重力 弹力 摩擦力—基础巩固高考真题与针对训练 -2027届高考物理一轮复习

**基本信息** 以重力、弹力、摩擦力为核心，通过基础概念填空、高考真题情境化应用及分层训练，构建从定义到综合应用的知识逻辑链，强化运动和相互作用观念与科学推理能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础复习|5知识点填空|概念辨析与公式应用|从力的定义、大小、方向到产生条件的递进| |高考动向|5道真题|核心考点情境化|概念在实际问题中的迁移（如重心分析、胡克定律计算）| |针对训练|6道分层题|基础选择/能力实验/拓展综合|从单一应用到多知识点综合探究（如弹簧串联、摩擦因数测量）|

重力 弹力 摩擦力 高考一轮复习 学校:___________姓名：___________班级：___________ 【基础复习】 1．重力及其大小和方向 (1)定义：由于________________而使物体受到的力。 (2)大小：G=________，g为重力加速度，通常取g=________N/kg。 (3)方向：________________，与________成垂直关系。 2．形变与弹性形变 （1）形变：物体在力的作用下________发生改变，叫作形变。 （2）弹性形变：有些物体在形变后能够________，这种形变叫作弹性形变。 3．弹力 （1）概念：发生________的物体，由于要恢复________，对与它________物体产生力的作用，这种力叫作弹力。 （2）弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体_________________，这个限度叫弹性限度。 4．胡克定律 (1)内容：弹簧发生________时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 (2)表达式：________。 ①k是弹簧的________，单位为________；k的大小由弹簧________决定。 ②x是________，但不是弹簧形变以后的长度。 5．摩擦力 (1)静摩擦力 a.概念：______的两物体间的摩擦力； b.产生条件（同时满足）：接触面______；接触处有________；有_________； c.大小：0<Ff<Ffm d.方向：与受力物体相对运动趋势方向________。 (2)滑动摩擦力 a.概念：______的两物体间的摩擦力； b.产生条件（同时满足）：接触面______；接触处有________；有_________； c.大小：Ff=_________； d.方向：与受力物体相对运动方向________。 【高考动向】 【知识点】重心 6．（2022浙江高考真题）如图所示，公园里有一仿制我国古代欹器的U形水桶，桶可绕水平轴转动，水管口持续有水流出，过一段时间桶会翻转一次，决定桶能否翻转的主要因素是（　　） A．水桶自身重力的大小 B．水管每秒出水量的大小 C．水流对桶撞击力的大小 D．水桶与水整体的重心高低 【知识点】弹簧劲度系数 7．（2010湖南高考真题）一根轻质弹簧一端固定，用大小为的力压弹簧的另一端，平衡时长度为；改用大小为的力拉弹簧，平衡时长度为，弹簧在拉伸或压缩时均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为（　　） A． B． C． D． 【知识点】判断是否存在静摩擦力及其方向 判断是否存在弹力 8．（2014广东高考真题）如图所示，水平地面上堆放着原木，关于原木P在支撑点M、N处受力的方向，下列说法正确的是（　　） A．M处受到的支持力竖直向上 B．N处受到的支持力竖直向上 C．M处受到的静摩擦力沿MN方向 D．N处受到的静摩擦力沿水平方向 【知识点】滑动摩擦力的产生条件与影响因素 9．（2024广西高考真题）工人卸货时常利用斜面将重物从高处滑下。如图，三个完全相同的货箱正沿着表面均匀的长直木板下滑，货箱各表面材质和粗糙程度均相同。若1、2、3号货箱与直木板间摩擦力的大小分别为、和，则（　　） A． B． C． D． 【知识点】平衡状态的定义及条件 探究弹簧弹力与形变量的关系 胡克定律 10．（2025全国卷高考真题）某探究小组利用橡皮筋完成下面实验。 (1)将粘贴有坐标纸的木板竖直放置。橡皮筋的一端用图钉固定在木板上，另一端悬挂钩码。钩码质量分别为200g、250g、⋯、500g，平衡时橡皮筋底端在坐标纸上对应的位置如图（a）中圆点所示（钩码的质量在图中用数字标出）。悬挂的钩码质量分别为200g和300g时，橡皮筋底端位置间的距离为___________cm。 (2)根据图（a）中各点的位置可知，在所测范围内橡皮筋长度的增加量与所挂钩码的__________（选填“质量”或“质量的增加量”）成正比，由此可求出橡皮筋的劲度系数为___________（保留2位有效数字，重力加速度取）。 (3)悬挂的钩码质量为时，在橡皮筋底端施以水平向右的力，平衡时橡皮筋方向如图（b）中虚线所示，图（b）中测力计的示数给出了力的大小，则___________，___________g（选填“200”“300”或“400”）。 【针对训练】 { 基础训练 } 11．两根劲度系数分别为k1和k2的轻质弹簧a、b串联在一起，a弹簧的一端固定在墙上，如图所示。开始时弹簧均处于原长，现用水平力作用在b弹簧的P端缓慢向右拉动弹簧，当水平外力的大小为F时，b弹簧的伸长量为L，则此时（　　） A．a弹簧产生的弹力为 B．a弹簧的伸长量为 C．P端向右移动的距离为 D．P端向右移动的距离为 12．下列情境中关于球所受弹力的描述，正确的是（　　） A．甲图，反弹出去的排球在空中运动时，受到沿运动方向的弹力 B．乙图，小球静止，其中a绳处于竖直方向，则b绳对小球无拉力 C．丙图，小球随车厢（底部光滑）一起向右做匀加速直线运动，车厢左壁对小球无弹力 D．丁图，静止在杆顶端的铁球受到沿杆向上的弹力 13．中国书法历史悠久，是中华民族优秀传统文化之一，某同学练习书法时握毛笔的姿势如图所示，则下列判断正确的是（　　） A．手指受到的压力是手指形变产生的 B．毛笔悬空竖直静止时，握笔的力越大毛笔所受摩擦力越大 C．在纸面上书写时，毛笔对纸面的压力就是毛笔所受的重力 D．写“一”（自左向右）时，纸面受到毛笔的摩擦力方向向右 14．如图所示，四种情境中的物体均处于静止状态，它与外界的接触面（点）均光滑。关于物体所受弹力的示意图，下列各图正确的是（　　） A． B． C． D． { 能力提升 } 15．某学习小组在测量弹簧的劲度系数”实验中进行了如下操作： (1)按图甲所示安装好实验装置，把弹簧上端固定在铁架台的横杆上，弹簧自由下垂，其上端与刻度尺的“0”刻度对齐，此时弹簧下端指针对应的刻度尺刻度为___________。 (2)获得多组实验数据后，以弹簧弹力为纵轴、弹簧长度为横轴建立直角坐标系，依图像如图乙所示，由图线可知弹簧的劲度系数为___________（根据实验数据作出的算结果保留两位有效数字）。 (3)（单选）某同学先把弹簧水平放置在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度，把作为弹簧的伸长量，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线是___________（填字母代号）。 A． B． C． D． { 拓展拔高 } 16．某同学先用图1所示装置测量弹簧的劲度系数，再用该弹簧以图2所示装置测量物块与长木板间的动摩擦因数，重力加速度取10 (1)测劲度系数的实验步骤： a、将轻弹簧悬挂在铁架台的横杆上，将刻度尺竖直固定在轻弹簧旁将刻度尺的零刻度与轻弹簧的上端对齐； b、在弹簧下端依次挂上不同质量的钩码，记录每次钩码的总质量及对应指针所指刻度值； c、在坐标系上描点作图，作出的图像如图3所示。 由图像可知，弹簧的原长 ________，弹簧的劲度系数 ________ (2)用图2所示装置测动摩擦因数，长木板B放在水平面上，物块A放在长木板上，并用（1）问中轻弹簧将物块A与竖直墙面连接，弹簧保持水平，用水平力拉长木板B向左运动，A保持静止，测量时弹簧的长度为 。已知物块A的质量为，则物块A与长木板间的动摩擦因数_______，实验中由于弹簧悬挂时的原长比平放时的自然长度长，因此实验测得的动摩擦因数比实际值偏_______（填“大”或“小”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)地球的吸引 (2) mg 9.8 (3) 竖直向下 水平面 2． 形状或体积 恢复原状 3． 弹性形变 原状 接触的 不能完全恢复原来的形状 4．(1)弹性形变 (2) 劲度系数 自身性质 形变量 5．(1) 相对静止 粗糙 弹力 相对运动趋势 相反 (2) 相对滑动 粗糙 弹力 相对运动 相反 6．D 【详解】水管口持续有水流出而过一段时间桶会翻转一次，说明主要原因是装的水到一定量之后，导致水桶与水整体的重心往上移动，竖直向下的重力作用线偏离中心转轴，导致水桶不能稳定平衡，发生翻转。 故选D。 7．A 【详解】分别以两次作用为研究对象，弹簧弹力为F=kx，x为弹簧的形变量，所以由胡克定律可知 解得 故选A。 8．A 【详解】A．M处受到的支持力的方向与地面垂直向上，即竖直向上，故A正确； B．N处受到的支持力的方向与原木P垂直向上，不是竖直向上，故B错误； C．原木相对于地有向左运动的趋势，则在M处受到的摩擦力沿地面向右，故C错误； D．因原木P有沿原木向下的运动趋势，所以N处受到的摩擦力沿MN方向，故D错误。 故选A。 9．D 【详解】根据滑动摩擦力的公式 可知滑动摩擦力的大小与接触面积无关，只与接触面的粗糙程度和压力大小有关，由题可知三个货箱各表面材质和祖糙程度均相同，压力大小也相同，故摩擦力相同，即 故选D。 10．(1)1.90 (2) 质量的增加量 52 (3) 1.00 300 【详解】（1）根据图（a）可知悬挂的钩码质量分别为200g和300g时，橡皮筋底端位置间的距离为1.90cm； （2）[1]根据图像可知钩码每增加相同的质量橡皮筋增加相同的长度，故在所测范围内橡皮筋长度的增加量与所挂钩码的质量的增加量成正比。 [2]设橡皮筋原长为L0，劲度系数为k，根据胡克定律；其中，x为橡皮筋长度的增加量。 设悬挂质量为m1、m2的钩码时，橡皮筋长度的增加量分别为x1、x2，则， 两式相减得 取，， 根据，可得 （3）[1][2]根据图（b）可知F=1.00N；设橡皮筋与竖直方向夹角为θ，对橡皮筋下端点进行受力分析有；从图中可知，结合F=1.0N 可得，所以取m=300g。 11．B 【详解】AB．两根轻弹簧串联，弹力大小相等，则a弹簧产生的弹力为；根据胡克定律可得 其中，可得a弹簧的伸长量为，故A错误，B正确； CD．P端向右移动的距离等于两根弹簧伸长量之和，即 故CD错误。 故选B。 12．B 【详解】A．甲图，反弹出去的排球在空中运动时，不与任何物体接触，则不会受到弹力作用，A错误； B．乙图，小球静止，其中a绳处于竖直方向，则由平衡可知，a绳对小球有竖直向上的拉力，而b绳对小球无拉力，否则a绳不会竖直，B正确； C．丙图，小球随车厢（底部光滑）一起向右做匀加速直线运动，小球受合力向右，则车厢左壁对小球有向右的弹力，C错误； D．丁图，静止在杆顶端的铁球受重力和杆的弹力而平衡，可知杆的弹力与重力等大反向，可知杆对球的弹力竖直向上，D错误。 故选B。 13．D 【详解】A．手指受到的压力是毛笔形变产生的，故A错误； B．悬空时毛笔所受摩擦力的大小始终等于毛笔的重力，故B错误； C．毛笔对纸面的压力和毛笔的重力是两个力，施力物体和受力物体都不同，故C错误； D．在纸面上向右书写时，纸面相对毛笔向左运动，毛笔对纸面的摩擦力方向向右，故D正确。 故选D。 14．A 【详解】A．球受到方向垂直于墙壁向右的支持力和垂直于斜面向上的支持力，故A正确； B．假设斜壁对小球有弹力，则小球受重力、地面向上的弹力和垂直斜壁向下的弹力，小球将向右运动，现小球静止，故只受重力和地面向上的弹力，故B错误； C．方向应垂直于墙壁向右，故C错误； D．方向应通过球心，故D错误。 故选A。 15．(1)10.00 (2)60 (3)B 【详解】（1）刻度尺的分度值为0.1cm，需要估读到下一位，根据题图可知读数为10.00cm。 （2）根据 代入数据可得 （3）实验中用横轴表示弹簧的伸长量x，纵轴表示弹簧的拉力F，即所挂重物重力的大小，当弹簧竖直悬挂时，由于自身重力的影响，弹簧会有一定的伸长量x0，但此时所挂重物的重力为零，即F=0，此时弹簧的伸长量不等于零，但在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与其所受的拉力成线性关系，即 整理可得 故选B。 16．(1) (2) 0.35 小 【详解】（1）[1]根据题意，由平衡条件有 可得 由图像可知，弹簧的原长 [2]弹簧的劲度系数 可得 （2）[1]对A由平衡可知 解得 [2]实验中由于弹簧悬挂时的原长比平放时的自然长度长，由此弹簧平放计算出来的形变量偏小，直接导致实验测得的动摩擦因数比实际值偏小。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $