2.2 声音的特性 课后练习题 2026-2027学年人教版八年级上册物理

**基本信息** 初中物理“声音的特性”同步练，分“巩固练习”“能力提升”两层，基础巩固与能力进阶衔接，注重物理观念建构与科学探究能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |巩固练习|声音特性（音调、响度、音色）、超声波次声波、声的产生与传播|选择填空为主，生活化情境（火把节乐器、太空古筝），强化物理观念| |能力提升|实验探究（钢尺/玻璃瓶振动）、综合应用（唐诗/非遗表演声学分析）|实验题与综合题结合，突出科学探究（控制变量法）和科学思维（波形分析）|

2.2声音的特性 巩固练习 1．在陇南藏族乡“火把节”傩舞表演中，男舞者敲击白马藏族传统乐器“氐羌牛皮大鼓”，女舞者拍打“白马铜片腰铃”。观众区分两种声音的主要依据是（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 2．元宵晚会上，航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏了《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福，如 图所示。下列关于此场景说法正确的是（     ） A．轻轻拨动古筝长短不同的琴弦，发出声音的音调相同 B．用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发出声音的响度大 C．观众不看电视画面也可以通过音色判断演奏乐器为古筝 D．观众听到的音乐声，是由航天员手指振动产生的 3．关于超声波和次声波，下列叙说正确的是（    ） A．超声波在水中比空气中传得快、传得远 B．次声波就是声源振幅太小，使人听不到的声音 C．超声波就是速度超过340m/s的声音 D．超声波可以越过一定厚度的真空向前传播 4．关于声音的三个特性，下列说法正确的是（     ） A．“低声细语”中的“低”，指的是声音的音调低 B．用不同的乐器演奏同一首曲子，听众能分辨，是因为音色不同 C．物体振动的振幅越大，声音的音调就越高 D．转动吉他旋钮调节弦的松紧，改变的是声音的响度 5．如图所示，将轻敲、重敲后的同一音叉，分别轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发出的声音，并观察乒乓球被弹开的幅度。关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．实验在探究声音的响度与频率的关系 B．乒乓球被弹开的幅度越小，说明音叉发出声音的音调越低 C．乒乓球被弹开，说明音叉发出的是超声波 D．该实验能说明发声体在振动 6．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（     ） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大 7．蝙蝠在空中停留时，翅膀每分钟扇动600次，则翅膀振动的频率为________Hz，翅膀振动发出的声波为________（选填“超声波”或“次声波”），人________（选填“能”或“不能”）听到。 8．实验用的音叉（如图1）上通常刻有一个数值，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大，敲击时音叉发出声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）越高。我们也可以通过示波器来判断音叉的频率。图2所示的是甲、乙两音叉发音的波形，通过对波形的分析可知，音调高的音叉是______（选填“甲”或“乙”）。 9．歌声传入我们的耳朵，这声音是由于物体的________产生的，我们听到的歌声是通过________传入人耳，有时我们还会发现歌曲是由不同的歌手在演唱，主要原因是他们声音的________不同。 10．我国古代的排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成的，如图所示。竹管参差不齐是为了改变其发声的________；为使后排的观众也能听清楚该乐器的演奏，应提高其发声的________（两空均选填“响度”“音调”或“音色”）。 能力提升 1．如图所示，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。下列说法正确的是（     ） A．钢尺伸出桌边越长，振动频率越高 B．钢尺伸出桌边越短，发出声音的音调越高 C．实验中控制振动幅度相同，是为了探究音调与振幅的关系 D．该实验只能探究音调与频率的关系，不能探究响度与振幅的关系 2．中国民族乐器，历史悠久，源远流长。小红同学参观了民族乐器特展，被“缶”“磬”等古代击奏乐器的物理原理所启发，她回家后用一套装有不同水量的玻璃瓶制作了如图所示的乐器，并进行了探究。以下说法错误的是（     ） A．若对着盛有不同水量的瓶子吹气，是瓶子本身振动发出的声音 B．若对着盛有不同水量的瓶子吹气，从左往右发出的音调会由低变高 C．若敲击盛有不同水量的瓶子，是瓶子和水柱振动发出的声音 D．若敲击盛有不同水量的瓶子，从左往右发出的音调会由高变低 3．唐诗是中华民族珍贵的文化遗产，也是中华文化宝库中的一颗明珠。下列诗句中与声音有关的分析正确的是（     ） A．“白日放歌须纵酒”，诗人的歌声是由空气振动产生的 B．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟鸣声是通过空气传入人耳的 C．“羌笛何须怨杨柳”，诗人能辨别出羌笛声，是因为响度不同 D．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的音调高 4．2025西安马拉松赛事中，赛道沿线设置了多个“文化加油站”，非遗传承人、学生志愿者带来秦腔演唱（图-1）、锣鼓齐鸣（图-2）、吉他弹唱等特色表演，为跑者加油助威。下列关于表演中声音的描述与对应的声音特性匹配正确的是（     ） A．“秦腔演员唱腔高亢，锣鼓声浑厚低沉”——响度大 B．“百人锣鼓队的演奏比单人吉他弹唱更响亮”——音调高 C．“观众能清晰分辨出秦腔演唱与吉他弹唱的声音”——音色不同 D．“跑者听到赛道旁的加油声从远到近变清晰”——频率变高 5．东汉哲学家王充在《论衡》中提到：“天将雨，琴弦缓”。琴声是由琴弦的振动产生的，环境潮湿时，琴弦振动变慢，改变了琴弦振动的________，使琴声的音调变________，琴声通过________传至人耳。 6．某种昆虫的翅膀在2min内振动了600次，它振动的频率是 _____Hz。如果借助扩音器把这种声音放大，则人耳 _______（选填“能”或“不能”）听到。曾经印尼地震引发了海啸，造成巨大人员伤亡和财产损失，远在数百公里以外的有些人感到恶心、胸闷，这是由于地震和海啸发生时产生的 ________而引起的。 7．如图所示是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是 ______；响度相同的是 ______。 8．图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同，同时还可以根据声音的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）来大致判断周围同学离他的远近。一个声源2min内振动了720次，人耳______（能／不能）听到该声音。 9．在物理实验活动中，创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究活动。 (1)如图甲所示，用手掌将塑料尺的一端压在桌面上，用手拨动塑料尺伸出桌面的一端进行相关探究，本实验所研究的声源是____________（选填“塑料尺”或“桌面”）； (2)先用较小的力轻拨塑料尺，再用较大的力重拨塑料尺。分析两次实验现象可探究声音的响度与声源振动的____________有关； (3)拨动塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度由短变长，用仪器测得两次实验中声音的数据分别为和，则两次数据的单位是____________（填单位符号）； (4)拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后两次发声的波形图像如图乙、丙所示。可见结构的不同，会导致发出声音的____________改变。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 巩固练习 1．C 2．C 3．A 4．B 5．D 6．A 7． 10 次声波 不能 8． 音调 乙 9． 振动 空气 音色 10． 音调 响度 能力提升 1．B 2．A 3．B 4．C 5． 频率 低 空气 6． 5 不能 次声波 7． 甲、乙 乙、丙 8． 音色 响度 不能 9．(1)塑料尺 (2)振幅 (3) (4)音色 $