3.2探索三角形相似的条件第4课时课件+2026-2027学年北师大版数学九年级上册
2026-07-26
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普通
摘要:
该初中数学课件聚焦黄金分割的定义、黄金比计算及应用,以上海东方明珠等生活实例导入,通过五角星中相等角、线段及相似三角形的探究,搭建从具体图形到抽象概念的学习支架,衔接相似三角形知识。
其亮点在于结合东方明珠、金字塔等实例培养数学眼光,通过五角星相似推导黄金比方程发展数学思维,例题练习规范表达培养数学语言。归纳反思梳理黄金分割点性质等,助学生系统掌握,也为教师提供清晰教学路径。
内容正文:
第三章 3.2 探索三角形相似的条件
第4课时 黄金分割
2026-2027学年北师大版数学九年级上册
素养目标
2.能利用黄金分割求线段的长度.
1.理解并掌握黄金分割和黄金比的概念;
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2
情境引入
黄金分割在生活中的许多应用,都能给人以美感,也造就了人类建筑史上的无数经典.如图,以著名的上海东方明珠广播电视塔为例,塔高468米,其上球体位于塔身的黄金分割点处,使塔体显得挺拔俊美,极具审美效果.
探究新知
A
B
C
L
K
D
E
G
H
F
一个五角星如图所示
从图中找出相等的角、相等的线段.
根据五角星的对称性,
相等的角:∠A=∠E=∠G=∠B=∠K
∠KLC=∠ALD=∠ADL=∠EDF=∠EFD=∠GFH
……
相等的边:AD=AL=ED=EF=GF=GH=BH=BC=KC=KL
AC=BL=KD=EL=KH=GC=AF=GD=EH=BF
……
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探究新知
一个五角星如图所示
你能在图中找出两对相似比不同的相似三角形吗?
如△ACD∽△ABF,△FGH∽△DGC
A
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知识梳理
一般地,点C把线段AB分成两条线段AC和BC(如图),如果=,那么称线段AB被点C黄金分割,点C叫作线段AB的 ,AC与AB的比叫作 .
黄金分割点
黄金比
例 (课本P71例4)计算黄金比.
解 由=,得AC2=AB·BC.
设AB=1,AC=x,则BC=1-x.
∴x2=1×(1-x),
即x2+x-1=0.
解这个方程,得
x1=,x2=(不合题意,舍去).
所以,黄金比=≈0.618.
探究新知
小亮认为 ,你同意他的看法吗?说说你的理由.
度量、计算
∵AG = AB,AD = BC
易证△ACD∽△AGC.
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归纳总结
一般地,点C把线段AB分成两条线段AC和BC(如图),如果 ,那么线段AB被点C黄金分割,点C叫作线段的黄金分割点,AC与AB的比叫黄金比.
A
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反思感悟
①把一条线段黄金分割后,得到三条线段,即原线段、较长线段、较短线段,因此黄金分割也可叙述为:较长线段是原线段与较短线段的比例中项;②任意一条线段都有两个黄金分割点,两个点关于线段的中点中心对称;③因为黄金分割的数值是一个无理数,为了计算方便有时取近似值0.618.
例题练习
计算黄金比.
设AB=1,AC=x,
∴ x2=1×(1-x),
即x2+x-1=0
解这个方程,得 ,
(不合题意,舍去)
则BC=1-x
所以,黄金比
解:由 ,得 AC2=AB·BC
A
B
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探究新知
较长线段
原线段
=
较短线段
较长线段
比值称为黄金比,近似值为0.618
线段AB被点C黄金分割
黄金分割点
黄金比是一个比值,它没有单位!
A
B
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跟踪训练 (1)已知线段AB上的点C满足关系式:AC2=BC·AB,且AB=2,则AC的长为
A.-1或3- B.
C.-1 D.3-
解析 ∵AC2=BC·AB,
∴点C是AB的黄金分割点,
∴AC=AB=×2=-1.
√
(2)如果一个矩形的宽与长的比值为黄金分割数,那么称其为黄金矩形,如图,矩形ABCD为黄金矩形,点E,F分别在边BC,AD上,四边形ABEF为正方形,已知DF=-1,那么AB的长为
A.+1 B. C.2 D.
解析 设AB=x,则AF=AB=x.又∵AD=AF+DF,且DF=-1,∴AD=x+-1.矩形ABCD为黄金矩形,由黄金矩形的定义可知=.将AB=x,AD=x+-1代入,得=,解得x=2,经检验,x=2是原方程的根,即AB=2.
√
探究新知
图1是古希腊时期的帕提侬神庙,如果把图中用虚线表示的矩形画成图2中的ABCD,以矩形ABCD的宽为边在其内部作正方形AEFD,那么我们可以惊奇地发现, .
点E是AB的黄金分割点吗?矩形ABCD的宽与长的比是黄金比吗?
图1
A
B
D
C
E
F
图2
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探究新知
因此点E是AB的黄金分割点.
是黄金比,
(即 )
也就是说,矩形ABCD的宽与长的比是黄金比.
宽与长的比等于黄金比的矩形也称为黄金矩形.
A
B
D
C
E
F
图2
BC=AE
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课堂小结
黄金分割
探究新知
A
B
C
黄金分割是一种分割线段的方法,每条线段有两个黄金分割点.
如图,点C和点D都是线段AB的黄金分割点.
D
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探究新知
黄金分割被应用于各种设计与创作当中.
《蒙娜丽莎》
文明古国埃及的金字塔,形似方锥,大小各异. 但这些金字塔底面的边长与高的比都接近于0.618.
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1.已知P是线段AB的黄金分割点,且AP>BP,下列各式不正确的是
A.= B.AP2=PB·AB
C.= D.=
随堂演练
√
2.生活中到处可见黄金分割的美.如图,在设计人体雕像时,使雕像的腰部以下a与全身b的高度比大约为黄金比(比值接近0.618),可以增加视觉美感.若图中b为4米,则a约为_____米.(结果精确到一位小数)
随堂演练
2.5
解析 ∵雕像的腰部以下a与全身b的高度比值接近0.618,∴≈0.618,
∴a≈0.618b=0.618×4≈2.5(米).
B
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D
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3.符合黄金分割比例的图形会使人产生视觉上的美感.如图所示的五角星中,C,D两点都是AB的黄金分割点,若AB=2,则AC的长是 .
随堂演练
-1
解析 ∵点C是AB的黄金分割点,且AC>BC,AB=2,
∴AC=AB=×2=-1.
4.在20世纪70年代,我国著名数学家华罗庚教授将黄金分割法作为一种“优选法”,在全国大规模推广,取得了很大成果.如图利用黄金分割法,所作EF将矩形窗框ABCD分为上下两部分,其中E为边AB的黄金分割点,即BE2=AE·AB.已知AB为4米,则线段BE的长为多少米(结果保留根号)?
随堂演练
解 ∵BE2=AE·AB,AB=4米,
设BE=x米,则AE=(4-x)米,
∴x2=4(4-x),∴x2+4x=16,
∴x1=2-2,x2=-2-2(舍去).
∴线段BE的长为(2-2)米.
B
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小结
黄金分割
定义
一条线段有两个黄金分割点
黄金比
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练习1 如图,若点D是线段
的黄金分割点
,
,则AD的长是( )
A.1
B.
C.
D.
解析:∵点D是线段
的黄金分割点
,
,
∴
.故选:B.
练习2 大自然巧夺天工,一片小树叶也蕴含着“黄金分割”,如图,点P为
的黄金分割点
,且
,如果
的长度为
,那么
的长度是( )
A.
B.
C.
D.
解析:∵
,
的长度为
,∴
∴
∴
.
故选:D.
练习3 玻璃瓶中装入不同量的水,敲击时能发出不同的音符.实验发现,当液面高度
与瓶高
之比为黄金比
时,可以敲击出音符“
”的声音.若
,且敲击时发出音符“
”的声音,则液面高度
约为( )
A.
B.
C.
D.
解析:∵液面高度
与瓶高
之比为黄金比
,
∴
,故选:B.
$
相关资源
示范课
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