2.2 声音的特性 同步练 2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 沪科版物理八年级“声音的特性”同步练习，通过基础认知、现象分析、实验探究三层设计，实现从单一概念到综合应用的知识巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|音调、响度、音色基本概念|选择（1、3、5）和填空（8、12、13）直接对应核心概念，强化物理观念| |提升层|波形图分析、振动频率计算|选择（2、4、6）和填空（9、11、14）结合生活情境与图像分析，培养科学思维| |综合层|实验方案设计与结论推导|实验题（21）通过控制变量法应用，体现科学探究|

2026-2027学年度沪科版物理八年级全一册同步练习 2.2声音的特性 一、选择题 1．合唱队的老师筛选同学去不同声部，主要根据同学唱出歌声的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 2．根据图中的波形图，下面判断正确的是（　　） A．甲乙可能是用不同的力敲击同一个音叉发出的两个声音 B．甲丙是音调和响度相同的声音 C．乙丙两个声音音调和响度都不相同 D．丁的声音响度最小 3．古时排萧又叫“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”。如图所示：其竹管参差不齐目的是为了改变声音的_______，但所有竹管发出声音的_____是相同的。两空分别对应声音的特征是（　　） A．音色、响度 B．音色、音调 C．音调、音色 D．响度、音调 4．如图，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1”的声音；用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。下列说法正确的是（   ） A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的，所有瓶子音调相同 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的，水柱越低音调越高 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱的振动产生的，水柱越低音调越低 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的，水柱越低音调越低 5．在学校的科技节上，小明制作了一个简易的弦乐器。他在一个长方体的盒子上固定了三根粗细不同、长度相同的琴弦，并且将琴弦的松紧程度调整到一致。当他用相同大小的力分别拨动这三根琴弦时，以下说法正确的是（　　） A．最粗的琴弦发出声音的音调最高，因为它振动得最快 B．最细的琴弦发出声音的响度最大，因为它振动的幅度最大 C．三根琴弦发出声音的音色相同，因为它们都是弦振动发声 D．最细的琴弦发出声音的音调最高，因为它振动得最快 6．如图是甲、乙、丙三种声音在不同示波器上显示的波形图，下列说法中不正确的是（　　） A．甲和乙的音调不相同 B．乙的响度最大 C．甲和丙音调相同 D．甲和丙的音色不同 7．如图所示是小爱探究“看”到自己的声音的实验，把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小爱对另一纸杯说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法不正确的是（　　） A．两个纸杯间声音的传播主要通过细棉线实现 B．实验时，将棉线换成金属丝，效果会更好 C．在月球上做该实验也能看到光点的晃动 D．若说话声越大，光点晃动幅度越大 二、填空题 8．“闻其声知其人”是因为不同人说话时，声音的______不同，该特性由发声体的材料、形状、______，来决定。 9．昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音，苍蝇每10s翅膀振动3520次，蜜蜂每20s翅膀振动8800次，蚊子每5s翅膀振动3200次，那么它们翅膀振动频率最大的是___________，音调最高的是___________。 10．刮风时，若窗子关得不严，留一缝隙，便会听见风的呼啸声，缝隙越细，___________（填“响度”或“音调”）就越高。我们听到风声是空气___________产生的；请根据此现象提出一个值得探究的科学问题：___________。 11．如图所示，用硬纸片在梳齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越快，发出声音的音调越__ ，说明音调是由__ 决定的。 12．将粗细不同的两条橡皮筋紧绷在纸盒上，就做好一个“纸古筝”，用手拨动橡皮筋，就能发出声音。用大小不同的力两次拨动同一根橡皮筋，可以发现两次发声的____不同。用同样大小的力分别拨动这两根橡皮筋，可以发现它们发出的声音的____不同。（均选填“音调”或“响度”） 13．手机是通过电磁波传递信息的，用手机接打电话时，很容易听出熟悉人的声音，这是根据声音的________判断的；在嘈杂的公共场所戴耳机听MP3，往往需要增大音量，这是增大了声音的_________，若长此以往会使听力下降，有害健康。 14．唢呐、笙等管乐器都是通过空气柱___________发声。吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的___________：听众能分辨出两种不同乐器，主要是因为___________不同（均选填“音调”、“响度”或“音色”）；通过观察下列的声音波形图，___________的音调相同，___________的响度相同。 15．如图是一款新型蓝牙耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了，这是因为______可以传声；增大音量指的是增大了声音的______。播放音乐时，将正常的音频以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则此时的音调比正常声音的______（选填“高”或“低”）。 16．小明制作了一个哨子：在筷子上缠些棉花，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，做成一个活塞，如图甲所示。哨声是由管内的空气振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。如图乙所示，A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“1”、“2”、“3”三个音，吹“1”音与________（选填“A”或“B”或“C”）图位置对应。 17．智能音响可以模仿很多动物的声音，该音响主要是模仿声音的___________（选填“音调”“音色”或“响度”）；休息时，智能音响可以播放轻音乐舒缓身心但音量不能过大，是指声音的___________（选填“音调”“音色”或“响度”）要适中，以免影响听力。 18．小华用金属管自制小乐器，如图。敲击不同长度金属管，能发出“（1）”，“（2）”，“（3）”“（4）”“（5）”“（6）”“（7）”，当她演奏歌曲《两只老虎》中的“快”时，应敲击的金属管是____________（选填字母）。 19．图甲所示的石琴是我国的一种古老的打击乐器，它由长度不同的音壁石串接排列组成。当演奏者用相同力度敲击不同的音壁石时，声音的______不同，从左至右逐渐______（选填“升高”“降低”或“不变”）。图乙所示的“吸管琴”由长度不同的吸管组成，当演奏者用相同力度对吸管口吹气时，吸管内空气柱______发出声音，声音的音调从左至右逐渐______（选填“升高”“降低”或“不变”）。按乐器的种类分，“吸管琴”属于______（选填“弦”“打击”或“管”）乐器。 20．实验用的音叉（如图1）上通常刻有一个数值，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大，敲击时音叉振动越______（“快”或者“慢”），发出声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）越高。我们也可以通过示波器来判断音叉的频率，先将话筒接在示波器的输入端，再将甲、乙两个音叉分别对着话筒敲响，使其发出声音。示波器上出现了图2所示的波形，通过对波形的分析可知，音调高的音叉是______（选填“甲”或“乙”）。 三、实验题 21．为了探究声音的特性，实验小组同学用一把钢尺分别进行了如图所示的操作。 (1)把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，使它每次振动的幅度（振幅）大致相同；实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越__________；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的__________有关。 (2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小__________（选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢，从而得出了声音的响度与发声体的__________有关。 (3)以上探究方法叫作__________，下列研究问题的方法不是采用这种方法的是__________（填字母）。 A．探究摆的等时性时，保持摆线的长度和摆球的质量相同 B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习 参考答案 1．B 2．D 3．C 4．C 5．D 6．D 7．C 8． 音色 结构 9． 蚊子 蚊子 10． 音调 振动 流过窗户缝隙间的空气柱的振动快慢是否和空气柱的粗细有关 11． 高 频率 12． 响度 音调 13． 音色 响度 14． 振动 音调 音色 甲、乙、丁 甲、乙、丙 15． 固体/骨头 响度 高 16． 音调 B 17． 音色 响度 18．e 19． 音调 升高 振动 降低 管 20． 快 音调 乙 21．(1) 低 频率 (2) 不同 振幅 (3) 控制变量法 B 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $