6.1 经济实力大幅跃升 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

6.1 经济实力大幅跃升

教学设计（教案）

 

一、核心素养目标

1. 政治认同

通过学习新时代中国经济发展成就，认同中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的优越性，增强对国家发展道路的自信。

通过理解'发展是党执政兴国的第一要务'，坚定对党的领导的认同，增强对实现中华民族伟大复兴的信心。

2. 健全人格

能通过分析GDP数据、科技案例，辩证认识经济发展的'量'与'质'，理解制度、科技对经济发展的推动作用，形成理性看待国家发展的思维方式。

通过了解科技创新成果，激发科学兴趣和创新意识，培养积极进取、勇于探索的精神。

3. 法治观念

理解社会主义市场经济体制是我国基本经济制度的重要组成部分，树立对制度规则的认同。

4. 责任意识

认识国家经济发展成就来之不易，增强为国家发展贡献力量的责任感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。

5. 道德修养

通过学习我国经济实力大幅跃升的成就，感受国家发展给人民生活带来的切实改善，培养热爱祖国、关心国家发展的情感。

通过了解科技创新成果和制造业发展成就，激发民族自豪感和自信心，自觉践行社会主义核心价值观。

 

二、教学重难点

教学重点：我国经济取得成就的原因（制度优势、党的领导、习近平经济思想）；我国经济取得成就的具体表现（四个方面）

教学难点：理解社会主义基本经济制度对经济发展的保障作用；辩证认识经济发展的'量'与'质'的关系

 

三、教学过程

总议题：新时代我国经济实力为何能大幅跃升？

本课围绕'新时代我国经济实力为何能大幅跃升'这一总议题，通过探究'取得成就的原因'和'取得成就的具体表现'两个子议题，帮助学生从制度层面和实践层面全面理解我国经济发展成就。

阅读教材P46-49，结合PPT数据和案例材料，思考我国经济取得成就的原因是什么、具体表现有哪些方面。

情境导入：从50万亿到140万亿的跨越

【教师活动】同学们，请看这组数据：2025年，我国国内生产总值首次跃上140万亿元新台阶，比上年增长5.0%。'十四五'时期，我国GDP连续跨越110万亿元、120万亿元、130万亿元、140万亿元四个大台阶。国家统计局负责人用'稳、进、新、韧'四个字概括2025年中国经济表现。请大家思考：从2012年到2025年，我国GDP从50多万亿元跃升至140万亿元，说明了什么？

2025年中国GDP突破140万亿元

【学生活动】学生小组讨论：GDP从50万亿到140万亿的跨越，不仅是数字的变化，更意味着人民生活水平的显著提高、国家综合实力的大幅增强。这充分说明了中国特色社会主义道路的正确性和制度优势。

【教师活动】大家注意这组数据的关键信息：'十四五'时期，我国GDP连续跨越四个十万亿元台阶。从110万亿到120万亿用了几年，从120万亿到130万亿又用了几年，这说明我国经济在保持高速增长的同时，增长的稳定性和韧性也在不断增强。尤其是2025年，面对复杂严峻的国际环境，我国经济依然实现了5.0%的增长，这充分体现了中国经济的强大韧性和巨大潜力。

【学生活动】学生回答：说明我国经济实力大幅增强；说明中国经济持续快速发展；说明中国特色社会主义制度具有显著优势。

【教师活动】大家说得很好！从50万亿到140万亿，短短十几年间翻了一倍多，这在世界经济史上都是罕见的成就。那么，是什么原因让中国经济取得如此巨大的成就？这些成就具体表现在哪些方面？今天我们就来学习第六课第一框——经济实力大幅跃升。

【设计意图】通过GDP数据的直观对比，激发学生对国家发展成就的自豪感和探究欲，自然过渡到本课主题。

【教师活动】国家统计局用'稳、进、新、韧'四个字概括2025年中国经济表现。'稳'是经济大盘稳定，'进'是发展质量提升，'新'是创新动能增强，'韧'是抗风险能力突出。这四个字精准概括了我国经济的整体面貌，也为我们今天的探究提供了方向。

【学生活动】学生思考并回答：'稳'体现在GDP增速保持在合理区间，物价基本稳定，就业形势总体稳定；'进'体现在产业结构优化升级，高技术制造业快速发展；'新'体现在新质生产力加速形成，科技创新成果不断涌现；'韧'体现在面对复杂国际环境依然保持发展韧性。

【过渡语】通过GDP数据的直观对比，我们感受到了中国经济的巨大跨越。接下来，让我们深入探究：这些成就背后的原因是什么？

子议题一：我国经济取得成就的原因是什么？

【教师活动】请同学们阅读教材P46-47，思考：我国经济取得巨大成就的原因有哪些？