第14课《唐诗五首》暑假自学导学案 2026-2027学年统编版语文八年级上册

统编版八年级语文上册第三单元第14课《唐诗五首》暑假自学导学案+课后提升练习卷 第一部分 《唐诗五首》暑假自学导学案 【预习目标】 1. 熟练掌握五首唐诗的重点字音、字形、节奏停顿，熟记作者、朝代、体裁等文学常识，规避字音、默写、常识类高频易错点。 2. 流利、有感情地朗读并背诵五首全诗，精准默写核心名句，把握五言律诗的格律特点，掌握对仗、炼字、情景交融、借景抒情等诗歌核心手法。 3. 逐首梳理诗歌写景层次、画面特点、情感脉络，精准赏析经典名句、关键字词的妙处，区分五首诗歌的景物风格与情感差异。 4. 深度体悟五首诗歌主旨：隐逸孤寂、吊古怀乡、边塞豪迈、离别思乡、早春闲适，构建唐诗写景抒情诗的赏析答题体系。 5. 掌握本课中考高频考点：名句默写、炼字赏析、画面描绘、情感主旨辨析、手法赏析、诗歌对比阅读，夯实唐诗鉴赏基础。 【预习铺垫·文学常识】 1. 体裁共性：五首诗歌均为五言律诗，属于近体诗。全诗八句，每句五字，中间颔联、颈联严格对仗，平仄协调、音韵和谐、结构规整，是唐诗经典格律范本。 2. 单元定位：本课是八上第三单元唐诗核心篇目，五首诗歌风格各异，分别涵盖田园秋景、登临怀古、边塞风光、羁旅送别、江南春景五大题材，是中考诗歌鉴赏、默写、对比阅读必考专题。 3. 题材总览：《野望》田园隐逸诗、《黄鹤楼》登临怀古诗、《使至塞上》边塞写景诗、《渡荆门送别》羁旅送别诗、《钱塘湖春行》山水闲适诗。 【五首诗歌作者与核心概况】 1. 《野望》 作者：王绩，唐代初期诗人，性情淡泊，隐居不仕。本诗是其隐居山野时所作，描绘秋日山野萧瑟之景，抒发孤独落寞、隐逸无依、怀古伤怀的心境。 2. 《黄鹤楼》 作者：崔颢，唐代诗人。全诗将神话传说与眼前实景相融，写黄鹤楼壮阔远景，是千古登临名篇，抒发吊古伤今、深切思乡的愁绪。 3. 《使至塞上》 作者：王维，字摩诘，唐代山水边塞诗人，有“诗佛”之称，苏轼评其“诗中有画，画中有诗”。本诗为出使边塞纪行之作，绘大漠雄浑风光，暗含被排挤出朝廷的孤寂、豁达开阔、赞美边塞将士的复杂情感。 4. 《渡荆门送别》 作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，人称“诗仙”。本诗是诗人年轻时出蜀漫游所作，描绘江蜀壮阔山水，抒发初出蜀地的豪迈、对故乡的眷恋不舍之情。 5. 《钱塘湖春行》 作者：白居易，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人。本诗是诗人早春游湖纪行诗，描摹西湖早春清新生机之景，抒发热爱春光、闲适愉悦、悠然自得的心情。 【基础积累·字词通关】 一、重点字音（精准识记） 东皋（gāo） 徙倚（xǐ yǐ） 犊（dú） 萋萋（qī） 千载（zǎi） 燕然（yān） 候骑（jì） 荆门（jīng） 大荒（huāng） 沙堤（dī） 早莺（yīng） 啄（zhuó） 二、重点释义·全诗通关 《野望》重点释义 东皋：水边高地，诗人隐居之地；徙倚：徘徊；落晖：落日余光；犊：小牛，这里指归巢的牲畜；禽：猎物；采薇：借指隐居避世。 《黄鹤楼》重点释义 昔人：传说中的仙人；空余：只留下；悠悠：飘飘荡荡的样子；晴川：晴朗的原野；历历：分明的样子；萋萋：草木茂盛的样子；乡关：故乡。 《使至塞上》重点释义 单车：一辆车，形容轻车简从；问边：慰问边塞将士；属国：典属国，此处指诗人出使边塞；征蓬：飘飞的蓬草，比喻漂泊的自己；归雁：北归的大雁；长河：指黄河；萧关：古关名；候骑：负责侦察、巡逻的骑兵。 《渡荆门送别》重点释义 远：远自；尽：尽头；大荒：广阔的原野；月下飞天镜：月影倒映江中，如同天上飞下的明镜；云生结海楼：云霞变幻，形成海市蜃楼般的奇景；怜：喜爱、眷恋。 《钱塘湖春行》重点释义 初平：刚刚铺平；云脚：低垂的云；乱花：纷繁开放的春花；渐欲：渐渐将要；浅草：浅浅的青草；没：没过；行不足：游览不够，意犹未尽；阴：树荫。 【文本精读·逐首脉络与核心主旨】 一、《野望》王绩（秋景·隐逸孤寂） 1. 行文脉络：首联点题，写诗人秋日登高、徘徊远望；颔联绘山野秋景，层林染秋、落日铺山；颈联写黄昏归人、牧猎晚归；尾联抒情，借采薇典故抒发孤寂无依、归隐惆怅之情。 2. 画面特点：萧瑟清冷、静谧苍茫，秋日山野苍凉悠远。 3. 核心主旨：描绘秋日黄昏山野清冷之景，抒发诗人隐居山野的孤独落寞、无人相知的惆怅，以及避世归隐的情怀。 4. 名句考点：树树皆秋色，山山唯落晖（对仗工整，全景绘秋，意境苍凉）。 二、《黄鹤楼》崔颢（登临·吊古怀乡） 1. 行文脉络：首联由神话起笔，昔人乘鹤、楼空人去；颔联写岁月悠悠、世事苍茫；颈联绘登楼远眺实景，草木繁盛、江水澄澈；尾联直抒胸臆，生发无尽乡愁。 2. 画面特点：虚实相生、古今交融，壮阔苍茫、悠远空灵。 3. 核心主旨：借黄鹤楼古今变迁、壮阔江景，抒发岁月沧桑、世事变迁的感慨，以及游子深切的思乡之情。 4. 名句考点：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（千古思乡名句，情景交融，余味悠长）。 三、《使至塞上》王维（边塞·雄浑豁达） 1. 行文脉络：首联叙事，轻车出使、远赴边塞；颔联自喻征蓬归雁，写漂泊孤寂；颈联绘大漠千古奇景，雄浑壮阔；尾联叙事，写边塞将士戍边场景。 2. 画面特点：雄浑壮阔、苍凉辽阔、大气磅礴，尽显边塞苍茫之美。 3. 核心主旨：描绘塞外大漠雄浑壮丽的风光，既写出诗人被排挤、出使边塞的孤寂飘零之感，又展现出开阔豁达的胸襟，暗含对边塞将士的赞美。 4. 名句考点：大漠孤烟直，长河落日圆（炼字精妙，画面极致，千古边塞绝唱）。 四、《渡荆门送别》李白（羁旅·豪迈思乡） 1. 行文脉络：首联叙事，辞别荆门、远游他乡；颔联绘行舟所见，群山尽去、平野开阔；颈联写江上月影云霞、奇幻壮美；尾联抒情，借故乡江水相送，抒发眷恋之情。 2. 画面特点：开阔辽远、雄奇壮丽、灵动奇幻。 3. 核心主旨：描摹出蜀途中壮阔雄奇的山水画卷，既表现青年诗人仗剑远游的豪迈洒脱，又暗藏对故乡山水的深深眷恋与不舍。 4. 名句考点：山随平野尽，江入大荒流（视角灵动，动静结合，境界开阔）。 五、《钱塘湖春行》白居易（春景·闲适愉悦） 1. 行文脉络：首联点题，写早春湖面初景；颔联写早春莺燕、生机初现；颈联写繁花浅草、春意渐浓；尾联直抒胸臆，沉醉湖景、流连忘返。 2. 画面特点：清新明媚、生机盎然、淡雅灵动，尽显早春柔美之态。 3. 核心主旨：细致描摹西湖早春生机勃勃的自然风光，抒发诗人热爱自然、沉醉春光、悠然闲适、愉悦自得的心情。 4. 名句考点：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（捕捉早春典型意象，鲜活灵动）。 【核心考点·必考干货】 1. 高频炼字赏析 《使至塞上》“直”“圆”：“直”写孤烟挺拔坚毅，凸显大漠苍凉雄浑；“圆”写落日饱满壮阔，柔和苍茫，二字极简传神，勾勒出边塞极致壮阔的画面。 《渡荆门送别》“随”“入”：“随”字化静为动，写出群山随舟行渐次消失的动态感；“入”字写出江水奔涌、汇入原野的壮阔气势，境界开阔。 《钱塘湖春行》“争”“啄”：“争”写出早莺抢占暖树的鲜活情态；“啄”刻画新燕衔泥筑巢的灵动姿态，生动展现早春生机。 2. 核心写作手法汇总 《野望》：动静结合、借典抒情、情景交融；《黄鹤楼》：虚实结合、古今对比、情景交融；《使至塞上》：借景抒情、比喻、动静相生；《渡荆门送别》：动静结合、拟人、想象；《钱塘湖春行》：远近结合、视听结合、以小见大、捕捉早春典型意象。 3. 五诗情感差异速记 王绩《野望》：孤寂惆怅、隐逸落寞；崔颢《黄鹤楼》：怀古沧桑、羁旅思乡；王维《使至塞上》：孤寂飘零、开阔豁达；李白《渡荆门送别》：豪迈洒脱、眷恋故乡；白居易《钱塘湖春行》：闲适愉悦、热爱春光。 【自学思考题（课前必做）】 1. 赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面美与炼字妙处。 2. 《渡荆门送别》尾联“送”字为何是全诗诗眼？简要赏析。 3. 《钱塘湖春行》是如何凸显“早春”特点的？结合诗句分析。 4. 对比《野望》与《钱塘湖春行》，说说两首诗写景与情感的不同。 第二部分 《唐诗五首》课后提升练习卷 一、基础积累专项训练 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 东皋（gāo） 徙倚（xǐ） B. 萋萋（qí） 候骑（qí） C. 荆门（jìng） 沙堤（dī） D. 啄泥（zhuó） 千载（zǎi） 2. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 徙倚欲何依（徘徊） B. 历历汉阳树（分明的样子） C. 最爱湖东行不足（不够） D. 仍怜故乡水（可怜） 3. 填空默写文学常识 （1）《野望》作者______，______代诗人，诗歌描绘______时节山野晚景。 （2）《黄鹤楼》是一首______诗，抒发了诗人______的思想感情。 （3）王维，字______，有“______”之称，苏轼评价其诗“______，______”。 （4）《钱塘湖春行》以______为线索，描摹西湖______时节的秀丽风光。 二、名句默写专项训练 1. 《野望》中全景式描绘秋日山野萧瑟美景的句子：________________，________________。 2. 《黄鹤楼》中抒发游子无尽思乡之情的千古名句：________________？________________。 3. 《使至塞上》中描绘大漠雄浑壮阔、意境千古独绝的句子：________________，________________。 4. 《渡荆门送别》中写江面开阔、山水巨变的壮阔之景：________________，________________。 5. 《渡荆门送别》中描摹江上月夜奇幻美景的句子：________________，________________。 6. 《钱塘湖春行》中捕捉早春莺燕生机的句子：________________，________________。 7. 《钱塘湖春行》中写早春花草初生之态的句子：________________，________________。 三、诗句赏析与画面描绘 1. 赏析《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 赏析《渡荆门送别》“仍怜故乡水，万里送行舟”的妙处。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 用优美的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的画面。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、内容理解与对比阅读 1. 下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 《野望》全诗萧瑟清冷，暗含诗人隐居的孤独与惆怅。 B. 《黄鹤楼》虚实结合，将神话与实景相融，意境苍茫悠远。 C. 《使至塞上》全诗全程雄浑豪迈，无一丝孤寂落寞之情。 D. 《钱塘湖春行》全诗紧扣早春特点，画面清新、生机盎然。 2. 简要概括五首诗歌的情感主旨，完成填空。 （1）《野望》：抒发________________的隐逸惆怅之情。 （2）《黄鹤楼》：抒发________________的吊古怀乡之情。 （3）《使至塞上》：抒发________________的复杂心境。 （4）《渡荆门送别》：抒发________________的豪迈与眷恋之情。 （5）《钱塘湖春行》：抒发________________的闲适愉悦之情。 3. 对比《野望》与《钱塘湖春行》的写景与情感差异。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、拓展读写训练 仿照唐诗写景抒情文风，补写句子，贴合五诗意境。 秋山含寂意，落晖寄孤怀；黄鹤载沧桑，烟波惹乡愁；大漠藏壮阔，________________；江行开远境，________________；湖光凝春色，________________。 第三部分 参考答案（导学案+练习卷） 一、自学思考题答案 1. 炼字上，“直”凸显孤烟挺拔苍劲，“圆”勾勒落日苍茫饱满，二字极简传神、精准锤炼；画面上，广袤大漠、笔直孤烟、蜿蜒黄河、浑圆落日，画面雄浑壮阔、层次分明；意境上，苍凉辽阔、大气磅礴，尽显边塞独绝风光，同时烘托诗人开阔豁达的胸襟。 2. “送”字运用拟人手法，将故乡江水人格化，不写自己思乡，反写故乡江水万里相送，含蓄委婉、新颖别致，深切抒发诗人离别故乡的不舍与眷恋之情，是全诗点睛之笔。 3. 诗人选取“早莺、新燕、乱花、浅草”等典型早春意象，以“几处”“谁家”凸显春意初现、尚未繁盛，以“争暖树”“啄春泥”凸显春日生机，精准贴合早春清新、初萌的特点，无暮春繁茂之态。 4. 写景：《野望》写秋日山野，萧瑟清冷、苍茫寂寥；《钱塘湖春行》写早春湖景，清新明媚、生机盎然。情感：《野望》抒发隐居孤独、落寞惆怅之情；《钱塘湖春行》抒发沉醉春光、闲适愉悦、热爱自然的情怀。 二、课后提升练习卷答案 （一）基础积累专项训练 1. AD（B. 萋qī、骑jì；C. 荆jīng） 2. D（怜：喜爱、眷恋） 3. （1）王绩、唐、秋日 （2）登临怀古、思念故乡 （3）摩诘、诗佛、诗中有画，画中有诗 （4）行踪、早春 （二）名句默写专项训练 1. 树树皆秋色，山山唯落晖 2. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 3. 大漠孤烟直，长河落日圆 4. 山随平野尽，江入大荒流 5. 月下飞天镜，云生结海楼 6. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 7. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （三）诗句赏析与画面描绘 1. 诗句运用极致的白描手法，炼字精妙，“直”“圆”二字传神勾勒出大漠孤烟挺拔、黄河落日浑圆的壮阔画面；画面层次分明、意境雄浑苍凉，尽显边塞风光的雄奇独绝；情景交融，既写出边塞的辽阔苍茫，又烘托出诗人出使边塞开阔豁达、洗尽孤寂的胸襟。 2. 运用拟人修辞，赋予故乡江水人的情态，将江水奔流写为万里相送的深情；视角新颖、委婉含蓄，不直接抒发思乡之情，借江水相送的意象，深沉表达诗人离别故土、远赴他乡的眷恋与不舍，余味悠长。 3. 早春时节，几处早出的黄莺争相飞往向阳的暖树，争抢明媚春光；不知谁家新来的燕子，正忙碌地衔着春泥，穿梭筑巢。画面清新灵动、生机盎然，精准展现西湖早春万物复苏、春意初萌的美好景致。 （四）内容理解与对比阅读 1. C（诗歌颔联以征蓬、归雁自喻，暗含被排挤、出使边塞的孤寂飘零之感，并非全程豪迈无落寞） 2. （1）孤独落寞、避世归隐 （2）怀古伤今、羁旅思乡 （3）孤寂飘零、开阔豁达、赞美边塞将士 （4）仗剑远游、豪迈洒脱、眷恋故土 （5）热爱自然、沉醉春光、闲适自得 3. 写景差异：《野望》聚焦秋日山野，选取秋树、落晖、归牧等意象，画面萧瑟苍茫、清冷寂寥；《钱塘湖春行》聚焦早春湖景，选取莺燕、花草、湖水等意象，画面清新明媚、生机盎然。情感差异：《野望》借秋景抒孤寂惆怅、归隐无依的落寞之情；《钱塘湖春行》借春景抒愉悦闲适、热爱自然的美好情怀。 （五）拓展读写训练（示例参考） 秋山含寂意，落晖寄孤怀；黄鹤载沧桑，烟波惹乡愁；大漠藏壮阔，孤日落沧川；江行开远境，流水载乡情；湖光凝春色，和风润人心。 学科网（北京）股份有限公司 $