1《大青树下的小学》课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《大青树下的小学》展开，呈现边疆多民族小学的校园生活场景，从朗读课文、作者简介导入，通过字词学习、句解分析排比与衬托手法，到主旨归纳和知识回顾，构建连贯的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“要拓展”介绍傣族泼水节等民族文化，“句解”解析排比句培养语感，“巧总结”指导按顺序写场景提升思维能力。学生能增强文化认同和表达能力，教师可借助系统资源高效实施素养教学。

1.大青树下的小学 小学语文3年级上册 1 朗读课文 2 作者简介 吴然，原名吴兴然，云南宣威人，儿童文学作家、散文家，曾创作多部儿童文学作品，其中《小鸟在歌唱》获中国作家协会主办的第二届全国优秀儿童文学奖，《天使的花房》获第六届宋庆龄儿童文学奖，其代表作品有《歌溪》《走月亮》《一碗水》等。 3 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 大青树下的小学 ① 坪坝 坪坝：平坦的场地。 大青树下的小学 打招呼：用语言或动作表示问候。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ① 大青树下的小学 句解：排比，用“从……从……从……”的句式，生动地刻画了小 学生从不同地方向学校走来的情景。“有……有……有……还有……”表明这所学校不仅学生多，而且学生还来自不同的民族。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ① 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 大青树下的小学 句解：排比，表现了同学们天真可爱、有礼貌的特点，以及热爱祖国的美好品质。 ① 大青树下的小学 第一部分（①）：写学生上学的路上和来到学校时的情景。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ① 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 ③ “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 ② 招引 招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 ③ 句解：衬托，通过树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，突出了同学们朗读声音的好听，衬托了同学们上课时的专心。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 ② 第二部分（②~③）：写学生上课时和下课后的情景。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 ③ “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 ② 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… ④ 边疆：靠近国界的领土。 边疆 句解：中心句，这句话照应题目，抒发了作者的自豪和赞美之情。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… ④ 第三部分（④）：总写小学的可爱，表达了作者的自豪和赞美之情。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… ④ 知识回顾 本文描写了一所边疆小学欢乐、祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结，表达了作者的自豪与赞美之情。 主旨归纳 按顺序写好一个场景 场景是指在一定时间、地点，以人物的活动或自然景观为中心的画面。那么，我们应该如何按顺序写好一个场景呢？ 我们可以按照时间顺序来写，也可以按照空间顺序来写。如课文按照“上学路上→来到学校→上课时→下课后”的顺序描写了一所边疆小学欢乐、祥和的校园生活。 巧总结 坡 pō 音序：P 部首：土 结构：左右 笔画：8 组词：山坡 斜坡 球 qiú 音序：Q 部首：王 结构：左右 笔画：11 组词：地球 球员 汉 hàn 音序：H 部首：氵 结构：左右 笔画：5 组词：汉族 汉语 删 招 zhāo 音序：Z 部首：扌 结构：左右 笔画：8 组词：招手 招呼 呼 hū 音序：H 部首：口 结构：左右 笔画：8 组词：呼吸 呼叫 增 飘 piāo 音序：P 部首：风 结构：左右 笔画：15 组词：飘扬 飘动 增 扬 yáng 音序：Y 部首：扌 结构：左右 笔画：6 组词：飞扬 表扬 增 钟 zhōng 音序：Z 部首：钅 结构：左右 笔画：9 组词：钟点 闹钟 删 读 dú 音序：D 部首：讠 结构：左右 笔画：10 组词：读书 读物 热 rè 音序：R 部首：灬 结构：上下 笔画：10 组词：热心 热情 增 闹 nào 音序：N 部首：门 结构：半包围 笔画：8 组词：吵闹 闹钟 增 音 yīn 音序：Y 部首：音 结构：上下 笔画：9 组词：音乐 发音 删 粗 cū 音序：C 部首：米 结构：左右 笔画：11 组词：粗壮 粗心 壮 zhuàng 音序：Z 部首：丬 结构：左右 笔画：6 组词：壮大 强壮 洁 jié 音序：J 部首：氵 结构：左右 笔画：9 组词：洁白 光洁 绒 róng 音序：R 部首：纟 结构：左右 笔画：9 组词：绒毛 丝绒 昂 áng 音序：A 部首：日 结构：上下 笔画：8 组词：昂扬 高昂 增 扬 yáng 音序：Y 部首：扌 结构：左右 笔画：6 组词：飘扬 张扬 删 凤 fèng 音序：F 部首：𠘨 结构：半包围 笔画：4 组词：凤尾竹 凤凰 凤 fèng “风”中多一横。 墙 qiáng 音序：Q 部首：土 结构：左右 笔画：12 组词：墙壁 墙头 晃 huàng 音序：H 部首：日 结构：上下 笔画：10 组词：摇晃 晃动 飘扬 飘动 招引 吸引 安静 寂静 粗壮 壮实 近义词 安静 喧闹 古老 年轻 粗壮 纤细 鲜艳 素净 洁白 乌黑 反义词 1.这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。 ①这是一所边疆小学，学校里的学生来自不同的民族，大家都很团结。 ②这所学校很美丽。学校里有古老的铜钟，还有美丽的凤尾竹。 会答题 2.你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。 会答题 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下…… 我喜欢我们学校的花坛。这个花坛是花瓣形的，中间还有一个小水池。上课时，蝴蝶、蜜蜂在花坛边飞来飞去，好像在为这些开得热闹的花朵呐喊助威。下课后，我和同学们经常在花坛边画画，有时还会观察蜜蜂是如何采蜜的，有趣极了! 齐心协力 精诚团结 风雨同舟 同舟共济 万众一心 群策群力 同甘共苦 众志成城 提素养 与“团结”有关的四字词语 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 泼水节 开门节 尝新节 采花节 纵歌节 进洼 出洼 烧白柴 关门节 开门节 要拓展 Thanks A 480143.53 $