2 《落花生》同步练-2026-2027学年语文五年级上册统编版

### 基本信息 通过“基础夯实-阅读提优-拓展提优”三层递进设计，从字词积累到文本理解再到生活迁移，梯度清晰，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 ### 分层设计 |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实|生字词、读音、成语、课文内容识记|以看拼音写词语（如“吩咐”“榨油”）、句子转换等题型夯实语言运用基础，直接对应课文核心知识点| |阅读提优|对比手法、主旨理解、文本拓展|课内阅读分析花生与桃李对比突出默默奉献，课外阅读延伸花生生长特点与用途，深化思维能力| |拓展提优|课文结构、生活联系、价值内化|梳理“种-收-尝-议”顺序，结合生活列举默默奉献者（如环卫工人），落实文化自信与价值导向|

统编版五年级上册语文2.《落花生》课后同步练 基础夯实 一、根据语境，看拼音，写字词 1.母亲 fēn fù（ ）我们在后园的 mǔ dì（ ）里种花生，我们早早地播种、浇水。 2.没过多久，花生就 zhǎng wò（ ）了生长规律，悄悄扎根土壤，结出果实。 3.收获的季节，我们收获了许多花生，母亲打算用来 zhà yóu（ ）、做菜。 4.花生虽然长得 ǎi xiǎo（ ），不显眼，但是用处很多，十分 shí yòng（ ）。 5.父亲jiāo dǎo（ ）我们，做人要像花生一样，默默奉献，不求 xū róng（ ）。 二、读句子，给加点字选择正确读音（打“√”） 1.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇（jiāo jiào）水，没过几个月，居然收获了。 2.花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋（mái mán）在地里。 3.桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕（mù mò）之心。 4.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处（chu chù）的人。 5.夜深了，父亲的话语依然深深烙（lào luò）在我的心里。 三、先把下面成语补充完整，再完成练习 ①默默（ ）（ ） ②（ ）（ ）虚名 ③不求（ ）（ ） ④（ ）（ ）扬扬 ⑤朴实（ ）（ ） ⑥无私（ ）（ ） 完成练习： 1.课文中花生的品质可以用成语________、________来概括。 2.成语②的意思是：________________________________。 3.请任选一个成语，写一句通顺的句子：________________________________ 四、选择题 1. 《落花生》的作者是（ ） A. 冰心 B. 许地山 C. 林清玄 2. 全家人种花生、收花生、尝花生，最终父亲借花生想告诉我们的道理是（ ） A. 花生味道鲜美，用途广泛 B. 做人要做有用的人，不要只讲体面、华而不实 C. 花生生长低调，产量很高 3.父亲将花生与桃子、石榴、苹果对比，是为了突出花生（ ）的特点 A. 生长周期短 B. 埋在地下、默默奉献、不求炫耀 C. 口感更好 4. 下列关于花生的特点，说法错误的是（ ） A. 不好看，矮矮地长在地上 B. 果实埋在土里，不张扬 C. 只能用来食用 5. 课文以“落花生”为题，写作手法是（ ） A. 借物喻人 B. 托物言志 C. 情景交融 五、按要求完成句子练习 1. 花生的用处很多。（改为感叹句） ___________________________________________________________2. 它不好看。它很有用。（用关联词合并句子） ___________________________________________________________3.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（用加点词造句） ___________________________________________________________4.鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。（缩句） ___________________________________________________________5.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句） ___________________________________________________________ 六、根据课文内容填空 1.我们家在后园半亩空地上种花生，________、________、________、浇水，几个月后居然收获了。 2.花生的好处很多：可以________、________、________。 3.花生最可贵的是：果实________，不像桃子、石榴、苹果那样，把果实________，惹人喜爱。 4.父亲告诉我们：人要做________的人，不要做________，而对别人________的人。 5.作者借花生朴实无华、默默奉献的特点，赞美了________的人。 阅读提优 一、课内阅读 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.父亲将花生和桃子、石榴、苹果对比，突出了花生怎样的品质？ ___________________________________________________________2.花生“不好看”和“很有用”分别指什么？ ___________________________________________________________3.结合选文，说说父亲对孩子们的希望是什么。 ___________________________________________________________ 二、课外阅读 默默奉献的花生 花生，是一种极其普通的农作物，没有艳丽的花朵，没有挺拔的枝干，默默无闻地生长在田间地头。它不像桃李争艳，不与草木争春，一生低调内敛，扎根泥土，踏实生长。 花生最大的特点就是务实。它把全部的养分用来孕育果实，不张扬、不炫耀。无论土地肥沃还是贫瘠，它都能顽强生长，结出饱满的果实。成熟之后，果实深藏土中，从不主动彰显自己的价值，需要人们挖掘才能发现它的馈赠。 花生全身是宝。果仁可以直接食用、榨油，营养丰富；花生壳可以做燃料、做饲料；花生藤蔓可以肥田、喂养牲畜。它把自己的一切都奉献给人类，毫无保留。 做人亦是如此。真正可贵的不是光鲜的外表、耀眼的虚名，而是踏实做事、默默奉献的本心。像花生一样，朴实、真诚、有用，不慕虚荣，甘于奉献，这便是最可贵的人生品格。 1.短文从外形、________、________三个方面介绍了花生。 2.花生的生长特点是________、________、顽强务实、默默奉献。 3.作者借花生赞美了怎样的人？ ___________________________________________________________4. 本文和课文《落花生》表达的主旨有什么相同之处？ ___________________________________________________________ 拓展提优 1.课文按照________顺序，依次写了种花生、________、________、议花生，其中________是全文的重点。 2.结合生活实际，说说生活中哪些人像花生一样，默默奉献、不求虚名。 ___________________________________________________________3. 学完课文，你明白了怎样的做人道理？简单写一写。 ___________________________________________________________ 参考答案 基础夯实 一、根据语境，看拼音，写字词 1. 吩咐 亩地 2. 掌握 3. 榨油 4. 矮小 实用 5. 教导 虚荣 二、读句子，给加点字选择正确读音 1. jiāo√ 2. mái√ 3. mù√ 4. chù√ 5. lào√ 三、补充成语并完成练习 ①无、闻 ②徒、有 ③名、利 ④得、意 ⑤无、华 ⑥奉、献 1. 默默无闻、朴实无华 2. 空有虚名，没有实际的本领和用处 3. 示例：环卫工人默默无闻地坚守岗位，守护着城市的整洁。 四、选择题 1. B 2. B 3. B 4. C 5. A 五、按要求完成句子练习 1. 花生的用处真多啊！ 2. 它虽然不好看，但是很有用。 3. 示例：我们要努力学习，不要虚度光阴。 4. 果实挂在枝头上。 5. 父亲说，对，那是他对我们的希望。 六、根据课文内容填空 1. 翻地 播种 施肥 2. 食用 榨油 做食品 3. 埋在地里 高高挂在枝头 4. 有用 只讲体面 没有好处 5. 朴实无华、默默奉献、不求虚名 阅读提优 一、课内阅读 1.落花生 许地山 2.突出花生朴实无华、默默无闻、不慕虚荣、默默奉献的可贵品质。 3.“不好看”指花生植株矮小，果实埋在地下，外表普通、不显眼；“很有用”指花生用途广泛，能造福他人。 4. 父亲希望孩子们做朴实踏实、对他人、对社会有用的人，不做只追求外表体面、华而不实的人。 二、课外阅读 1. 生长特点 用途价值 2. 低调内敛 扎根泥土 3. 赞美了朴实真诚、踏实做事、默默奉献、不慕虚名、甘于付出的人。 4. 都借花生朴实无华、默默奉献的特点，告诉人们做人要务实、有用，不要追求虚名，要甘于奉献、造福他人。 拓展提优 1.事情发展 收花生 尝花生 议花生 2.示例：默默坚守岗位的老师、辛勤劳作的环卫工人、无私奉献的医护人员，他们不求名利，默默为他人付出，像花生一样可贵。 3.示例：我明白了做人不能只追求外表光鲜、爱慕虚荣，要做踏实、朴实的人，努力成为对他人、对社会有用、乐于奉献的人。 学科网（北京）股份有限公司 $