2.1 声音的产生与传播 同步练 2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 以“声音的产生与传播”为核心，通过基础概念辨析、公式应用与实验探究的三阶分层设计，构建从单一知识点到综合能力的巩固路径，适配新授课教学需求，培养物理观念与科学探究素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|振动产生声音、介质传声|选择题2、8、10直接考查振动本质，填空题15用转换法强化实验认知| |提升|声速计算、回声应用|填空题14结合超声波测深度，选择题4通过回声距离公式应用提升计算能力| |综合|实验分析、数据解读|实验题19通过抽气过程培养科学探究能力，选择题11结合表格数据发展科学思维|

2026-2027学年度沪科版物理八年级全一册同步练习 2.1声音的产生与传播 一、选择题 1．有一根长1000米的装满水的钢管，小明在一端敲打钢管一下，则传到钢管的另一端有几次响声 （    ） A．三次响声 B．两次响声 C．一次响声 D．四次响声 2．将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是（　　） A．手不能传播声 B．手吸收了声波 C．手使鼓面停止了振动 D．手把声音反射回去了 3．一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼能听到马达声，附近空中飞翔的鸟、岸边散步的人也能听到。若三者与快艇的距离都相等，则最先听到快艇的马达声的是（　　） A．鸟 B．鱼 C．人 D．鱼、鸟和人同时听到 4．人耳能分辨回声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1s以上。你面向一面高墙喊话，如果想分辨回声，那么你和高墙之间的距离应（声音传播的速度为340m/s）（　　） A．大于34m B．大于17m C．小于17m D．等于34m 5．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，听到的声音明显减小；然后逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．能证明空气可以传播声音 B．能直接证明真空不能传声 C．能证明闹铃的振动需要空气 D．能证明声音不能在固体中传播 6．学校为举办文化艺术节，为了将校园舞台装扮的很漂亮，小花同学负责吹气球，在吹气球时，小花由于用力过猛吹破了气球，发出了“嘭”的声音。“嘭”的声音是由于(　　) A．吹气时球内气体振动发出的响声 B．气球吹大时振动发出的响声 C．气球破裂时引起周围的空气振动发出的响声 D．破裂时气球球皮振动发出的响声 7．声波传入人耳的顺序是（　　） A．外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经 B．外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听神经 C．外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经 D．外耳道→听小骨→耳蜗→鼓膜→听神经 8．大课间，学校腰鼓队正在表演，用手掌按住正在发声的鼓面，鼓声就会消失，这是因为（　　） A．手使鼓面停止了振动 B．手吸收了鼓声 C．手把声音反射回去了 D．手不能传播声音 9．2024年12月17日，神舟十九号航天员乘组完成首次出舱活动9小时，刷新了中国航天员单次出舱活动时长纪录。如图所示，航天员在舱外不能面对面交谈的原因是（　　） A．太空中噪声太大 B．太空中没有空气，不能传声 C．太空中航天员的声带无法振动发声 D．太空中声音的传播速度非常小 10．小敏用小槌敲击音叉后，将音叉插入水中，便看见水面溅出许多水花（如图）。若将未经敲击的音叉插入水中，则没有水花出现，此现象说明（　　） A．音叉发声是由于水花振动 B．声音可以从空气传到水中 C．声音需要介质才能传播 D．发声的音叉在振动 11．声音在某些介质中的传播速度如表所示，分析表格中的信息，下列说法不正确的是（　　） 序号 介质 声速（m/s） 序号 介质 声速（m/s） 1 空气（0℃） 331 4 水（常温） 1500 2 空气（15℃） 340 5 软木 500 3 空气（25℃） 346 6 铜（棒） 3750 A．声音的传播速度大小与介质有关 B．声音的传播速度大小与温度有关 C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中快 D．声音从空气传到水中，它的传播速度将变快 二、填空题 12．回声的原理是声音的________。人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔大于，也就是说人耳与障碍物之间的距离大于________m时，人耳能区分回声和原声。（声速取） 13．将你的耳朵贴在一根足够长的钢管一端，让另外一个人敲一下钢管的另一端，你会听到两次声音，第一次听到的应该是_______传来的声音，这是因为固体传声速度比气体_________（选填快或慢）。 14．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号、海洋中该处的深度为________m（声音在海水中传播速度是1500m/s）。 15．如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面时候，既能听到鼓声，又能观察到___________。通过实验现象得出结论：声音是由物体___________产生的，这种科学研究方法叫做___________（选填“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。 16．如图是用两个一次性纸杯自制的“土电话”，可以实现低声长距离交流，这表明声音可以通过______传播。如果用“土电话”通话时，两个纸杯之间的细线处于松弛状态，则此时______（选填“能”或“不能”）实现通话。 17．如图所示，当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被多次弹开，实验中乒乓球被弹开，说明声音可以在___________传播；实验中，乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，这种研究方法叫___________（选填“控制变量法”、“转换法”或“理想实验法”）。 18．观察如图所示的现象可知：声音是由___________产生的。物理学中，把正在发声的物体叫作___________。图中物体发出的声音通常是通过___________传播到我们耳朵里的。 三、实验题 19．如图所示，小毛将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。 (1)抽气一段时间后小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象可能的原因是__； (2)器材调整完好后，小毛用抽气筒有效地逐渐向外抽气，在抽气的过程中，小毛会发现听到的闹铃声音的大小__ （选填“变大”、“不变”或“变小”）； (3)小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小毛将 __ （选填“完全不能听到”或“还能听到微弱的”）闹铃声音，由此现象 __ （选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习 参考答案 1．A 2．C 3．B 4．B 5．A 6．C 7．A 8．A 9．B 10．D 11．C 12． 反射 17 13． 钢管 快 14． 4500m 15． 纸屑跳动 振动 转换法 16． 固体 不能 17． 空气中 转换法 18． 物体振动 声源 空气 19．(1)有些地方密封不严密，漏气 (2)变小 (3) 还能听到微弱的 不可以 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $