精品解析：辽宁省铁岭市部分学校2024-2025学年部编版七年级上学期阶段练习历史试卷

2024—2025学年度上学期阶段练习 七年级历史 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 1. 下图不同类型的工具，为距今约70万～20万年的北京人所制作。这些工具的制作方法是（ ） A. 打制 B. 磨制 C. 烧制 D. 炼制 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息“下图不同类型的工具，为距今的70～20万年的北京人所制作”并结合所学可知，距今的70～20万年的北京人使用打制石器，故A正确；BCD错误。综上故选A。 2. 小明是个小马虎，在历史课上学习山顶洞人时，他做了如下笔记：“山顶洞人生活在距今约170万年，已经掌握磨光和钻孔技术，懂得使用天然火。”你能从小明的笔记中找出几处错误 A. 1处 B. 2处 C. 3处 D. 4处 【答案】B 【解析】 【详解】据题干并结合所学知识可知，山顶洞人生活在距今约3万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术；已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。故能从小明的笔记中找出2处错误。ACD不符合题意，排除ACD项。故选B项。 3. 以下能较典型地反映我国原始农耕生活的是（ ） ①北京人②山顶洞人③河姆渡原始居民④半坡原始居民。 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知：③河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，是长江流域原始农耕的典型代表；④半坡原始居民普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼，主要粮食作物是粟，是黄河流域原始农耕的典型代表，所以③④符合题意，D项正确；①北京人靠采集、狩猎为生；②山顶洞人靠采集、狩猎为生，还会捕鱼；①②还没有从事原始农耕，不符合题意，排除ABC项。故选D项。 4. 习近平提出的社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐等观念，体现了中国社会追求的自由民主的执政原则。中国最早的能够体现民主的选举制度应该追溯到下列哪一段历史时期（ ） A. 北京人生活的时期 B. 山顶洞人生活的时期 C. 半坡人生活的时期 D. 尧舜禹部落联盟时期 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“体现了中国社会追求的自由民主的执政原则”，结合所学知识，中国最早的能够体现民主的选举制度应该追溯到尧舜禹部落联盟时期。尧舜禹时代的部落选举制度，选贤举能，民主推举德才最高者担任部落首领，D项正确；远古北京人生活的时期、山顶洞人生活的时期、半坡人生活的时期都没有民主的选举制度，排除ABC项。故选D项。 5. 塔照遗址位于北京房山区，其二期文化遗物有陶器、铜器等。据考察，该期遗存年代为公元前1266至前1070年，相当于 A. 夏建立前 B. 夏朝时期 C. 商朝时期 D. 西周时期 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学内容可知，商朝建立于公元前1600年，亡于公元前1046年，所以相当于商朝时期，故选C；夏朝建立于公元前2070年，亡于公元前1600年，AB不符合题意，排除；西周建立于公元前1046年，不符合题意，排除。 6. “王室衰微，诸侯争霸，分封制度逐渐瓦解。”与引文内容相对应的历史时期是 A. 春秋时期 B. 战国时期 C. 三国时期 D. 五代十国时期 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，周平王迁洛邑之后，诸侯不再听从天子的号令，春秋时期，一些大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断进行兼并战争，诸侯争霸战争频发，这反映了周王室衰弱，分封制逐步瓦解， A项符合题意。战国时期七国争雄，排除B选项，三国时期、五代十国时期没有体现诸侯争霸、分封制度，排除CD选项。 【点睛】专题复习西周的分封制及春秋战国的争霸和兼并战争，正确评价春秋战国的争霸和兼并战争。 7. 都江堰水利工程使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。修建这一工程的诸侯国是 A. 楚国 B. 魏国 C. 蜀国 D. 秦国 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，秦昭襄王五十一年(公元前256年)，秦国蜀郡太守李冰和他的儿子，吸取前人的治水经验，率领当地人民，主持修建了著名的都江堰水利工程。都江堰的整体规划是将岷江水流分成两条，其中一条水流引入成都平原，这样既可以分洪减灾，又可以引水灌田、变害为利，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国，D符合题意；ABC三项的国家没有修建都江堰，不符合题意；故选D。 8. 下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ） A. 周平王迁都洛邑 B. 社会生产力发展 C. 齐桓公称霸中原 D. 百家争鸣的出现 【答案】B 【解析】 【详解】A.周平王迁都洛邑是春秋时期开始的标志性事件，和题干内容无关，错误。 B.根据思维导图逻辑，①是引发地主阶级势力增强的根本原因。结合所学知识，战国时期铁农具与牛耕进一步推广，推动社会生产力发展，大量私田被开垦，新兴地主阶级形成，势力不断增强，符合逻辑，正确。 C.齐桓公称霸中原是春秋时期的争霸事件，不符合题干要求，错误。 D.百家争鸣是战国社会变革在思想领域产生的结果，不是地主阶级势力增强的原因，错误。 9. 如下图是位于文登市圣经山上的《太上老子道德经》摩崖石刻，据记载为金元时期的道家弟子所刻。下列属于老子思想的是（ ） A. “仁” B. 一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化 C. 主张改革，实行法治 D. “兼爱”“非攻” 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】由所学知识可知，老子认为阴阳、福祸、黑白等一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化，B项正确；孔子主张“仁”，创立儒家学说，排除A项；法家的代表人物韩非主张改革，实行法治，排除C项；墨家的创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，排除D项。故选B项。 10. 公元前212年，秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道，“长千八百里”。这项措施（ ） A. 促进了北疆与内地的交往 B. 加速了国家完成统一进程 C. 确立了君主专制中央集权 D. 解除了匈奴对边境的威胁 【答案】A 【解析】 【详解】依据“秦始皇命蒙恬修筑了从威阳直通北边九原的直道”，可知是秦始皇在交通方面的措施。结合课本所学，为了加强各地之间的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。为了加强北疆与内地的交往，公元前212年，秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道。A项符合题意；交通方面的措施，巩固秦朝的统治，加强了地区交流。B项不合题意；题干反映的是交通方面的措施，CD两项不能体现，不合题意。由此可知BCD三项不合题意，故选择A。 11. 下表所示为反秦起义者的构成情况。根据表中信息可知，反秦大起义（ ） 主要力量 身份 大泽乡发难者 出身于贫苦农民的九百戍卒 响应者 魏、楚等诸侯国的旧贵族及其后裔 英布，本是骊山刑徒，率“群盗”响应 少数民族政权的统治者 A. 得到了社会所有阶层的支持 B. 是历史上第一次农民大起义 C. 源于秦朝统治者的残暴统治 D. 由东方六国旧贵族统一领导 【答案】C 【解析】 【详解】A.秦朝官僚、地主等阶层并不会支持反秦起义，表格也无法体现全部阶层参与，错误。 B.表格只罗列起义参与者的身份构成，没有信息能印证它是中国历史上第一次农民大起义，该结论本身正确但和表格材料无关，错误。 C.秦暴政繁重徭役、严苛刑罚，致使农民、刑徒、旧贵族等各类人群纷纷反抗，表格里贫苦戍卒、刑徒、旧贵族都起兵反秦，根源是秦朝残暴统治，符合题意，正确。 D.起义发起者是农民出身的陈胜吴广，响应者成分繁杂，六国旧贵族只是其中一部分，并非由旧贵族统一领导，错误。 12. 汉文帝、汉景帝时，经常奖励努力耕作的农民，劝解百官关心农桑。每年春耕时，他们亲自下地耕作：还根据户口比例设置三老、孝悌、力田若干人员，并给予他们赏赐。其意义主要在于（ ） A. 重农抑商，保障粮食自足 B. 尊崇儒术，加强思想控制 C. 休养生息，鼓励农民生产 D. 慎狱轻刑，减轻人民负担 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学和材料“奖励努力耕作的农民，劝解百官关心农桑。每年春耕时，他们亲自下地耕作”可知，这体现出，鼓励农民进行农业生产，是为了休养生息，C项正确；材料显示重农，没有说抑商，排除A项；材料说的是对农业的政策，不是思想、狱刑，排除BD两项。故选C项。 13. 秦朝规定：皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”。这些规定的目的是 A. 规范人们的日常用语 B. 维护皇帝至高无上的权威 C. 确保皇位的顺利继承 D. 显示皇帝的与众不同 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“皇帝自称‘朕’，皇帝的命令称‘制’‘诏’，印章称‘玺’”，结合所学知识可知，这些规定目的就是维护皇帝至高无上的权威。B项符合题意；规范人们的日常用语，不符合史实，排除A项；确保皇位的顺利继承、显示皇帝的与众不同，在题干内容中都没有体现，排除CD项。故选B项。 14. 小丹创作了如下漫画，画中将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，以示决一死战。这一漫画反映的情境出现在（ ） A. 长平之战中 B. 大泽乡起义中 C. 巨鹿之战中 D. 楚汉之争中 【答案】C 【解析】 【详解】A.长平之战是战国时期秦赵之间的战役，和破釜沉舟的情境无关，错误。 B.大泽乡起义是陈胜吴广发动的反秦起义，没有砸锅沉船的相关史实，错误。 C.题干中“砸掉烧饭的锅，凿沉战船，以示决一死战”对应典故“破釜沉舟”，出自巨鹿之战：公元前207年，项羽在巨鹿之战中下令破釜沉舟，断绝后路，以此激励将士死战，最终以少胜多歼灭秦军主力，符合题干漫画的情境，正确。 D.楚汉之争是刘邦和项羽争夺天下的战争，不符合该情境，错误。 15. 时序性是历史学科的基本属性之一。图中空白处的朝代是（ ） A. 西汉 B. 张楚 C. 商 D. 夏 【答案】A 【解析】 【详解】中国朝代顺序：秦朝之后是西汉，西汉后期王莽篡权建立新朝，新朝之后是东汉。完整时序为西周→春秋→战国→秦朝→西汉→新朝→东汉。因此空白处应为西汉。故本题选A。 二、非选择题（本题4小题，16题10分，17题8分，18题9分，19题13分，共40分） 16. “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。阅读下列材料，回答问题。 【文明起源】 （1）从造字法看，“牛”使用了哪一造字法？目前所知，我国有文字可考的历史从哪朝开始？ 【深邃思想】 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 （2）上述材料记录的是谁的思想？从中我们可以看出他的政治主张是什么？ 春秋战国时期，中国出现了思想文化发展的风潮。 （3）请对号入座，将以上图片中人物的名字写在相应位置上。 ①“兼爱”“非攻”________②以法治国________ ③顺应自然与民心________④民贵君轻________ （4）某校存在一些不爱护学校公共财物的不良风气。怎样改善不良风气，使同学们自觉保护学校的公共财物呢？请取法古人，依据儒家、道家、法家的思想提出建议，建设良好校风。（任选一个学派即可） 【答案】（1）字法：象形；朝代：商朝 （2）人物：孔子；政治主张：“为政以德”。 （3） ①. 墨子 ②. 韩非 ③. 庄子 ④. 孟子 （4）儒家：说服教育，让同学们在思想上意识到保护学校公共财物的重要性。 道家：不过多指责，而是在公共财物被损坏后产生不便时，让同学们自然地意识到应纠正不良风气。 法家：设计相应规章制度，如有违反则给予处罚。（任选其一，符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 字法：分析“牛”字的造字法，观察“牛”字的甲骨文书写，其字形直接描绘了牛的外形特征，这种通过描绘事物形状来造字的方法，属于象形造字法。 朝代：确定有文字可考的历史开端，我国目前发现的最早且较为成熟的文字是商朝的甲骨文，它已经具备了汉字的基本结构，因此我国有文字可考的历史从商朝开始。 【小问2详解】 人物：材料二出自《论语·为政》，《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，故材料记录的是孔子的思想言论。 政治主张：材料中“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”提炼孔子的政治主张，即为政以德。 【小问3详解】 ①“兼爱”“非攻”：这是墨家学派的核心主张，其创始人是墨子；②以法治国：这是法家学派的主张，代表人物是韩非子；③顺应自然与民心：这是道家学派的庄子的思想，他强调人要顺应自然，追求精神自由；④民贵君轻：这是儒家学派代表人物孟子的思想，他主张统治者要轻徭薄赋，重视人民。 【小问4详解】 选择儒家思想举例：儒家侧重教育和感化。可以通过说服教育、宣传等使同学们在思想上意识到保护学校公共财物的重要性。 选择道家思想举例：道家侧重于自然和内心。创造良好的环境，不过多指责，而是在公共财物被损坏后产生不便时，让同学们自然地意识到应纠正不良风气。 选择法家思想举例：法家主张以法治国，强调规则和奖惩。因此，可建议学校制定相应规章制度，如有违反则给予处罚，通过制度约束引导学生自觉保护公共财物。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）根据图一说出骨耜是用于什么劳动的？如果让你来使用骨耜，应在上面添加什么？ （2）根据图二和图三并结合所学知识，分析春秋时期农业方面发生了什么重大变化。 材料二 战国时期，纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等行业发展迅速。 （3）材料二反映了哪一行业的分工更加细密？该行业发展的推动力是什么？ 材料三 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。 （4）根据材料三及所学知识分析，西汉刚建立时的社会处于什么样的境况？为了改变这种境况，汉初统治者采取了什么政策？ 材料四 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。 （5）根据材料四及所学知识分析，汉文帝“提倡以农为本”的目的是什么？ 【答案】（1）劳作：用于翻土； 添加：要在骨耜上加一把木柄。 （2）变化：铁制农具和牛耕的使用，促进了农业上的深耕细作，使生产力得到提高。 （3）行业：手工业； 推动力：农业进步（农业的发展）。 （4）境况：到处都是残破荒凉的景象，百姓流离失所，人口锐减，大片田地荒芜； 政策：休养生息政策。 （5）目的：为巩固政权和稳定社会局势。 【解析】 【小问1详解】 劳作：骨耜是河姆渡原始农耕最重要的农具，功能为农田翻土、开垦耕地，服务原始种植业； 添加：骨耜本身是骨质铲状头部，无法直接手持使用，需要捆绑长木柄，延长操作距离，方便人站立耕作。 【小问2详解】 变化：图二“铁制农具”图三“牛耕”，结合所学，春秋时期铁农具开始出现并使用，同时牛耕出现。铁器硬度更高，适配深耕；牛耕利用畜力替代人力，耕作效率大幅提升。二者共同促进了农业上的深耕细作，使生产力得到提高。 【小问3详解】 行业：铁犁牛耕推动农业增产，粮食剩余变多，一部分人可以脱离农耕专门从事手工业； 推动力：农业的发展带来社会物质需求增长，刺激手工业各门类不断细分、快速发展。 【小问4详解】 境况：“西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑”，结合所学，秦末暴政加上多年楚汉战争，长期战乱破坏生产。百姓大量死亡、逃亡，劳动力缺失，农田无人耕种，国家整体经济残破，还出现大范围饥荒； 政策：汉初统治者吸取秦朝速亡教训，面对凋敝的经济，采取休养生息的政策，以此恢复经济。 【小问5详解】 目的：“汉文帝时，大臣贾谊上书建议‘驱民而归之农，皆著于本’。大臣晁错提出‘务民于农桑，薄赋敛’。文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本”，结合所学，汉初经济残破，如果农业持续衰败，饥荒、流民会引发农民动乱，威胁汉朝统治。汉文帝重农，发展农业可以吃饱百姓、减少流民，稳定社会秩序，由此可知，汉文帝“提倡以农为本”的目的是为了巩固政权和稳定社会局势。 18. 历史是人类社会的发展过程。中华民族历史悠久，中华文明源远流长，辉煌灿烂。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 （1）请你从材料一图1、图2、图3文明成果中任选一项，并为其撰写解说词。 （2）图4遗址的年代相当于我国历史上第一个王朝，该遗址中的哪些发现反映了这个王朝的阶级分化和等级界限？图5王朝为巩固统治采取了哪些措施？ 材料二 轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方……以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。 ——司马迁《史记》 （3）材料二中的“轩辕”是谁？他和炎帝一起被后人尊称为什么？ 【答案】（1）选择图3：商朝的甲骨文是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，目前所知我国有文字可考的历史从商朝开始。（任选一项即可） （2）二里头遗址中的宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，以及贵族和平民的生活区和墓葬群，反映了阶级分化和等级界限。 任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展；设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。 （3）黄帝。人文初祖。 【解析】 【小问1详解】 解说词：从图1、图2、图3中任意选取一项，写出这项文明成果的名称、时代、历史价值，语言简洁通顺即可。 【小问2详解】 发现：图4是二里头遗址，二里头遗址中的宫殿建筑群、大型墓葬、专为王室服务的手工业作坊，代表贵族阶层；平民生活区、小型墓葬群代表普通民众。两类遗迹规格差距巨大，体现统治者与平民之间的阶级分化与森严等级界限。 措施：“图5殷墟”→对应商朝；政治上：任用贤才；设置监狱，制定严酷的刑法，加强对平民和奴隶的控制；经济上：发展农业、手工业、商业，推动经济发展，稳固统治根基。 【小问3详解】 “轩辕”：“与炎帝战于阪泉之野”→黄帝； 尊称：黄帝和炎帝部落联盟逐渐融合，形成华夏族的主干，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。 19. 某班同学以“中国统一多民族国家发展的历程”为主题开展项目化学习，下面是各小组的学习任务，请你参与完成。 【任务一 考古发现——了解文明起源】 牛河梁遗址属于西辽河流域的红山文化，距今约5500-5000年。遗址中有祭坛、女神庙和埋葬有贵族的积石家。 （1）从材料中，我们可以获得红山文化的哪些历史信息？ 【任务二 释读史料——了解制度创新】 大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。……今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 它通过血缘关系，把政权与族权紧密结合起来，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，对于维护以周王为首的奴隶主贵族的统治，控制以黄河流域为主的广大地区是一种有效的统治方式。 （2）“选贤与能”与“天下为家”分别指的是哪两种制度？ （3）表中的图文信息反映了西周的什么制度？ 【任务三 分析表格——认识社会变革】 商鞅变法概况 ①确立县制，由国君直接派官吏治理 ②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 ③战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高 ④废除旧的土地制度 ⑤诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序 （4）表格中属于商鞅变法背景的是：________；属于“废除了旧的经济制度”的措施是：________（填写序号） 【任务四 论证观点——感受秦的大一统】 （5）请你从下侧史实中任选两项，论证“秦朝通过一系列措施维护和巩固了统一”。（要求：运用史实论证观点，条理清楚） 在地方建立郡县制、统一文字、统一货币、统一度量衡、统一车辆和道路宽窄 【答案】（1）红山文化距今约5500-5000年，红山文化出现了社会分化和祭祀礼仪等。 （2）禅让制、世袭制。 （3）分封制。 （4） ①. ③⑤ ②. ④ （5）观点：秦朝通过一系列措施维护和巩固了统一。 论述：秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状态，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。（史实任选两项即可） 结论：综上所述，可以说“秦朝通过一系列措施维护和巩固了统一”。 【解析】 【小问1详解】 历史信息：“牛河梁遗址属于西辽河流域的红山文化，距今约5500-5000年”→红山文化距今约5500-5000（或者答距今约5500—5000）年；“遗址中有祭坛、女神庙和埋葬有贵族的积石家”→红山文化出现了社会分化和祭祀礼仪等。 【小问2详解】 “选贤与能”：相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。当时实行禅让制，首领传位给贤德之人。 “天下为家”：禹的儿子启拒不接受传 统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制。 【小问3详解】 制度：“它通过血缘关系，把政权与族权紧密结合起来，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系”→分封制。 【小问4详解】 ①：变法背景指变法发生前的社会条件；因此，“③战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高”“⑤诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序”属于变法背景； ②：变法措施是指商鞅推行的具体政策；“④废除旧的土地制度”属于废除了旧的经济制度的措施； 【小问5详解】 根据题干观点为“秦朝通过一系列措施维护和巩固了统一”；然后选取统一文字和统一货币；围绕统一文字和统一货币带来的影响进行阐述说明，最后再进行总结即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上学期阶段练习 七年级历史 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 1. 下图不同类型的工具，为距今约70万～20万年的北京人所制作。这些工具的制作方法是（ ） A. 打制 B. 磨制 C. 烧制 D. 炼制 2. 小明是个小马虎，在历史课上学习山顶洞人时，他做了如下笔记：“山顶洞人生活在距今约170万年，已经掌握磨光和钻孔技术，懂得使用天然火。”你能从小明的笔记中找出几处错误 A. 1处 B. 2处 C. 3处 D. 4处 3. 以下能较典型地反映我国原始农耕生活的是（ ） ①北京人②山顶洞人③河姆渡原始居民④半坡原始居民。 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 4. 习近平提出的社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐等观念，体现了中国社会追求的自由民主的执政原则。中国最早的能够体现民主的选举制度应该追溯到下列哪一段历史时期（ ） A. 北京人生活的时期 B. 山顶洞人生活的时期 C. 半坡人生活的时期 D. 尧舜禹部落联盟时期 5. 塔照遗址位于北京房山区，其二期文化遗物有陶器、铜器等。据考察，该期遗存年代为公元前1266至前1070年，相当于 A. 夏建立前 B. 夏朝时期 C. 商朝时期 D. 西周时期 6. “王室衰微，诸侯争霸，分封制度逐渐瓦解。”与引文内容相对应的历史时期是 A. 春秋时期 B. 战国时期 C. 三国时期 D. 五代十国时期 7. 都江堰水利工程使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。修建这一工程的诸侯国是 A. 楚国 B. 魏国 C. 蜀国 D. 秦国 8. 下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ） A. 周平王迁都洛邑 B. 社会生产力发展 C. 齐桓公称霸中原 D. 百家争鸣的出现 9. 如下图是位于文登市圣经山上的《太上老子道德经》摩崖石刻，据记载为金元时期的道家弟子所刻。下列属于老子思想的是（ ） A. “仁” B. 一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化 C. 主张改革，实行法治 D. “兼爱”“非攻” 10. 公元前212年，秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道，“长千八百里”。这项措施（ ） A. 促进了北疆与内地的交往 B. 加速了国家完成统一进程 C. 确立了君主专制中央集权 D. 解除了匈奴对边境的威胁 11. 下表所示为反秦起义者的构成情况。根据表中信息可知，反秦大起义（ ） 主要力量 身份 大泽乡发难者 出身于贫苦农民的九百戍卒 响应者 魏、楚等诸侯国的旧贵族及其后裔 英布，本是骊山刑徒，率“群盗”响应 少数民族政权的统治者 A. 得到了社会所有阶层的支持 B. 是历史上第一次农民大起义 C. 源于秦朝统治者的残暴统治 D. 由东方六国旧贵族统一领导 12. 汉文帝、汉景帝时，经常奖励努力耕作的农民，劝解百官关心农桑。每年春耕时，他们亲自下地耕作：还根据户口比例设置三老、孝悌、力田若干人员，并给予他们赏赐。其意义主要在于（ ） A. 重农抑商，保障粮食自足 B. 尊崇儒术，加强思想控制 C. 休养生息，鼓励农民生产 D. 慎狱轻刑，减轻人民负担 13. 秦朝规定：皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”。这些规定的目的是 A. 规范人们的日常用语 B. 维护皇帝至高无上的权威 C. 确保皇位的顺利继承 D. 显示皇帝的与众不同 14. 小丹创作了如下漫画，画中将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，以示决一死战。这一漫画反映的情境出现在（ ） A. 长平之战中 B. 大泽乡起义中 C. 巨鹿之战中 D. 楚汉之争中 15. 时序性是历史学科的基本属性之一。图中空白处的朝代是（ ） A. 西汉 B. 张楚 C. 商 D. 夏 二、非选择题（本题4小题，16题10分，17题8分，18题9分，19题13分，共40分） 16. “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。阅读下列材料，回答问题。 【文明起源】 （1）从造字法看，“牛”使用了哪一造字法？目前所知，我国有文字可考的历史从哪朝开始？ 【深邃思想】 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 （2）上述材料记录的是谁的思想？从中我们可以看出他的政治主张是什么？ 春秋战国时期，中国出现了思想文化发展的风潮。 （3）请对号入座，将以上图片中人物的名字写在相应位置上。 ①“兼爱”“非攻”________②以法治国________ ③顺应自然与民心________④民贵君轻________ （4）某校存在一些不爱护学校公共财物的不良风气。怎样改善不良风气，使同学们自觉保护学校的公共财物呢？请取法古人，依据儒家、道家、法家的思想提出建议，建设良好校风。（任选一个学派即可） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）根据图一说出骨耜是用于什么劳动的？如果让你来使用骨耜，应在上面添加什么？ （2）根据图二和图三并结合所学知识，分析春秋时期农业方面发生了什么重大变化。 材料二 战国时期，纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等行业发展迅速。 （3）材料二反映了哪一行业的分工更加细密？该行业发展的推动力是什么？ 材料三 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。 （4）根据材料三及所学知识分析，西汉刚建立时的社会处于什么样的境况？为了改变这种境况，汉初统治者采取了什么政策？ 材料四 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。 （5）根据材料四及所学知识分析，汉文帝“提倡以农为本”的目的是什么？ 18. 历史是人类社会的发展过程。中华民族历史悠久，中华文明源远流长，辉煌灿烂。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 （1）请你从材料一图1、图2、图3文明成果中任选一项，并为其撰写解说词。 （2）图4遗址的年代相当于我国历史上第一个王朝，该遗址中的哪些发现反映了这个王朝的阶级分化和等级界限？图5王朝为巩固统治采取了哪些措施？ 材料二 轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方……以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。 ——司马迁《史记》 （3）材料二中的“轩辕”是谁？他和炎帝一起被后人尊称为什么？ 19. 某班同学以“中国统一多民族国家发展的历程”为主题开展项目化学习，下面是各小组的学习任务，请你参与完成。 【任务一 考古发现——了解文明起源】 牛河梁遗址属于西辽河流域的红山文化，距今约5500-5000年。遗址中有祭坛、女神庙和埋葬有贵族的积石家。 （1）从材料中，我们可以获得红山文化的哪些历史信息？ 【任务二 释读史料——了解制度创新】 大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。……今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 它通过血缘关系，把政权与族权紧密结合起来，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，对于维护以周王为首的奴隶主贵族的统治，控制以黄河流域为主的广大地区是一种有效的统治方式。 （2）“选贤与能”与“天下为家”分别指的是哪两种制度？ （3）表中的图文信息反映了西周的什么制度？ 【任务三 分析表格——认识社会变革】 商鞅变法概况 ①确立县制，由国君直接派官吏治理 ②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 ③战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高 ④废除旧的土地制度 ⑤诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序 （4）表格中属于商鞅变法背景的是：________；属于“废除了旧的经济制度”的措施是：________（填写序号） 【任务四 论证观点——感受秦的大一统】 （5）请你从下侧史实中任选两项，论证“秦朝通过一系列措施维护和巩固了统一”。（要求：运用史实论证观点，条理清楚） 在地方建立郡县制、统一文字、统一货币、统一度量衡、统一车辆和道路宽窄 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $