4.3.1 呼吸道对空气的处理 课件—2025-2026学年人教版七年级下册生物

该初中生物学课件聚焦“呼吸道对空气的处理”，核心知识点包括呼吸系统组成（呼吸道和肺）及呼吸道的作用（气体通道、清洁温暖湿润、处理有限）。课堂导入结合视频，通过分组资料分析（课本P94资料和图片）引导学生从结构到功能探究，构建学习支架。 其亮点在于融合科学思维、探究实践与态度责任。通过资料分析讨论呼吸道结构与功能关系培养结构与功能观，结合生活实例（长跑呼吸、海姆利克急救法）增强健康意识与社会责任。学生能联系实际理解知识，教师可借助互动资源提升教学效果。

第三章 第一节 呼吸道对空气的处理 人教版生物 七年级下册 第四单元 作者：我心永生 QQ：964518220 1 1、描述人体呼吸系统的组成 2、理解呼吸道的作用 3、认同呼吸道对空气处理是有限的 学习目标 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸道 呼吸系统 一、呼吸系统的组成 气体进出肺的通道 气体交换的场所 4 资料分析 请同学们2-4人为组针对课本 P94页的资料和图片进行讨论， 完成讨论题1-5题 第一大组： 资料③ 讨论题1 资料分析 第二大组： 资料①② 讨论题2 第三大组： 资料④ 讨论题3 第四大组： 资料⑤⑥ 讨论题4 上外鼻软骨 下鼻软骨 鼻骨 [资料分析] ①呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 气管内部软骨 中空，保证气流顺畅通过。 鼻黏膜内有毛细血管 分泌黏液 [资料分析] ②呼吸道还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 鼻毛 使气体更清洁、温暖、湿润。 初中生物 [资料分析] ③痰是怎样形成的？ 能随地吐痰？ 作者：我心永生 QQ：964518220 10 不能，呼吸道对空气的处理是有限的。 [资料分析] ④有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 新型冠状肺炎 为什么长跑时，体育老师总 建议我们用鼻子吸气、嘴吐气。 不要张大嘴巴吸气和呼气？ 鼻腔内有鼻毛，呼吸道内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用。 为什么吃饭时不能大声说笑？ 空气和吃进的食物 都要经过器官咽。 吃饭时说笑，会导致会厌软骨来不及盖住其喉口，食物误入气管，引起剧烈咳嗽。 鼻 咽 气管 支气管 肺 使呼吸道畅通，有利于气体进出肺部。 口干舌燥，嘴呼吸不能对空气进行预热（温暖）、清洁作用。 外界空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 保护我们的健康（咽、喉、呼吸系统疾病） 1.呼吸系统的组成: 鼻 咽 喉 气管 支气管 2.作用： ①气体进出肺的通道 ②使气体温暖、湿润、清洁 ③处理能力是有限的 知识小结 呼吸道: 肺 19 $