋整齐有序，还有肥沃田地、美丽池塘、桑树竹林这类景物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠声彼此能听见。人们来来往往耕种劳作，男女穿戴，全都和外面的人一样。老人和小孩，都安适愉快。 村里的人看见渔人，十分惊讶，询问他从哪里来，渔人详细作答。有人邀请他到家中，备酒杀鸡做饭。村里人听说来了外人，都来打听消息。他们说祖先为躲避秦朝战乱，带领妻儿同乡来到这与世隔绝的地方，再也没有出去，于是和外界断了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋。渔人把自己听闻的事一一述说，众人都感慨叹息。其余人家也相继邀请渔人做客，都拿出酒饭款待。渔人停留几日告辞离开，村里人叮嘱：“这里的事不值得对外人说起。” 【乙】国家狭小，人口稀少。即使有各类器具却不使用，让百姓看重生死，不愿向远方迁徙。即使有车船，却没有乘坐的必要；即使有铠甲兵器，却没有陈列动用的机会。让百姓重新使用结绳记事的办法。使百姓吃得香甜，穿得美观，觉得自己的住所很安适，习俗舒心。邻国互相看得见，鸡鸣狗叫的声音互相听得见，百姓直到老死，也互不交往。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 “上过天”的菌子，就是不一般 赵琪 ①提起云南美食，菌子当仁不让。其中，羊肚菌以其特殊香味和鲜美味道，广受青睐。普通的羊肚菌只有手指大小，但“上过天”的羊肚菌，个头却有手掌那么大。从“小身板”到“大个子”，羊肚菌的“身材”之变，藏着航天育种的科技奥秘。 ②在我国，羊肚菌主要在云南、贵州、四川、陕西等地种植，对光照、空气、湿度、土壤等要求较高，种植过程中也面临菌种退化、出菇不稳定、产量低等问题。随着航天育种被广泛应用于农业生产，科研人员已数次将羊肚菌的菌种送上太空，并成功选育个头大、香味浓的优质品种。 ③航天育种，究竟是一个怎样的过程？航天育种也叫太空育种，是让农作物种子搭乘返回式航天器，到太空“出差”。利用宇宙射线、微重力、高真空等特殊环境作用，让种子“历练”一番，发生基因变异，从而产生一些“超能力”——比如更高的产量、更好的抗病性，或者更独特的口感。 ④这些变异可不是随机瞎变，而是科学家们精心筛选后的结果。种子从太空回来后，科学家会把它们种到试验田里，仔细观察它们的生长情况、产量、抗病能力等各种指标。如果发现某颗种子表现特别优秀，比如长得更快、果实更大，就会继续培育，经过多代筛选，最终变成可以大面积种植的新品种。这个过程往往需要好几年，堪称一场耐心与科技的较量。 ⑤我国从1987年开始进行航天育种，至今已经培育出上百个农作物新品种，其中就包括羊肚菌等食用菌种质资源。神舟十二号、神舟十四号和神舟十六号的“羊肚菌飞天计划”，为选育羊肚菌良种打下了坚实的基础。 ⑥作为航天育种的产物，“上过天”的羊肚菌产量高、香味浓、菌肉厚、口感好。以“F411”品种为例，之前的品种最高产量每亩不到1吨，经过航天育种后，新品种的个头从15厘米长至30厘米，菌肉也变得更厚。单位面积重量增加，整体栽培面积的重量随之提高，最高亩产达2吨，目前已经在云南、四川、山东、河南、河北等地推广种植，帮助广大菌农增收。航天育种不仅提高了亩产，也提升了羊肚菌的口感，让羊肚菌风味物质的基因表达变多、香味更加浓郁，可以说，“上过天”的羊肚菌更香了。 ⑦从更高产的水稻到更美味的食用菌，“太空种子”正在广袤田野和餐桌上改变着我们的生活。未来，随着技术的进步，我们会在更多领域看到航天育种的身影。或许，下次你吃的蘑菇汤，就是用“上过天”的菌子熬成的！ （选自《人民日报》2026年4月11日，有删改） 17. 文章第①段从“云南美食”和“普通羊肚菌”写起，这样开头有什么好处？ 18. 选文语言严谨准确，同时也不失生动。请以文中画线句子为例进行分析。 这个过程往往需要好几年，堪称一场耐心与科技的较量。 19. 假如你是一名农业科技推广员，请你结合文章内容，用简洁的语言为“上过天”的羊肚菌制作“身份卡片”，便于菌农快速了解其特点。 “上过天”的羊肚菌 育种方式 太空育种 总体特点 ① 产量 ② 口感 ③ 【答案】17. ①从生活化的云南美食切入，贴近读者生活，激发阅读兴趣；②通过与普通羊肚菌的大小对比，引出说明对象——“上过天”的菌子，自然过渡到航天育种的主题。 18. “往往”表示通常情况，不绝对，客观说明耗时多年是普遍现象，体现语言准确严谨；运用比喻，把漫长繁复的工作过程比作“耐心与科技的较量”，生动形象；既客观平实说明耗时久的特点，又富有画面感，兼顾严谨与生动。 19. ①产量高、香味浓、菌肉厚、口感好。 ②最高亩产达2吨。 ③菌肉厚实，风味物质的基因表达更多，香味更加浓郁。 【解析】 【导语】这篇文章以大众熟悉的羊肚菌切入，通俗讲解航天育种科学原理。行文条理清晰，由现象溯源技术过程，再展示育种带来的效益。语言兼具科学严谨性与生活化趣味，拉近前沿科技与普通读者的距离。文章借羊肚菌案例展现太空育种价值，展望技术广阔前景，兼具科普价值与现实意义。 【17题详解】 结合文章第①段，作者开篇选取云南美食羊肚菌这一生活化素材，美食话题贴近大众日常阅读体验，能够快速抓住读者注意力，唤起读者的阅读兴趣，自然引出下文相关内容； 第①段将普通羊肚菌个头小巧和太空培育羊肚菌个头更大形成鲜明对比，借助外形差异制造悬念，顺势引出本文核心说明对象“上过天”的羊肚菌，平稳转入航天育种的科普主题，行文过渡自然流畅。 【18题详解】 句子中的副词“往往”起到重要的限定作用，它表明太空种子筛选培育耗费数年是普遍情形，但不代表所有育种项目都一定会耗时多年，规避表述绝对化的问题，精准体现说明文语言客观严谨的特点，体现不同育种项目周期存在差异； 语句运用比喻的修辞手法，将长期筛选培育新品种的科研工作比作“耐心与科技的较量”，把枯燥繁复的科研流程具象化，赋予科研过程画面感，让抽象的育种工作变得通俗易懂，增添文字生动性； 整句话兼顾说明文两大语言特色，一方面依靠限制性词语保证科学表述的真实性，另一方面巧用修辞软化科普文本的生硬感，清晰点明航天育种周期漫长的特点，实现了科学性与文学性的相互融合。 【19题详解】 第①空：根据文章第⑥段，文段直接介绍了航天育种培育出的羊肚菌的综合优势，展现出来该品种的整体特质，文本点明“‘上过天’的羊肚菌产量高、香味浓、菌肉厚、口感好”，这是该品种区别于普通羊肚菌的总体特征，由此得出该空应填：产量高、香味浓、菌肉厚、口感好； 第②空：根据文章第⑥段，文中以“F411”品种举例，对比原有品种产量，写明经过航天育种改良后新品种产能大幅提升，最高亩产能够达到2吨，以此直观展现出了品种的产量优势，由此得出该空应填：最高亩产达2吨； 第③空：根据文章第⑥段，文中说明航天育种促使羊肚菌相关基因产生变化，菌肉变得厚实，风味物质的基因表达增多，最终表现为香气更加浓郁，从内在原理到外在品尝感受完整说明口感优势，由此得出该空应填：菌肉厚实，风味物质的基因表达更多，香味更加浓郁。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成小题。 最后一匹马 郑重语 李贝贝 ①打下最后一仗，炮弹就剩这两发了。那是在毛儿盖，全连接到命令：向北，过草地。筹粮三天，每人只分到三四斤青稞麦。出发前夜，连长只说三句话：没路了；后头是追兵；往前，是草地。 ②天亮时分，他们踏进那片没有人烟的水草地。走了两天，已经有战士陷进泥潭没救上来。第三天，炮兵连只剩下不到60人和最后一匹马。那是一匹白马，四蹄粗壮，背上驮着全连最后两发迫击炮弹。从江西出发时它就在，炮兵连的兵都管它叫“老伙计”。 ③那天天阴，白马不小心陷进了沼泽。指导员回头时，那匹马已经矮了半截，两条后腿没在泥浆里，正往外拔，却拔不出来。连长冲过去，又猛地刹住脚——面前三米外，泥地上冒着细密的水泡。 ④“老伙计”不动了。它仰起头，看看连长，又看看围过来的兵，喉咙里滚出一声低沉的呜咽。 ⑤炮兵连原有三匹马，过夹金山时冻死一匹，还有一匹倒在宿营地。剩下这匹“老伙计”，是全连最后一匹马。它驮过伤员，驮过连里最小的战士——石头。连长说：“把炮弹卸下来。”几个战士解绳子、抬炮弹，脚下的草甸微微下沉。“老伙计”呜咽了一声，泥浆已经快没过它的肚子。炊事班班长老周摸出了刀，他攥着刀，嘴唇哆嗦：“连长……马肉能顶两天。”没有人应声。 ⑥泥浆到了“老伙计”的胸口。它喘着气，鼻孔张得很大。三班副被人扶着走过来，烧还没退，声音沙哑：“周班长，我这条命，是‘老伙计’从鬼门关驮回来的。”老周的刀悬在半空，落不下去，也收不回来。石头走过来，脚上缠着破布条，布条上渗着血。他拿过刀，走到“老伙计”旁边的草甸上。“老伙计”看着他，眼睛里有两汪水。石头把刀插在泥里：“我不吃……它驮过我。” ⑦“老伙计”又往下陷了一些，眼睛始终看着人。连长摘下帽子：“集合！”能站的站，能爬的爬，在三丈外站成一排。伤员被人扶着坐起来。“敬礼——”所有的人都将手举起。那些手，“老伙计”都认得——照料过它的，牵着它走过山路的，从江西一路与它生死相依的……齐刷刷举在眉边。“老伙计”眨了眨眼。泥浆漫过它的脖子。它把头仰起来，像要再看看战友，又像要再看看走过的路。它的嘴巴张了张，却没有声音。它沉下去了。泥浆合拢，“咕嘟”一声，冒了几个泡。 ⑧连长站了很久。“走吧。”他说。没有人动。“走！”他吼了一声，嗓子劈了。石头捡起那把插在泥里的刀，别在腰上。老周背起两发炮弹。他们继续往前走。走出十几步，石头突然站住，回过头。那个地方，只剩下一个渐渐平息的泥坑。夕阳照着，泛着暗红色的光。“老伙计不在了。”石头说。“它还在。”指导员接过话，声音很轻，“剩下的路，我们替它走。” ⑨那晚宿营时，石头做了一个梦，梦见“老伙计”陷下去时看他的那一眼。他醒了，哼起江西老家的山歌，调子走了样。连长一直没睡，坐在风口，望着来路的方向。那里黑漆漆的，什么也看不见。但他知道，那个地方，有一个泥坑。泥坑下面，有他们的战友。 ⑩歌声断断续续，不知什么时候停了。 ⑪天快亮了。明天，继续前进。 （选自《解放军报》2026年3月31日，有删改） 班级开展“讲好长征故事，传承红色基因”主题学习活动。请研读文章，完成以下学习任务。 20. 班级准备制作一张“红军过草地・情节发展”示意图。请你根据文章内容，将图中缺失的两个情节补充完整。 进入草地，缺粮少弹→______①→______②→队伍继续前进 21. 在“感人一幕”交流环节，请你代表小组对第④段画线句子进行品析。 “老伙计”不动了。它仰起头，看看连长，又看看围过来的兵，喉咙里滚出一声低沉的呜咽。 22. 有同学对文章结尾“天快亮了。明天，继续前进。”这句话的含义不太理解。请你结合文章内容，为他讲解你对这句话的理解。 23. 班级准备将《最后一匹马》《老山界》《七律・长征》三则材料汇编入“长征精神学习读本”。请你结合选文及链接材料，探究长征精神的内涵，供编写组参考。 材料一： 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！……耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ——摘自陆定一《老山界》 材料二： 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ——毛泽东《七律・长征》 【答案】20. ①. 白马陷沼泽，大家不忍杀马 ②. 全连忍痛告别，白马沉没 21. 这句话运用了拟人的修辞手法（运用了神态和动作描写）；“仰起头”“看看”“滚出一声低沉的呜咽”等细节将白马人格化，生动地写出了白马陷入绝境时的无助和对战友的依恋，也侧面烘托出战士们内心的痛苦与不舍；充分表现了白马与红军战士生死相依、亲如战友的深厚情谊，感人至深，令人动容。 22. ①天色将亮，红军队伍将继续踏上长征之路，永不停止前进的脚步；②象征红军战士传承白马所承载的战友深情、坚韧品格，坚定革命信念，不畏艰难、勇往直前；③暗指长征必将迎来胜利曙光，体现红军乐观坚定的革命精神。 23. 示例一：①《最后一匹马》中红军过草地身陷绝境，仍珍视与白马的战友情，送别后毅然前行，尽显团结坚定、坚韧不屈；②《老山界》里红军寒夜翻山，忍严寒艰苦行军，展现不畏艰险、顽强乐观；③《七律・长征》中红军视万水千山为等闲，彰显英勇无畏、豪迈奋进。④长征精神是不畏艰险、坚韧团结、信念坚定、乐观勇敢，是红军绝境中坚守初心、彼此相依、永不退缩的崇高品格。 示例二：长征精神内涵是不畏艰险、信念坚定、团结友爱、乐观向上。《最后一匹马》中红军绝境中珍视战友情、毅然前行，尽显团结友爱与信念坚定；《老山界》里红军寒夜忍苦行军，体现不畏艰险、坚韧不拔；《七律・长征》中红军藐视艰险、豪迈前行，彰显乐观豪迈、勇往直前的精神。 【解析】 【导语】本文以长征过草地为背景，将驮着炮弹、伴战士走过漫长征途的白马唤作“老伙计”，把它视作与众人生死与共的战友。没有刻意渲染惨烈冲突，却以白马陷进沼泽时战士们不忍下手、列队敬礼送它沉陷的细节，柔化了残酷的行军语境，满溢着人与马相濡以沫的滚烫情谊，也暗合着红军直面牺牲仍笃定向前的坚韧底色，轻笔重意，动人至深。 【20题详解】 第一空：结合第③至⑥段可知，驮着炮弹的最后一匹白马“老伙计”不慎陷入沼泽，战士们因感念它一路同生共死的付出，不忍动手取马肉，陷入两难。据此概括情节为“白马陷沼泽，大家不忍杀马”。 第二空：结合第⑦段可知，白马逐渐被泥浆吞没，全连战士列队向它敬礼送别。据此概括情节为“全连忍痛告别，白马沉没”。 【21题详解】 结合第④段画线句子分析，“仰起头”“看看连长，又看看围过来的兵”“滚出一声低沉的呜咽”，这些都是对白马的动作、神态、声音的细节刻画，赋予白马以人的动作情态，这是运用了拟人的修辞手法，它的环顾是在陷入绝境后告别并肩作战的战友，呜咽是对同行千里的伙伴、对未走完的长征路的不舍，生动形象地写出了白马“老伙计”陷进沼泽后不再挣扎、从容与战友告别的状态，传神表现出它对相伴多日的红军战士的眷恋与不舍，侧面烘托了战士们对白马的不舍与内心的痛苦，字里行间满是这匹和部队从江西一路生死相依的战马与战士之间的深厚羁绊，也为下文战士们含泪敬礼的情节蓄势，读来格外动人。 【22题详解】 结合第⑨至⑪段可知，“天快亮了。明天，继续前进”是指红军战士送别“老伙计”后熬过漫漫长夜，天色即将破晓，休整过后，部队第二天依旧会坚持踏上北上长征的道路，继续完成行军任务。 这句话有着深刻的象征意义。黑夜象征着长征途中极端艰苦的环境、无尽的磨难与牺牲，“天快亮了”既指草地的自然黑夜即将结束，也隐喻长征的艰难低谷终将过去，革命胜利的曙光在前。经历失去战马、历经生死离别后，战士们依旧选择“继续前进”，体现出红军战士强忍悲痛、化牺牲为力量，坚守革命使命、永不退缩的坚定信念，不畏艰难，勇往直前，凝练展现出伟大的革命乐观主义精神与百折不挠的奋斗意志。 【23题详解】 结合本文第③至⑦段可知，战士们宁可挨饿也不肯为了果腹伤害一路生死相伴的“老伙计”，为陷入沼泽的马庄重敬礼，把战马当成生死与共的战友，据此可知，“长征精神”是红军对并肩同行的“战友”的珍视，是革命队伍内部同生共死的深厚情谊；结合第⑧至⑪段可知，战士们失去驮运物资的马之后，依然选择扛起炮弹继续前行、替牺牲的伙伴走完剩下的路，据此可知，“长征精神”是直面草地极端困境的顽强意志与直面困境绝不退缩的坚定信念。 结合材料一可知，战士们在刺骨寒气里冻得难以入眠，却依然能抬头欣赏夜空的星子、把耳边的声响想象成富有生机的自然画面，据此可知，“长征精神”是红军在极端艰苦的环境里依然保有浪漫乐观的心态，不被苦难消磨意志的特质。 结合材料二分析，从“不怕远征难”“万水千山只等闲”把逶迤五岭视作细浪、把磅礴乌蒙看作泥丸的表述可知，可知“长征精神”是红军藐视一切艰难险阻的豪迈气魄；从“三军过后尽开颜”可知，“长征精神”是跨越无数挑战之后，对革命胜利的坚定信心（必胜信念）。 综上可知，“长征精神”是不畏艰险、敢于战胜一切挑战的革命英雄主义。过草地缺粮、翻雪山遇寒、跨越千山万水的围追堵截，红军始终把所有苦难视作微不足道的考验，绝不屈服。“长征精神”是同生共死、珍视同伴的集体主义情怀。《最后一匹马》里战士和战马生死相依、全体为马敬礼的细节，体现革命队伍里不分彼此、所有并肩同行的存在都是战友的深厚联结。“长征精神”是苦中作乐、对未来充满希望的革命乐观主义。结合《老山界》寒夜赏星的细节、《七律·长征》“尽开颜”的表述、《最后一匹马》结尾“天快亮了”的期许可知，这体现了红军在至暗时刻依然坚信胜利终将到来的心态。 四、写作（40分） 请从下面题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 24. 深夜书桌上的台灯是努力的微光，同学伸出的援手是善意的微光，长辈温柔的叮嘱是治愈的微光。微光不必耀眼，却能照亮前行的路。生活里总有一束微光，温暖你，支撑你。 请以“微光”为题，写一篇作文。 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 微光 世间璀璨的星河，从来都不是由一轮烈日铸就，而是无数细碎微光，默默汇聚，点亮漫漫长夜。生活亦是如此，没有那么多轰轰烈烈的光芒，那些藏在日常缝隙里的温柔、坚守与善意，如同点点微光，不耀眼、不炽热，却足以穿透迷茫，温暖我们前行的每一步路途。 深夜书桌上方的那盏台灯，是属于奋斗者的微光。无数个挑灯夜读的夜晚，夜色浓稠如墨，万物归于沉寂，唯有这一束暖光静静笼罩着书桌。笔尖划过纸张的沙沙声，是独属于青春的旋律，堆积的习题、密密麻麻的批注，都是成长的印记。这束微光没有白日阳光的明媚，却为我驱散疲惫与迷茫，在我想要懈怠、想要放弃的时刻，稳稳支撑着我继续前行。它照亮的不仅是眼前的书本，更是我奔赴理想的漫漫征途，让平凡的坚持，有了温柔的回响。 同窗挚友伸出的援手，是治愈人心的善意微光。成长的路上，我们总会遇到坎坷与困顿。考试失利时，低迷沮丧的我独自坐在角落，是同学轻轻递来一张纸巾，轻声安慰，耐心帮我梳理错题；跑步跌倒时，是一双温暖的手及时将我扶起，拍去我身上的尘土，给予我鼓励的目光。这些瞬间没有惊天动地的壮举，只是举手投足间的温柔，却像点点微光，驱散心底的阴霾。陌生人的善意、身边人的帮扶，细碎而纯粹，让冰冷的困境变得温暖，让独行的路途不再孤单。 家人细碎温柔的叮嘱，是萦绕岁月的治愈微光。清晨出门前母亲的一句“路上小心”，深夜归家时父亲留的一盏灯火，疲惫失意时长辈温柔的宽慰，这些朴素的话语、平凡的瞬间，日复一日，岁岁年年，悄然浸润着我的成长。年少的我们总向往万丈光芒，觉得这些细碎的关怀太过寻常，可历经风雨才懂得，最动人的温暖从来都藏在烟火日常里。这份温柔的微光，藏着无尽的偏爱与牵挂，成为我人生最坚实的底气，无论走多远，都能被温柔包裹。 微光从不渺小，平凡自有力量。不是所有光芒都要夺目耀眼，不是所有温暖都要轰轰烈烈。一盏灯火、一次援手、一句叮嘱，皆是人间微光。无数细碎的微光汇聚在一起，便能冲破黑暗、照亮前路。 我们皆是追光者，亦是发光者。愿我们珍惜生命里的每一束微光，心怀温暖，向阳而行，也愿我们努力成为一束微光，温柔照亮他人，让世间所有美好，生生不息，熠熠生辉。 【解析】 【详解】一、审题立意。 写作首先要精准解读题目，摒弃“微光”的字面含义，把握其核心比喻义。结合材料可知，微光并非耀眼的强光，而是生活中平凡、细碎、质朴的力量，代表着自我的努力、他人的善意、亲友的治愈与陪伴。文章核心主旨紧扣材料关键句，即微小的力量看似不起眼，却能驱散迷茫、治愈内心、支撑我们稳步前行。写作立意可分层设计，基础立意围绕个人成长，书写生活中的细碎温暖如何陪伴自己成长、助力自己进步；进阶立意可层层升华，从感受微光的温暖，延伸到争做微光、以平凡之力传递温暖，由小我升华到大我，提升文章格局。同时写作全程需紧扣主题，杜绝空洞抒情、立意跑偏，坚守“微小却有力量”的核心主旨，保证全文中心统一、立意鲜明。 二、选材构思。 本次作文适合采用总分总、层层递进的结构，选材坚持真实质朴、贴合主题的原则。素材优先选取日常真实经历，贴合“微光”细碎平凡的特质。选材可分为三个维度：一是自我奋斗的微光，选取深夜读书、坚持追梦、克服挫折等自身成长经历，诠释努力的力量；二是他人善意的微光，选取同学帮扶、老师鼓励、陌生人暖心举动等日常小事，体现平凡善意；三是亲情治愈的微光，以家人的叮嘱、陪伴、包容等细碎温情，诠释治愈的力量。结构上，开篇简洁点题，阐释微光的内涵与价值；中间选取两至三个不同维度的素材，细致刻画细节、抒发真情，做到内容具体、不堆砌事例；结尾升华主旨，呼应开头，点明微光汇聚成温暖星河的道理。整体结构清晰、素材接地气，兼顾真情实感与思想深度，完全贴合考场写作要求。 题目二： 25. 在_________绽放精彩 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 在平凡里绽放精彩 世人总向往聚光灯下的璀璨，追捧万众瞩目的精彩，以为精彩只属于轰轰烈烈的壮举、一鸣惊人的传奇。可走过岁岁年年，我才慢慢懂得：真正的精彩从不在喧嚣的高光时刻，而是藏在日复一日的平凡里，只要心怀热爱、踏实前行，每个人都能在平凡里绽放独属于自己的精彩。 平凡的日子，是烟火寻常的朝夕，是无人留意的坚守，看似平淡无味，却藏着成长的力量。我的外婆，便是在平凡生活里绽放精彩的普通人。她没有过人的本领，没有耀眼的成就，一辈子囿于一方小院、一间厨房，操劳家事、打理生活，可她的一举一动，都让平凡的日子熠熠生辉。 清晨天刚蒙蒙亮，外婆的身影就出现在小院里。浇水、除草、施肥，照料着满园的花草蔬菜。春日播撒种子，夏日修剪枝叶，秋日收获硕果，冬日打理土地，四季轮回，从未间断。小院在她的悉心照料下，永远生机盎然，春日繁花似锦，秋日瓜果飘香。邻里路过总会称赞小院的精致，可很少有人知道，这份美好背后，是外婆日复一日的耐心与坚持。她从不抱怨生活的琐碎，只是默默把平凡的日子打理得温暖治愈。 除了打理小院，外婆最擅长的便是烹饪烟火。朴素的食材，经她巧手烹制，总能变成暖心的佳肴。清晨的一碗热粥，傍晚的一桌家常菜，寒冬的一碗热汤，酷暑的一份凉菜，一年四季，她用烟火温柔治愈着家人的疲惫。她不懂什么是轰轰烈烈的精彩，只知道用心照顾家人，认真过好每一天。在柴米油盐的平凡里，她用温柔与坚守，撑起了一家人的温暖，绽放出质朴动人的精彩。 其实，生活中从来不乏这样平凡的精彩。清晨清扫街道的环卫工人，迎着朝阳守护城市洁净；课堂上循循善诱的老师，默默耕耘浇灌桃李；操场上奋力奔跑的学子，咬牙坚持追逐梦想。我们大多都是平凡人，没有惊天动地的事迹，没有举世无双的才华，但平凡从不等于平庸。认真对待每一件小事，坚持做好每一次努力，真诚对待每一份遇见，就是最动人的成长。 人生从不是一场追求盛大的旅途，而是一场深耕平凡的修行。高山有高山的巍峨，小草有小草的青葱，星辰有星辰的璀璨，微光有微光的温柔。不必羡慕他人的光芒万丈，不必懊恼自己的平平无奇。 愿我们都能接纳平凡、深耕平凡，在琐碎中坚守热爱，在日常中不负时光。相信每一份默默的付出，每一次踏实的前行，终会让我们在平凡里，绽放出独一无二、熠熠生辉的精彩。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题需精准把握核心关键词，“绽放”是文章的题眼，代表循序渐进的成长、蜕变与突破，是积累、坚持过后的收获，而非一时的偶然成功；“精彩”并非指代盛大的成就与耀眼的光环，更多是自我突破、品格成长、坚守付出的正向人生状态。题目横线处为写作核心场景，可填写具象场景，如校园、赛场、书香里，也可填写抽象意境，如磨砺中、平凡里、坚持中，写作范围宽泛。立意需层层递进、积极正向，最低要求是写出特定场景中的成长进步，进阶立意是展现克服困境、坚守自我的蜕变，深层立意是读懂平凡亦有价值，以踏实奋斗实现自我闪光，全文需紧扣场景与“绽放精彩”的关联，中心统一、主题鲜明。 二、选材构思。 适合采用记叙文、抒情散文体裁，遵循“小切口、大主题”的选材构思原则，立足自身真实生活落笔。补题选材优先选择贴合成长、有细节、有感悟的内容，具象场景可选取校园拼搏、赛场坚持、书房读书、社会实践等日常场景，素材可选用攻克学习难题、坚持特长训练、参与志愿活动、承担班级责任等生活化小事；抽象场景可围绕挫折、磨砺、平凡、奋斗展开，以日常默默坚守、不懈付出为写作核心。结构上采用“引入铺垫—细节叙事—感悟升华”的经典行文框架，开篇对比大众对精彩的刻板认知，引出个人独特理解，点明文章主旨；中间主体为写作重点，需运用动作、心理、环境等细节描写，完整还原奋斗蜕变的过程，真实展现从平淡、迷茫到坚持、突破的变化，用具体事例支撑主题；结尾由个人经历延伸至成长哲理，升华平凡奋斗、不负时光的核心内涵，呼应标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期期末教育学业质量监测 八年级语文试卷 （满分100分，考试时间150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色碳素笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①在云岭高原的青山绿水间，一项传承千年的指尖技艺正迸（bèng）发出前所未有的时代活力。近年来，楚雄州以彝绣为载（zǎi）体，推动文化传承与民生发展深度融合，_________出一条“离土不离乡、就业不离家”的特色产业发展路径，使古老的手工技艺转化为温暖的富民产业、闪亮的国际名片，绣出了一幅非遗保护、产业振兴与乡村繁荣_________的锦绣画卷。 ②彝绣，这门在当地传承了上千年的古老指尖艺术，正紧紧把握中华文化走出去的时代脉膊，以深厚的民族底蕴（yùn）对话国际时尚前沿。以彝绣为基础衍（yǎn）生的楚雄彝族服饰是国家级非物质文化遗产。近年来，楚雄彝绣系列作品相继亮相米兰、纽约、巴黎等国际时装周主场，让蕴含东方哲学与美学智慧的刺绣艺术，_________国际时尚界的高度认可。 ③面向未来，楚雄州将围绕建设中国规模最大的非遗秀场、培育彝绣上市企业等目标，实施产业提质增效十大行动，全力_________全国非遗文创产业发展新高地。千针万线，匠心永续。通过彝绣这门古老的指尖艺术，正沿着“一带一路”，绣出更加广阔的国际市场，为推进乡村全面振兴刻画持久而深厚的文化动力。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 迸（bèng） B. 载（zǎi） C. 蕴（yùn） D. 衍（yǎn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 融合 B. 锦绣 C. 脉膊 D. 提质增效 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 探索 相得益彰 赢得 铸就 B. 摸索 交相辉映 获得 打造 C. 探索 交相辉映 赢得 打造 D. 摸索 相得益彰 获得 铸就 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 通过彝绣这门古老的指尖艺术，正沿着“一带一路”，绣出更加广阔的国际市场，为乡村全面振兴刻画持久而深厚的文化动力。 B. 彝绣这门古老的指尖艺术，正沿着“一带一路”，绣出更加广阔的国际市场，为推进乡村全面振兴刻画持久而深厚的文化动力。 C. 通过彝绣这门古老的指尖艺术，正沿着“一带一路”，绣出更加广阔的国际市场，为推进乡村全面振兴注入持久而深厚的文化动力。 D. 彝绣这门古老的指尖艺术，正沿着“一带一路”，绣出更加广阔的国际市场，为推进乡村全面振兴注入持久而深厚的文化动力。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 解决山野垃圾治理难题，不能一刀切，而应精准施策。______，______。______，______。______，唯有如此，才能让赏景不再“伤景”。 ①现实中，有的地方对全部进山者收取“卫生费”，引发争议 ②这些举措既有助于弥补设施短板，还能强化公众责任感 ③与之不同，有景区创新“环保押金”制度，游客返程带回垃圾可退费 ④创新引导机制，营造人人主动参与的氛围，方是良策 ⑤精准治理，就是要因时、因地、因人群而异，既有约束也有激励 A. ⑤①③②④ B. ①⑤③②④ C. ⑤③①②④ D. ①③⑤②④ 6. 名篇名句默写。 （1）好友即将转学远赴外地，对方因离别闷闷不乐，你会借用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“____________________，____________________”两句诗宽慰好友，告诉他彼此真挚情谊不受距离阻隔。 （2）假期里你外出研学，傍晚时分江面薄雾茫茫，望着朦胧江水，你格外思念家乡和亲人，脑海中不由得浮现出崔颢《黄鹤楼》里的名句：“___________________？___________________。” （3）周末你到公园游玩，只见湖水澄澈透亮，水中鱼儿自在游动，仿佛没有依托漂浮在空中，此情此景让你想起柳宗元《小石潭记》中的经典句子：“___________________，___________________。” 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 材料一： 滇超联赛是云南省近年来规模最大、覆盖面最广的省级全民足球联赛，2025年11月29日在玉溪开幕，16个州市各选派一支代表队参赛，采用“主客场单循环+淘汰赛”复合赛制，共进行128场比赛，赛程持续至2026年7月。赛事定位“人民滇超、文旅滇超”，前8轮64场比赛已吸引观众近80万人次，直接经济效益3.6亿元，撬动相关行业消费13.44亿元。 材料二： 滇超联赛以足球为纽带，将各主场打造为民族文化体验中心。赛前和中场休息时，各承办州市献上具有当地特色的民族歌舞、地方特色展演，让观众在观赛之余感受多彩云南。同时，赛事推出9.9元亲民票价。足球与民族文化的结合，推动了体育与文旅消费的协同发展。 7. 看完材料后，围绕“滇超联赛的价值”话题，同学们展开了讨论。请你结合材料信息，将下面的对话补充完整。 小威：我认为滇超联赛的价值主要体现在经济层面，因为______①。 小楚：你说得有道理，但我觉得它的价值更体现在______②，因为______③。 8. 小楚发现滇超各队的队徽都很有特色，请从以下队徽中任选一个，简要说明其设计元素及所蕴含的寓意。 （二）名著阅读（5分） 9. 选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据目录和自己的阅读体验给小语和小文同学提出自己的推荐意见。 ①小语对自己的姓名用字写法很感兴趣，可以推荐他去读《经典常谈》中的______________。 ②小文同学希望了解八卦的相关知识，他可以选择阅读《经典常谈》中的______________。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 10. 许多名著都能让我们感受到“坚持”的力量。请从以下作品中任选一部，结合具体内容，谈谈“坚持”这一关键词在作品中的体现。 《昆虫记》 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 子衿 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 11. 下列对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 《关雎》选自《诗经》中“国风”，是一首描写君子追求淑女的情歌，表达了青年男子对爱情和婚姻大胆的追求。 B. “关关雎鸠，在河之洲”采用了比兴的表现手法，以相向和鸣的雎鸠来象征淑女与君子的美好爱情。 C. “窈窕淑女，钟鼓乐之”描写饱受相思之苦的男子结婚时的热闹场面，表现他实现了寤寐求之的愿望。 D. 诗中“窈窕”“参差”“辗转”等双声叠韵连绵词的运用，增强了诗歌音调的和谐美和写人状物、拟声传情的生动性。 12. 两首诗都采用了重章叠句的形式，这种形式在表情达意上有何妙处？请结合诗歌内容简要分析。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》） 【乙】 小国寡民，使民有什伯之器①而不用，使民重死②而不远徙。虽有舟舆，无所乘之。虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 （节选自《道德经》） 【注释】①什伯之器：各种各样的器具。②重死：重视死亡，也就是说珍惜生命。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）仿佛若有光 仿佛：_________ （2）便要还家 要：_________ （3）虽有舟舆 虽：_________ （4）安其居 居：_________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）邻国相望，鸡犬之声相闻。 15. 甲文中写道“此人一一为具言所闻”，根据文章内容推测渔人向桃花源中人说了些什么？ 16. 甲文中的“桃花源”与乙文中描述的社会，都是作者心中的理想社会。请结合两文内容，分析这两个理想社会的相同之处。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 “上过天”的菌子，就是不一般 赵琪 ①提起云南美食，菌子当仁不让。其中，羊肚菌以其特殊香味和鲜美味道，广受青睐。普通的羊肚菌只有手指大小，但“上过天”的羊肚菌，个头却有手掌那么大。从“小身板”到“大个子”，羊肚菌的“身材”之变，藏着航天育种的科技奥秘。 ②在我国，羊肚菌主要在云南、贵州、四川、陕西等地种植，对光照、空气、湿度、土壤等要求较高，种植过程中也面临菌种退化、出菇不稳定、产量低等问题。随着航天育种被广泛应用于农业生产，科研人员已数次将羊肚菌的菌种送上太空，并成功选育个头大、香味浓的优质品种。 ③航天育种，究竟是一个怎样的过程？航天育种也叫太空育种，是让农作物种子搭乘返回式航天器，到太空“出差”。利用宇宙射线、微重力、高真空等特殊环境作用，让种子“历练”一番，发生基因变异，从而产生一些“超能力”——比如更高的产量、更好的抗病性，或者更独特的口感。 ④这些变异可不是随机瞎变，而是科学家们精心筛选后的结果。种子从太空回来后，科学家会把它们种到试验田里，仔细观察它们的生长情况、产量、抗病能力等各种指标。如果发现某颗种子表现特别优秀，比如长得更快、果实更大，就会继续培育，经过多代筛选，最终变成可以大面积种植的新品种。这个过程往往需要好几年，堪称一场耐心与科技的较量。 ⑤我国从1987年开始进行航天育种，至今已经培育出上百个农作物新品种，其中就包括羊肚菌等食用菌种质资源。神舟十二号、神舟十四号和神舟十六号的“羊肚菌飞天计划”，为选育羊肚菌良种打下了坚实的基础。 ⑥作为航天育种的产物，“上过天”的羊肚菌产量高、香味浓、菌肉厚、口感好。以“F411”品种为例，之前的品种最高产量每亩不到1吨，经过航天育种后，新品种的个头从15厘米长至30厘米，菌肉也变得更厚。单位面积重量增加，整体栽培面积的重量随之提高，最高亩产达2吨，目前已经在云南、四川、山东、河南、河北等地推广种植，帮助广大菌农增收。航天育种不仅提高了亩产，也提升了羊肚菌的口感，让羊肚菌风味物质的基因表达变多、香味更加浓郁，可以说，“上过天”的羊肚菌更香了。 ⑦从更高产的水稻到更美味的食用菌，“太空种子”正在广袤田野和餐桌上改变着我们的生活。未来，随着技术的进步，我们会在更多领域看到航天育种的身影。或许，下次你吃的蘑菇汤，就是用“上过天”的菌子熬成的！ （选自《人民日报》2026年4月11日，有删改） 17. 文章第①段从“云南美食”和“普通羊肚菌”写起，这样开头有什么好处？ 18. 选文语言严谨准确，同时也不失生动。请以文中画线句子为例进行分析。 这个过程往往需要好几年，堪称一场耐心与科技的较量。 19. 假如你是一名农业科技推广员，请你结合文章内容，用简洁的语言为“上过天”的羊肚菌制作“身份卡片”，便于菌农快速了解其特点。 “上过天”的羊肚菌 育种方式 太空育种 总体特点 ① 产量 ② 口感 ③ （四）（12分） 阅读下面文章，完成小题。 最后一匹马 郑重语 李贝贝 ①打下最后一仗，炮弹就剩这两发了。那是在毛儿盖，全连接到命令：向北，过草地。筹粮三天，每人只分到三四斤青稞麦。出发前夜，连长只说三句话：没路了；后头是追兵；往前，是草地。 ②天亮时分，他们踏进那片没有人烟的水草地。走了两天，已经有战士陷进泥潭没救上来。第三天，炮兵连只剩下不到60人和最后一匹马。那是一匹白马，四蹄粗壮，背上驮着全连最后两发迫击炮弹。从江西出发时它就在，炮兵连的兵都管它叫“老伙计”。 ③那天天阴，白马不小心陷进了沼泽。指导员回头时，那匹马已经矮了半截，两条后腿没在泥浆里，正往外拔，却拔不出来。连长冲过去，又猛地刹住脚——面前三米外，泥地上冒着细密的水泡。 ④“老伙计”不动了。它仰起头，看看连长，又看看围过来的兵，喉咙里滚出一声低沉的呜咽。 ⑤炮兵连原有三匹马，过夹金山时冻死一匹，还有一匹倒在宿营地。剩下这匹“老伙计”，是全连最后一匹马。它驮过伤员，驮过连里最小的战士——石头。连长说：“把炮弹卸下来。”几个战士解绳子、抬炮弹，脚下的草甸微微下沉。“老伙计”呜咽了一声，泥浆已经快没过它的肚子。炊事班班长老周摸出了刀，他攥着刀，嘴唇哆嗦：“连长……马肉能顶两天。”没有人应声。 ⑥泥浆到了“老伙计”的胸口。它喘着气，鼻孔张得很大。三班副被人扶着走过来，烧还没退，声音沙哑：“周班长，我这条命，是‘老伙计’从鬼门关驮回来的。”老周的刀悬在半空，落不下去，也收不回来。石头走过来，脚上缠着破布条，布条上渗着血。他拿过刀，走到“老伙计”旁边的草甸上。“老伙计”看着他，眼睛里有两汪水。石头把刀插在泥里：“我不吃……它驮过我。” ⑦“老伙计”又往下陷了一些，眼睛始终看着人。连长摘下帽子：“集合！”能站的站，能爬的爬，在三丈外站成一排。伤员被人扶着坐起来。“敬礼——”所有的人都将手举起。那些手，“老伙计”都认得——照料过它的，牵着它走过山路的，从江西一路与它生死相依的……齐刷刷举在眉边。“老伙计”眨了眨眼。泥浆漫过它的脖子。它把头仰起来，像要再看看战友，又像要再看看走过的路。它的嘴巴张了张，却没有声音。它沉下去了。泥浆合拢，“咕嘟”一声，冒了几个泡。 ⑧连长站了很久。“走吧。”他说。没有人动。“走！”他吼了一声，嗓子劈了。石头捡起那把插在泥里的刀，别在腰上。老周背起两发炮弹。他们继续往前走。走出十几步，石头突然站住，回过头。那个地方，只剩下一个渐渐平息的泥坑。夕阳照着，泛着暗红色的光。“老伙计不在了。”石头说。“它还在。”指导员接过话，声音很轻，“剩下的路，我们替它走。” ⑨那晚宿营时，石头做了一个梦，梦见“老伙计”陷下去时看他的那一眼。他醒了，哼起江西老家的山歌，调子走了样。连长一直没睡，坐在风口，望着来路的方向。那里黑漆漆的，什么也看不见。但他知道，那个地方，有一个泥坑。泥坑下面，有他们的战友。 ⑩歌声断断续续，不知什么时候停了。 ⑪天快亮了。明天，继续前进。 （选自《解放军报》2026年3月31日，有删改） 班级开展“讲好长征故事，传承红色基因”主题学习活动。请研读文章，完成以下学习任务。 20. 班级准备制作一张“红军过草地・情节发展”示意图。请你根据文章内容，将图中缺失的两个情节补充完整。 进入草地，缺粮少弹→______①→______②→队伍继续前进 21. 在“感人一幕”交流环节，请你代表小组对第④段画线句子进行品析。 “老伙计”不动了。它仰起头，看看连长，又看看围过来的兵，喉咙里滚出一声低沉的呜咽。 22. 有同学对文章结尾“天快亮了。明天，继续前进。”这句话的含义不太理解。请你结合文章内容，为他讲解你对这句话的理解。 23. 班级准备将《最后一匹马》《老山界》《七律・长征》三则材料汇编入“长征精神学习读本”。请你结合选文及链接材料，探究长征精神的内涵，供编写组参考。 材料一： 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！……耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ——摘自陆定一《老山界》 材料二： 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ——毛泽东《七律・长征》 四、写作（40分） 请从下面题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 24. 深夜书桌上的台灯是努力的微光，同学伸出的援手是善意的微光，长辈温柔的叮嘱是治愈的微光。微光不必耀眼，却能照亮前行的路。生活里总有一束微光，温暖你，支撑你。 请以“微光”为题，写一篇作文。 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 题目二： 25. 在_________绽放精彩 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $