2落花生分层作业-2026-2027学年五年级上册语文统编版

**基本信息** 《落花生》分层作业（统编版五年级上册）以“拾花生”情境串联，通过基础感知、能力进阶、拓展应用三层设计，实现从字词积累到借物喻人思维的梯度巩固，适配新授课知识内化与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字词基础与课文梳理|抄写、注音题巩固语言运用，梳理叙事路线培养逻辑思维| |能力进阶|内容理解与品质迁移|资料搜集渗透文化自信，品质词语积累深化文本认知| |拓展应用|对比阅读与思维深化|思维导图、续写句子发展形象思维，对比阅读强化借物喻人审美创造|

《落花生》分层作业 语文统编版五年级上册 学校:___________ 姓名:___________ 班级:___________ 考号:___________ 田间地头花生飘香，你化身小小拾花生少年，在收花生、品花生、悟花生的过程中，读懂藏在泥土里的做人道理。 【基础感知】 俯身捡拾花生，圈画课文描写花生外形、生长特点、花生好处的关键语句，梳理课文种花生—收花生—尝花生—议花生的叙事路线。 一、基础知识 1. 工整抄写句子：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 2. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 半亩(mǒu) 石榴(liú) B. 榨油(zhà) 便宜(pián) C. 吩咐(fēn) 矮小(yì) D. 开辟(bì) 爱慕(mù) 3. 给加点字选择正确解释：开辟荒地（ ） A. 开创、创立新领域 B. 打开通路 C. 开垦、整理土地 4. 加点字词解释有误的一项是（ ） A. 爱慕之心（慕：喜爱、向往） B. 分辨（辨：区分、识别） C. 体面（面：脸面，好看） D. 分辩（辩：区分事物） 5. 词语书写有误的一项是（ ） A. 茅亭 吩咐 B. 浇水 矮矮 C. 慕色 开辟 D. 榨油 荒地 6. 下列加点字读音相同的一组是（ ） A. 便宜 方便 B. 空地 空白 C. 石榴 逗留 D. 埋土 埋怨 【能力进阶】 围坐桌前谈论花生，化身小小讲解员，结合花生和桃子、石榴、苹果的对比，向同伴讲解花生可贵的品质，结合生活说一说身边像花生一样的人。 二、积累运用 7. “默默无闻、不求虚名”是形容花生品格的四字词语，请再写出两个同类词语：________、________ 8. 根据课文内容填空 课文按照________顺序，依次写了________、________、________、________四件事，其中详写________。父亲将花生与________、________、________对比，花生最可贵的地方是：________________________，告诉我们做人要做________________的人，不要做________________的人。 9. 资料搜集：搜集许地山与《落花生》创作背景资料，简要记录。 【拓展应用】 化身一粒埋在泥土里的花生，写几句内心独白，讲述从播种、生长到被挖出、被品尝的经历，诉说自己甘于平凡、默默奉献的心声。 三、现代文阅读 落花生（节选） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 10. 选段运用（ ）的写作手法突出花生的品质 A. 动静结合 B. 对比 C. 借景抒情 11. 下列事物和花生精神不相符的一项是（ ） A. 路灯 B. 粉笔 C. 名贵珠宝 D. 铺路石 12. 文中画线句从花生的________和________两方面和桃子、石榴、苹果对比，突出花生________________的特点。 13. 用思维导图梳理花生与鲜果的区别 鲜果：长在枝头→鲜红好看→引人注目 花生：________→________→________ 14. 续写句子，用上比喻，丰富画面：花生埋在泥土里，不像鲜果炫耀美貌，它像________________，默默奉献价值。 对比阅读 【语段一】花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 【语段二】青松扎根深山，不与百花争抢春日风光。春日百花盛放，色彩艳丽，引得游人纷纷驻足赞叹；青松却静静伫立山间，一年四季朴素常青，寒冬大雪压身也依旧挺拔，默默守护山林，从不张扬自己的坚韧。 15. 选词填入语段二括号（填序号） A. 争奇斗艳 B. 朴素无华 C. 坚韧不拔 D. 引人注目 春日百花（①），色彩艳丽，引得游人（②）；青松常年（③），风雪之中（④），默默守护山林。 16. 语段一运用________手法，从“________”“________”两处语句可以看出花生和鲜果的外形、生长位置差异。 17. 语段二借青松喻人，和《落花生》写法相同，都运用________的写作手法，借事物抒发做人道理。 18. 品读语段，填写表格 语段 外形特点 内在品质 想象画面 一 埋在土里、矮矮生长 ①________ ②________ 二 扎根深山、四季常青 ③________ ④________ 参考答案 一、基础知识 1. 抄写题：略 2. 选择题B 解析： A.半亩(mǒu)→mǔ；C.矮小(yì)→ǎi；D.开辟(bì)→pì，B项全部注音正确。 3. 字义：开辟荒地 选C（开垦、整理土地） 4. 解释有误D 解析：分辩的“辩”是辩解、辩白，不是区分事物；分辨才是区分事物。 5. 书写有误C 解析：“慕色”应为“暮色”。 6. 读音相同B 解析： A.便宜pián / 方便biàn B.空地kòng / 空白kòng C.石榴liu / 逗留dòu D.埋土mái / 埋怨mán 二、积累运用 7. 示例词语：无私奉献、朴实无华（默默无闻、甘于平凡均可） 8. 课文填空标准答案： 课文按照事情发展顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生四件事，其中详写议花生。 父亲将花生与桃子、石榴、苹果对比，花生最可贵的地方是：果实埋在地里，不好看，却十分有用； 告诉我们做人要做有用、默默奉献的人，不要做只讲体面，对别人没有好处的人。 9. 资料搜集参考： 许地山笔名“落华生”，童年家中开辟空地种花生，收获后一家人夜谈。父亲借花生朴实有用、不张扬的特点教育子女，文章借花生托物言志，表达不慕虚名、踏实做人的理想。 三、现代文阅读（节选） 10. 写作手法：B 对比 11. 不符花生精神：C 名贵珠宝（珠宝光鲜张扬，和花生低调奉献相反） 12. 对比角度：生长位置、外形样子；特点：朴实低调、默默无闻、不求虚名 13. 思维导图填空： 花生：矮矮地长在地上→外表朴素不起眼→不引人注目 14. 比喻句示例：埋在泥土里，不像鲜果炫耀美貌，它像深埋地下的基石，从不张扬，默默奉献价值 对比阅读 15. 选词填空：①A ②D ③B ④C 16. 语段一写作手法：对比；关键词句：埋在地里、高高地挂在枝上 17. 共同写作手法：借物喻人 18. 表格完整标准答案 语段 外形特点 内在品质 想象画面 一 埋在土里、矮矮生长 ①朴实无华、默默无闻、不求虚名 ②花生静静扎根泥土，不显露光鲜外表，默默孕育饱满果实，踏实贡献自身价值 二 扎根深山、四季常青 ③坚韧不拔、坚守岗位、无私守护 ④青松屹立深山，不惧风霜大雪，常年默默守护整片山林，从不夸耀自身风骨 学科网（北京）股份有限公司 $