3.9秦统一中国分层练习 2026-2027学年历史统编版七年级上册

**基本信息** 分层清晰，梯度合理，从基础记忆到综合应用，适配新授课巩固与能力提升，融入唯物史观、史料实证等核心素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|秦灭六国、中央集权制度等基础知识点|填空、选择等题型，强化时空观念，夯实基础记忆| |B层|制度对比、措施作用等理解层面|材料分析、填表题，培养历史解释能力，衔接知识综合| |C层|辩证评价、跨知识点综合应用|开放性问答、小论文写作，渗透唯物史观，提升史料实证与家国情怀|

第9课 秦统一中国 分层练习 【考查范围】秦灭六国（前230—前221，韩赵魏楚燕齐，远交近攻）与秦朝建立（前221年、嬴政、咸阳，我国历史上第一个统一多民族的封建国家）；中央集权制度（皇帝制度：皇权至上/皇帝独尊/皇位世袭；三公九卿；郡县制取代分封制）；巩固统一措施（统一文字小篆、货币半两钱、度量衡、车轨驰道、灵渠、长城）；焚书坑儒的目的与消极影响；辩证评价秦始皇。 A层·基础夯实 1. [填空题]（秦灭六国）公元前230—前221年，秦国采取________、各个击破的策略，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、________六国，完成统一。 2. [选择题]（秦朝建立）秦朝建立于公元前221年，建立者是________，定都________，是我国历史上第一个统一多民族的________国家。 A. 嬴政、洛邑、奴隶制 B. 嬴政、咸阳、封建 C. 始皇、镐京、封建 D. 嬴政、咸阳、奴隶制 3. [填空题]（中央集权）秦朝创立以________为中心的中央集权制度：最高统治者称“________”，总揽大权；中央设________、太尉、________（三公），分管行政、军事、监察；地方废除分封制，实行________。 4. [选择题]（统一措施）秦始皇巩固统一时，统一使用的标准文字是（ ）。 A. 甲骨文 B. 小篆 C. 楷书 D. 隶书（主） 5. [填空题]（经济交通）秦统一货币为________（圆形方孔半两钱），统一________制度；统一车轨、修建驰道，并开凿________沟通湘水和离水（长江与珠江水系）。 6. [判断题]（郡县制意义）郡县制下郡县长官由皇帝直接任免，地方服从中央，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。（ ） B层·理解运用 1. [选择题]（统一原因）“历史选择了秦国统一”的主要原因不包括（ ）。 A. 商鞅变法使秦国富兵强 B. 嬴政雄才大略、重用人才 C. 远交近攻各个击破 D. 六国主动归顺秦国 2. [材料分析]（皇帝制度特点） 史料：朕为始皇帝，二世三世至于万世，传之无穷。（皇位世袭） 天下之事无大小皆决于上。（皇权至上） 秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，万民莫敢用之。（皇帝独尊） (1) 据史料概括皇帝制度的特点。 (2) 这与此前分封制下的王权有何不同？ 3. [材料分析]（郡县制意义） “郡县之制，垂二千年而弗能改矣……势之所趋。”——王夫之 郡县制打破分封血缘关系，官僚制取代世袭，地方严格服从中央。 (1) 与分封制相比，郡县制有何特点？ (2) 郡县制的历史意义是什么？ 4. [简答题]（巩固统一措施）列举秦始皇巩固统一的措施，并各说明一点作用。 5. [填表题]（综合：中央集权制度）根据本课内容，完成秦朝中央集权制度结构表。 层级 内容 最高统治者 皇帝（皇权至上、独尊、世袭） 中央 三公：丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）；下设九卿 地方 郡县制，郡守县令由皇帝任免 6. [选择题]（焚书坑儒）秦始皇“焚书坑儒”的目的是（ ）。 A. 推广儒学 B. 巩固专制主义集权、统一思想 C. 发展教育 D. 尊崇百家 C层·拓展挑战 1. [材料分析]（疆域与工程） 秦疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 秦始皇派兵开凿灵渠，统一岭南；修长城西起临洮、东到辽东，防御匈奴。 (1) 灵渠连接了哪两大水系？其历史作用是什么？ (2) 秦修筑长城反映了什么？ 2. [对比写作]（综合：分封 vs 郡县）比较分封制与郡县制在划分依据、官员产生方式和中央地方关系上的不同，说明郡县制为何能加强中央集权。（不少于80字） 3. [开放性问答]（辩证评价秦始皇）史学家翦伯赞称秦始皇“顺应历史发展方向，开创中央集权新时代”；贾谊《过秦论》则批评其“焚文书而酷刑法”。请运用辩证方法评价秦始皇。（不少于60字） 4. [材料分析]（史料实证） 文物：秦半两钱、铜权（衡器）、秦封泥（印郡县名）、睡虎地秦简（法律文书）、虎符（调兵）、泰山刻石（小篆）。 (1) 选两件文物，说明其与“巩固统一”主题的关系。 (2) 这类实物史料与文献记载如何互证？ 5. [综合写作]（综合：历史小论文）请以“六王毕，四海一”为题，结合秦统一与中央集权制度，写一段80—120字的小评析。 参考答案与解析 A层·基础夯实 1. 远交近攻；齐 秦灭六国顺序为韩赵魏楚燕齐，前221年完成统一。 2. B 前221年嬴政统一，定都咸阳，建立第一个统一多民族封建国家。 3. 皇帝；皇帝；丞相；御史大夫；郡县制 三公九卿与郡县制构成秦朝中央集权框架。 4. B 秦统一文字，以小篆为通行文字，后隶书也流行。 5. 半两钱；度量衡；灵渠 统一货币度量衡加强经济管理；灵渠沟通长江与珠江。 6. 正确 郡县制打破血缘政治，官僚制取代世袭，加强中央集权。 B层·理解运用 1. D 秦统一是国力、策略、人才与顺应民心的综合结果，六国并非主动归顺。 2. (1) 据史料概括皇帝制度的特点。 皇位世袭、皇权至上、皇帝独尊。 三则史料分别对应世袭、至上、独尊。 (2) 这与此前分封制下的王权有何不同？ 皇帝集国家最高权力于一身、世袭且独尊，权力远超诸侯；而分封制下诸侯独立性强，周天子权威有限。 君主专制中央集权区别于分封下的松散王权。 3. (1) 与分封制相比，郡县制有何特点？ 按地域划分；官员由皇帝任免（非世袭）；地方直接受中央管辖，服从中央。 从划分依据、官员产生、央地关系三方面对比。 (2) 郡县制的历史意义是什么？ 加强中央对地方管理，开创历代地方行政基本模式，影响达两千余年。 郡县制是中央集权在地方的实现，影响深远。 4. 文化：统一文字（小篆），促进文化交流发展；经济：统一货币（半两钱）、度量衡，加强经济管理、便利交流；交通：统一车轨、修驰道，便利交通与经济文化沟通；边疆：开凿灵渠统一岭南，修长城御匈奴。 从文化、经济、交通、边疆四方面归纳措施与作用。 5. 见表格填写内容。 皇帝—三公—郡县，构成中央集权金字塔。 6. B 焚书坑儒为遏制不同思想、巩固集权，却摧残了文化。 C层·拓展挑战 1. (1) 灵渠连接了哪两大水系？其历史作用是什么？ 连接长江（湘水）与珠江（离水）两大水系；便利南北水运，促进岭南开发与民族交融。 灵渠是古代水利工程杰作，沟通南北。 (2) 秦修筑长城反映了什么？ 反映秦朝为巩固统一、防御北方匈奴侵扰而经营边疆，也体现庞大组织动员能力。 长城是军事防御工程，维系中原安定。 2. 示例：分封制按血缘划分，诸侯世袭，独立性较强；郡县制按地域划分，官员由皇帝任免，地方直接听命中央。郡县制以官僚制取代世袭制，切断了地方割据的血缘根基，使中央政令直达基层，故能有效加强中央集权，并为后世所沿袭。 抓住“血缘→地域”“世袭→任免”的根本转变。 3. 示例：秦始皇功大于过：功在统一六国、建立首个统一多民族封建国家，首创中央集权、统一文字货币度量衡，奠定此后两千年政治格局；过在焚书坑儒摧残文化、统治残暴严刑峻法。应将其置于时代中一分为二看待，肯定其历史进步作用。 唯物史观要求功过并论、放在特定历史背景评价。 4. (1) 选两件文物，说明其与“巩固统一”主题的关系。 示例：秦半两钱——统一货币，便利经济交流；铜权——统一度量衡的实物证据；二者均印证秦加强经济管理的措施。 文物是措施的实物见证，可与文献互证。 (2) 这类实物史料与文献记载如何互证？ 实物（半两钱、秦简）提供第一手证据，文献记载提供背景，二者互证使秦巩固统一的史实更可信。 体现史料实证素养。 5. 示例：前221年嬴政横扫六合，建立首个统一多民族封建国家。他称皇帝、设三公九卿、推郡县制，缔造中央集权框架；又统一文字、货币、度量衡与车轨，从制度到生活巩固一统。尽管焚书坑儒、暴政而亡，秦制却垂两千年，东亚格局由此奠定。 以统一事件—制度建构—长远影响为主线收束。 学科网（北京）股份有限公司 $