2.1《阳光下的影子》课件-2026-2027学年科学四年级上册大象版

该小学科学课件围绕“阳光下的影子”，核心讲解一天中阳光下物体影长的变化规律。课堂从学生观察影子长短变化的问题导入，引导制作影子观测仪，按时间记录影长数据并绘制条形统计图，形成从问题假设到实验探究再到结论总结的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过制作观测仪、记录分析数据、绘制统计图等活动，培养科学思维（推理论证、模型建构）和科学观念（影子变化与太阳位置的关系）。采用探究式教学，学生在实践中提升探究能力，教师可借助结构化活动高效开展教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 问题与假设 问题与假设 一天中阳光下物体的影长是怎样变化的？ 问题与假设 我发现影子早上很长，中午很短。 问题与假设 我知道傍晚影子也很长...... 问题与假设 我们来观测一下吧。 探究与结论 利用小棒、橡皮泥和硬纸板做一个影子观测仪，放在阳光下，每隔一定时间，观测小棒影子的长度，并将观测时间和影子长度记录下来。 探究与结论 小贴士 对观测数据进行比较和分析可以归纳概括出事物变化的规律，使用条形统计图可以帮助我们更直观地发现这种规律。 探究与结论 根据记录的观测数据，画出一天中阳光下物体影长变化条形统计图。 探究与结论 根据观测数据和统计图，分析、概括一天中阳光下物体影 子长得的变化规律，并和同学交流。 探究与结论 影子确实早晚长，中午最短。 探究与结论 是啊，用条形统计图一下就看出规律来了。 探究与结论 我发现影子的长短是随着太阳位置的变化而变化的。 探究与结论 每天都是这样吗？ 资料 一天中阳光下物体影子长短的变化是有规律的。从早晨到中午逐渐变短，中午前后最短，从中午到傍晚逐渐边长。 反思与评价 回顾我们的探究过程，说一说我们是怎样总结出一天中阳光下物体影长的变化规律的。 探究与结论 我们利用影子观测仪来观测一天中不同时间影子的长度并记录下来。 我们利用影子观测仪来观测一天中不同时间影子的长度并记录下来。 探究与结论 我们还把记录的数据绘制成条形统计图。 我们还把记录的数据绘制成条形统计图。 探究与结论 通过比较记录表和统计图中不同时间的影长数据，我们总结出了...... 探究与结论 我们准备多观测几天，看看物体影长是不是每天都按这个规律变化，这样我们的结论会更有普遍意义。 我们准备多观测几天，看看物体影长是不是每天都按这个规律变化，这样我们的结论会更有普遍意义。 应用与迁移 利用影子观测仪，描绘一天中不同时间小棒的影子，探究 一天中阳光下影子的变化是否还有其他规律。 应用与迁移 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $