辽宁省铁岭市部分学校2024-2025学年部编版九年级上学期阶段练习历史试卷

2024—2025学年度上学期阶段练习 九年级历史 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 1. 古代世界各地区的文明成果反映了人类早期文明的发展水平。下表内容反映了（ ） 文明古国 文明成果 古代埃及 象形文字和金字塔 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 中国 甲骨文和青铜器 古代印度 梵文和佛教 A. 古典文化的再复兴 B. 亚非文明的联系密切 C. 文明进程的延续性 D. 古代文明的多元特征 2. 世界文明源远流长。下图列举的内容共同展示了（ ） A. 精湛的建筑技艺 B. 灿烂的亚非文明 C. 东西文化的差异 D. 封建时代的欧洲 3. 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 古埃及人制定了太阳历 B. 雅利安人进入印度后建立“种姓制度” C. 汉谟拉比自称“众神之王” D. 佛教一度成为印度最重要的宗教之一 4. 某历史兴趣小组在进行研究性学习时，搜集到如下资料，由此可知该小组研究的主题是（ ） 主题：________________ 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 第5课 罗马城邦和罗马帝国 第6课 希腊罗马古典文化 A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 古希腊文明 D. 古罗马文明 5. 希腊、罗马古典文化丰富多彩。希腊、罗马的古典文化体现于下列哪些方面（ ） 神话 文学 艺术 哲学 法学 ① ② ③ ④ ⑤ A. ①②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③⑤ 6. 他巧妙运用政治手腕，首创“元首制”，自称“第一公民”，并获得了元老院授予的“奥古斯都”（意为“至圣至尊”）和“祖国之父”的称号。他是（ ） A. 屋大维 B. 凯撒 C. 斯巴达克 D. 查士丁尼 7. “若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位”。“基本社会单位”是指（ ） A. 穆斯林公社 B. 自治城市 C. 马尔克公社 D. 西欧庄园 8. 拜占庭文明立足于东方希腊地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩；其次，它又是典型的基督教文明；最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。材料体现了拜占庭文化的突出特点是 A. 基督文明 B. 兼收并蓄 C. 影响深远 D. 民主先河 9. 阿拉伯文化历史悠久，内容博大精深，又充满包容。其成就有误的一项是（ ） A. 宗教：伊斯兰教 B. 数学：创造阿拉伯数字 C. 医学：《医学集成》 D. 文学：《天方夜谭》 10. 如图是某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课的设计的部分知识结构图，其中①处应是 A. 手工业行会 B. 租地农场 C. 手工业者 D. 工厂制度 11. 古印度是人类文明的发源地之一，古印度文明以其异常丰富、玄奥和神奇深深地吸引着世人，对亚洲诸国包括中国产生过深远的影响。下列与古印度文明无关的是（ ） A. B. C. D. 12. 记笔记是学好历史的一种方法。与下表所示的学习笔记相关的知识点是（ ） 732年 与法兰克王国作战 751年 击败唐朝大将高仙芝的军队 8世纪中期 版图横跨亚、欧、非三大洲 A. 亚历山大大帝东征 B. 罗马帝国对外扩张 C. 阿拉伯帝国的扩张 D. 奥斯曼土耳其崛起 13. 下图为达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》。画中女主人公眼神温柔、宁静，充满着期待和生命力。作品表达了什么思想？（ ） A. 人文主义 B. 民主共和 C. 社会主义 D. 自由平等 14. 在长期的殖民争霸战争中，先后战胜西班牙，荷兰，法国，殖民地遍布世界各地，被称为“日不落帝国”的殖民国家是（ ） A. 葡萄牙 B. 英国 C. 美国 D. 日本 15. 漫画以其夸张的手法，简洁的笔锋，丰富的寓意，展现着社会主题，让人们在幽默中深思。下图漫画揭示的主题是（ ） A. 新航路开辟 B. 殖民扩张 C. 财富流西葡 D. 殖民抗争 二、非选择题（本题4小题，16题9分，17题10分，18题9分，19题12分，共40分） 16. 5世纪后期，西欧逐渐进入封建社会。某班历史老师给学生布置了预习任务，请你参加完成。 【王国的诞生】 材料一 （1）根据材料一及所学知识回答，法兰克王国的建立者是谁？根据图回答，法兰克的统治地区是在哪一大洲？ 【王国的改革】 材料二 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 （2）材料二中的封君与封臣之间的关系有何特点？ 【王国的鼎盛】 材料三 8世纪，查理成为法兰克王国国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当……。他统治时期继续实行鼓励基督教发展的政策，教会因此富裕起来。 ——摘编自统编版教科书《世界历史》九年级上册 （3）根据材料三及所学知识，查理曼统治时期实行的宗教政策是什么？他统治时期王国的地位是什么？ 【王国的分裂】 材料四 （4）根据材料四及所学回答，法兰克帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？ 17. 从15世纪开始，世界发生了翻天覆地的变化，同学们以“殖民扩张”为主题开展学习。下面是某小组据此设计的作业，请你参与完成。 任务一【阅读文本——概括特点】 材料一 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋藏于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性的捕猎黑人的场所。这一切标志着资本主义生产时代的……资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 ——马克思《资本论》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西方资本主义原始积累的过程具有什么特点。 任务二【观看地图——了解史实】 材料二 （2）材料二反映的是哪一历史事件？根据图片指出，发现了“美洲新大陆”的航海家是谁？到达非洲好望角的是谁？ 任务三【史料研读——分析影响】 材料三 15世纪末，欧洲人对黄金和东方商品的追求，促成了地理大发现，世界开始连成一个整体。16世纪以后，西方资本主义侵略势力开始汹涌地向东方泛滥，而中国就成了它们的一个主要觊觎目标。 ——《中国外交史》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟的影响。 任务四【绘制图片——历史解释】 材料四 （4）材料四反映的是哪一历史事件？根据材料并结合所学知识，指出该历史事件对欧洲和非洲分别产生了什么影响？ 18. 一部人类发展史，也是一部多元化文明共生并进的历史。不同的历史和国情，不同民族和习俗，使世界更加丰富多彩。文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，阅读材料，回答问题。 【借鉴文明】 材料一 政治 1.建立以天皇为中心的中央集权制度 2.地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 经济 1.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民 2.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖 3.统一赋税 ——摘编自统编版教科书《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，说说日本出现统治危机后进行的改革学习了哪个国家？这一改革发生在哪一世纪？这次改革给日本带来了怎样的影响？ 【陶醉辉煌】 材料二 西罗马帝国于476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。6世纪，皇帝查士丁尼西征，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）对比材料一和材料二，指出日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度？ 【法治建设】 材料三 6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，罗马法体系最终形成。 （3）根据材料三及所学回答，查士丁尼颁布法律的目的是什么？“罗马法体系最终形成”对后世法学有何深远意义？ （4）你从以上两个国家不同的历史命运中得到了怎样的启示？ 19. 近代的欧洲发生着巨大变化。请你参与并完成任务型学习。 任务一【见证思想解放】 材料一 在欧洲刚进入近代的黎明期，在佛罗伦萨和威尼斯诸城升起的一片灿烂星云，成了中世纪和近代的分水岭。但丁、彼特拉克、薄伽丘等人把形形色色的思想汇聚起来，从而产生崭新的近代文化。 ——马克垚主编《世界文明史》 （1）材料一中“形形色色的思想汇聚起来”是在哪一个国家？结合所学知识，指出“崭新的近代文化”是属于哪一阶级的文化。 任务二【重温探险之路】 材料二 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接交往。从那时起，它们才终于联系在一起。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二中“各种族集团之间才第一次有了直接交往”，其中第一次完成环球航行的是谁的船队？这证明了什么学说的正确？ 任务三【感悟时代变化】 材料三 近500年来，近现代世界历史发生过三次结构性的权力转变……第一次转变始于15世纪西方世界（欧洲）的崛起；第二次转变发生在19世纪中后期美国的崛起……目前我们正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。 ——法里德·扎卡利亚《后美国世界》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出推动15世纪西方世界（欧洲）崛起的两个历史事件。 任务四【论证历史观点】 材料四 时间 事件 14—15世纪 欧洲出现租地农场和手工工场 14世纪上半期 但丁创作长诗《神曲》 16世纪上半期 达·芬奇名画《蒙娜丽莎》问世 16世纪末 莎士比亚创作《罗密欧与朱丽叶》 （4）根据表格中提供的历史信息及以上材料，结合所学知识，论述观点“经济发展推动思想解放”。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 2024—2025学年度上学期阶段练习 九年级历史 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 二、非选择题（本题4小题，16题9分，17题10分，18题9分，19题12分，共40分） 【16题答案】 【答案】（1）克洛维。欧洲。 （2）严格的等级性；有一定的契约意义；权利、义务交织在一起。 （3）“鼓励基督教发展”。 当时西欧最大的王国。 （4）德意志、法兰西和意大利。 【17题答案】 【答案】（1）特点：血腥性；野蛮性；残酷性。 （2）历史事件：新航路开辟； “美洲新大陆”：哥伦布； 到达非洲好望角：迪亚士。 （3）影响：世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。 （4）历史事件：“三角贸易”； 影响：对欧洲：促进了资本主义的发展；对非洲：丧失了大量精壮的劳动力，造成了非洲的长期落后。 【18题答案】 【答案】（1）国家：中国（唐朝）。时间：7世纪。 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）日本：开放、积极学习。拜占庭帝国：封闭保守。 （3）目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。 意义：奠定了欧洲民法的基础。 （4）启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落；坚持对外开放的政策；要注重法治建设等。 【19题答案】 【答案】（1）国家：意大利。阶级：资产阶级。 （2）人物：麦哲伦。学说：地圆说。 （3）历史事件：文艺复兴、新航路开辟。 （4）示例：观点：经济发展推动思想解放。 论述：14—15世纪，欧洲出现租地农场和手工工场，随着生产经营方式的变化，14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起，便诞生了《神曲》《蒙娜丽莎》《罗密欧与朱丽叶》等伟大作品。 综上所述，欧洲经济的发展推动了人们思想的解放。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $