1.3.4 单细胞生物 导学案—2026-2027学年人教版七年级上册生物

该初中生物学导学案聚焦“单细胞生物”，引导学生掌握单细胞生物的概念、常见类型、草履虫结构与功能及与人类的关系。通过对比多细胞生物打破思维定式，以课前预习填空、课堂实验探究、归纳总结列表为支架，衔接前后知识脉络。 这份导学案突出生命观念（结构与功能观）、科学思维（归纳推理）和探究实践（实验操作），设计草履虫临时装片观察、应激性对照实验等活动，培养动手与探究能力。习题分层（基础、提高、综合）巩固知识，助力学生建立生命统一性认知，提升科学素养与社会责任。

《1.3.4单细胞生物》导学案 一、核心素养目标 （一）生命观念 1. 结构与功能观：通过观察草履虫的结构与生命活动，准确识别草履虫的基本结构，掌握各结构对应的运动、营养、呼吸、排泄、生殖等生理功能，理解单细胞生物各结构分工协作、相互配合，共同完成完整的生命活动，建立结构与功能相适应的核心观念。 2. 生命统一性与多样性观：打破多细胞生物的思维定式，认识到生物既有多细胞构成的生命形式，也有单细胞构成的个体形式；明确单细胞生物虽结构简单，但具备生物的全部基本特征，进一步深化“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的大概念，感知生命的统一性与多样性。 3. 稳态与适应观：通过探究草履虫对外界刺激的反应，了解单细胞生物具有应激性，能够趋利避害，适应周围的水环境，体会微小生物的生命适应性。 （二）科学思维 1. 归纳与推理思维：基于显微镜观察的实验现象、草履虫结构示意图，归纳总结单细胞生物的生命特征，推理得出“单个细胞可以独立构成完整生命体、完成全部生命活动”的核心结论，养成以实验证据支撑科学观点的思维习惯。 2. 对比与辨析思维：对比单细胞生物与多细胞动植物完成生命活动的差异，辨析“多细胞生物体的单个细胞”与“单细胞生物个体”的本质区别，完善生物体结构层次的完整认知体系。 3. 辩证思维：结合生活与生态实例，客观分析单细胞生物对人类生活、生态环境的益处与危害，学会一分为二、辩证看待生物与人类的关系，规避片面化认知。 （三）探究实践 1. 基础实验操作能力：熟练掌握草履虫临时装片的制作方法，规范使用光学显微镜观察草履虫的形态、运动方式，熟练运用棉花纤维限制草履虫运动，提升显微观察与生物实验操作的基本技能。 2. 科学探究设计能力：能够自主参与“探究草履虫对外界刺激的反应”对照实验，明确实验变量、对照组与实验组的设置原理，规范完成实验操作、观察现象、记录数据，基于实验现象推导实验结论，掌握对照实验的基本探究方法。 3. 合作与实践能力：通过小组合作完成实验探究、课堂讨论、成果汇报等活动，提升小组协作、现象分析、语言表达与科学探究实践能力。 （四）态度责任 1. 科学探究态度：尊重实验事实，严谨记录实验现象，养成求真务实、认真细致的科学探究态度，激发对微观生物世界的探索兴趣与求知欲。 2. 生态环保责任：通过了解单细胞藻类引发水华、赤潮的危害，认识水体污染对生态环境的破坏，树立保护水资源、维护生态平衡的环保意识，增强生态文明建设的责任感。 3. 生命健康与社会责任：了解酵母菌发酵的应用、致病单细胞生物的危害，认识单细胞生物与人类生产生活、人体健康的密切关系，学会合理利用有益微生物、规避有害微生物危害，树立学以致用的科学价值观与社会责任感。 二、学习重点 重点一：掌握单细胞生物的基本概念与常见类型 明确单细胞生物的核心定义：身体只由一个细胞构成，能够独立完成各项生命活动的生物体。识记生活中常见的单细胞生物种类，包括草履虫、衣藻、酵母菌、变形虫、眼虫等，知晓其大多生活在水域、湿润环境或寄生在生物体内，建立对单细胞生命形式的基础认知，完善生物体结构层次的整体认知体系。 重点二：识记草履虫的基本结构，掌握结构与功能的对应关系（核心重点） 以草履虫为核心模型，精准掌握各专属结构及其对应的生理功能，落实结构与功能相适应的核心生命观念，是本节课最核心的教学内容： 1. 纤毛：摆动产生动力，完成运动； 2. 表膜：完成呼吸，进行氧气与二氧化碳的气体交换； 3. 口沟：摄取食物，是营养物质进入的通道； 4. 食物泡：消化食物、储存营养，随细胞质流动运输营养物质； 5. 胞肛：排出未消化的食物残渣； 6. 收集管、伸缩泡：收集并排出体内多余水分和代谢废物，完成排泄，维持体内渗透压平衡； 7. 细胞核（大核、小核）：控制生命活动，负责分裂生殖。 通过结构与功能的对应学习，理解单个细胞可通过内部结构分工协作，独立完成运动、营养、呼吸、排泄、生殖等全部生命活动。 重点三：理解单细胞生物可独立完成完整的生命活动 结合草履虫的结构功能、实验观察现象，突破认知误区，明确核心知识点：单细胞生物虽然结构简单，没有组织、器官、系统，但依靠单一细胞的完整结构，能够独立完成生物的各项基本生命活动，具备完整的生物特征，是独立的生命体。进一步深化“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的生物学大概念。 重点四：探究并掌握草履虫的应激性特征 通过“草履虫对外界刺激的反应”探究实验，掌握实验核心现象与结论：草履虫能够对外界有利刺激、有害刺激作出反应，具有趋利避害的应激性。该特征是单细胞生物具备生命活性的重要依据，也是其适应水环境生存的重要生命特征，落实实验探究与科学思维培养要求。 重点五：辩证掌握单细胞生物与人类的关系 全面、辩证认识单细胞生物对人类生活、生产和生态环境的双重影响，规避片面化认知： 1. 有益方面：酵母菌用于发酵制作食品、草履虫净化污水、小球藻制造氧气、参与生态物质循环等； 2. 有害方面：疟原虫、变形虫引发人体疾病，单细胞藻类大量繁殖引发水华、赤潮，破坏水体生态平衡、污染水环境。 三、学习难点 难点一：理解“一个细胞就是一个完整的生物体”（本节课最大认知难点） 学生前期已固化认知：生物体需要依靠细胞、组织、器官、系统层层配合才能完成生命活动，习惯性认为“单个细胞无法独立存活”。学生难以区分多细胞生物的体细胞与单细胞生物个体的本质差异，无法突破认知误区。难以理解草履虫仅依靠一个细胞内的各类结构分工协作，无需组织、器官、系统，就能独立完成运动、营养、呼吸、排泄、生殖等全部生命活动，是本节课最核心、最难突破的认知难点。 难点二：精准区分、辨析草履虫各结构的功能，避免知识混淆 草履虫的微观结构名称陌生、功能细分度高，学生极易出现记忆混乱。核心混淆点集中在三组结构：一是无法区分胞肛排出食物残渣和伸缩泡、收集管排出多余水分、代谢废物的不同排泄方式；二是混淆食物泡的消化运输功能与口沟的摄食功能；三是对大核、小核的功能区分模糊。学生容易机械背诵知识点，无法真正建立“结构细微差异对应不同生理功能”的结构功能观，知识掌握零散、不成体系。 难点三：通过实验现象推理实验结论，理解草履虫应激性的生物学意义 七年级学生实验探究思维薄弱，在“探究草履虫对外界刺激的反应”实验中，仅能直观观察到草履虫的运动现象，但难以完成从“现象→证据→结论”的逻辑推导。学生难以理解对照实验的设计原理，无法自主分析食盐、肉汁的变量差异，更难以深度理解：草履虫趋利避害的应激性，不仅是简单的运动现象，更是单细胞生物具备完整生命特征、适应水环境生存的重要依据，难以透过实验现象挖掘背后的生物学本质。 难点四：建立单细胞生物生命活动的整体性逻辑，深化核心大概念 学生容易碎片化记忆草履虫的各项生命活动，无法将零散的结构功能、生命特征串联成整体。难以整合归纳出统一性结论：无论是单细胞生物还是多细胞生物，生命活动都统一依托细胞完成，进一步深化细胞是生物体结构和功能的基本单位的生物学大概念。同时学生难以辩证看待单细胞生物与人类、生态环境的关系，容易形成绝对化认知，缺乏全面、客观的辩证思维。 四、课前预习 1.什么是单细胞生物？（1）单细胞生物是指身体只有___个细胞构成的生物体。（2）生活环境在哪里？大多数单细胞生物生活在_____或____的环境中。（3）常见的单细胞生物有哪些？如______、______、____、_______ 、________、____等。 2. 观察草履虫并探究其趋性实验的步骤有哪些？①在观察草履虫的形态和运动时应选用__倍镜，如果草履虫运动速度过快，可以在载玻片上放几丝________；②制作草履虫的临时装片，应从草履虫培养液的___吸一滴。分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻的划一下，使两个液滴____。③在右侧培养液的边缘滴一滴____，用放大镜观察草履虫的运动方向；④选择______作为刺激源，放在培养液的边缘。⑤实验结果是什么？对于草履虫来说，肉汁是有利刺激，食盐粒是不利刺激，草履虫会____肉汁，____盐粒，这就是草履虫的趋性，这种趋性有利于它适应环境。 3，草履虫的结构及其功能： ❶单细胞： 具有细胞膜（②____）、 ⑨______、⑦⑧______。 ❷运动： ①____摆动，____前进 ❸消化： 通过③____、④______消化， ⑩____排出食物残渣， ❹呼吸： ②____摄入氧气，排出二氧化碳 ❺排泄： ⑤______⑥______收集，②____排出 ❻生殖： 通过⑦⑧__________生殖 ❼应激性： 能对外界刺激________ 4.单细胞生物与人类的关系有哪些？有益也有害。益处：①鱼类的________；②________；③__________。害处：①引发____（如疟原虫、痢疾内变形虫等）；②形成____。 五、课堂探究 学习任务（一）1.什么是单细胞生物？ _________________________________________________________________________。 2.单细胞生物的生活环境在哪里？ _________________________________________________________________________。 3.单细胞生物的常见类型有哪些？ _________________________________________________________________________。 探究任务（二）实验：观察草履虫并探究其趋性。 1.目的要求是什么？ ________________________________________________________________________。 2.材料用具有哪些？ ________________________________________________________________________。 3.方法步骤：（1）观察草履虫的形态及运动 ①从草履虫培养液的表层吸一滴培养液的原因是什么？ ________________________________________________________________________。 ②盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如运 动过快，可放几丝棉花纤维的目的是什么？ ________________________________________________________________________。 4.探究草履虫的趋性： 下图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出现这种现象的原因，你能从中得出什么结论？ (1)在甲、乙下方的（ ）内用箭头表示草履虫移动的方向。 (2)出现不同现象的原因是： 甲：___________________________________； 乙：___________________________________。 （3） 结论是：________________________________ 。 课本P48提示1.设定刺激源。选取合适的材料作为刺激源，如清水，食盐粒等。食盐粒要放在培养液的边缘。想一想，如果盐粒过大或培养液的中央，可能会有什么样的后果？ ________________________________________________________________________。 2.在设计实验时，各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都应保持一致。想一想这样做的原因。 ________________________________________________________________________。 课本P48讨论：（1）你认为草履虫只有一个细胞吗？依据是什么？ ________________________________________________________________________。 （2）草履虫是怎样生活的？通过观察，谈谈你的看法： _________________________________________________________________________。 学习任务（三）1.草履虫的结构和功能有哪些？ _________________________________________________________________________。 2.单细胞生物与人类的生活的关系是什么？ __________________________________________________________________________。 六、拓展提升 单细胞生物既具有细胞的结构特点，也具有生物的共同特征。请参考下图，采用恰当的方式举一例加以说明。 ________________________________________________________________________。 七、归纳总结 1.列表归纳单细胞生物形态结构功能特征： ⑴概念： 身体只有________的生物，称为单细胞生物。 ⑵类型： ①单细胞动物： ❶______、❷______等 ②单细胞植物： ❶____、❷______、❸____等 ③其他单细胞生物： ❶________、❷________、❸____等。 ⑶探究草履虫的趋性实验： 步骤： ①在观察草履虫的形态和运动时应选用__倍镜，如果草履虫运动速度过快，可以在载玻片上放几丝________；②制作草履虫的临时装片，应从草履虫培养液的____吸一滴。分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻的划一下，使两个液滴____。③在右侧培养液的边缘滴一滴____，用放大镜观察草履虫的运动方向；④选择______作为刺激源，放在培养液的边缘。 结果： 对于草履虫来说，肉汁是有利刺激，食盐粒是不利刺激，草履虫会____肉汁，____盐粒，这就是草履虫的趋性。 意义： 草履虫的这种趋性有利于它适应环境。 ⑷形态 结构和 功能： ❶单细胞： 具有细胞膜（②____）、 ⑨______、⑦⑧______。 ❷运动： ①____摆动，____前进 ❸消化： 通过③____、④______消化， ⑩____排出食物残渣， ❹呼吸： ②____摄入____排出________ ❺排泄： ⑤______⑥______收集， ②____排出 ❻生殖： 通过⑦⑧__________生殖 ❼趋性： 能对外界刺激________ ⑸与人类关系： ①有利： ❶鱼类的________；❷____污水；❸酵母菌____； ②有害： ❶疟原虫等危害____；❷形成____危害海洋环境。 八、例题解析 1.（基础题）(2025·贵州省·模拟题)如图是草履虫的结构示意图，某同学在草履虫培养液中添加了一些菠菜汁，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫体内的某结构成了绿色，这一结构最可能是（　　） A. ③ B. ② C. ⑥ D. ④ 【答案】C  【解析】解：草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收，菠菜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫体内的⑥食物泡被染成了绿色，这是因为菠菜汁被草履虫取食。 故选：C。 草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。其结构及功能如下图： 观图可知：①胞肛、②细胞核、③纤毛、④伸缩泡、⑤收集管、⑥食物泡、⑦口沟、⑧表膜，解答即可。 掌握草履虫的结构和功能是解题的关键。 2.（基础题）(2026·四川省·同步练习)如图是小刚制作的草履虫模型，瓶盖模拟的结构是（ ） A. 伸缩泡 B. 收集管 C. 食物泡 D. 细胞核 【答案】A  【解析】草履虫的结构如图所示，分析可知，模型中瓶盖模拟的是伸缩泡。 3.（提高题）(2026·四川省·同步练习)某同学在显微镜下探索池水里的奇妙世界，发现如图所示生物，相关叙述正确的是（ ） A. ①②③④均可进行细胞分裂和分化 B. ④的运动器官是纤毛 C. ③不能独立生活 D. ④有叶绿体，营养方式是自养 【答案】D  【解析】①②③④均为单细胞生物，不存在细胞分化现象，A错误。④是衣藻，靠鞭毛运动。衣藻是单细胞生物，没有器官这一结构层次，B错误。③变形虫虽然是单细胞生物，但能独立完成获取营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动，能独立生活，C错误。④是衣藻，细胞内有叶绿体，能通过光合作用制造有机物，营养方式是自养，D正确。 4.（提高题）(2026·江苏省·单元测试)显微镜为我们打开了探索微观世界的大门，小苏使用显微镜观察草履虫，并记录视野中的图像（如图）。下列叙述错误的是（　　） A. 污点有可能出现在玻片上 B. 视野过暗时可转动反光镜进行调节 C. 向左移动玻片可使草履虫在视野中央 D. 草履虫通过运动器官进行移动 【答案】D  【解析】解：A．在使用显微镜观察时，视野中出现的污点可能来源于多个位置，包括玻片、目镜或物镜。因此，如果观察到污点，应通过移动玻片或转动目镜来判断污点的具体位置，A正确。 B．当显微镜视野过暗时，可以通过转动反光镜由平面镜换成凹面镜来增加光线的反射，从而使视野变亮，这是显微镜操作中的常用调节方法，B正确。 C．显微镜成的是倒立的像，因此，实际物体的移动方向与视野中看到的移动方向是相反的。观图可知，草履虫在视野的左侧，向左移动玻片可以使其移动到视野中央，C正确。 D．草履虫是单细胞生物，它没有所谓的“运动器官”。草履虫的移动主要是依靠纤毛的摆动来实现的，D错误。 故选：D。 显微镜成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。 5.（综合题）(2026·江苏省苏州市·模拟题)为探究草履虫趋性，兴趣小组的同学对草履虫进行了下列4组实验。可能有更多草履虫运动到载玻片左侧液滴中的是（　　） A. A组 B. B组 C. C组 D. D组 【答案】D  【解析】解：A.A组左侧滴加食盐（有害刺激），右侧为培养液（有利刺激），草履虫会逃避左侧，向右侧移动，左侧液滴中草履虫减少，A错误。 B.B组左右两侧都滴加了食盐（均为有害刺激），草履虫会向中间或远离两侧的方向移动，左侧液滴中草履虫不会增多，B错误。 C.C组食盐滴加在连接通道上，左右两侧均为培养液，草履虫不会明显偏向左侧，C错误。 D.D组右侧滴加食盐（有害刺激），左侧为培养液（有利刺激），草履虫会逃避右侧，向左侧移动，因此左侧液滴中会有更多草履虫，D正确。 故选：D。 草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 掌握草履虫的趋性，即趋向有利刺激、逃避有害刺激是解答本题的关键。 6.（综合题）(2026·四川省·同步练习)同学们在学校附近的小溪中采集水样开展了探究活动。采集到的水样含有草履虫和其他小型生物及杂质。查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，于是同学们设计了图1所示的装置；图2为草履虫及其他水生生物模式图。请完成小题。 同学们进行了收集并观察草履虫的实验，下列描述错误的是（ ） A. 草履虫靠神经系统对外界的刺激作出反应 B. 草履虫主要靠图2中的①在水中旋转前进 C. 应将水样滴入图1装置的“正极”一侧 D. 生活在水中的草履虫不会因吸水而涨破，与图2中的收集管和⑤有关 【答案】A  【解析】草履虫是单细胞生物，没有神经系统，它通过细胞膜上的结构感知外界刺激并作出反应，A错误。图2中①是纤毛，草履虫主要靠纤毛的摆动在水中旋转前进，B正确。由“草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极”可知，应将水样滴入图1装置的“正极”一侧，C正确。收集管和伸缩泡（⑤）可将草履虫体内多余的水分和废物收集起来，排出体外，D正确。 九、课后练习 （一）单项选择题 1.(2026·四川省·同步练习)下列眼虫的结构与其功能对应关系错误的是（ ） A. 细胞核—细胞的控制中心 B. 鞭毛—运动 C. 表膜—摄入氧，排出二氧化碳 D. 线粒体—消化食物 2.(2026·四川省·同步练习)小林采集了一些池塘水，取一滴制成临时装片后放在显微镜下观察，发现视野里有许多微小生物。然后他又培养草履虫，并利用其进行了探究实验。该视野里的微小生物（如图）中，只能利用现成有机物生活的是（ ） A. 衣藻 B. 眼虫 C. 草履虫 D. 鼓藻 3.(2026·四川省·同步练习)眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫都是常见的单细胞生物，下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是（ ） A. 整个身体由一个细胞构成 B. 身体结构有组织、器官等层次 C. 能依靠一个细胞完成全部生命活动 D. 大多数生活在水域环境中 4.(2026·海南省海口市·模拟题)衣藻是生活在水中的单细胞生物，有鞭毛和叶绿体，能独立完成生命活动。下列有关衣藻的叙述，错误的是（　　） A. 可在水中运动 B. 能自己制造有机物 C. 能通过分裂产生新个体 D. 通过神经系统对刺激作出反应 5.(2026·河南省·期末考试)为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐（如图所示）。用放大镜观察，大多数草履虫（　　） A. 停止运动 B. 从左向右运动 C. 向食盐方向运动 D. 从右向左运动 6.(2026·湖南省长沙市·期中考试)眼虫是一种单细胞生物，结构如图所示，下列相关叙述正确的是（　　） A. 不能独立生活 B. 能自己制造有机物 C. 不能对刺激作出反应 D. 能分裂和分化 7.(2026·辽宁省沈阳市·模拟题)某同学利用显微镜观察池塘水，观察到了单细胞生物草履虫。下列说法正确的是（　　） A. 草履虫依靠①进行运动 B. 草履虫产生孢子繁殖后代 C. 草履虫通过③排出食物残渣 D. ④是草履虫细胞质中的叶绿体 8.(2026·辽宁省沈阳市·模拟题)下列哪一种生物没有“分化”这一生命活动（　　） A. 大熊猫 B. 银杏树 C. 草履虫 D. 蜜蜂 9.(2026·广东省清远市·模拟题)疟原虫是引起疟疾的元凶，与草履虫的基本结构相似，部分时期寄生在人的红细胞内，会破坏血红蛋白。下面有关疟原虫的说法，错误的是（　　） A. 有细胞壁和线粒体 B. 属于单细胞生物 C. 能独立完成生命活动 D. 需要从外界获取物质 10.(2026·河南省周口市·模拟题)某同学在观察草履虫时，发现草履虫能通过纤毛的摆动在水中旋转前进。这体现了生物的哪种特征？（　　） A. 生物能生长 B. 生物能繁殖 C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物能进行呼吸 （二）非选择题 11.(2024·湖南省·期中考试)在观察水绵时，小希看到附着在水绵上的一种生物，小希拍了照片（如图1），并写下观察记录（节选如图2）。 小希向老师咨询后确定，这是一种叫做钟虫的单细胞动物。钟虫能大量捕食游离细菌、藻类和其他碎屑，在废水生物处理厂的曝气池和滤池中比较丰富。 （1）从细胞结构分析，与水绵相比，钟虫细胞不具有            、叶绿体和液泡。 （2）钟虫和草履虫一样，不能像水绵那样自己制造有机物。钟虫体内的绿色小泡A与草履虫的③结构相似，小希推测由于____________________________，而使小泡A呈现绿色。 （3）草履虫体内的⑤和⑥把多余的            和废物收集起来排出体外。钟虫的泡状结构B与草履虫的[⑤]            具有同样的功能。 （4）以下有关钟虫的叙述，你认为不合理的是            。 a.钟虫不能在水中自由活动，因此不能对外界刺激做出反应 b.钟虫通过与草履虫①相似的结构，与外界进行气体交换 c.与草履虫相似，钟虫对污水净化有一定的作用 十、能力训练 （一）单项选择题 1.(2025·江苏省徐州市·期末考试)草履虫一般呈长圆筒形，前端钝圆，后端略尖，形状似倒置的草鞋，因此得名。下列关于草履虫的说法中，正确的是（　　） A. 有专门的呼吸器官——表膜 B. 为了看清其体表上的纤毛，应将显微镜的光圈调大 C. 能对刺激作出反应，趋利避害 D. 观察时，为了限制其运动把载玻片上的水吸干 2.(2025·山东省烟台市·模拟题)某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是（　　） 组别 营养液的种类 营养液的数量 营养液温度 草履虫数量 甲组 稻草浸出液 500毫升 25℃ 2只 乙组 牛奶营养液 500毫升 10℃ 2只 A. 设置用清水做培养液的对照组 B. 乙组温度改用25℃ C. 草履虫数量改为20只 D. 统一用牛奶营养液 3.(2026·山东省青岛市·模拟题)如图中的喇叭虫是一种和草履虫相似的单细胞生物，可以弯曲、收缩和游走，下列相关叙述正确的是（　　） A. 喇叭虫不能进行生长和繁殖 B. 纤毛是喇叭虫的运动器官 C. 喇叭虫可以进行分裂和分化 D. 喇叭虫能对外界刺激作出反应 4.(2026·海南省·模拟题)草履虫属于单细胞动物，如图是草履虫的形态结构示意图，下列叙述中错误的是（　　） A. 草履虫依靠①纤毛的摆动，在水中旋转前进 B. 草履虫遇到食盐会逃避，这种现象是通过神经系统进行调节的 C. 草履虫的②表膜能够排出代谢废物二氧化碳 D. 应从培养液的表层取液制成装片后用显微镜观察草履虫 5.(2025·江西省景德镇市·模拟题)在开展“制作结构模型”跨学科实践时，某同学利用彩泥制作了草履虫的结构模型（如图）。下列叙述错误的是（　　） A. 结构②是草履虫的细胞核 B. 结构③伸缩泡具有消化食物的功能 C. 草履虫与外界进行气体交换主要依靠结构① D. 在制作模型时，应确定各结构的大小、比例 6.(2026·江苏省南通市·模拟题)兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水中的生物，观察到的物像如图。相关叙述正确的是（　　） A. 图中的草履虫通过多个系统共同完成生命活动 B. 图中的藻类具有绿色带形呈螺旋状的线粒体 C. 为进一步放大观察①，应将载玻片往左上方移动 D. 转换高倍物镜后，可通过调节粗准焦螺旋使物像更清晰 7.(2026·安徽省合肥市·期末考试)为了探究草履虫能否对外界刺激作出反应，某学生做了这样一个实验（如图），在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，然后在甲载玻片右侧培养液边缘放一小粒食盐，在乙载玻片右侧培养液的边缘滴一滴肉汁。下列相关叙述错误的是（　　） A. 由于草履虫需要氧气，所以从培养液的表层选取草履虫 B. 乙中的草履虫向肉汁方向运动，说明草履虫能对外界刺激作出反应 C. 为了便于观察，可以放少许棉花纤维，限制草履虫的运动 D. 草履虫靠运动器官纤毛在水中旋转前进 8.(2026·湖南省长沙市·期中考试)如图1是某同学在观察草履虫时显微镜下的视野，图2是该同学所做的相关实验示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 图1中棉花纤维的作用是限制草履虫运动 B. 图2实验发现草履虫向B侧聚集 C. 该实验说明草履虫能对外界刺激作出反应 D. 若将肉汁换成食盐，会观察到同样的现象 9.(2026·江西省·模拟题)小华使用水绵代替棉花纤维，将溪水制成临时装片在显微镜下观察，结果如图所示。下列描述错误的是（　　） A. 水绵可以限制草履虫的运动 B. 视野中的衣藻是单细胞生物 C. 水绵和衣藻都能在水中运动，都属于动物 D. 溪水中微小生物较多，不建议直接饮用 10.(2026·江苏省·月考试卷)某同学用显微镜观察水绵和草履虫，观察到的物像如图1、图2。该同学还观察到箭头所指的草履虫正在朝右上方移动。相关叙述正确的是（　　） A. 两种生物共有的细胞结构有细胞壁、细胞膜等 B. 图1的水绵细胞中有绿色带形的线粒体 C. 图2的草履虫不可以独立完成生命活动 D. 箭头所指的草履虫实际上正在朝左下方移动 （二）非选择题 11.(2026·云南省·单元测试)单细胞生物究竟是一个细胞还是一个生物？同学们以草履虫为例，通过观察、实验、探究等方法，为解决问题寻找事实依据。 （1）对光观察草履虫培养液，肉眼可见许多游动的小白点儿集中在培养液的表层，这说明 _______________________________。 （2）将碳素墨水少许滴入培养液，制成临时装片后能够观察到草履虫体内有许多被“染”黑的泡状结构（如图一），它们是图二中的[          ]          。图一中棉花纤维的作用是___________________________________。 （3）在探究“草履虫的趋性”时，某兴趣小组同学设计了图三所示实验。一段时间后，草履虫最多的部位是           ，这体现了草履虫具备生物的什么特征 _____________________________________________。 十一、答案及解析 四、课前预习 1.什么是单细胞生物？（1）单细胞生物是指身体只有 1 个细胞构成的生物体。（2）生活环境在哪里？大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中。（3）常见的单细胞生物有哪些？如草履虫、酵母菌、衣藻、变形虫 、大肠杆菌、眼虫等。 2. 观察草履虫并探究其趋性实验的步骤有哪些？①在观察草履虫的形态和运动时应选用低倍镜，如果草履虫运动速度过快，可以在载玻片上放几丝棉花纤维；②制作草履虫的临时装片，应从草履虫培养液的表层吸一滴。分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻的划一下，使两个液滴连通。③在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方向；④选择食盐粒作为刺激源，放在培养液的边缘。⑤实验结果是什么？对于草履虫来说，肉汁是有利刺激，食盐粒是不利刺激，草履虫会选择肉汁，逃避盐粒，这就是草履虫的趋性，这种趋性有利于它适应环境。 3.草履虫的结构及其功能： ❶单细胞： 具有细胞膜（②表膜）、 ⑨细胞质、⑦⑧细胞核。 ❷运动： ①纤毛摆动，旋转前进 ❸消化： 通过③口沟、④食物泡消化， ⑩胞肛排出食物残渣， ❹呼吸： ②表膜摄入氧气，排出二氧化碳 ❺排泄： ⑤收集管⑥伸缩泡收集，②表膜排出 ❻生殖： 通过⑦⑧细胞核分裂生殖 ❼应激性： 能对外界刺激产生反应 4.单细胞生物与人类的关系有哪些？有益也有害。益处：①鱼类的天然饵料；②净化污水；③酵母菌发酵。害处：①引发疾病（如疟原虫、痢疾内变形虫等）；②形成赤潮。 五、课堂探究 （一）1.什么是单细胞生物？ 身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，全部生命活动在一个细胞内完成。 2.单细胞生物的生活环境在哪里？ 一般生活在水中，有些寄生在我们身体里。 3.单细胞生物的常见类型有哪些？ 常见类型有：①单细胞动物：❶草履虫、❷变形虫等；②单细胞植物：❶衣藻、❷绿球藻、❸褐藻等；③其他单细胞生物：❶大肠杆菌、❷酵母菌、❸眼虫等。 （二）实验：观察草履虫并探究其趋性。 1.目的要求是什么？ ①观察草履虫的形态及运动；②探究草履虫的趋性。 2.材料用具有哪些？ 滴管、清水、肉汁、食盐粒、少许棉花纤维、草履虫培养液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片。 （1）观察草履虫的形态及运动 ①从草履虫培养液的表层吸一滴培养液的原因是什么？ 原因是表层含氧丰富。 ②盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如运 动过快，可放几丝棉花纤维的目的是什么？ 目的是减缓草履虫的运动速度。 4.探究草履虫的趋性： 下图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出现这种现象的原因，你能从中得出什么结论？ (1)在甲、乙下方的（ ）内用箭头表示草履虫移动的方向。 (2)出现不同现象的原因是： 甲：___________________________________； 乙：___________________________________。 （3） 结论是：________________________________ 。 ←；→；食盐对草履虫是不利刺激，逃离食盐一侧；肉汁对于草履虫是有利刺激，游向肉汁一侧；草履虫是一个生物体，能对外界刺激作出反应。 课本P48提示1.设定刺激源。选取合适的材料作为刺激源，如清水，食盐粒等。食盐粒要放在培养液的边缘。想一想，如果盐粒过大或培养液的中央，可能会有什么样的后果？ 可能会有以下后果：（1）盐粒过大：会造成浓度过大，草履虫死亡；（2）盐粒放在中央：会使两边浓度一致，实验失败。 2.在设计实验时，各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都应保持一致。想一想这样做的原因。 这样做的原因是为了控制单一变量，使实验结果更加可信。 课本P48讨论：（1）你认为草履虫只有一个细胞吗？依据是什么？ 草履虫是一个细胞，因为它具有细胞所共有的基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质和细胞核。 （2）草履虫是怎样生活的？通过观察，谈谈你的看法： 草履虫是生活在水中的单细胞生物，能够靠体表纤毛的摆动到处游动。可以从水中获取氧气以及食物，产生的二氧化碳等废物也排入水中。 （三）1.草履虫的结构和功能有哪些？ ⑷形态 结构和 功能： ❶单细胞： 具有细胞膜（②表膜）、 ⑨细胞质、⑦⑧细胞核。 ❷运动： ①纤毛摆动，旋转前进 ❸消化： 通过③口沟、④食物泡消化， ⑩胞肛排出食物残渣， ❹呼吸： ②表膜摄入氧气排出二氧化碳 ❺排泄： ⑤收集管⑥伸缩泡收集， ②表膜排出 ❻生殖： 通过⑦⑧细胞核分裂生殖 ❼趋性： 能对外界刺激产生反应 2.单细胞生物与人类的生活的关系是什么？ ⑴有利：①鱼类的天然饵料；②净化污水；③酵母菌发酵。⑵有害：①疟原虫等危害健康；②蓝细菌形成赤潮危害海洋。 六、拓展提升 单细胞生物既具有细胞的结构特点，也具有生物的共同特征。请参考下图，采用恰当的方式举一例加以说明。 例如衣藻。有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但这个细胞具有生物细胞的共同特征，如应激反应、生长和繁殖等。 七、归纳总结 1.列表归纳单细胞生物形态结构功能特征： ⑴概念： 身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。 ⑵类型： ①单细胞动物： ❶草履虫、❷变形虫等 ②单细胞植物： ❶衣藻、❷绿球藻、❸褐藻等 ③其他单细胞生物： ❶大肠杆菌、❷酵母菌、❸眼虫等。 ⑶探究草履虫的趋性实验： 步骤： ①在观察草履虫的形态和运动时应选用低倍镜，如果草履虫运动速度过快，可以在载玻片上放几丝棉花纤维；②制作草履虫的临时装片，应从草履虫培养液的表层吸一滴。分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻的划一下，使两个液滴连通。③在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方向；④选择食盐粒作为刺激源，放在培养液的边缘。 结果： 对于草履虫来说，肉汁是有利刺激，食盐粒是不利刺激，草履虫会选择肉汁，逃避盐粒，这就是草履虫的趋性。 意义： 草履虫的这种趋性有利于它适应环境。 ⑷形态 结构和 功能： ❶单细胞： 具有细胞膜（②表膜）、 ⑨细胞质、⑦⑧细胞核。 ❷运动： ①纤毛摆动，旋转前进 ❸消化： 通过③口沟、④食物泡消化， ⑩胞肛排出食物残渣， ❹呼吸： ②表膜摄入氧气排出二氧化碳 ❺排泄： ⑤收集管⑥伸缩泡收集， ②表膜排出 ❻生殖： 通过⑦⑧细胞核分裂生殖 ❼趋性： 能对外界刺激产生反应 ⑸与人类关系： ①有利： ❶鱼类的天然饵料；❷净化污水；❸酵母菌发酵； ②有害： ❶疟原虫等危害健康；❷形成赤潮危害海洋环境。 九、课后练习 （一）单项选择题 1.【答案】D  【解析】细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质，控制着生物的生长、发育和遗传，A正确。眼虫靠鞭毛的摆动在水中游动，B正确。眼虫通过表膜进行气体交换，摄入氧，排出二氧化碳，C正确。线粒体是细胞呼吸的主要场所，可为生命活动提供能量，但不能消化食物，D错误。 2.【答案】C  【解析】图中的生物有衣藻、眼虫、草履虫和鼓藻。其中衣藻、眼虫和鼓藻细胞内均含有叶绿体，可进行光合作用，能自己制造有机物。草履虫细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，只能以现成的有机物为食。 3.【答案】B  【解析】单细胞生物整个身体仅由一个细胞构成，没有组织、器官等层次，A正确，B错误。单细胞生物依靠单个细胞完成全部生命活动，大多数生活在水域环境中，C、D正确。 4.【答案】D  【解析】解：A．衣藻有鞭毛，可在水中运动，A正确； B．衣藻含叶绿体，能通过光合作用制造有机物，B正确； C．衣藻是单细胞生物，通过细胞分裂产生新个体，C正确； D．衣藻是单细胞生物，没有神经系统，对外界刺激是通过其细胞本身来完成的，D错误。 故选：D。 细胞是生物体结构和功能的基本单位；系统是由多个相关的器官共同完成一种或几种生理功能的结构，只有多细胞生物才具备；单细胞生物通过分裂进行增殖；衣藻是单细胞生物，不具备系统结构，具有鞭毛（完成运动）和叶绿体（进行光合作用），能独立完成运动、营养、繁殖等生命活动。 解答本题的关键是掌握单细胞生物的结构和生活特点的知识内容。 5.【答案】B  【解析】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激；在草履虫培养液左侧放少许食盐，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，故草履虫从左向右运动。 故选：B。 此题考查的知识点是生物的特征。解答时可以从生物的特征方面来切入。 解答此类题目的关键是熟知草履虫的应激性。 6.【答案】B  【解析】解：A.眼虫是单细胞生物，能独立完成各项生命活动，可以独立生活，A错误。 B.眼虫细胞内含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，B正确。 C.眼虫有眼点，能感知光线的强弱，可对外界刺激作出反应，C错误。 D.眼虫是单细胞生物，只能进行细胞分裂，不能进行细胞分化，D错误。 故选：B。 眼虫是单细胞生物，图中标注结构为鞭毛、眼点、叶绿体、细胞核；它含有叶绿体，可进行光合作用制造有机物，也可通过体表吸收营养。 掌握眼虫的结构和生理特点是解答本题的关键。 7.【答案】A  【解析】解：A．草履虫依靠①纤毛在水中旋转前进，A正确； B．草履虫是单细胞生物，通过分裂生殖产生后代，B错误； C．③是口沟，是草履虫摄取食物的部位，食物残渣由⑧胞肛排出，C错误； D．④是食物泡，草履虫作为单细胞动物，其细胞质中没有叶绿体，D错误。 故选：A。 1、草履虫属于单细胞动物，其身体由一个细胞构成，能够独立完成各项生命活动。 2、图中：①纤毛、②表膜、③口沟、④食物泡、⑤收集管、⑥伸缩泡、⑦细胞核、⑧胞肛。 解答本题的关键是掌握草履虫的形态结构和生理功能的知识内容。 8.【答案】C  【解析】解：A、大熊猫属于多细胞动物，细胞分化形成不同的组织，进而形成器官、系统，具有分化现象，A错误； B、银杏树属于多细胞植物，细胞分化形成不同的组织，如保护组织、输导组织等，存在分化现象，B错误； C、草履虫是单细胞生物，整个身体只由一个细胞构成，不存在细胞分化，C正确； D、蜜蜂属于多细胞动物，细胞分化形成不同的组织，如上皮组织、神经组织等，具有分化现象，D错误。 故选：C。 细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 本题考查了细胞分化的知识点，意在考查学生对单细胞生物和多细胞生物结构特点的理解能力，明确细胞分化是多细胞生物特有的生命活动是解题关键。 9.【答案】A  【解析】解：A、疟原虫属于动物，具有线粒体，但是没有细胞壁，A错误； B、疟原虫整个身体由一个细胞构成，属于单细胞生物，B正确； C、单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，疟原虫作为单细胞生物，能独立完成生命活动，C正确； D、疟原虫部分时期寄生在人的红细胞内，会破坏血红蛋白，说明它需要从外界（红细胞）获取物质，D正确。 故选：A。 （1）疟原虫与草履虫的基本结构相似，草履虫是单细胞生物，整个身体由一个细胞构成，能独立完成各项生命活动。 （2）疟原虫部分时期寄生在人的红细胞内，说明它需要从外界获取物质来维持生命活动。 （3）动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，没有细胞壁。 本题主要考查了单细胞生物的特点以及动物细胞的结构，需要学生对单细胞生物和动物细胞的知识有清晰的理解。 10.【答案】C  【解析】解：A、生物生长是生物个体由小长大，或细胞数目增多、细胞体积增大。题干没有体现草履虫的生长过程，A不符合题意； B、生物繁殖是产生新个体的过程，题中没有关于草履虫繁殖方面的信息，B不符合题意； C、草履虫通过纤毛摆动在水中旋转前进，这其实是它对周围环境做出的一种反应，目的是趋向有利刺激、躲避有害刺激，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，C符合题意； D、生物呼吸是吸收氧气、排出二氧化碳的过程，题干未涉及草履虫呼吸的相关内容，D不符合题意。 故选：C。 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 本题主要考查生物的特征，关键在于理解每个特征的具体含义，并能结合题干内容进行准确判断。 （二）非选择题 11.【答案】（1）细胞壁 （2）钟虫以绿色单细胞植物为食 （3）水分 伸缩泡 （4）a 【解析】（1）钟虫属于单细胞动物，与水绵细胞相比钟虫不具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。 （2）钟虫体内的绿色小泡A与草履虫的③食物泡结构相似，原因是钟虫以绿色单细胞植物为食，而使小泡A呈现绿色。 （3）⑥收集管和⑤伸缩泡能把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。钟虫的泡状结构B与草履虫的⑤伸缩泡具有同样的功能。 （4）a.钟虫不能在水中自由活动，但是能对外界刺激做出反应，错误； b.草履虫通过①表膜进行呼吸。钟虫通过与草履虫①表膜相似的结构，与外界进行气体交换，正确； c.能把水中的有机物变成简单的无机物，通过它们的生长繁殖活动使污水得以净化。正确。 草履虫的结构和功能如图所示：图中①表膜，②纤毛，③食物泡，④细胞核，⑤伸缩泡，⑥收集管。 熟记草履虫的结构及生理功能是解题的关键。 十、能力训练 （一）单项选择题 1.【答案】C  【解析】解：A、草履虫属于单细胞生物，只由一个细胞构成，没有器官，具有呼吸作用的表膜是它的细胞膜。错误。  B、要观察草履虫的纤毛应用暗视野，即将显微镜的光圈调小，使光线减弱，错误。  C、草履虫属于生物，能对刺激作出反应，趋利避害，正确。  D、观察时，为了限制其运动，可在载玻片上放一些棉絮，若把水吸干草履虫会死亡。错误。  故选：C。 生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物和无细胞结构的病毒。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 关于单细胞生物，命题一般针对其代表动物草履虫的结构及生理功能，考查方式一般为识图填空题、选择题等类型。 2.【答案】D  【解析】解：A．对照实验要控制变量的唯一，此对照实验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此可设置用清水做培养液的对照组，A正确。 B．此对照实验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此度应该一样，并且是适宜温度，如均为25℃，B正确。 C．草履虫数量改为20只，2只太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，C正确。 D．对照实验要控制变量的唯一，此对照实验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此应该除了甲组用置用稻草浸出液，乙组用牛奶营养液之外，其它条件如温度、草履虫的数量等都相同，D错误。 故选：D。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 关键点：对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一。 3.【答案】D  【解析】解：A．喇叭虫是单细胞生物，能够进行生长和繁殖，A错误。 B．喇叭虫是单细胞生物，身体只由一个细胞构成，没有器官这一结构层次，纤毛是其用于运动的结构，并非器官，B错误。 C．喇叭虫通过分裂进行繁殖，不存在细胞分化现象，C错误。 D．喇叭虫能对外界刺激作出反应，这是生物的特征，D正确。 故选：D。 1、生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、食盐对于草履虫来说是不利刺激，而肉汁对于草履虫来说是有利刺激。因此，草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中。这就是草履虫的趋性，这种趋性有利于它适应环境。当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。 掌握单细胞生物的结构和生活、单细胞生物的生命活动是解答本题的关键。 显微镜的反光镜有两面，其中凹面镜能聚光，反射的光线更强，视野更亮。因此，外界光线较暗时，应使用反光镜的凹面。 草履虫是单细胞动物，只由一个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 解答此类题目的关键是掌握显微镜的基本构造和使用方法、观察草履虫。 4.【答案】B  【解析】解：A、草履虫身体表面密密地长着许多纤毛，草履虫靠①纤毛的摆动在水中快速旋转前进，A正确。 B、草履虫是单细胞生物，没有神经系统，它遇到食盐会逃避，说明生物对外界刺激作出的反应，B错误。 C、草履虫通过②表膜吸收氧气并排出二氧化碳等代谢废物，C正确。 D、培养液的表层与空气接触，含氧量高，草履虫多聚集在培养液的表层，所以应从培养液的表层取液制成装片后用显微镜观察草履虫，D正确。 故选：B。 图中①纤毛、②表膜、③口沟、④食物泡、⑤胞肛、⑥细胞质、⑦细胞核、⑧伸缩泡、⑨收集管。 解此题的关键是掌握草履虫的结构和功能。 5.【答案】B  【解析】解：A、②模拟草履虫的细胞核，包含了其遗传信息，A正确。 B、③伸缩泡主要负责收集代谢废物和多余的水分，然后排到体外，起到排泄作用。消化食物和吸收营养的功能主要由草履虫的食物泡来完成，B错误。 C、草履虫的呼吸主要依靠①表膜，可以让氧气进入细胞，同时排出二氧化碳，C正确。 D、在制作模型之前，确实需要确定草履虫各部分结构的大小和比例，以确保模型的准确性和科学性。这是模型制作的重要步骤之一，D正确。 故选：B。 图中：①表膜，②细胞核，③伸缩泡。 解题的关键是掌握草履虫的结构和功能。 6.【答案】C  【解析】解：A．草履虫是单细胞生物，没有系统这一结构层次，靠一个细胞就能完成所有生命活动，A 错误。 B．图中藻类（水绵）具有绿色带形呈螺旋状的是叶绿体，B 错误。 C．显微镜下成的像是倒像（上下、左右均颠倒），物像①位于视野左上方，实际位置在载玻片的右下方。要将其移到视野中央，载玻片应向左上方移动，C 正确。 D．转换高倍物镜后，只能调节细准焦螺旋使物像清晰，粗准焦螺旋会导致镜筒大幅度升降，容易压碎玻片或损坏镜头，D 错误。 故选：C。 1、通过显微镜观察到的物像是上下颠倒、左右相反的倒像。 2、显微镜的细准焦螺旋能较小幅度的升降镜筒或载物台，使物像更清晰。 掌握显微镜的基本构造和使用方法、藻类的主要特征、单细胞生物是解答本题的关键。 7.【答案】D  【解析】解：A、在草履虫培养液的表层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫大都聚集在表层。所以从培养液的表层选取草履虫，正确。 B、生物能对外界刺激作出反应，单细胞生物也能够，乙中的草履虫向肉汁方向运动，说明草履虫能对外界刺激做出反应，正确。 C、加入丝状的棉花纤维可限制草履虫的运动，便于观察，正确。 D、草履虫属于单细胞生物，没有器官，纤毛只是细胞的一部分，错误。 故选：D。 生物体对外界刺激都能做出一定的反应叫做应激性，草履虫能够对不同的刺激作出不同的反应。 解题的关键是掌握草履虫的结构和各部分功能以及观察草履虫实验的要点。 8.【答案】D  【解析】解：A.图1中棉花纤维的作用是限制草履虫运动，便于观察，A正确。 B.肉汁是有利刺激，草履虫会向B侧聚集，B正确。 C.该实验说明草履虫能对外界刺激作出反应，趋利避害，C正确。 D.若将肉汁换成食盐，食盐是有害刺激，草履虫会远离B侧，向A侧聚集，与肉汁实验现象相反，D错误。 故选：D。 观察草履虫时放置棉花纤维可限制其运动，便于观察。草履虫具有趋利避害的应激性，肉汁是有利刺激，食盐是有害刺激。 掌握草履虫的应激性特点，区分有利刺激和有害刺激的反应是解答本题的关键。 9.【答案】C  【解析】解：A．水绵是多细胞藻类，通常形成丝状结构，可以用来限制草履虫这类微小生物的运动，A正确。 B．衣藻整个身体由一个细胞构成，属于单细胞生物，B正确。 C．水绵和衣藻都属于藻类，C错误。 D．从图中可以看出，水中存在多种微小的生物，包括草履虫、衣藻和水绵等。这些生物的存在可能意味着水质受到了一定程度的污染，因此不建议直接饮用这样的水，D正确。 故选：C。 生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成。 掌握单细胞生物的结构和生活是解题的关键。 10.【答案】D  【解析】解：A、水绵有细胞壁，而草履虫没有细胞壁，A错误； B、水绵细胞中进行光合作用的是叶绿体，不是线粒体，B错误； C、草履虫是单细胞生物，能独立完成生命活动，C错误； D、显微镜下物像移动方向与实际物体移动方向相反，若物像朝右上方移动，实际物体正在朝左下方移动，D正确。 故选：D。 在显微镜中看到的物像为倒像，即物像和实际物体上下、左右颠倒。 本题考查了植物细胞与动物细胞的结构区别、单细胞生物的生命活动特点以及显微镜成像规律，意在考查学生对基础知识的综合应用能力。 （二）非选择题 11.【答案】（1）草履虫生活需要氧气。 （2）2食物泡；限制草履虫的游动速度。 （3）肉汁；能趋向有利刺激、逃避有害刺激（或能对外界刺激作出反应）。 【解析】（1）在观察草履虫的实验中，肉眼可见许多游动的小白点儿集中在培养液的表层，因为上层富含氧气利于草履虫呼吸，说明草履虫生活需要氧气。 （2）与草履虫的消化有关的结构是口沟、食物泡与胞肛。在草履虫培养液中加入适量碳素墨水，墨水会随食物通过口沟进入草履虫体内的食物泡中，因此，被染成黑色的结构最可能是2食物泡。为便于观察，常要在培养液滴中放几丝棉花纤维，其原因是限制草履虫的游动速度。 （3）图三中食盐、食醋、酒精对草履虫来说是有害刺激、肉汁是有利刺激。一段时间后，草履虫最多的部位是肉汁处。实验现象说明：草履虫能够逃避有害刺激而趋向有利刺激，这说明草履虫能对外界刺激作出反应，即具有应激性。 图二中：1口沟、2食物泡、3收集管、4表膜、5胞肛、6细胞核、7纤毛、8伸缩泡。 解题关键是熟练掌握草履虫的结构与功能。 第 1 页 共 22 页 学科网（北京）股份有限公司 $