1大青树下的小学 课件-2026-2027学年三年级语文上册统编版

该小学语文课件围绕《大青树下的小学》，通过“古铜钟声、凤尾竹”等场景导入，串联字词闯关（含拼音、结构、组词）、课文详解（上学路上、课上、课下）及交流总结，构建从语言积累到文本理解的学习支架。 其亮点在于以多民族校园生活为载体，渗透文化自信，通过排比句、拟人修辞分析提升语言运用能力，结合“小动物听课”等问题探究培养思维能力。采用情境导入、游戏识字等方法，助力学生感受和谐校园美，也为教师提供系统教学流程与丰富活动设计。

课文导入 古铜钟声韵悠悠，凤尾竹枝叶婆娑。身穿不同民族服装的小朋友，来到这所大青树下的小学一起学习，一起玩耍，并成为了好朋友。课上孩子们认真读书，小动物们也来聆听；课下孩子们尽情玩耍，小动物们也来看热闹。你听，“当，当当！ 当，当当！ ”上课的钟声响了，让我们一起走进这所特别的小学看一看吧！ 统编版小学语文三年级上册 大青树下的 小学 作者简介 吴然，1946 年生，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员、云南省作家协会儿童文学委员会副主任。曾获得中国作家协会第二、五届全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。主要作品有《歌溪》《走月亮》《珍珠雨》等。 学习任务一： 字词闯关——走近小学。 山坡 坪坝 绒球花 傣族 景颇族 德昂族 打招呼 飘扬 朗读 摔跤 热闹 边疆 玩耍 粗壮 凤尾竹 洁白 墙上 摇晃 山坡 坪坝 绒球花 傣族 景颇族 德昂族 打招呼 飘扬 朗读 摔跤 热闹 边疆 玩耍 粗壮 凤尾竹 洁白 墙上 摇晃 rónɡ yánɡ ánɡ qiánɡ fènɡ huànɡ 字词识记 识字游戏——认识小动物 绒 昂 扬 凤 墙 晃 球 招 呼 坡 飘 读 热 闹 粗 半包围结构 左右结构 生字写一写 上下结构 扬 壮 洁 音序：P 部首：土 结构：左右 组词：山坡 土坡 高坡 坡度 爬坡 陡坡 借坡下驴 笔顺： pō 音序：Q 部首：王 结构：左右 组词：绒球 篮球 足球 球迷  星球 地球 羽毛球 笔顺： qiú 音序：Z 部首：扌 结构：左右 组词：招引 招呼 招手 招待  招财进宝 招兵买马 笔顺： zhāo 音序：H 部首：口 结构：左右 组词：呼唤 呼应 呼声 呼喊 欢呼 呼吸 大呼小叫 笔顺： hū 音序：P 部首：风 结构：左右 组词：飘扬 飘零 飘动 飘荡 飘忽不定 风雨飘摇 笔顺： piāo 音序：Y 部首：扌 结构：左右 组词：飘扬 飞扬 扬帆 赞扬 表扬 扬长避短 扬长而去 笔顺： yáng 学习任务二： 课文详解——感受校园特色。 朗读课文，想一想：作者是从哪些方面介绍这所学校的？ 上学路上 课上 课下 整体感知，课文是按照怎样的顺序来写的？ 课文详解 上学路上 来到学校 上课时 下课后 赞美学校 读一读，想一想： 这是一所怎样的小学？ 你是从文中哪些词句感受到的？ 这是一所（ ）的小学。 美丽 祥和 团结 欢乐 …… 朗读第1自然段，思考：同学们在上学路上和到校后时的场景是怎样的？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。 边读边想象画面：读到“山坡”“坪坝”“小路”时，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？ 山坡上长着碧绿的小草，树木郁郁葱葱，高高低低，错落有致；坪坝上既平整又空旷；小路上开满了鲜花。 想象感受：置身这样的环境中，你的心情是怎样的？ 置身这样的环境中，真是让人神清气爽，心旷神怡。 坪坝 开着绒球花和太阳花的小路 这些词语让我们看到了比较新鲜的边疆风貌，也写出了大青树下的小学周围山花烂漫，这是一所美丽的学校。 有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 民族不同 用“有……有……有……还有……”写一句话。 有新鲜感的“民族” 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 陌生的名词 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 这句话运用了______的手法，写出了同学们__________、________和__________的特点。 排比 天真可爱 有礼貌 热爱祖国 读课文第2、3自然段，边读边想象画面，和小组成员交流有新鲜感的词句，并对比自己的学校，试着说一说：这所小学在上课和下课时有哪些特别的地方？ 让我们继续到这所可爱的小学里走一走，看一看吧！ 当，当当！当，当当！ 大青树上的铜钟敲响了。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 上课时 安静，和谐，有趣 铜钟敲响了 大家一起认真地朗读课文 两只小猴子躲在窗外听小学生读书 上课的画面 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 作者运用拟人的修辞手法，把小鸟、松鼠写成了会看热闹的人，从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。 欢乐祥和 作者为什么没有直接写孩子们上课的情景，却写了周围的事物呢？ 突出了上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。 想一想 第3自然段描写了很多小动物，作者为什么要写小动物们呢？ 突出小学的特点 衬托同学们上课专心和读书认真 突出同学们课后的欢乐和自由 齐读第四自然段，边读边想象画面，讨论：这所学校在环境方面的特别的地方？ 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 后面的省略号说明了什么？ 省略号说明校园中的美丽景色还有很多。 深深的热爱 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 找出有新鲜感的句子。 凤尾竹这个事物让我觉得很新鲜。 这句话充满诗情画意，意境深远，表现了学校的美丽、和谐，让人觉得新鲜。 凤尾竹 是一种观赏价值较高，宜作庭院丛栽的植物。 1.学校有美丽的景色。 2.学生虽然来自不同的民族，但在同一间教室一起认真学习，一同游戏，非常团结。 这所民族小学的可爱表现在哪里？ 总结：用自己的话说一说这所小学有哪些特别的地方。 大青树下的小学 欢乐 有趣 设备不同 和谐 安静 美丽 学习任务三： 交流总结——推荐特色校园。 和同学交流，这所学校有哪些特别的地方？ （1）这是一所边疆的小学，校外有山坡、坪坝和开着绒球花、太阳花的小路，学生来自不同民族。 （2）校园里种植了漂亮的凤尾竹，大青树粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。 （3）上课时，树枝、鸟儿、蝴蝶，甚至猴子好像都在听同学们读课文。下课后，大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏，许多小动物来看热闹。一切相映成趣，和谐自然。 本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结，同时也抒发了作者的自豪与赞美之情。 课堂小结 上学路上： 上课： 下课: 环境： 学习认真 小动物听课 开心玩耍 小动物看热闹 铜钟 大青树 凤尾竹 白墙 不同民族 绚丽多彩 来到学校： 板书设计 shān pō zhāo hu piāo yánɡ ( ) ( ) （ ） dú shū rè nɑo jié bái ( ) ( ) （ ） 山坡 招呼 读书 热闹 一、看拼音，写词语。 飘扬 洁白 课堂练习 三、选择正确的字。 同学们向高高飘（扬 杨）的国旗敬礼。 古老的铜钟，挂在大青树粗（状 壮）的枝干上。 √ 二、选择恰当词语填空。 （ ）的老师 （ ）的枝干 （ ）的墙 （ ）的小学 敬爱 粗壮 √ 洁白 可爱 四、按课文内容填空。 这时候，______十分安静，______不摇了，______不叫了，______停在花朵上，好像都在听同学们_________。_________的是，跑来了两只______。这些山林里的______，是那样好奇地听着。 窗外 树枝 鸟儿 蝴蝶 读课文 最有趣 猴子 朋友 校园写一写 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 ...... 你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景说一说。 45 先想一想特点，再想想怎么表达出新鲜感。 先抓住特点，再理清思路去表达。 画图帮助理顺思路，再借助图示，练习仿说。 时间 场景 试着说一说：我们的学校是什么样的？ $