精品解析：黑龙江大庆市肇源县2025-2026学年（五四学制）六年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年度下学期期末质量监测 初一语文试题 【卷首语】同学们，经过一学期的学习，你一定有不少的收获。下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价。请仔细审题，认真答题，你会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！ 一、基础知识积累与运用（本题9小题，共32分） 1. 根据语境，按照拼音把词语写在下面的横线上。 时光的脚步轻轻悄悄地nuó yí____________了，zhǎ yǎn____________间，两千多日子从指缝间溜走。曾经满脸zhì nèn____________的我们在老师的呵护中不断成长。每天，我们用qīng cuì__________的朗读声迎接清晨第一缕míng mèi____________的阳光，在sī kōng jiàn guàn____________的事物中探索生活的奥秘，在shū jí____________的陪伴中进入梦乡，即使身处kùn jìng____________，也毫不退缩。 nuó yí____________ zhǎ yǎn ____________ zhì nèn ____________ qīng cuì____________ míng mèi ____________ sī kōng jiàn guàn ____________ shū jí____________ kùn jìng ____________ 【答案】 ①. 挪移 ②. 眨眼 ③. 稚嫩 ④. 清脆 ⑤. 明媚 ⑥. 司空见惯 ⑦. 书籍 ⑧. 困境 2. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 凿开（záo） 剔透（tī） 搅和（huo） 坚劲（jìn） B. 徘徊（huí） 揉搓（cuō） 肮脏（zāng） 哭泣（qì） C. 搜集（sōu） 炊烟（cuī） 依偎（wēi） 栖息（qī） D. 间断（jiàn） 红枣（zǎo） 花圃（pǔ） 剥削（xuē） 【答案】D 【解析】 【详解】A.坚劲（jìng）； B.徘徊（huái）； C.炊烟（chuī）。 3. 下列各句中加点成语使用不正确的是（ ） A. 越是一知半解的人，往往越喜欢高谈阔论。 B. 小组讨论时，大家各抒己见，气氛十分热烈。 C. 全国人民的捐款及时送到了灾区，这真是锦上添花啊！ D. 我们的语文老师是一个温文尔雅的人，同学们都非常喜欢她。 【答案】C 【解析】 【详解】A.高谈阔论：指漫无边际地大发议论，多含贬义。句中形容学识浅薄的人喜欢随意大发议论，使用恰当； B.各抒己见：指各自充分发表自己的意见和看法。句中形容小组讨论大家都发表自己观点、氛围热烈，使用恰当； C.锦上添花：比喻在原有美好的事物上再增添美好的东西，使好的变得更好。句中灾区处于受灾的困境，捐款是在危难时给予救助，应使用“雪中送炭”，该成语使用不恰当； D.温文尔雅：形容人态度温和，举止文雅端庄。句中用来形容语文老师温和文雅的气质，使用恰当。 4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）人们乘舟荡漾在西湖上，__________着如画的美景，心旷神怡。 （2）孔子的塑像刚刚落成，就有许多人来__________。 （3）这里的书太多了，稍微__________一下，就得花半天时间。 （4）宇航员在太空遨游时，__________地球，发出由衷的感叹。 A. 欣赏 瞻仰 浏览 遥望 B. 观看 欣赏 欣赏 俯视 C. 欣赏 观赏 浏览 遥望 D. 打量 观赏 欣赏 鸟瞰 【答案】A 【解析】 【详解】欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣； 瞻仰：怀着敬意看（伟人、先贤的塑像、陵墓等）； 浏览：大略地看（书籍、图文等）；遥望：往远处看；观看：特意看活动、表演等； 观赏：观看欣赏景物、展品； 打量：仔细观察人的样貌、装束； 俯视、鸟瞰：从高处向下看。 （1）语境是领略西湖美景，侧重品味景致之美，应选用“欣赏”，“观看”侧重看活动，“打量”多用于看人，均不合适； （2）对象是孔子塑像，需要心怀崇敬地观看，应选用“瞻仰”，“观赏”无敬重意味，不符合语境； （3）对象是大量书籍，指粗略翻阅，应选用“浏览”； （4）宇航员身处太空，远距离望向地球，应选用“遥望”，“俯视”“鸟瞰”侧重从高处向下的视角，本句语境侧重体现太空与地球距离遥远，用表远看的“遥望”更贴合语境。 所以应依次填入：欣赏、瞻仰、浏览、遥望。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. “国际博物馆日”这天，组织了免费参观自然博物馆的活动。 B. 一进会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C. 目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。 D. 语句是否通顺是衡量一篇文章优劣的重要标准之一。 【答案】D 【解析】 【详解】A.成分残缺，句子缺少主语，没有说明是谁组织了参观活动。可以修改为：“国际博物馆日”这天，学校组织了免费参观自然博物馆的活动； B.动宾搭配不当，“看见”只能和彩旗搭配，不能与“歌声”搭配，歌声只能听到。可以修改为：一进会场就看见许多面彩旗，听到一片欢乐的歌声； C.主谓搭配不当，“法制观念”应当与“增强”搭配，不能使用“提高”。可以修改为：目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大增强。 6. 下列句子中，加点部分的写法与“毕业典礼眨眼就到了，我们得抓紧彩排啊！”写法不同的是（ ） A. 听说被评为“全市先进班级”，同学们的欢呼声都快把屋顶掀翻了。 B. 校园的蔷薇树上绽开了朵朵淡粉色的蔷薇花，好像害羞了一般。 C. 我端起饭碗，觉得它有千斤重，怎么也送不到嘴边。 D. 我饿得前胸贴后背，感觉肚子里的馋虫都在打架。 【答案】B 【解析】 【详解】题干中“眨眼就到了”运用夸张修辞，即刻意对事物的特征、程度做放大或缩小描述以强化表达效果，此处通过缩短时间感知长度，极言毕业典礼到来之快。 A. “都快把屋顶掀翻了”为夸张，刻意凸显欢呼声的响亮，表现同学们获评先进班级的激动心情，与题干写法一致； B. “害羞了一般”为拟人修辞，即将事物人格化，赋予其人的情态动作，此处给蔷薇花添上人才有的娇羞神态，描摹淡粉色蔷薇初绽时柔婉低垂的姿态，与题干夸张的写法不同； C. “有千斤重”为夸张，刻意放大饭碗的重量，表现“我”内心沉重、无力端碗的状态，与题干写法一致； D. “前胸贴后背”为夸张，刻意强化饥饿的生理感受，突出“我”极度饥饿的状态，与题干写法一致。 7. 同学们开展了以“雅”为主题的文化探究活动。 （1）“雅观”的“雅”的音序是__________，“雅观”的“雅”的意思是__________（填序号）。 雅yǎ①正规的，标准的：～声（指诗歌）∣～言。②高尚不俗，美好大方：优～∣～致。③敬辞：～鉴∣～教（jiào）。④平素，素来：～善鼓琴。⑤极，甚：～以为美∣～不欲为。⑥交往：无一日之～。⑦周代朝廷上的乐歌，《诗经》中诗篇的一类，分为大雅和小雅。 （2）书法是一种优雅的艺术。小文同学以“随风潜入夜，润物细无声”为内容，依次用A______书、B草书、C_______书、D隶书写了四幅作品送给老师。（在横线上填写书法名） A． B． C． D． （3）你认为下面哪一项是对小文书写的A作品最恰当的评价（ ） A. 横平又竖直，端正如印刷 B. 龙飞凤舞狂，不羁且奔放 C. 笔画连成线，飞动如云烟 D. 起笔如蚕头，收笔似燕尾 （4）某同学受邀针对本次探究活动做即兴发言，他的做法不正确的一项是（ ） A. 即兴发言不需要提前打腹稿，想说什么就说什么。 B. 事先没有太多准备时间，需要迅速组织语言，临场发挥。 C. 注意说话的场合和对象，语气要自然，态度要大方。 D. 要把本次活动的意义、自己的探究结果以及以后对同学提出的号召说清楚。 【答案】（1） ①. Y ②. ② （2） ①. 楷 ②. 行 （3）A （4）A 【解析】 【小问1详解】 音序是汉字拼音首字母的大写，“雅”拼音为yǎ，音序是Y；“雅观”指装束、举动等美好大方、不俗气，和字典义项②“高尚不俗，美好大方”的含义匹配。 【小问2详解】 一空：A作品字体字形笔画工整、端正规矩，符合楷书的特点。 二空：C作品介于楷书和草书之间，书写流畅又保留字形辨识度，是行书，符合常见书法书体的特征。 【小问3详解】 A.楷书字形方正、笔画规整平直，结构严谨端庄。而A作品是楷书，这个描述完全契合A作品的特征，是最恰当的评价。 B.草书书写自由放纵、笔画简化连带，风格狂放洒脱。它和A端正规整的楷书风格完全不符，不是对A作品的评价。 C.行书在楷书基础上简化笔画、增加牵丝连带，书写流畅飞动。它不符合A楷书的规整特征，不是对A作品的评价。 D.隶书起笔厚重圆润如同蚕的头部，收笔捺画会出尖上扬如同燕尾。它和A楷书的笔法特点不匹配，不是对A作品的评价。 【小问4详解】 A.即兴发言虽然准备时间短，但也需要提前快速打腹稿，明确发言的主题和条理，不能随意乱说，故此项表述有误。 8. 在“我喜爱的书中人物”读书分享会上，同学们对人物的理解不正确的一项是（ ） A. 汤姆·索亚山洞历险归来“夸张地吹嘘”，可见他喜欢冒险但又虚荣，非常真实立体。 B. 《骑鹅旅行记》采用“变形”手法，让尼尔斯跟随大雁周游各地，增长见闻，饱尝艰难，蜕变成勇敢善良、乐于助人的好孩子。 C. 鲁滨逊将流落荒岛的好处写得简单，坏处写得详细，体现鲁滨逊积极乐观的精神。 D. 《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》三本书情节曲折，围绕主人公的游历冒险展开，人物形象也随之丰满。 【答案】C 【解析】 【详解】C.在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊流落荒岛后，为了调整自己的心态，他列了一张“借方”和“贷方”的表格，也就是“坏处”和“好处”的清单。例如，坏处是“我被孤立，没有救援”，好处是“但我还活着，没有像同伴一样葬身鱼腹”。他通过详细列出好处，来宽慰自己，让自己看到希望，从而体现出他积极乐观、理性冷静的心态。如果将好处写得简单、坏处写得详细，人只会陷入绝望。C项中“好处写得简单，坏处写得详细”的说法与原著内容相反，理解是不正确的。 9. 用课文原句填空。 （1）日暮汉宫传蜡烛，________________。（韩翃《寒食》） （2）________________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （3）少壮不努力，________________。（《长歌行》） （4）________________，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） （5）唐代诗人李贺在《马诗》“________________，________________”两句中抒写良驹渴望驰骋疆场的豪情。 （6）《两小儿辩日》中，列子借助具体实例，展现两小儿不同的观点：一儿以“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”为依据，认为“________________，________________”。 【答案】 ①. 轻烟散入五侯家 ②. 纤纤擢素手 ③. 老大徒伤悲 ④. 渭城朝雨浥轻尘 ⑤. 何当金络脑 ⑥. 快走踏清秋 ⑦. 日始出时去人近 ⑧. 而日中时远也 【解析】 【详解】注意“侯”“擢”“素”“渭”“浥”“络”“踏”等字词的书写。 二、阅读理解与分析（38分） （一）【古诗词阅读】 阅读古诗文，完成下面的小题。 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 10. 此诗运用________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___________________________的高尚情操。 11. 下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 前两句既写出了石灰原料的来之不易，更强调石灰“前身”所经历的痛苦之巨大。 B. “若等闲”三字写出石灰从容自若，处之淡然的态度，经过锤炼是心甘情愿的。 C. “清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻高尚的节操。 D. 末句是作者在直接抒情，立志要做纯洁清白的人。 【答案】10. ①. 托物言志 ②. 清廉高洁 11. D 【解析】 【导语】《石灰吟》以石灰历经千锤烈火、粉身碎骨的遭遇托物言志，句句咏物又句句写人。诗人借石灰自况，一语双关，将坚贞不屈、坚守清白的理想融入形象之中，语言质朴铿锵，格调刚劲，尽显诗人磊落不屈的胸襟。 【10题详解】 第一空：《石灰吟》全诗围绕石灰的制作过程展开，依次描绘石灰石历经千锤万凿才从深山开采出来，面对烈火焚烧淡然处之，就算最终粉骨碎身也无所畏惧的完整历程。诗人没有直接诉说心志，而是依托石灰的形象寄寓个人理想，采用了“托物言志”的写作手法。 第二空：末尾“要留清白在人间”一语双关，表层含义是希望石灰留存洁白本色，深层内涵是诗人以石灰自比，表明自己无论遭受怎样严酷的磨难，都要坚守正直操守，绝不向污浊现实妥协，一心追求清廉高洁的高尚情操。 【11题详解】 D.本诗采用托物言志的手法，诗人表面咏叹石灰不惧磨难、留存洁白的特质，是借石灰形象委婉抒发志向，属于间接抒情，并非直接抒情，选项中“末句是作者在直接抒情”这一表述不符合诗歌表现手法。 【古文阅读】 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 师旷论学 晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！” （选自《说苑》） 【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师，双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③炳烛：点燃蜡烛。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样”。⑤昧行：在黑暗中行走。 12. 解释下列句中加点词的含义。 ①使弈秋诲二人弈__________ ②惟弈秋之为听__________ ③欲学，恐已暮矣__________ ④平公曰：“善哉！”__________ 13. 下列句子中“之”的用法与文中“如日出之阳”相同的一项是（ ） A. 通国之善弈者也 B. 思援弓缴而射之 C. 虽与之俱学 D. 伯牙鼓琴，锺子期听之 14. 翻译下面两个句子。 ①为是其智弗若与？曰：非然也。 ②安有为人臣而戏其君乎？ 15. 下面的句子中停顿标注恰当的是（ ） A. 思/援弓缴/而射/之 B. 思援/弓缴/而射之 C. 思/援弓缴/而射之 D. 思援/弓缴/而/射之 16. 关于两篇文章表述不正确的一项是（ ） A. 甲文通过鲜明的对比，突出了两人在学习态度上的巨大差异，进而说明学习效果的不同并非智力因素，而是学习态度的问题。 B. 甲文带给我们的启示是只有专心致志才能有所成就。 C. 乙文中师旷用简短的话直截了当地告诉晋平公无论年龄大小，都不应放弃学习。 D. 乙文强调了终身学习的重要性，作者告诉我们学习是一种持续的过程，每个人都有能力在这个过程中不断进步。 【答案】12. ①. 教 ②. 只、只是 ③. 害怕、恐怕 ④. 好 13. A 14. ①难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 ②怎么（哪里）会有做臣子的人来戏弄他的国君呢？ 15. C 16. C 【解析】 【导语】两文均阐发了关于学习的哲理。甲文借弈秋教二人下棋之事，通过一人专心致志、一人心有旁骛的鲜明对比，揭示了学习效果取决于专注程度而非智力差异；乙文则采用君臣对话的形式，借师旷之口，运用生动比喻，强调了终身学习与生命不止、求知不断的旷达理念。 【12题详解】 （1）句意：让他教导两个人下棋。诲：教。 （2）句意：只听弈秋的教导。惟：只、只是。 （3）句意：想要学习，恐怕已经晚了。恐：害怕、恐怕。 （4）句意：平公说：“说得太好了！”善：好。 【13题详解】 “如日出之阳”的“之”是助词，的。 A.助词，的； B.代词，代指鸿鹄； C.代词，代指专心学习的那个人； D.之：代词，代指琴声。 【14题详解】 注意以下字词的翻译： ①为：因为；弗若：不如；与：同“欤”，句末语气词，表示疑问；然：这样。 ②安：哪里、怎么；戏：戏弄。 【15题详解】 句意：想要拉弓搭箭去射它。 “思”意为“想着、打算”，独立领起下文动作，是心理活动的起点，“援弓缴”是“思”的具体内容，呈现了取箭搭弦的准备过程，“而射之”则是实施动作，三处之间应断开； 故断句为：思/援弓缴/而射之。 【16题详解】 C.由乙文“少而好学……如炳烛之明”可知，师旷并没有直截了当地进行说教，而是连用三组比喻委婉开导晋平公，阐述了晚年学习依然有价值。 【点睛】参考译文： 【甲】弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅将要飞来，想要拉弓搭箭去射它。虽然他们一起学习，后者的棋艺却不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 【乙】晋平公问师旷说：“我七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了！”师旷说：“为什么不点燃蜡烛（学习）呢？”平公说：“哪里会有做臣子的人来戏弄他的国君呢？”师旷说：“双目失明的臣子怎么敢戏弄他的君主呢？我听说：少年时喜好学习，就如同初升太阳的光芒；壮年时喜好学习，就如同正午太阳的强光；老年时喜好学习，就如同点燃蜡烛的光亮。点燃蜡烛照明的光亮，和在无光的黑暗中行走相比，哪个（更明亮）呢？”平公说：“说得太好了！” （二）（9分） 阅读下列课内选段，完成下面小题。 【甲】 《十六年前的回忆》（节选） ①“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ②“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ③父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 【乙】资料补充 ①1927年4月28日中午12点30分，李大钊等人被押往西交民巷京师看守所行刑。李大钊是第一个登上绞刑台的，当时他神色不变，从容就义。据李大钊的长女李星华在《回忆我的父亲李大钊》一书中写道： ②“反动政府把父亲视为‘罪魁祸首’，对他怕得要死，恨得要命，为了延长他的痛苦，刽子手们对别人只施刑二十分钟，而对他施刑长达四十分钟。” ③施刑者第一次将李大钊绞昏之后，将其放下来弄醒，并坚持劝他“悔过”，结果李大钊对施刑者愤恨地说：“你们把我绞死，我的灵魂不死，革命不死！” 17. 用简洁的语言概括乙文补充资料的主要内容。 18. 读一读，填一填。 ①在选段【甲】【乙】中画横线句子使用了人物描写方法中的_____________，写出了他在法庭和刑场上的___________________。 ②【甲】选段中“他的心被一种伟大的力量占据着。”这句话中的“伟大的力量”指的是______________。（用原文回答） ③通过阅读【乙】段资料第②段的______________（概括填写某个细节或内容）更加深了我们对课文中李大钊同志_______________精神（或品质）的理解。 19. 读一读，选一选。选择说法不正确的一项（ ） A. “父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”可以看出李大钊是个伟大的人，他心里从来没有家人只有国家。 B. “法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”法官怒气冲冲，父亲却沉着安定，对比中看出李大钊没有被敌人嚣张气焰吓倒，一身浩然正气。 C. “反动政府把父亲视为‘罪魁祸首’”这句话中“罪魁祸首”加了引号，说明是敌人眼中的“罪魁祸首”，不是真正的“罪魁祸首”，更表明他为革命事业做出了卓越贡献。 D. “对他施刑长达四十分钟”，使用酷刑时间之久，突出敌人对李大钊同志的“恨”与“怕”。 【答案】17. 李大钊在刑场上面对酷刑坚贞不屈，从容就义。 18. ①. 神态描写 ②. 沉着、镇定、从容 ③. 他对于革命事业的信心 ④. 敌人对他施刑长达四十分钟 ⑤. 坚贞不屈、忠于革命、视死如归 19. A 【解析】 【导语】本文通过法庭与刑场场景，以神态描写凸显李大钊的沉着镇定，“伟大力量”源于革命信仰。补充资料详述酷刑细节，反衬其视死如归。文本与史料互证，生动刻画了革命先烈坚贞不屈、从容就义的光辉形象。 【17题详解】 第①段：李大钊第一个上刑场，神色不变，从容就义。第②段：反动政府视他为“罪魁祸首”，对他施刑长达四十分钟。第③段：李大钊受刑后，面对劝“悔过”，愤恨地说“革命不死”。综合来看，这三段资料主要讲述了李大钊在刑场上从容就义，面对敌人的酷刑和劝降，他坚贞不屈，坚信革命必胜。 【18题详解】 ①这两句都描写了人物的“神情”“神色”属于神态描写。 ②这些描写写出了李大钊在法庭和刑场上镇定、沉着、从容不迫，表现了他对革命事业的坚定信心。 ③【甲】第③段中，紧接着这句话后面写道：“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。” ④【乙】第②段的核心细节是：刽子手们对别人只施刑二十分钟，而对李大钊施刑长达四十分钟。这说明敌人对他特别残忍，想延长他的痛苦。 ⑤结合李大钊从容就义、坚贞不屈的表现，这更加突出了他视死如归、坚贞不屈、为革命献身的伟大精神。 【19题详解】 A.李大钊“没有说一句话”是因为在法庭上不能暴露家人的身份，同时也因为他内心的坚定和沉着。他并非“心里从来没有家人”，而是将家人放在心中，但为了革命事业，他不得不忍受不能相认的痛苦。说“从来没有家人”是不正确的。 （三）（11分） 阅读下面课外语段，完成下面小题。 中国墨 ①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。 ②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。 ③墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采。由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳、神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦胧的墨趣。 ④随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。现代墨汁是以炭黑为主要原料，加入稳定剂、抗蚀剂、防腐剂等，经机械加工而成。它制作工艺简单，生产量大，方便使用和保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着，创作的艺术作品缺乏层次变化和透明度，没有呼吸的空间，使东方美学的追求有所缺失。 ⑤由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。 ⑥成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔。“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。 （有改动） 20. 阅读全文，填写下面思维导图，看看选文是从哪些方面来介绍中国墨的。 21. 请你仔细阅读选文第②～④段，完成练习。 （1）根据内容，梳理并填写表格。 类别 原料 加工方式 制作工艺特点 传统手工烟墨 以油烟、松烟等为原料 先取烟，再①__________，然后制成墨团，最后②__________ 复杂与考究 现代墨汁 ③__________ 加入稳定剂、抗蚀剂、防腐剂等后经机械加工而成 简单 （2）如图《田园乐》想体现“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”中那烟雨缥缈、意境朦胧的效果，请认真阅读选文第③段，结合文本内容从墨的选择和墨法上提供一些建议。____________________ 22. 对文章的理解和分析，下列不正确的一项是（ ） A. 选文开头引用古代文人说的话“有佳墨者，犹如将之有良马也”，是为了引出说明对象，为文章增添文化气息。 B. 选文第①段画横线的句子运用举例子、列数字的方法只是为了说明中国墨的价格很高。 C. 墨的价值昂贵是因为它的制作工艺十分复杂与考究。 D. 文中第④段中加点词语“几乎”说明了现代墨汁因生产量大，便于使用和保存的特色，差不多替换了手工制成的烟墨，但并未完全替换。 23. 除了“中国墨”，相信你在课外一定了解一些其它的中国民间传统工艺、民间习俗或民间艺术，请你为它做一个简介，向同学们推荐一下。 【答案】20. ①墨的选择和应用 ②墨的文化内涵 21. ①. 和成烟料团 ②. 把墨团放入墨模中，合紧锤砸制成成品 ③. 以炭黑为主要原料 ④. 选用油烟墨，搭配淡墨，运用涨墨的墨法。 22. B 23. 示例：我推荐的民间艺术是剪纸。它以纸为材料，用剪刀、刻刀剪刻出各种图案，题材多为吉祥纹样、生活场景。剪纸不仅是装饰佳品，还承载着祈福、喜庆的文化寓意，是中国民间艺术的“活化石”，快来一起感受它的灵动与美好吧！ 【解析】 【导语】本文围绕中国墨展开，铺展出一幅关于东方美学的微观图谱。文章始于乾隆御墨的天价传奇，顺势切入烟墨的繁复工序，继而聚焦墨色对书画神采的决定性作用，拆解浓、淡、涨墨的层次意趣，随后对比现代化学墨汁的便捷与扁平，反思工业化对传统笔墨呼吸感的消解，最终梳理“墨”字的语义跃迁，还原了中国笔墨里藏着的千年精神底色。 【20题详解】 第一空，由第③段可知，段落围绕不同墨的适用场景展开介绍，还讲解浓墨、淡墨、涨墨带来的不同艺术效果。这些内容都是在说明如何挑选墨、运用墨进行书画创作，可概括为：墨的选择和应用。 第二空，由第⑤段、第⑥段可知，文段介绍“墨”字字形、字义演变，还列举大量带有墨的成语，延伸到墨承载的各类文化含义，可概括为：墨的文化内涵。 【21题详解】 （1）①由第②段“再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团”可知，这句话记录传统烟墨制作流程的第二步，在收集烟灰之后，需要添加各类胶料、药材、香料揉合，可概括为：和成烟料团。 ②由第②段“最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——‘烟墨’”可知，这是手工烟墨整套工序的收尾环节，成型的墨团要借助墨模捶打定型。经过这一步才能产出最终可以使用的烟墨成品。可概括为：把墨团放入墨模中，合紧锤砸制成成品。 ③由第④段“现代墨汁是以炭黑为主要原料……经机械加工而成”可知，句子直接点明现代墨汁最核心的原材料，和传统烟墨原料形成明显区分，可概括为：以炭黑为主要原料。 （2）由第③段可知，本次绘画创作属于国画创作，应当优先选择油烟墨进行作画。诗句想要呈现烟雨缥缈的氛围，色调不宜浓重，淡墨能够营造柔和清雅的画面基调。涨墨带来线面交融的视觉效果，可以模拟烟雨氤氲、边界柔和的景象。合理搭配墨料与墨法，能够贴合诗句蕴含的朦胧意境。 【22题详解】 B.由第①段可知，列举御墨拍卖事例，目的不仅是说明墨价格高昂，更是印证上等墨价值珍贵，引出下文分析墨昂贵的缘由，选项“只是”一词缩小范围。 【23题详解】 推荐介绍面向班级同学，文字应当简洁易懂，需要清晰说明民间艺术的制作材料、表现形式以及承载的文化内涵，语言适合口头分享。挑选一项传统民间艺术完整展开叙述，保证内容要素齐全，语句通顺自然，满足分享推荐的场景需求即可，如皮影戏以兽皮雕刻人物造型，依靠灯光投射影子演绎故事，融合雕刻、戏曲、音乐技艺，承载众多民间传说；糖画以熬化的麦芽糖为原料，现场勾勒生肖、瑞兽等图案，好看又香甜，常见于各地庙会集市；泥塑选取黏土手工捏塑形象，造型质朴生动，寄托着百姓朴素美好的心愿，它们都是珍贵的民俗文化财富。 示例：我推荐的民间艺术是皮影戏。皮影戏以兽皮雕刻人物和道具，借助灯光投射影像演绎民间故事，融合雕刻、戏曲、配乐多种艺术形式，承载着代代流传的民间传说，是极具特色的非遗传统艺术。 三、作文（50分） 24. 阅读下面文字，根据要求作文。 在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响：一个人、一件事、一本书、一部影视剧、一次表演、一场辩论，甚至一句名言、一首歌、一个眼神……都可能影响我们的成长。 请以“__________影响了我”为题，写一篇习作。 要求：（1）把题目补充完整。（2）用具体事例来表达真情实感。（3）书写端正，卷面整洁。（4）文中不出现真实的人名和校名。（5）不少于550字。 【答案】例文： 那束目光影响了我 成长的路上，总有许多细碎的美好悄悄改变着我。一句鼓励的话语，一次温暖的帮助，一场难忘的经历，都能在心底留下印记。而真正深深影响我的，是老师那温柔又坚定的目光，它让我告别怯懦，学会勇敢与坚持。 曾经的我，是一个极度自卑内向的孩子。课堂上哪怕知道答案，也从不敢举手发言；班级活动、课堂展示，我总是习惯性退缩，害怕出错，害怕被嘲笑。久而久之，我越来越胆怯，做什么事都畏手畏脚，总觉得自己不够优秀。 改变发生在一次语文课的演讲展示。老师提前布置了课前分享任务，我为此准备了整整一周，反复背诵、修改稿子，可临到上台时，我的心依旧怦怦直跳。看着同学们齐刷刷的目光，我瞬间紧张到大脑空白，站在讲台前手足无措，声音微微发颤，几乎想要放弃。 就在我慌乱窘迫、想要低头下台的时候，我无意间对上了老师的目光。没有责备，没有失望，只有温柔的鼓励与满满的信任。那双清澈的眼睛仿佛在轻声告诉我：别怕，你可以的，大胆试一试。 那一瞬间，慌乱的心瞬间安定下来。我深吸一口气，抬起头，慢慢找回状态，一字一句地完成了整场演讲。当我说完最后一句话，教室里响起了热烈的掌声，老师依旧温柔地看着我，眼里满是赞许与肯定。 那束目光，从此深深烙印在我的心底，彻底改变了我。我不再畏惧舞台，不再害怕出错。课堂上，我开始主动举手回答问题；班级活动中，我愿意勇敢站上讲台展示自己。我慢慢明白，成长从来不是一帆风顺的，勇敢尝试、不惧失败，才是青春最好的模样。 一束温柔的目光，点亮了我的成长之路。它教会我自信，给予我勇气，让我突破自我、向阳生长。往后的日子里，我也会带着这份温暖与力量，勇敢奔赴前路的风雨与星光，成为更勇敢、更优秀的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文是典型的半命题成长类记叙文，题目核心句式为“________影响了我”，整体写作导向聚焦个人成长、自我蜕变与真情表达。题目包含两大核心关键词，是写作的核心得分点。第一是“影响”，这是全文的题眼，要求文章不能单纯记叙事件、描写事物，必须清晰写出外在人、事、物带给“我”的思想转变、性格改变、行为进步，体现出正向的成长变化，无变化则偏离题意；第二是“我”，限定写作视角为第一人称，所有内容必须立足自身生活体验，以自我的感悟、成长、收获为核心，杜绝空洞抒情、脱离自身的泛泛而谈。补题时，可从题干提示中选取方向：一个人、一件事、一本书、一首歌、一次经历等，选择自己感触最深，素材最充实的对象填入。 二、选材构思。 选材需注意两点：①真实具体。所选事例必须是亲身经历或真切感受，避免空泛议论。②有“变化”可写：要体现“影响”前后的对比——影响前“我”是怎样的，影响后“我”发生了哪些改变。例如补题为“那棵树影响了我”，写一棵在风雨中依然挺立的树，让考试失利的“我”学会了坚强与坚持。补题为“妈妈的一句话影响了我”，写妈妈在“我”想放弃时说的一句话，让“我”学会了不轻言放弃。补题为“一本书影响了我”，写阅读某本书后，“我”改变了看待困难的方式。谋篇布局建议采用“总——分——总”结构，分四个层次展开。开头点题引入：简要交代“影响者”是什么，点明它对“我”产生了影响。可用比喻等修辞手法增强表现力，如将树比作“沉默的智者”。中间具体叙事，详写。第一层描写“影响者”的特点或具体情境。第二层叙述“我”受到影响的关键事件，写清起因、经过、结果，重点刻画“我”当时的心理活动。第三层写“我”受到影响后的转变与成长，体现前后对比。结尾回扣题目，点明“影响”的深层意义，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期期末质量监测 初一语文试题 【卷首语】同学们，经过一学期的学习，你一定有不少的收获。下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价。请仔细审题，认真答题，你会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！ 一、基础知识积累与运用（本题9小题，共32分） 1. 根据语境，按照拼音把词语写在下面的横线上。 时光的脚步轻轻悄悄地nuó yí____________了，zhǎ yǎn____________间，两千多日子从指缝间溜走。曾经满脸zhì nèn____________的我们在老师的呵护中不断成长。每天，我们用qīng cuì__________的朗读声迎接清晨第一缕míng mèi____________的阳光，在sī kōng jiàn guàn____________的事物中探索生活的奥秘，在shū jí____________的陪伴中进入梦乡，即使身处kùn jìng____________，也毫不退缩。 nuó yí____________ zhǎ yǎn ____________ zhì nèn ____________ qīng cuì____________ míng mèi ____________ sī kōng jiàn guàn ____________ shū jí____________ kùn jìng ____________ 2. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 凿开（záo） 剔透（tī） 搅和（huo） 坚劲（jìn） B. 徘徊（huí） 揉搓（cuō） 肮脏（zāng） 哭泣（qì） C. 搜集（sōu） 炊烟（cuī） 依偎（wēi） 栖息（qī） D. 间断（jiàn） 红枣（zǎo） 花圃（pǔ） 剥削（xuē） 3. 下列各句中加点成语使用不正确的是（ ） A. 越是一知半解的人，往往越喜欢高谈阔论。 B. 小组讨论时，大家各抒己见，气氛十分热烈。 C. 全国人民的捐款及时送到了灾区，这真是锦上添花啊！ D. 我们的语文老师是一个温文尔雅的人，同学们都非常喜欢她。 4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）人们乘舟荡漾在西湖上，__________着如画的美景，心旷神怡。 （2）孔子的塑像刚刚落成，就有许多人来__________。 （3）这里的书太多了，稍微__________一下，就得花半天时间。 （4）宇航员在太空遨游时，__________地球，发出由衷的感叹。 A. 欣赏 瞻仰 浏览 遥望 B. 观看 欣赏 欣赏 俯视 C. 欣赏 观赏 浏览 遥望 D. 打量 观赏 欣赏 鸟瞰 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. “国际博物馆日”这天，组织了免费参观自然博物馆的活动。 B. 一进会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C. 目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。 D. 语句是否通顺是衡量一篇文章优劣的重要标准之一。 6. 下列句子中，加点部分的写法与“毕业典礼眨眼就到了，我们得抓紧彩排啊！”写法不同的是（ ） A. 听说被评为“全市先进班级”，同学们的欢呼声都快把屋顶掀翻了。 B. 校园的蔷薇树上绽开了朵朵淡粉色的蔷薇花，好像害羞了一般。 C. 我端起饭碗，觉得它有千斤重，怎么也送不到嘴边。 D. 我饿得前胸贴后背，感觉肚子里的馋虫都在打架。 7. 同学们开展了以“雅”为主题的文化探究活动。 （1）“雅观”的“雅”的音序是__________，“雅观”的“雅”的意思是__________（填序号）。 雅yǎ①正规的，标准的：～声（指诗歌）∣～言。②高尚不俗，美好大方：优～∣～致。③敬辞：～鉴∣～教（jiào）。④平素，素来：～善鼓琴。⑤极，甚：～以为美∣～不欲为。⑥交往：无一日之～。⑦周代朝廷上的乐歌，《诗经》中诗篇的一类，分为大雅和小雅。 （2）书法是一种优雅的艺术。小文同学以“随风潜入夜，润物细无声”为内容，依次用A______书、B草书、C_______书、D隶书写了四幅作品送给老师。（在横线上填写书法名） A． B． C． D． （3）你认为下面哪一项是对小文书写的A作品最恰当的评价（ ） A. 横平又竖直，端正如印刷 B. 龙飞凤舞狂，不羁且奔放 C. 笔画连成线，飞动如云烟 D. 起笔如蚕头，收笔似燕尾 （4）某同学受邀针对本次探究活动做即兴发言，他的做法不正确的一项是（ ） A. 即兴发言不需要提前打腹稿，想说什么就说什么。 B. 事先没有太多准备时间，需要迅速组织语言，临场发挥。 C. 注意说话的场合和对象，语气要自然，态度要大方。 D. 要把本次活动的意义、自己的探究结果以及以后对同学提出的号召说清楚。 8. 在“我喜爱的书中人物”读书分享会上，同学们对人物的理解不正确的一项是（ ） A. 汤姆·索亚山洞历险归来“夸张地吹嘘”，可见他喜欢冒险但又虚荣，非常真实立体。 B. 《骑鹅旅行记》采用“变形”手法，让尼尔斯跟随大雁周游各地，增长见闻，饱尝艰难，蜕变成勇敢善良、乐于助人的好孩子。 C. 鲁滨逊将流落荒岛的好处写得简单，坏处写得详细，体现鲁滨逊积极乐观的精神。 D. 《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》三本书情节曲折，围绕主人公的游历冒险展开，人物形象也随之丰满。 9. 用课文原句填空。 （1）日暮汉宫传蜡烛，________________。（韩翃《寒食》） （2）________________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》） （3）少壮不努力，________________。（《长歌行》） （4）________________，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） （5）唐代诗人李贺在《马诗》“________________，________________”两句中抒写良驹渴望驰骋疆场的豪情。 （6）《两小儿辩日》中，列子借助具体实例，展现两小儿不同的观点：一儿以“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”为依据，认为“________________，________________”。 二、阅读理解与分析（38分） （一）【古诗词阅读】 阅读古诗文，完成下面的小题。 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 10. 此诗运用________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___________________________的高尚情操。 11. 下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 前两句既写出了石灰原料的来之不易，更强调石灰“前身”所经历的痛苦之巨大。 B. “若等闲”三字写出石灰从容自若，处之淡然的态度，经过锤炼是心甘情愿的。 C. “清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻高尚的节操。 D. 末句是作者在直接抒情，立志要做纯洁清白的人。 【古文阅读】 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 师旷论学 晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！” （选自《说苑》） 【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师，双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③炳烛：点燃蜡烛。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样”。⑤昧行：在黑暗中行走。 12. 解释下列句中加点词的含义。 ①使弈秋诲二人弈__________ ②惟弈秋之为听__________ ③欲学，恐已暮矣__________ ④平公曰：“善哉！”__________ 13. 下列句子中“之”的用法与文中“如日出之阳”相同的一项是（ ） A. 通国之善弈者也 B. 思援弓缴而射之 C. 虽与之俱学 D. 伯牙鼓琴，锺子期听之 14. 翻译下面两个句子。 ①为是其智弗若与？曰：非然也。 ②安有为人臣而戏其君乎？ 15. 下面的句子中停顿标注恰当的是（ ） A. 思/援弓缴/而射/之 B. 思援/弓缴/而射之 C. 思/援弓缴/而射之 D. 思援/弓缴/而/射之 16. 关于两篇文章表述不正确的一项是（ ） A. 甲文通过鲜明的对比，突出了两人在学习态度上的巨大差异，进而说明学习效果的不同并非智力因素，而是学习态度的问题。 B. 甲文带给我们的启示是只有专心致志才能有所成就。 C. 乙文中师旷用简短的话直截了当地告诉晋平公无论年龄大小，都不应放弃学习。 D. 乙文强调了终身学习的重要性，作者告诉我们学习是一种持续的过程，每个人都有能力在这个过程中不断进步。 （二）（9分） 阅读下列课内选段，完成下面小题。 【甲】 《十六年前的回忆》（节选） ①“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ②“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ③父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 【乙】资料补充 ①1927年4月28日中午12点30分，李大钊等人被押往西交民巷京师看守所行刑。李大钊是第一个登上绞刑台的，当时他神色不变，从容就义。据李大钊的长女李星华在《回忆我的父亲李大钊》一书中写道： ②“反动政府把父亲视为‘罪魁祸首’，对他怕得要死，恨得要命，为了延长他的痛苦，刽子手们对别人只施刑二十分钟，而对他施刑长达四十分钟。” ③施刑者第一次将李大钊绞昏之后，将其放下来弄醒，并坚持劝他“悔过”，结果李大钊对施刑者愤恨地说：“你们把我绞死，我的灵魂不死，革命不死！” 17. 用简洁的语言概括乙文补充资料的主要内容。 18. 读一读，填一填。 ①在选段【甲】【乙】中画横线句子使用了人物描写方法中的_____________，写出了他在法庭和刑场上的___________________。 ②【甲】选段中“他的心被一种伟大的力量占据着。”这句话中的“伟大的力量”指的是______________。（用原文回答） ③通过阅读【乙】段资料第②段的______________（概括填写某个细节或内容）更加深了我们对课文中李大钊同志_______________精神（或品质）的理解。 19. 读一读，选一选。选择说法不正确的一项（ ） A. “父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”可以看出李大钊是个伟大的人，他心里从来没有家人只有国家。 B. “法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”法官怒气冲冲，父亲却沉着安定，对比中看出李大钊没有被敌人嚣张气焰吓倒，一身浩然正气。 C. “反动政府把父亲视为‘罪魁祸首’”这句话中“罪魁祸首”加了引号，说明是敌人眼中的“罪魁祸首”，不是真正的“罪魁祸首”，更表明他为革命事业做出了卓越贡献。 D. “对他施刑长达四十分钟”，使用酷刑时间之久，突出敌人对李大钊同志的“恨”与“怕”。 （三）（11分） 阅读下面课外语段，完成下面小题。 中国墨 ①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。 ②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。 ③墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采。由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳、神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦胧的墨趣。 ④随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。现代墨汁是以炭黑为主要原料，加入稳定剂、抗蚀剂、防腐剂等，经机械加工而成。它制作工艺简单，生产量大，方便使用和保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着，创作的艺术作品缺乏层次变化和透明度，没有呼吸的空间，使东方美学的追求有所缺失。 ⑤由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。 ⑥成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔。“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。 （有改动） 20. 阅读全文，填写下面思维导图，看看选文是从哪些方面来介绍中国墨的。 21. 请你仔细阅读选文第②～④段，完成练习。 （1）根据内容，梳理并填写表格。 类别 原料 加工方式 制作工艺特点 传统手工烟墨 以油烟、松烟等为原料 先取烟，再①__________，然后制成墨团，最后②__________ 复杂与考究 现代墨汁 ③__________ 加入稳定剂、抗蚀剂、防腐剂等后经机械加工而成 简单 （2）如图《田园乐》想体现“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”中那烟雨缥缈、意境朦胧的效果，请认真阅读选文第③段，结合文本内容从墨的选择和墨法上提供一些建议。____________________ 22. 对文章的理解和分析，下列不正确的一项是（ ） A. 选文开头引用古代文人说的话“有佳墨者，犹如将之有良马也”，是为了引出说明对象，为文章增添文化气息。 B. 选文第①段画横线的句子运用举例子、列数字的方法只是为了说明中国墨的价格很高。 C. 墨的价值昂贵是因为它的制作工艺十分复杂与考究。 D. 文中第④段中加点词语“几乎”说明了现代墨汁因生产量大，便于使用和保存的特色，差不多替换了手工制成的烟墨，但并未完全替换。 23. 除了“中国墨”，相信你在课外一定了解一些其它的中国民间传统工艺、民间习俗或民间艺术，请你为它做一个简介，向同学们推荐一下。 三、作文（50分） 24. 阅读下面文字，根据要求作文。 在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响：一个人、一件事、一本书、一部影视剧、一次表演、一场辩论，甚至一句名言、一首歌、一个眼神……都可能影响我们的成长。 请以“__________影响了我”为题，写一篇习作。 要求：（1）把题目补充完整。（2）用具体事例来表达真情实感。（3）书写端正，卷面整洁。（4）文中不出现真实的人名和校名。（5）不少于550字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $