3.9 秦统一中国 导学案 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案围绕秦统一中国展开，引导学生掌握秦灭六国的时空顺序、中央集权制度内容、巩固统一的措施及历史意义。通过复习商鞅变法（上节课内容）作为政治前提，搭建前后知识脉络，以预习导航填空、时空定位排序等学习支架辅助理解。 这份导学案突出史料实证与时空观念培养，通过《史记》材料分析皇帝制度特点，结合时间轴排序六国灭亡顺序。对比归纳分封制与郡县制差异，提升历史解释能力，课堂练习设计兼顾基础与探究，助力学生自主构建知识体系，落实核心素养。

第9课 秦统一中国 学案 课题 第9课 秦统一中国 课型 新授课 年级 七年级 教材版本 统编版（2024） 姓名 班级 一、学习目标 1. 运用地图，明确秦灭六国的时空顺序（前230—前221年），能按正确顺序说出六国灭亡的先后。 2. 通过史料分析，说出秦朝中央集权制度的主要内容（皇帝制度、"三公九卿"、郡县制）。 3. 列举秦始皇巩固统一的措施（文字、货币、度量衡、车轨交通、边疆开拓），并说明每项措施的历史作用。 4. 认识秦统一中国的历史意义——建立中国历史上第一个统一的多民族封建国家，奠定后世政治制度框架。 二、预习导航（知识梳理） 请阅读教材 P56—P61，自主完成以下填空。 1. 政治前提：公元前________年，________在秦国推行变法，使秦国国富兵强，为秦统一六国奠定了基础。（注：此为上节课内容，课本提示见 P56 相关史事——秦王嬴政用人不分籍贯，重才能） 2. 公元前________年，秦王嬴政灭掉六国，建立________，定都________，嬴政自称"始皇帝"，史称"________"。 3. 秦始皇规定皇帝自称"________"，皇帝的命令称"________"或"________"，印章称"________"，其他人都不许用——这些规定被历代王朝所沿用。 4. 中央机构——皇帝之下设________、________、________，称为"________"，分别掌管行政、________和监察。三公之下设"九卿"，分管财政、宫廷等事务。 5. 地方机构——秦朝废除________以来实行的________制，在全国推行________制，由________直接管辖。全国分为________郡（后增至40多郡），郡下设县——郡和县的长官都由________直接任免。郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝________行政的基本模式。 6. 文字统一——战国时七国文字书写各异，秦始皇命令丞相________等人制定笔画规整的________（也叫秦篆），作为通用文字颁行全国。文字统一使________能在全国顺利推行，有利于________的交流与发展。 7. 货币统一——秦始皇下令废除六国货币，以秦国的________作为统一货币在全国流通。货币的统一改变了以往________的状况，有利于国家对________的管理，促进各地经济的交流。 8. 度量衡统一——秦始皇规定以________为基础，统一________，所有度量衡用器由国家________。度量衡的统一促进了________的发展。 9. 交通统一——秦始皇下令统一________的宽度，修筑贯通全国的________，形成以________为中心的全国交通网；派________开凿________，沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来。 10. 边疆开拓——秦始皇派大将________北击________，修筑了西起________、东到________的________；又统一了岭南及东南沿海地区，设置________、________、象等郡。 11. 秦朝疆域——东至________，西到________，北至________一带，南达________（今南海）。秦朝是当时世界上最大的国家之一。 12. 历史意义——秦灭六国，建立起我国历史上第一个________________的封建国家。秦朝创立的以________为中心的________________制度，奠定了后世________________的框架，对以后历史的发展有深远影响。 三、时空定位 请将以下事件按时间顺序填入对应年份的横线上。（填写序号） ① 秦灭楚 ② 秦灭韩 ③ 秦灭燕 ④ 秦灭赵 ⑤ 秦灭齐 ⑥ 秦灭魏 前230年 前228年 前225年 前223年 前222年 前221年 ________ ________ ________ ________ ________ ________ （提示：前221年秦灭齐后统一六国，结束了春秋战国以来长期分裂的局面。） 四、对比归纳 比较分封制与郡县制的差异，填写下表： 比较项 分封制（西周） 郡县制（秦朝） 官员产生 以血缘关系为依据，世袭 ________ 权力来源 诸侯国具有较强独立性 ________ 与中央关系 诸侯王有较大自主权 ________ 历史影响 导致春秋战国长期分裂 ________ 五、史料探究 阅读下列材料，回答问题。 材料一："朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。"……"天下之事无大小皆决于上。" ——（西汉）司马迁《史记·秦始皇本纪》 材料二："一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。" ——（西汉）司马迁《史记·秦始皇本纪》 （1）根据材料一，概括秦朝皇帝制度的特点。（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家发展有什么重要意义？（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）阅读课本 P56 相关史事——"秦王嬴政用人不分籍贯和出身，只重才能"，结合秦灭六国的史实，谈谈你对这一用人策略的认识。（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 六、课堂练习 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 秦灭六国的先后顺序正确的是（ ） A. 韩、赵、魏、楚、燕、齐　　B. 韩、魏、赵、楚、燕、齐 C. 魏、韩、赵、楚、燕、齐　　D. 韩、赵、魏、燕、楚、齐 2. 秦始皇规定只有皇帝才能使用"玺"，其他人不能使用。这体现了（ ） A. 焚书坑儒　　B. 皇位世袭　　C. 皇帝独尊　　D. 以法治国 3. 秦朝在中央设置丞相、太尉、御史大夫，其中丞相分管（ ） A. 监察　　B. 军事　　C. 行政　　D. 财政 4. 秦朝在地方全面推行郡县制，郡县的长官由谁任免？（ ） A. 皇帝或朝廷　　B. 诸侯王　　C. 丞相　　D. 太尉 5. 秦始皇统一货币后，全国通用的货币是（ ） A. 刀形钱　　B. 圆形方孔半两钱　　C. 铲形币　　D. 蚁鼻钱 6. 秦始皇下令统一文字，颁行全国的标准字体是（ ） A. 甲骨文　　B. 金文　　C. 小篆　　D. 隶书 7. 秦始皇修筑的"万里长城"，西起（ ） A. 辽东　　B. 临洮　　C. 咸阳　　D. 函谷关 8. 秦始皇派人开凿灵渠，沟通了哪两条河流？（ ） A. 长江与黄河　　B. 湘江与漓江　　C. 淮河与黄河　　D. 长江与淮河 9. 秦朝建立的中国历史上第一个统一的多民族封建国家，其疆域最南到达（ ） A. 东海　　B. 南海　　C. 长江流域　　D. 河西走廊 10. 秦统一中国后，为加强对各地的控制和便于交通往来，采取的措施是（ ） A. 统一车轨，修筑贯通全国的道路　　B. 推行分封制 C. 实行科举制　　D. 修筑都江堰 二、材料分析题（10分） 阅读下列材料，回答问题。 材料：秦王嬴政用人不分籍贯和出身，只重才能。如李斯原是楚国小吏，尉缭相传原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。秦采取"远交近攻、各个击破"的策略，经过十多年的征战，最终完成了统一大业。秦统一后，创立了以皇帝为中心的中央集权制度，在全国推行郡县制；统一文字、货币、度量衡、车轨和道路宽度；北击匈奴，修筑万里长城；南统岭南，开凿灵渠。 （1）根据材料，归纳秦能够统一六国的历史原因。（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）秦朝巩固统一的措施中，你认为哪一项对后世影响最深？请说明理由。（6分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 参考答案 二、预习导航（知识梳理） 1. 356；商鞅 2. 221；秦朝；咸阳；秦始皇 3. 朕；制；诏；玺 4. 丞相；太尉；御史大夫；三公；军事 5. 西周；分封；郡县；中央；36；朝廷；地方 6. 李斯；小篆；政令；文化 7. 圆形方孔半两钱；币制混乱；经济 8. 秦制；度量衡；统一监制；经济 9. 车轨和道路；道路；咸阳；人；灵渠 10. 蒙恬；匈奴；临洮；辽东；万里长城；桂林；南海 11. 东海；陇西；长城；南海 12. 统一多民族；皇帝；中央集权；政治制度 三、时空定位 前230年：②（秦灭韩）　　前228年：④（秦灭赵）　　前225年：⑥（秦灭魏） 前223年：①（秦灭楚）　　前222年：③（秦灭燕）　　前221年：⑤（秦灭齐） （提示：六国灭亡顺序可用"喊赵薇去演戏"谐音记忆——韩、赵、魏、楚、燕、齐。） 四、对比归纳 郡县制——官员产生：由皇帝（朝廷）直接任免，非世袭； 郡县制——权力来源：郡县官吏受朝廷委派，无独立权力； 郡县制——与中央关系：郡县直接受中央管辖，听命于朝廷； 郡县制——历史影响：开创历代王朝地方行政基本模式，有利于中央集权和全国统一。 五、史料探究 （1）① 皇位世袭——皇帝称号"二世三世至于万世，传之无穷"；② 皇权至上——"天下之事无大小皆决于上"，皇帝独揽全国一切大权；③ 皇帝独尊——以"朕""玺""制""诏"等专属称谓彰显皇帝的至高地位。（3分） （2）措施——统一度量衡（"一法度衡石丈尺"）、统一车轨（"车同轨"）、统一文字（"书同文字"）。意义：消除了战国以来各国制度不统一的混乱局面；有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流；使政令能在全国顺利推行，巩固国家统一；为以后历代王朝的"大一统"提供了制度范式。（4分） （3）嬴政的用人策略体现了"不拘一格用人才"的远见——不分籍贯（李斯·楚国、尉缭·魏国）、不分出身（小吏、布衣）、甚至不惜发动战争夺取人才（攻韩以求韩非）。正是这种包容天下英才的胸怀，使秦国汇聚了大量优秀人才，为"灭六国、统一天下"提供了强大的智力支持。同时也说明——人才的流动与汇聚对一个国家的发展和崛起具有关键作用。（3分） 六、课堂练习 一、选择题 1. A　　2. C　　3. C　　4. A　　5. B 6. C　　7. B　　8. B　　9. B　　10. A 二、材料分析题 （1）① 用人方面的原因——秦王嬴政重用各类人才（李斯、尉缭、韩非等），不分籍贯出身（课本 P56 相关史事）；② 策略方面的原因——采取"远交近攻、各个击破"的正确军事策略；③ 物质基础——商鞅变法使秦国国富兵强，为统一提供了经济和军事基础；④ 人心所向——春秋战国长期战乱分裂，人民渴望统一安定。（4分，每点1分） （2）示例——郡县制对后世影响最深。理由：① 郡县制打破了西周分封制以血缘关系为基础的政治格局，用官僚制取代了世袭制；② 郡县由中央直接管辖，长官由朝廷任免，大大加强了中央对地方的控制，有效防止了地方割据；③ 郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式（课本 P58——"开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式"），从秦至清两千多年基本沿用，具有极其深远的制度影响力。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $