第2节 声音的特性（培优考点练）物理新教材人教版八年级上册

**基本信息** 该同步练习通过“题型培优练-拓展综合练-中考真题练-新题追踪练”四层递进设计，实现从单一知识点巩固到综合应用及中考衔接，突出科学探究与实际情境结合，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |题型培优练|音调、响度、音色单一知识点|含实验探究题（如琴弦音调影响因素），强化物理观念与科学思维| |拓展综合练|多知识点综合应用|结合音乐公路等实际情境，培养科学探究与问题解决能力| |中考真题练|中考核心考点|直接选用中考题，对接升学测评，体现科学态度与责任| |新题追踪练|期末综合能力|包含波形图分析等题型，巩固知识迁移与科学论证能力|

第2节 声音的特性 ————————————⏩目录⏪———————————— ✍题型培优练······························································································01 题型01 音调 题型02 响度 题型03 音色 ✍拓展综合练································································································05 ✍中考真题练································································································07 ✍新题追踪练································································································08 ✍题型培优练 ✏题型01 音调 1．汽车匀速行驶在乌鲁木齐南山“音乐公路”上，车轮经过路面凹槽会周期性振动发声，能奏出新疆民歌。若某段路面相邻凹槽间距为6cm，车速为24m/s，则车轮经过凹槽的发声频率为（　　） A．30Hz B．144Hz C．250Hz D．400Hz 2．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。当物理老师对着瓶口依次吹气时，同学们能听见声音，下列关于此现象说法正确的是（　　） A．声音主要是由水振动产生的 B．a瓶的音调最低 C．同学们听见声音，是靠瓶子传播 D．h瓶的音调最低 3．某研究小组探究“音调和哪些因素有关”的实验，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致，以下探究内容正确的是（　　） A．若探究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦b和d B．若探究“音调的高低与琴弦直径的关系”应选择琴弦b和c C．若选择琴弦a和c，则是为了探究“音调的高低与材料的关系” D．若选择琴弦c和d，则是为了探究“音调的高低与琴弦长度的关系” 4．下图为八管排箫，吹奏时可发出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“i”的音，下列说法正确的是（　　） A．排箫发出的声音由竹管振动产生 B．增大吹气力度，可以提高音调 C．竹管越短，声音振动频率越低 D．图中箭头所指竹管对应的音是“7” 5．如图所示是人和一些动物的发声和听觉的频率范围，下列说法正确的是（　　） A．人的听觉频率范围是85~1100Hz B．人类听到超声波清洗器洗眼镜时的“滋滋”声不是超声波 C．人类无法听到由人发出的所有声音频率 D．蝙蝠和小狗的发声频率无重叠区，所以蝙蝠发出的声音小狗永远听不见 6．下列关于声的说法不正确的是（　　） A．声在空气中的传播速度约是，比水中传播慢 B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹 C．蜜蜂每分钟扇动翅膀18000次，频率为30赫兹 D．声在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变 7．如图是用酒杯制作的简易打击乐器，用筷子打击酒杯时会发出声音，是由于物体________产生的。用相同的力打击杯子时，音调最高的是_________（选填序号）号杯子。 8．在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找来下表中几种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度/cm 横截面积 A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 钢 80 (1)为了验证猜想一，应选用编号为___________、___________的琴弦进行实验； (2)选用编号A、C的两根琴弦进行实验，是为了验证猜想___________。 (3)如果小明还想验证猜想三，则他可以选择编号为C、D的琴弦进行实验，此时表中所缺的数据应该填___________。本实验主要用到的实验方法是______________________。 ✏题型02 响度 9．钢琴是一种具有独特魅力和广泛影响力的乐器。如图所示是按下钢琴的一个琴键发声的原理图，当用手指按下琴键，琴键绕一个固定点转动，带动联动器触动弦槌敲击琴弦，使琴弦________发出声音。当用力敲击琴键时，增大了琴弦的振幅，从而增大了________（选填“响度”或“音调”）。 10．如图所示，是小明探究“看”到自己声音的实验。升降台上放置一个两端开口的纸杯，纸杯左侧卡了一张带圆孔的硬纸片。在纸杯右侧蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对纸杯左侧说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。小明声音越___（选填“粗”“尖”“大”“小”），光斑晃动幅度越大；在月球上做该实验___（选填“能”“不能”）看到光点的晃动。 11．在“探究响度与什么因素有关”时，小丽利用音叉、乒乓球，小锤以及听诊器做了以下探究活动，请你帮她完成相关内容： (1)使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与______有关；实验中乒乓球的作用是______此实验用到的方法是______； (2)用大小相等的力敲击音叉，同时听着逐步远离音叉，逐步感受音叉声音的响度变化，直到听不到音叉的声音为止，实验中用大小相等的力敲击音叉的目的是______。此现象说明听到的响度与______有关，离音叉越远，听到音叉声音的响度越小； (3)使用听诊器和不使用听诊器在同样远近听心脏跳动，声音的响度不同，主要是因为______。 12．在探究声音的响度与什么因素有关时，采用了如图所示的实验装置。 (1)将小球接触音叉，用小锤轻轻敲击音叉，听到音叉发出较小的声音，同时会观察到__________现象，从而反映了“音叉的振动”，这属于__________法。 (2)用更大的力敲击音叉，此时听到音叉发出的声音较__________，同时小球被弹开的幅度变__________，说明音叉振动的幅度变大。 (3)分析可知，声音的响度与发声体的__________有关。 ✏题型03 音色 13．《荀子•议兵》中说到：“闻鼓声而进，闻金声而退。”击鼓和鸣金是古代军事指挥的号令，这里士兵的进退是根据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 14．弦乐器是一种古老而迷人的乐器。从交响乐中的小提琴到布鲁斯电吉他，这些乐器可以产生各种美妙的声音。 弦乐器种类繁多——每种都有自己独特的声音和风格。合奏时澎湃激昂，独奏时温柔婉约；又因为丰富多变的弓法（颤、碎、拨、跳等）而具有灵动的色彩。用如图所示的弦乐器同时在同一地点演奏时，下列说法正确的是（　　） A．音调可能相同 B．响度一定不同 C．音色一定相同 D．声速可能不同 15．如图所示是声波的四种波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的响度相同 B．乙、丁的音调相同 C．乙的音调最小 D．丙、丁的音色相同 16．小明利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”，将小车固定不动，拨动箭头处琴弦的同时，向小桶里_______（选填“增加”或“减少”）沙子，就能提高音调；若在小桶中增加适量沙子，拨动箭头处琴弦使小车向左匀速运动，此时琴弦发出声音的音调便逐渐_______；小车静止在某位置，若想改变“单弦琴”的音色，可以__________。 ✍拓展综合练 1．如图所示的风铃由七根粗细、材料均相同但长度不同的金属小棍制成。已知“do”、“re”、“mi”的频率分别是：261Hz、293Hz、329Hz。如表所示是不同长度（L）的该种金属棍被敲击时的振动频率，下列说法正确的是（　　） 实验序号 ① ② ③ L（cm） 15 20 25 f0 （Hz） 400 300 200 A．七根金属棍长度不同，发出声音的音色不同 B．发“re”音的金属棍长度应长于20cm C．如果把③中的金属棍变粗一点，可能会发出“do”音 D．实验中用更大的力敲击金属棍，它们的响度和频率变大 2．某地修筑了一条“音乐公路”，路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。当汽车匀速行驶时，每经过一个凹槽，车轮就会上下振动一次，从而发出不同的声音。假设该音乐公路规定的行驶速度是54km/h，设定乐曲为时长20s的《歌唱祖国》，音符“la”的频率为440Hz。下列说法不正确的是（    ） A．该音乐公路的总长约为300m B．车速保持不变，若想发出330Hz的“mi”音，应减小相邻凹槽间的距离 C．路面上凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计 D．汽车发出“la”这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离约为3.4cm 3．如图是甲、乙、丙三种声音在不同示波器上显示的波形图，下列说法中不正确的是（　　） A．甲和乙的音调相同 B．乙的响度最大 C．甲和丙音调相同 D．甲乙丙的音色相同 4．学习过声的知识后，小明进行了如图所示的探究实验。 (1)探究影响声音音调大小的实验中，小明将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。为了听到钢尺振动发出的声音，避免听到钢尺拍打桌面发出的声音，应采用图中_______（选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法。 (2)实验时，保持拨动钢尺的力度相同，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听振动发出的声音，钢尺两次振动幅度大致相同，两种情况下，第_______（选填“1”或“2”）次钢尺振动得快，它的音调_______（选填“高”或“低”），这说明音调与_______有关。 (3)使用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是_______（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同；小明发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为钢尺振动的频率低于_______Hz。 ✍中考真题练 1．（2026·四川·中考真题）如图所示，扎木聂是国家非遗乐器，有六根粗细不同的琴弦。艺术家演奏时，用不同的力度弹拨同一根琴弦，是为了改变声音的（     ） A．音色 B．声速 C．音调 D．响度 2．（2026·广西·中考真题）练歌时声音太大会打扰邻居。小明将房间改成隔音房间，是为了减弱邻居听到歌声的（     ） A．响度 B．音色 C．音调 D．声速 3．（2026·四川自贡·中考真题）声纹锁能识别主人的“口令”并解锁，主要是依据声音的（     ） A．响度 B．音色 C．音调 D．速度 4．（2026·安徽·中考真题）如图所示，柳琴是流行于我国皖北、苏北一带的弹拨乐器，被誉为“民乐珍珠”。演奏柳琴时，演奏者用手指按压同一根琴弦的不同位置，主要是为了改变琴弦振动部分的长度，从而改变琴声的_______（选填“音调”“响度”或“音色”）。 5．（2026·江苏连云港·中考真题）歌曲《东方红》简谱中有片段“”，其中数字符号表示声音的__________特性，这种特性与_______有关。不同学生演唱时声音的_______一定不同。 ✍新题追踪练 1．（26-27八年级上·山西吕梁·期末）课外实践活动中，同学们用粗细不同的橡皮筋或金属丝做弦，纸盒、吸管做支架，制成两种不同的简易吉他。用自制吉他演奏时，下列说法正确的是（     ） A．吉他发出的声音是由空气振动产生的 B．粗橡皮筋发出的低沉声音是次声波 C．改变弦的松紧程度，声音的音调保持不变 D．通过音色能分辨出金属丝和橡皮筋的声音 2．（25-26八年级上·北京通州·期末）琴和琵琶是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和琵琶的弦使之发声。下列说法正确的是（     ） A．正在发声的琴弦，没有振动 B．琴和琵琶发出的声音，可以在真空中传播 C．琴和琵琶发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同 D．人们依据音色的不同，能区分出琴和琵琶的声音 3．（25-26八年级下·贵州遵义·期末）下列与声音有关的成语或俗语，解释合理的是（     ） A．“响彻云霄”说明声音的音调高 B．“余音绕梁”说明声音的速度慢 C．“尖声尖气”说明声音的响度大 D．“闻声识人”说明声音音色不同 4．（25-26八年级上·广西钦州·期末）如图是一种能发出超声波的电动牙刷，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电动牙刷发出的超声波。下列说法正确的是（     ） A．超声波不是声波 B．超声波的频率低于20Hz，所以人听不到 C．超声波是由于物体振动产生的 D．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 5．（25-26八年级上·广西钦州·期末）古诗“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象。如图所示，我们看到蝴蝶扇动着翅膀，却听不到翅膀发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀发出的是__________声波；人们是根据声音的__________来辨别黄莺啼声的。 6．（25-26八年级上·广东潮州·期末）如图甲所示，将话筒接在计算机的输入端，将3支音叉移到离话筒相同距离的位置，先后用锤子敲击它们，计算机的屏幕上先后出现如图乙所示A、B、C三个声音波形。从声音波形可以看出，频率最高的是______声音，音调最低的是______声音，响度最小的是______声音。（均选填“A”“B”“C”） 7．（25-26八年级上·江苏扬州·期末）吉他是由两端固定的琴弦产生振动而发音的，如图1所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图2所示实验装置，一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板左右移动以改变琴弦振动部分AB的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。 实验序号 长度L/m 重物/个数 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 (1)分析表中的数据发现，该小组同学研究的是琴弦振动时发声的音调与弦的长度和______这两个因素的关系； (2)当表中的空格数据为______时，可用2、3两次实验来研究弦振动发声的音调和弦的______的关系； (3)由表中______两次实验数据发现：同一根弦在松紧程度相同时，弦越______，振动时弦的音调越低； (4)在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的尼龙弦，来探究音调与弦的材料的关系，则需悬挂重物个数为______个。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 声音的特性 ————————————⏩目录⏪———————————— ✍题型培优练······························································································01 题型01 音调 题型02 响度 题型03 音色 ✍拓展综合练································································································08 ✍中考真题练································································································11 ✍新题追踪练································································································13 ✍题型培优练 ✏题型01 音调 1．汽车匀速行驶在乌鲁木齐南山“音乐公路”上，车轮经过路面凹槽会周期性振动发声，能奏出新疆民歌。若某段路面相邻凹槽间距为6cm，车速为24m/s，则车轮经过凹槽的发声频率为（　　） A．30Hz B．144Hz C．250Hz D．400Hz 【答案】D 【详解】频率的定义是单位时间内振动的次数，则车轮经过凹槽的发声频率为 故选D。 2．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。当物理老师对着瓶口依次吹气时，同学们能听见声音，下列关于此现象说法正确的是（　　） A．声音主要是由水振动产生的 B．a瓶的音调最低 C．同学们听见声音，是靠瓶子传播 D．h瓶的音调最低 【答案】B 【详解】A．对着瓶口往瓶内吹气时，声音是由瓶内空气振动产生的，故A错误； BD．从左往右瓶内水的质量逐渐增多，从左往右对着瓶口往瓶内吹气时，瓶内空气振动越来越快，即振动频率越来越高，所以声音的音调会变高，即a瓶的音调最低，h瓶的音调最高，故B正确，D错误； C．同学们听见声音，是靠空气传播进入人耳的，故C错误。 故选B。 3．某研究小组探究“音调和哪些因素有关”的实验，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致，以下探究内容正确的是（　　） A．若探究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦b和d B．若探究“音调的高低与琴弦直径的关系”应选择琴弦b和c C．若选择琴弦a和c，则是为了探究“音调的高低与材料的关系” D．若选择琴弦c和d，则是为了探究“音调的高低与琴弦长度的关系” 【答案】C 【详解】A．若探究“音调的高低与琴弦长度的关系”，应控制琴弦的材料和直径相同，而长度不同。琴弦b和d的材料相同，但直径不同，长度也不同，不符合控制变量法的要求，故A错误； B．若探究“音调的高低与琴弦直径的关系”，应控制琴弦的材料和长度相同，而直径不同。琴弦b和c的长度相同，但材料不同，直径也不同，不符合控制变量法的要求，故B错误； C．若选择琴弦a和c，这两根琴弦的长度相同，直径相同，松紧程度也相同，只有材料不同。因此，选择a和c是为了探究“音调的高低与材料的关系”，故C正确； D．若选择琴弦c和d，这两根琴弦的直径相同，松紧程度相同，但长度不同，材料也不同，不符合控制变量法的要求，故D错误。 故选C。 4．下图为八管排箫，吹奏时可发出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“i”的音，下列说法正确的是（　　） A．排箫发出的声音由竹管振动产生 B．增大吹气力度，可以提高音调 C．竹管越短，声音振动频率越低 D．图中箭头所指竹管对应的音是“7” 【答案】D 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，排箫发出声音是由管内空气柱振动产生的，故A错误； B．用力吹气是为了增大管内空气柱振动的振幅，所以可以提高声音的响度，故B错误； C．竹管越短，空气柱越容易振动，空气柱振动的频率越高，所以声音振动频率越高，故C错误； D．由于竹管越短，声音振动频率越高，音调越高，所以最短的竹管的音调为“i”，则箭头所指竹管对应的音是“7”，故D正确。 故选D。 5．如图所示是人和一些动物的发声和听觉的频率范围，下列说法正确的是（　　） A．人的听觉频率范围是85~1100Hz B．人类听到超声波清洗器洗眼镜时的“滋滋”声不是超声波 C．人类无法听到由人发出的所有声音频率 D．蝙蝠和小狗的发声频率无重叠区，所以蝙蝠发出的声音小狗永远听不见 【答案】B 【详解】A．是人的发声频率，人的听觉频率范围是，故A错误； B．人耳无法听到频率高于的超声波，因此听到的清洗器的“滋滋”声不属于超声波，故B正确； C．人的发声频率范围，全部在人的听觉频率范围内，人类可以听到自己发出的所有频率的声音，故C错误； D．蝙蝠发声频率为，狗的听觉频率为，二者有的重叠区域，蝙蝠发出的这部分声音小狗可以听见，故D错误。 故选B。 6．下列关于声的说法不正确的是（　　） A．声在空气中的传播速度约是，比水中传播慢 B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹 C．蜜蜂每分钟扇动翅膀18000次，频率为30赫兹 D．声在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变 【答案】C 【详解】A．一般来说，声音在液体中传播比气体中快，声在空气中的传播速度约是，比水中传播慢，故A正确，不符合题意； B．不同动物听觉的频率范围不同，正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹，故B正确，不符合题意； C．蜜蜂每分钟扇动翅膀18000次，频率为 故C错误，符合题意； D．声在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变，声音的频率由声源的振动频率决定，与速度无关，故D正确，不符合题意。 故选C。 7．如图是用酒杯制作的简易打击乐器，用筷子打击酒杯时会发出声音，是由于物体________产生的。用相同的力打击杯子时，音调最高的是_________（选填序号）号杯子。 【答案】 振动 6 【详解】声音是由物体振动产生的，当用筷子敲击酒杯时，杯体（连同内部的水）受力振动，从而发出声音； 音调的高低取决于振动的频率，频率越高，音调越高。在用相同力度敲击的情况下，杯中水量越少，整体质量越轻，振动就越快，频率越高，音调也就越高。从图中可见，6号杯水量最少，因此它的振动频率最高，音调也最高。 8．在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找来下表中几种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度/cm 横截面积 A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 钢 80 (1)为了验证猜想一，应选用编号为___________、___________的琴弦进行实验； (2)选用编号A、C的两根琴弦进行实验，是为了验证猜想___________。 (3)如果小明还想验证猜想三，则他可以选择编号为C、D的琴弦进行实验，此时表中所缺的数据应该填___________。本实验主要用到的实验方法是______________________。 【答案】(1) A B (2)二 (3) 0.76 控制变量法 【详解】（1）验证琴弦发出声音的音调高低是否与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，所以应选用编号为A、B的琴弦进行实验。 （2）编号A、C的两根琴弦，材料和横截面积相同，但C的长度比A的长度要长，是为了验证琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短是否有关，即猜想二。 （3）验证猜想三，应控制长短和横截面积相同，材料不同，因为横截面积需要相同，所以横截面积应填0.76mm2。 琴弦发出声音的音调高低，可能与横截面积、长短和材料有关，所以实验采用控制变量法。 ✏题型02 响度 9．钢琴是一种具有独特魅力和广泛影响力的乐器。如图所示是按下钢琴的一个琴键发声的原理图，当用手指按下琴键，琴键绕一个固定点转动，带动联动器触动弦槌敲击琴弦，使琴弦________发出声音。当用力敲击琴键时，增大了琴弦的振幅，从而增大了________（选填“响度”或“音调”）。 【答案】 振动 响度 【详解】[1]声音是由于物体的振动产生的，所以当用手指按下琴键，琴键绕一个固定点转动，带动联动器触动弦槌敲击琴弦，使琴弦振动发出声音。 [2]声音的响度与振幅有关，声音的音调与频率有关，所以当用力敲击琴键时，增大了琴弦的振幅，从而增大了响度。 10．如图所示，是小明探究“看”到自己声音的实验。升降台上放置一个两端开口的纸杯，纸杯左侧卡了一张带圆孔的硬纸片。在纸杯右侧蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对纸杯左侧说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。小明声音越___（选填“粗”“尖”“大”“小”），光斑晃动幅度越大；在月球上做该实验___（选填“能”“不能”）看到光点的晃动。 【答案】 大 不能 【详解】[1]声音是由声带振动发出的，声带振动引起空气振动，空气振动会引起纸杯振动，使得胶膜振动，从而使得光斑晃动。声音越大，表示振幅越大，声波能量越大，引起纸杯底部胶膜的振动幅度也越大。胶膜振动带动小镜子振动幅度增大，反射光点在墙上的晃动幅度也会增大。 [2]在月球上是真空，真空不能传声，小明在真空中说话，声音无法传播到纸杯，在月球上做该实验不能成功，不能看到光点的晃动。 11．在“探究响度与什么因素有关”时，小丽利用音叉、乒乓球，小锤以及听诊器做了以下探究活动，请你帮她完成相关内容： (1)使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与______有关；实验中乒乓球的作用是______此实验用到的方法是______； (2)用大小相等的力敲击音叉，同时听着逐步远离音叉，逐步感受音叉声音的响度变化，直到听不到音叉的声音为止，实验中用大小相等的力敲击音叉的目的是______。此现象说明听到的响度与______有关，离音叉越远，听到音叉声音的响度越小； (3)使用听诊器和不使用听诊器在同样远近听心脏跳动，声音的响度不同，主要是因为______。 【答案】(1) 振幅 将音叉振动的幅度放大，方便实验观察 转换法 (2) 控制音叉的振动幅度相同 距发声体的远近 (3)听诊器减少了声音的分散 【详解】（1）[1]乒乓球被弹开的幅度反映了音叉振动的幅度，弹开幅度越大，音叉振幅越大，响度越大，因此说明响度与振幅有关。 [2][3]音叉的振动幅度很小，肉眼难以直接观察，乒乓球可以将音叉的微小振动放大，方便观察；这种将不易观察的物理量转换为明显现象的实验方法是转换法。 （2）[1][2]本实验探究响度和人到发声体距离的关系，根据控制变量法，需要保持发声体振幅不变，因此用大小相等的力敲击音叉，保证音叉振幅相同；实验现象说明，响度大小与距离发声体的远近有关。 （3）听诊器的密闭管道可以限制声音扩散范围，减少声音的能量分散，让声音更集中地传入人耳，因此听到的响度更大。 12．在探究声音的响度与什么因素有关时，采用了如图所示的实验装置。 (1)将小球接触音叉，用小锤轻轻敲击音叉，听到音叉发出较小的声音，同时会观察到__________现象，从而反映了“音叉的振动”，这属于__________法。 (2)用更大的力敲击音叉，此时听到音叉发出的声音较__________，同时小球被弹开的幅度变__________，说明音叉振动的幅度变大。 (3)分析可知，声音的响度与发声体的__________有关。 【答案】(1) 小球被弹开 转换 (2) 大 大 (3)振幅 【详解】（1）[1][2]敲击音叉时，音叉振动发声，同时看到小球被弹开，说明声音是物体的振动产生的；由于音叉的振动很微小，不易直接观察，通过小球的弹开将音叉的微小振动放大，这种研究方法属于转换法。 （2）[1][2]响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。用更大的力敲击音叉，音叉振动发声，此时听到音叉发出的声音较大，同时小球被弹开的幅度变大，说明音叉振动的幅度变大。 （3）分析可知，音叉振动幅度越大，听到的声音越大，说明声音的响度与发声体的振幅有关。 ✏题型03 音色 13．《荀子•议兵》中说到：“闻鼓声而进，闻金声而退。”击鼓和鸣金是古代军事指挥的号令，这里士兵的进退是根据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 【答案】C 【详解】不同发声体由于材料、结构等不同，发出声音的音色不同，所以我们可以根据音色来辨别发声体。士兵根据声音的音色判断是击鼓还是鸣金来获取进退的信息。 故选C。 14．弦乐器是一种古老而迷人的乐器。从交响乐中的小提琴到布鲁斯电吉他，这些乐器可以产生各种美妙的声音。 弦乐器种类繁多——每种都有自己独特的声音和风格。合奏时澎湃激昂，独奏时温柔婉约；又因为丰富多变的弓法（颤、碎、拨、跳等）而具有灵动的色彩。用如图所示的弦乐器同时在同一地点演奏时，下列说法正确的是（　　） A．音调可能相同 B．响度一定不同 C．音色一定相同 D．声速可能不同 【答案】A 【详解】A．声音的音调与频率有关，不同种类的弦乐器演奏时频率可能相同，则音调可能相同，故A正确； B．声音的响度与振幅有关，不同种类的弦乐器演奏时振幅可能相同，则响度可能相同，故B错误； C．声音的音色与发声体的材料，结构有关，不同种类的弦乐器的材料不同，则演奏时音色一定不同，故C错误； D．不同弦乐器在同一地点演奏时，都是通过空气传播，因此声音的传播速度相同，故D错误。 故选A。 15．如图所示是声波的四种波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的响度相同 B．乙、丁的音调相同 C．乙的音调最小 D．丙、丁的音色相同 【答案】B 【详解】A．由图可知，甲的振幅大于乙的振幅，因此甲、乙响度不同，故A错误； B．由图可知，相同的时间内，乙振动2次，丁也振动2次，二者频率相同，因此音调相同，故B正确； C．由图可知，相同时间内，甲仅振动1次，振动次数最少，频率最小，因此甲的音调最小，故C错误； D．由图可知，丙和丁的波形不同，因此音色不同，故D错误。 故选B。 16．小明利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”，将小车固定不动，拨动箭头处琴弦的同时，向小桶里_______（选填“增加”或“减少”）沙子，就能提高音调；若在小桶中增加适量沙子，拨动箭头处琴弦使小车向左匀速运动，此时琴弦发出声音的音调便逐渐_______；小车静止在某位置，若想改变“单弦琴”的音色，可以__________。 【答案】 增加 升高 换用不同材料的琴弦 【详解】向小桶里增加沙子，会使琴弦绷紧，振动频率加快，声音的音调会变高。 拨动琴弦后自由释放小车，琴弦变短，声源振动的频率越来越快，音调便逐渐升高。 音色和声源的材料有关，想改变“单弦琴”的音色，可以换一根不同材料的琴弦进行实验。 ✍拓展综合练 1．如图所示的风铃由七根粗细、材料均相同但长度不同的金属小棍制成。已知“do”、“re”、“mi”的频率分别是：261Hz、293Hz、329Hz。如表所示是不同长度（L）的该种金属棍被敲击时的振动频率，下列说法正确的是（　　） 实验序号 ① ② ③ L（cm） 15 20 25 f0 （Hz） 400 300 200 A．七根金属棍长度不同，发出声音的音色不同 B．发“re”音的金属棍长度应长于20cm C．如果把③中的金属棍变粗一点，可能会发出“do”音 D．实验中用更大的力敲击金属棍，它们的响度和频率变大 【答案】B 【详解】A．音色由发声体的材料、结构等决定。七根金属棍粗细、材料均相同，所以发出声音的音色相同，故A错误； B．根据表格数据可知，金属棍长度越长，振动频率越低。“re”音的频率为293Hz，介于200Hz 与300Hz 之间，根据频率与长度的关系可知，发“re”音的金属棍频率小于②中金属棍的频率，其长度应长于20cm，故B正确； C．音调的高低与发声体的粗细有关，在其他条件相同时，发声体越粗，振动频率越低。③中的金属棍频率为200Hz，“do”音频率为261Hz，把③中的金属棍变粗一点，其振动频率会更低，不可能发出“do”音，故C错误； D．响度的大小与物体振动的振幅有关，用更大的力敲击金属棍，金属棍的振幅变大，响度变大，但振动频率不变，故D错误。 故选B。 2．某地修筑了一条“音乐公路”，路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。当汽车匀速行驶时，每经过一个凹槽，车轮就会上下振动一次，从而发出不同的声音。假设该音乐公路规定的行驶速度是54km/h，设定乐曲为时长20s的《歌唱祖国》，音符“la”的频率为440Hz。下列说法不正确的是（    ） A．该音乐公路的总长约为300m B．车速保持不变，若想发出330Hz的“mi”音，应减小相邻凹槽间的距离 C．路面上凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计 D．汽车发出“la”这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离约为3.4cm 【答案】B 【详解】A．汽车行驶的速度 该音乐公路的总长 故A正确，不符合题意； B．汽车每前进一个凹槽间距d，轮胎就会与凹槽碰撞一次，产生一次振动。汽车在时间t内行驶的距离为 在这段距离内，轮胎与凹槽碰撞的总次数为 频率是单位时间内的振动次数，即 车速不变时，若想发出330Hz的“mi”音，频率由440Hz变为330Hz，频率减小，所以应增大相邻凹槽间的距离d。故B错误，符合题意； C．音调由频率决定，不同音符音调不同，对应频率不同，凹槽疏密会改变振动频率，因此可以根据乐曲的音调高低设计凹槽疏密。故C正确，不符合题意； D．汽车发出“la”这个音时，频率为440Hz，汽车行驶速度为15m/s，根据可得，所对应的相邻凹槽之间的距离。故D正确，不符合题意。 故选B。 3．如图是甲、乙、丙三种声音在不同示波器上显示的波形图，下列说法中不正确的是（　　） A．甲和乙的音调相同 B．乙的响度最大 C．甲和丙音调相同 D．甲乙丙的音色相同 【答案】A 【详解】AC．如图甲，0.2s内发声体振动2次，则1s振动10次，频率为10Hz，乙图中0.4s内发声体振动2次，则1s振动5次，频率为5Hz，所以甲、乙频率不同，则音调不同；如图丙，0.4s内发声体振动4次，则1s振动10次，频率为10Hz，与甲频率相同，所以音调相同，故A错误，符合题意；C正确，不符合题意； B．三个图中，乙的振幅最大，所以乙的响度最大，故B正确，不符合题意； D．甲、乙、丙振动的波形相同，所以音色相同，故D错误，不符合题意。 故选A。 4．学习过声的知识后，小明进行了如图所示的探究实验。 (1)探究影响声音音调大小的实验中，小明将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。为了听到钢尺振动发出的声音，避免听到钢尺拍打桌面发出的声音，应采用图中_______（选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法。 (2)实验时，保持拨动钢尺的力度相同，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听振动发出的声音，钢尺两次振动幅度大致相同，两种情况下，第_______（选填“1”或“2”）次钢尺振动得快，它的音调_______（选填“高”或“低”），这说明音调与_______有关。 (3)使用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是_______（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同；小明发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为钢尺振动的频率低于_______Hz。 【答案】(1)甲 (2) 1 高 频率 (3) 音色 20 【详解】（1）本实验要探究钢尺伸出桌面部分振动发声，要避免钢尺拍打桌面产生额外噪声，因此需要把钢尺紧紧压在桌面上，甲图中整只手将钢尺紧压在桌面，只有伸出部分振动，符合要求，因此选甲。 （2）实验中第一次钢尺伸出桌面更短，振动部分质量更小，振动更快，频率更高，音调更高；控制振幅相同，改变伸出长度，得到音调不同的结果，说明音调与发声体振动的频率有关。 （3）塑料尺和钢尺材料不同，因此在音调和响度相同时，声音的主要差异是音色不同；人耳可听声的频率范围是，钢尺伸出太长时振动频率过低，低于，属于次声波，因此人耳听不到声音。 ✍中考真题练 1．（2026·四川·中考真题）如图所示，扎木聂是国家非遗乐器，有六根粗细不同的琴弦。艺术家演奏时，用不同的力度弹拨同一根琴弦，是为了改变声音的（     ） A．音色 B．声速 C．音调 D．响度 【答案】D 【详解】A．琴弦的材料和结构不变，声音的音色不变，故A不符合题意； B．声音在同一介质中的传播速度与弹拨力度无关，故B不符合题意； C．同一根琴弦的长度、粗细和松紧程度不变，声音的音调不变，故C不符合题意； D．声音的响度与声源振动的振幅有关，弹拨力度不同，琴弦振动的振幅不同，发出声音的响度不同，故D符合题意。 故选D。 2．（2026·广西·中考真题）练歌时声音太大会打扰邻居。小明将房间改成隔音房间，是为了减弱邻居听到歌声的（     ） A．响度 B．音色 C．音调 D．声速 【答案】A 【详解】搭建隔音房间是在声音传播过程中减弱噪声，降低邻居听到声音的强弱，也就是减小听到歌声的响度， 故选 A。 3．（2026·四川自贡·中考真题）声纹锁能识别主人的“口令”并解锁，主要是依据声音的（     ） A．响度 B．音色 C．音调 D．速度 【答案】B 【详解】声音的特性中，音色由发声体的材料、结构决定，不同人的发声结构不同，发出声音的音色不同，是区分不同发声体的核心依据。 声纹锁识别主人声音，就是依靠不同人音色的差异来解锁。 故选B。 4．（2026·安徽·中考真题）如图所示，柳琴是流行于我国皖北、苏北一带的弹拨乐器，被誉为“民乐珍珠”。演奏柳琴时，演奏者用手指按压同一根琴弦的不同位置，主要是为了改变琴弦振动部分的长度，从而改变琴声的_______（选填“音调”“响度”或“音色”）。 【答案】音调 【详解】声音的音调由发声体振动的频率决定。演奏者按压同一根琴弦的不同位置，改变了琴弦振动部分的长度，琴弦振动的频率会随之改变，因此主要改变的是琴声的音调。 5．（2026·江苏连云港·中考真题）歌曲《东方红》简谱中有片段“”，其中数字符号表示声音的__________特性，这种特性与_______有关。不同学生演唱时声音的_______一定不同。 【答案】 音调 频率 音色 【详解】简谱中的不同数字代表声音的高低不同，对应声音的音调特性； 音调的高低由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高； 音色由发声体的材料、结构决定，是不同发声体的固有特性，因此不同学生演唱时，声音的音色一定不同。 ✍新题追踪练 1．（26-27八年级上·山西吕梁·期末）课外实践活动中，同学们用粗细不同的橡皮筋或金属丝做弦，纸盒、吸管做支架，制成两种不同的简易吉他。用自制吉他演奏时，下列说法正确的是（     ） A．吉他发出的声音是由空气振动产生的 B．粗橡皮筋发出的低沉声音是次声波 C．改变弦的松紧程度，声音的音调保持不变 D．通过音色能分辨出金属丝和橡皮筋的声音 【答案】D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，吉他发出声音是弦的振动产生，空气只是传播声音的介质，故A错误； B．次声波是频率低于20Hz、人耳无法听到的声波，我们能听到粗橡皮筋发出的低沉声音，说明它在人耳听觉范围内，不是次声波，故B错误； C．音调由发声体振动的频率决定，改变弦的松紧程度，弦振动的频率会改变，音调也会随之改变，故C错误； D．音色由发声体的材料、结构决定，金属丝和橡皮筋材料不同，发出声音的音色不同，因此可以通过音色分辨两者，故D正确。 故选 D。 2．（25-26八年级上·北京通州·期末）琴和琵琶是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和琵琶的弦使之发声。下列说法正确的是（     ） A．正在发声的琴弦，没有振动 B．琴和琵琶发出的声音，可以在真空中传播 C．琴和琵琶发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同 D．人们依据音色的不同，能区分出琴和琵琶的声音 【答案】D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，正在发声的琴弦一定在振动，没有振动就不会发声，故A错误； B．声音的传播需要介质（如空气、水、固体），真空不能传播声音，因此琴和琵琶发出的声音无法在真空中传播，故B错误； C．音调由振动频率决定，响度由振幅决定。所以琴和琵琶发出的声音音调相同时，它们的响度也可能不同，故C错误； D．音色是声音的特色，由发声体的材料、结构、振动方式等决定。琴和琵琶是两种不同的乐器，它们的音色不同，因此人们可以通过音色来区分它们的声音，故D正确。 故选 D。 3．（25-26八年级下·贵州遵义·期末）下列与声音有关的成语或俗语，解释合理的是（     ） A．“响彻云霄”说明声音的音调高 B．“余音绕梁”说明声音的速度慢 C．“尖声尖气”说明声音的响度大 D．“闻声识人”说明声音音色不同 【答案】D 【详解】A．“响彻云霄”形容声音大，说明声音的响度大，故A不符合题意； B．声波遇到障碍物会被多次反射，此时即使声源停止振动，但声波仍在介质中传播，才有“余音绕梁”的现象，不能说明声音的速度慢，故B不符合题意； C．“尖声尖气”说明声音的频率高，声音的音调高，故C不符合题意； D．根据音色区分不同的发声体，发声体不同，音色不同，“闻声识人”说明声音音色不同，故D符合题意。 故选D。 4．（25-26八年级上·广西钦州·期末）如图是一种能发出超声波的电动牙刷，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电动牙刷发出的超声波。下列说法正确的是（     ） A．超声波不是声波 B．超声波的频率低于20Hz，所以人听不到 C．超声波是由于物体振动产生的 D．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 【答案】C 【详解】A．超声波属于声波，是频率高于的声波，故A错误； B．频率低于的是次声波，超声波的频率高于，超出人耳听觉范围所以人听不到，故B错误； C．所有声波都是由物体振动产生的，超声波属于声波，因此也由物体振动产生，故C正确； D．超声波可以在空气中传播，人听不到超声波是因为它的频率超出人耳的听觉范围（），故D错误。 故选C。 5．（25-26八年级上·广西钦州·期末）古诗“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象。如图所示，我们看到蝴蝶扇动着翅膀，却听不到翅膀发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀发出的是__________声波；人们是根据声音的__________来辨别黄莺啼声的。 【答案】 次 音色 【详解】人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，蝴蝶翅膀振动频率低于20Hz，属于次声波，不在人耳可听范围内，因此人听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。 音色是发声体本身特有的性质，不同发声体发出声音的音色不同，因此人们可以通过音色辨别黄莺的啼声。 6．（25-26八年级上·广东潮州·期末）如图甲所示，将话筒接在计算机的输入端，将3支音叉移到离话筒相同距离的位置，先后用锤子敲击它们，计算机的屏幕上先后出现如图乙所示A、B、C三个声音波形。从声音波形可以看出，频率最高的是______声音，音调最低的是______声音，响度最小的是______声音。（均选填“A”“B”“C”） 【答案】 B C A 【详解】[1]在波形图中，相同长度内波形越密，振动次数越多，频率越高。图中B的波形最密，因此频率最高。 [2]音调由频率决定，频率越低音调越低。C的波形最疏，振动次数最少，频率最低，因此音调最低。 [3]响度由振幅决定，振幅是振动偏离平衡位置的幅度，在波形图中，波形的竖直高度越小，振幅越小，响度越小。图中A的振幅最小，因此响度最小。 7．（25-26八年级上·江苏扬州·期末）吉他是由两端固定的琴弦产生振动而发音的，如图1所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图2所示实验装置，一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板左右移动以改变琴弦振动部分AB的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。 实验序号 长度L/m 重物/个数 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 (1)分析表中的数据发现，该小组同学研究的是琴弦振动时发声的音调与弦的长度和______这两个因素的关系； (2)当表中的空格数据为______时，可用2、3两次实验来研究弦振动发声的音调和弦的______的关系； (3)由表中______两次实验数据发现：同一根弦在松紧程度相同时，弦越______，振动时弦的音调越低； (4)在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的尼龙弦，来探究音调与弦的材料的关系，则需悬挂重物个数为______个。 【答案】(1)松紧 (2) 0.8 松紧 (3) 1、2 长 (4)2 【详解】（1）实验中既改变了琴弦振动部分的长度，又通过改变重物个数改变了琴弦的松紧程度，因此研究的是音调与琴弦长度、松紧程度两个因素的关系。 （2）[1][2]2、3两次实验要探究音调与某一因素的关系，需控制长度不变，实验2长度为0.8 m，因此实验3中的长度也为0.8 m，此时变量为琴弦松紧程度，因此探究的是音调与松紧程度的关系。 （3）[1][2]要探究松紧相同时，长度对音调的影响，需要选松紧相同，即重物个数相同，长度不同的1、2两次实验；对比数据，长度越长，频率越低，音调越低。 （4）探究音调与材料的关系，需要控制琴弦长度、松紧程度都相同，原长0.4 m的钢制琴弦悬挂了2个重物，因此尼龙弦也需要悬挂2个重物，保证松紧程度相同。 16 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $可学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第2节声音的特性 公题型专顶练 1.D 2.B 3.C 4.D 5.B 6.C 1. 振动 6 8.(1) A B (2)二 (3) 0.76 控制变量法 9. 振动 响度 10. 大 不能 11.(1) 振幅 将音叉振动的幅度放大，方便实验观察 转换法 (2) 控制音叉的振动幅度相同· 距发声体的远近 (3)听诊器减少了声音的分散 12.(1) 小球被弹开 转换 (2) 大 大 (3)振幅 13.C 14.A 15.B 16. 增加 升高 换用不同材料的琴弦 公拓展综合练 1.B 2.B 1/2 可学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 3.A 4.(1)甲 (2) 1 高 频率 (3) 音色 20 公中考真题练 1.D 2.A 3.B 4.音调 5. 音调 频率 音色 凸新题追踪练 1.D 2.D 3.D 4.C 5. 次 音色 6. B C A 7.(1)松紧 (2) 0.8 松紧 (3) 1、2 衣 (4)2 2/2