2.6古代罗马教学设计2026-2027学年统编版九年级历史上册

环节一：导入新课

3分钟

图片导入：展示“母狼乳婴”青铜像图片。讲述罗马建城传说——孪生兄弟罗慕路斯和勒摩斯被母狼哺育，罗慕路斯杀死弟弟后建立新城，以自己的名字命名。提问：“这个充

观察图片，聆听故事，思考问题，进入学习状态。

利用罗马城徽传说激发兴趣，自然过渡到新课。

满冲突的神话，是否暗示了罗马文明从诞生起就充满扩张与斗争？”引出本课主题。

环节二：罗马共和国

15分钟

1. 地理环境与城邦兴起（3分钟） ：展示意大利半岛地图，引导学生观察地理位置——位于地中海中部，三面临海，亚平宁山脉贯穿半岛。指出罗马城邦兴起于公元前8世纪左右的台伯河畔。2. 共和国的建立（3分钟） ：讲述公元前509年，罗马人民推翻暴君“高傲者”塔克文，废除君主制，建立共和国。3. 共和国的统治（5分钟） ：展示罗马共和国权力结构示意图，讲解元老院（决策权）、执政官（行政权）、公民大会（形式上的最高权力机关）的相互制衡关系。强调其实质是奴隶制贵族专政。4. 《十二铜表法》（4分钟） ：介绍平民与贵族的斗争推动了成文法的诞生。《十二铜表法》是罗马第一部成文法，涉及债务、婚姻、继承等方面，标志着罗马法从习惯法走向成文法。

观察地图，描述地理位置。阅读教材，梳理共和国建立的时间节点。观察权力结构图，理解罗马共和国的政治制度。阅读《十二铜表法》条文选段，分析其内容与意义。

培养时空观念和史料实证素养。通过权力结构图直观理解“混合政体”，突破教学重点。

环节三：罗马帝国

10分钟

1. 从共和国到帝国（4分钟） ：展示时间轴，讲述罗马通过布匿战争等征服战争，公元前2世纪成为地中海霸主。共和国晚期社会矛盾激化，斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国。公元前27年，屋大维建立元首制，罗马进入帝国时代。2. 帝国的繁荣与衰落（6分钟） ：展示罗马帝国鼎盛时期（2世纪）疆域地图——横跨欧、亚、非三洲。提问：“罗马帝国为何能维持长时间的繁荣？又为何最终走向衰落？”引导学生从内因（奴隶制危机、政治腐败、经济衰退）和外因（日耳曼人入侵）两方面分析。4世纪末帝国分裂，476年西罗马帝国灭亡。

观察时间轴和疆域地图，了解罗马帝国的发展历程。分组讨论罗马帝国兴衰的原因，从多角度分析问题。

培养唯物史观与历史解释素养。通过讨论引导学生全面、辩证地分析历史现象，突破教学难点。

环节四：罗马文化成就

7分钟

快速浏览：展示罗马文化成就的代表性图片——罗马法（《民法大全》）、建筑（大竞技场、万神殿、高架引水桥）、文学（维吉尔的《埃涅阿斯纪》）、历法（儒略历）等。简要介绍：“光荣属于希腊，伟大属于罗马”——罗马人在吸收希腊文

欣赏图片，快速记录关键词。感受罗马文化的辉煌及其对西方文明的影响。

拓宽视野，感受罗马作为“西方文明重要源头”的文化魅力。