第一单元任务群专练(一) 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以“自然之音”主题活动整合语言基础、名著阅读、综合实践与诗歌鉴赏，适配初中语文单元复习，强化文化自信、语言运用与审美创造的融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/21分|字音字形、病句修改、《简·爱》自然环境作用、图表分析|以“赏自然之美”等任务串联，融入低碳生活实践，体现时代性| |阅读与鉴赏|5题/27分|现代诗意象对比、情感分析、朗读设计、诗歌创作|对比阅读何其芳与胡也频秋诗，设意象特征分析与“景中有情”创作，培养审美创造与思维能力|

单元任务群专练(一) 学科网（北京）股份有限公司 一、积累与运用 [2025 山东济宁调研]班级举行“自然之音”主题学习活动，请你完成以下任务。 【赏自然之美】 坦荡如砥的原野上，千万朵野菊兴高采烈地绽放，汇聚成鲜(妍 研)的花海。微风吹拂，碧绿的叶伴着金黄色的花摇曳起舞；清淡的暗香酝酿着，(漂 飘)逸着，充斥在微微润湿的空气里。近年来，樱花以东洋式雅致的风韵，出尽了风头， ，就残红遍地，最终( )。萱草花却另有樱花所达不到的境界：萱草花在盛开的同时，也在竭力为人们奉献——成为良药。 1.文段中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是 ( )(2分) A.tǎn dìng 妍 漂 B.dàn dìng 研 漂 C.tǎn zhàn 妍 飘 D.tǎn zhàn 研 飘 2. 请你联系上下文为横线处补写语句。(2分) 3.填入文段中括号处的词语，最恰当的一项是 ( )(2分) A.无迹可寻 B.无人问津 C.置之不理 D.弃之不顾 【叹自然之奇】 磐石，也叫关门石，十多米高，如一座关隘封锁着一处险要。峡谷岩石遍布，稀少的泥土；庞大而古老的桂花树，竟能在此扎根，不可谓奇迹。 4.文段中画线句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。(2分) 【感自然之情】 5.班级举行《简·爱》读书分享会，请你积极参与。 (1)在《简·爱》里，自然环境描写对情节的推动和人物的塑造起到了独特作用，以下描述不正确的一项是 ( )(2分) A.简·爱和罗切斯特在桑菲尔德庄园中散步，夜莺的歌唱营造了宁静美好的氛围， 暗示她和罗切斯特未来的感情将会和谐发展。 B.简·爱和罗切斯特互表心意后，果园尽头的大七叶树在夜里遭到雷击，预示着他们的感情将面临巨大的磨难和强大的社会压力。 C.简·爱得知罗切斯特有妻子后，选择在一个暴风雨之夜悄然离去，呼啸的狂风与轰鸣的雷声成为她内心中激烈冲突与痛苦的象征。 D.简·爱与罗切斯特重逢时，被密林环绕的庄园为两人提供了与世隔绝的私密环境，环境的封闭与隔绝象征他们摆脱了世俗眼光，建立起真正平等的关系。 (2)“荒原”是简·爱成长历程中的核心意象，结合她离开桑菲尔德庄园后在荒原流浪的关键情节，简析“荒原”象征的社会现实与精神困境。(4分) 【守美丽自然】 6.新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表了二○二六年新年贺词，贺词中提到“绿水青山成为亮丽底色”。为加深同学们对绿色发展的理解，九年级一班开展“低碳生活伴我行”综合性实践活动，请你完成下面的任务。 (1)低碳出行已经成为一种新时尚。你的爸爸妈妈对新能源汽车不是很了解，请根据下面的材料，向爸爸妈妈讲述清楚。(2分) 新能源汽车包括燃料电池汽车、混合动力汽车、氢能源动力汽车和太阳能汽车等。采用非常规的车用燃料作为动力来源，废气排放量比较低，技术原理先进，具有新结构。 答：新能源汽车是 的汽车。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 (2)林业部门倡导广大市民参与“云种树”公益行动，小云在绿色家园小区做了问卷调查，下图是她总结出的数据图，请你分析下图数据并写出结论。(3分) 近年来，“云种树”成为一种新型的低碳公益活动，人们通过网络购票、线上缴费等方式在某一网络平台搜集绿色能量，种下虚拟的树，网络平台会以种树人的名义，替种树人去沙漠种一棵真实的树。 结论： 二、阅读与鉴赏 阅读下面诗歌，回答问题。 小江所在的小组要选择一首现代诗参加朗诵会，请你协助完成以下任务。 【甲】秋天 何其芳 震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。/放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。/秋天栖息在农家里。//向江面的冷雾撒下圆圆的网，/收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。/芦篷上满载着白霜，/轻轻摇着归泊的小桨。/秋天游戏在渔船上。//草野在蟋蟀声中更寥阔了。/溪水因枯涸见石更清冽了。/牛背上的笛声何处去了，/那满流着夏夜的香与热的笛孔?/秋天梦寐在牧羊女的眼里。 【乙】秋色 胡也频 悲哀的颜色，/笼罩着瘦削的树枝，/如既往的失意之梦影，/流荡在我心头，隐隐约约。//低低叹息在生之疲乏中，/我凝睇于无数芦苇之颠沛；/呵，回忆旧情，/我的眼泪，如残叶上之堕露。//凄凉的寂寞的秋风，/恍惚地浮漾着我的青春之美；/这回忆之迷茫的力，/毁灭了我所有之微笑。//我的悲哀，如江边的乌云，/随旋风卷入淡漠之斜晖，/染上脱叶的树枝，/现出暗淡的秋之颜色。 (有删改) 【任务一：阅读赏析】 7围绕甲、乙两诗中的意象，将下面表格补充完整。(6分) 诗 歌 意 象 意象特征 构建的画面 《秋天》 露珠、镰刀、乌桕叶等 ① ② 《秋色》 ③ 等 悲哀、凄凉、暗淡 寂寞、荒凉的秋景 8请你结合乙诗内容和它的创作背景，阐述诗人所表达的思想情感。(4分) 《秋色》创作背景：在20世纪20年代初期，不少青年都在寻求自身的理想，很多人都在现实的世界中屡屡受挫、碰壁，情绪难免低沉。早年的胡也频有较强的唯美主义艺术气质，当时的他在北京、上海等地四处辗转、漂泊，生活非常艰苦。 【任务二：朗读设计】 9请你借助朗读评价量表给甲诗中画线的诗句设计一个朗读脚本，并阐明理由。(4分) 朗读评价量表 朗读评价 评价标准 评 分 吐字发音 吐字清晰，发音准确 10分 状态情感 状态饱满，情感充沛 10分 朗诵技巧 展现重音，节奏合宜 10分 【任务三：诗歌创作】 10阅读这两首诗，我们发现：同样写秋天，有的诗人捕捉到了丰收的喜悦，有的诗人抒发了内心的哀愁——季节本无“情绪”，是人的心境赋予了景物不同的色彩。请你以“秋天里的 ”为题，模仿这两首诗的写法，创作一节小诗。(3分) 要求：①选择秋天的具体景物(如落叶、桂香等)； ②让景物带上你的心境，写出“景中有情”的感觉。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1. C(2分) 【解析】本题考查辨析字音字形的能力。第一处:“坦”读作tǎn;第二处:“绽”读作zhàn：第三处：“鲜妍”指鲜艳美丽：第四处，“飘逸”指飘浮，飘散。 2.【示例】可是开不了几天(2分) 【解析】本题考查补写句子的能力。联系上文“出尽了风头”和下文“就残红遍地”可知，前后存在转折关系；从内容上看，此处补写内容应该与“花朵凋谢”有关。故可补写：可是开不了几天。 3.B(2分) 【解析】本题考查运用词语的能力。A 项，“无迹可寻”指没留什么踪迹，使人无法追寻。根据“残红遍地”可知，该词语用在此处不恰当。B项，“无人问津”比喻没人过问，受到冷落。符合语境。C项，“置之不理”指放在一边儿不理不睬。不符合语境。D项，“弃之不顾”指丢开不去理睬。不符合语境。 4.峡谷岩石遍布，泥土稀少；庞大而古老的桂花树，竟能在此扎根，可谓奇迹。(2分) 【解析】本题考查修改病句的能力。画线句有两处语病：一是“峡谷岩石遍布，稀少的泥土”中途易辙，应改为“峡谷岩石遍布，泥土稀少”；二是“不可谓奇迹”否定失当，应改为“可谓奇迹”。 5. (1)A(2分) 【解析】本题考查分析自然环境描写的作用的能力。简·爱和罗切斯特在桑菲尔德庄园中散步时，夜莺的歌唱营造宁静美好氛围是合理的，但说夜莺的歌唱暗示她和罗切斯特的感情将会和谐发展是不准确的。此时简·爱虽对罗切斯特有感情，但两人之间还存在着身份、地位等方面的差距，且后续情节中两人的感情还会经历许多波折两人的感情并非和谐发展。故选 A。 (2)“荒原”象征着简·爱成长中遭遇的阶级压迫、性别歧视等社会现实，(2分)以及她孤独、迷茫、自我挣扎的精神困境。(2分) 【解析】本题考查分析意象象征意义的能力。简·爱因坚守尊严离开桑菲尔德庄园后，身无分文、漂泊荒原。她既非贵族阶层，又失去家庭教师的职业依托。在荒原上所面临的饥寒交迫的生存危机，象征着当时简·爱在男权与等级社会中被排挤、无立足之地的残酷现实。而荒原的“无归属感”也精准映射出了简·爱的身份焦虑。离开罗切斯特在荒原中流浪的过程，正是她对“自我价值”“人生方向”的追寻过程，体现了底层女性在等级社会中难以确立自我的精神迷茫；另一方面，环境恶劣的荒原是她坚守尊严、追求独立的试炼场——为摆脱情感依附，她在绝境中拒绝乞讨、坚守底线，最终磨砺出坚韧意志，象征着追求平等自由所必须承受的精神煎熬与蜕变历程。 6.(1)采用非常规的车用燃料作为动力来源，废气排放量比较低，技术原理先进，具有新结构 (2分) (2)结论：据调查，近五年来，绿色家园小区有半数以上业主参与了“云种树”活动，有少部分业主表示知道却没参与，还有极少部分业主表示完全不了解“云种树”。(3分) 【解析】本题考查图文转换的能力。根据所给数据可知，绿色家园小区有 28%的业主参与“云种树”活动五年；有41%的业主参与“云种树”活动三年；19%的业主知道“云种树”活动，却没参与；还有12%的业主对“云种树”活动完全不了解。故得出结论：据调查，近五年来，绿色家园小区有半数以上业主参与了“云种树”活动，有少部分业主表示知道却没参与，还有极少部分业主表示完全不了解“云种树”。 7.①丰收、欢快、富有活力 ②绚丽多彩的乡村秋景 ③【示例】瘦削的树枝、失意之梦影、凄凉的寂寞的秋风(每空2分，共6分) 【解析】本题考查理解诗歌意象的能力。①②根据“清晨满披着的”“饱食过稻香的”“青鳊鱼似的”等内容可知，“露珠”“镰刀”“乌桕叶”等都是和秋天丰收场景有关的意象，具有欢快、富有活力的特点，诗人通过这些意象描绘出了绚丽多彩的乡村秋景；③根据《秋色》的“意象特征”和“构建的画面”可知，这里填写的意象要符合“悲哀、凄凉、暗淡”的特点，“瘦削的树枝”“失意之梦影”“凄凉的寂寞的秋风”等具有凄凉的特点。 8.《秋色》一诗的感情基调是凄凉、低沉的，作者选用了瘦削的树枝、失意之梦影、凄凉的寂寞的秋风等意象，更显出一种凄凉和暗淡；(2分)作者当时在北京、上海等地辗转、漂泊，生活非常艰苦，在寻求理想的过程中屡屡碰壁，这首诗表现了作者在追求理想过程中的迷茫和痛苦，体现了他内心的挣扎和无助。(2分) 【解析】本题考查分析诗歌思想情感的能力。《秋色》中，作者选用了瘦削的树枝、失意之梦影、凄凉的寂寞的秋风等意象，营造出一种凄凉、暗淡的氛围，奠定了全诗凄凉、低沉的感情基调；根据“《秋色》创作背景”中“早年的胡也频有较强的唯美主义艺术气质，当时的他在北京、上海等地四处辗转、漂泊，生活非常艰苦”的内容可知，这首诗表现了作者在追求理想过程中的迷茫和痛苦，体现了他内心的挣扎和无助。 9.【示例】朗读这几句时应该读出欣喜之情，读出画面的美好和惬意，总体上应该读得舒缓些。(2分)“满载”“轻轻摇着”“小桨”“游戏”等应该重读，突出秋天景色之美。(2分) 10.【示例】 秋天里的小欢喜 梧桐抖落了叶上的凉露， 桂香偷偷粘在书包一角。 放学路上的糖炒栗子， 裹着暖雾跳上单车筐。 秋天的欢喜，藏在风的甜味里。(3分) 学科网（北京）股份有限公司 $