精品解析：2026年广西壮族自治区崇左市凭祥市中考一模语文试题

2026年凭祥市初中学业水平考试适应性测试卷语文 （全卷满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 1. 阅读与“阅读成长”主题相关的文字，按要求完成任务。 ①以书香滋养心灵，以阅读jiàn（ ）行初心，让文字成为成长路上的星光。 ②在墨香里沉潜，在书页间徜徉，从经典中汲力深耕，慢读细品省文字真意，深读精思传先贤智慧，让阅读盛满初心、丰盈精神家园，这是生命里最丰饶、最厚重的成长馈赠，亦是行稳致远的人生底气。 （1）结合第①句语境，根据拼音写汉字。 jiàn ______行 （2）参考下面提示，结合第②句语境，给句中画线字“行”选择正确的读音（ ） A. xíng B. háng （3）按图示“丰”字的意义演变，选出与第②句中“丰盈”的“丰”意思最接近的一项（ ） A. 丰衣足食 B. 丰功伟绩 （4）下面是为“凝书香，促成长”活动设计的两款队旗图案，你会选择哪一项？说明理由。 A图案1B图案2 说明：两个图案均由两部分构成。图案1上半部分为隶书“凝”字，图案2上半部分为楷书“读”字；两个图案下半部分均形似展开的书页与萌芽的青苗。 （5）班级准备为本次活动制作“阅读”主题书签留念，请你仿照示例，以“书”为本体，用比喻句拟写书签内容。 示例：笔如思想的钥匙，以锋利的齿痕，开启智慧的大门。 （6）经历以上基础夯实活动，同学们认为“凝书香，促成长”的“凝”字精准贴合主题，而且对“凝书香”有了更深入的理解。你认为“凝”字还可以用哪个同音字替代？请说明理由。 【答案】（1）践 （2）A （3）A （4）示例：图案1上方的隶书“凝”，直接呼应活动主题“凝书香，促成长”，古朴厚重的隶书自带文化韵味，契合书香活动的氛围；下半部分展开的书页对应阅读活动，萌芽青苗呼应“成长”主题，寓意凝聚书香的养分，滋养我们成长，整体设计和主题高度契合。 （5）示例：书如黑夜的明灯，以柔和的光亮，照亮成长的旅途。 （6）示例：替换为：“宁”。理由：“宁”有宁静、安心之意。“宁书香”指在书香中静下心来，专注阅读，内心安宁，贴合沉静读书、助力成长的主题。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 A.“行稳致远”表示前行进取，读音取xíng。 【小问3详解】 A.丰衣足食：指穿的、吃的都非常丰富和充足，用来形容生活富裕，衣食无忧的状态。丰：指衣服充足、丰富，与“丰盈”中“丰”的“充足、富足”义一致； B.丰功伟绩：指伟大的功勋和卓越的业绩。丰：指大、多，侧重形容功劳的规模宏大，与“丰盈”的语境不符。 【小问4详解】 先明确选定的图案，再从文字元素、意象元素、主题表达三个维度展开分析。分析文字元素时，说明图案上半部分的字体与文字（如图案1的隶书“凝”字、图案2的楷书“读”字）如何呼应活动主题；分析意象元素时，解读下半部分的书页与青苗如何象征阅读行为与成长内涵；最后整体阐述设计如何将文字与意象结合，传递阅读对成长的滋养意义。 示例一：我选择图案1。图案1上半部分的隶书“凝”字，传递出沉静专注的阅读态度，与活动主题呼应；下半部分的书页与青苗，象征以阅读沉淀内心、滋养成长，寓意在书香浸润中积蓄力量，让生命在专注阅读中焕发蓬勃生机。整体设计含蓄雅致，贴合“凝书香”的主题内涵。 示例二：我选择图案2。图案2上半部分的楷书“读”字，直白点明阅读活动的核心；下半部分的书页与青苗，寓意通过阅读汲取养分、收获成长，传递出阅读为人生添彩、为成长赋能的积极理念。整体设计简洁明快，能快速传递活动主题与阅读价值。 【小问5详解】 本题要求以“书”作为本体，运用比喻修辞造句，贴合“阅读成长”主题。句式参照示例，遵循“书如+喻体，以+修饰短语，+动宾结构收尾”的格式，语句表意紧扣读书滋养自我、助力成长的内涵，语言凝练规整。 示例：书如浩瀚的明灯，以柔和的光亮，照亮前行的路途。 【小问6详解】 首先找“凝”的同音字（如宁、咛），再结合“书香”“阅读”的主题分析字义与活动的契合度。示例：替换为“咛”。理由：“咛”有轻声叮嘱、传递心意的意思。“咛书香”寓意书籍如同亲友的叮咛，用文字传递温暖与智慧，在阅读中收获成长的指引，贴合“促成长”的主题。 2. 漫步书香路，根据语境按序号填写古诗文名句。 手捧书卷，静坐窗前，沉浸阅读时，便想起陶渊明“（1）________，（2）________”的悠心境，摒除纷扰，与文字相伴。 翻开经典，品读先贤智慧，如登高山，眼界开阔，不禁感慨王安石“（3）________，（4）________”的人生体悟，于阅读中拨开迷雾，明晰方向。 阅读之路，贵在坚持，纵有困惑，亦要笃行，恰似李白“（5）________，（6）________”的执着，在笔墨间奔赴远方，遇见更好的自己。 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 悠然见南山 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意易错字“篱”“望”“缘”“沧”等字的写法。 3. 学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动，请你在广西范围内推荐一项非物质文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。 我推荐的非物质文化遗产名称：________ 推荐理由：________ ________ 【答案】 ①. 示例：壮族三月三 ②. 三月三歌圩文化是劳动人民长期辛苦劳作的智慧结晶； ③. 它承载壮族民俗文化信息，宣扬民族精神，加强民族团结等文化遗产价值。 【解析】 【详解】广西比较典型的非物质文化遗产有壮族歌圩、壮锦、钦州坭兴陶烧制技艺、桂剧等，作答时选择其中一项即可。 理由可以从历史文化角度（历史悠久、承载民族记忆、体现地域文化）、艺术审美角度（技艺精湛、形式优美、观赏性强、艺术价值高）、民俗生活角度（贴近民众、代代相传、活态传承、群众基础广）、精神价值角度（体现民族精神、情感寄托、文化认同）、传承保护角度（极具保护价值，是珍贵文化瑰宝）来阐述。 示例1： 我推荐的非物质文化遗产名称：壮锦。 推荐理由：①壮锦纹样精美、工艺精湛，是中国四大名锦之一，具有极高的传统手工艺价值。②融入壮族图腾与生活意象，承载民族审美与文化内涵，是广西文化的鲜明符号。 示例2： 我推荐的非物质文化遗产名称：桂剧。 推荐理由：①作为广西地方代表性剧种，融合南北戏曲特色，唱腔独特，表演细腻，艺术价值突出。②反映广西地域生活与人文风貌，是传承地方文化、展现桂风壮韵的重要载体。 二、诗歌阅读（6分） 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 4. “西江月”是这首作品的_____，作者是南宋词人_____（人名）。 5. 这首词上阕中的“_____”“_____”“_____”以动写静，表现了乡村夏夜的宁静优美；下阕中“路转溪桥忽见”表达了词人__________的情感。 【答案】4. ①. 词牌名 ②. 辛弃疾 5. ①. 惊鹊 ②. 鸣蝉 ③. 蛙声 ④. 惊喜（或“豁然开朗”） 【解析】 【导语】此词以清新笔触绘夏夜乡村图。上阕以动衬静，鹊惊蝉鸣、稻香蛙语，视听交织勾勒出丰年祥和之景；下阕星疏雨微、溪桥忽现，通过空间转换展现夜行趣味。全词未着情感字眼，却以“旧时茅店”暗藏羁旅之思，语言凝练而意境浑融，于寻常景物中见天然真趣，堪称宋词中写景抒情之典范。 【4题详解】 本题考查作家作品。 此词作者辛弃疾，南宋豪放派词人代表，一生力主抗金却壮志难酬。词牌名“西江月”为唐教坊曲名，后用作词牌。题目“夜行黄沙道中”点明创作场景，即夜晚行走在黄沙岭道中。全词描绘乡村夏夜美景，如“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，展现其闲适心境与对乡村生活的热爱。 【5题详解】 本题考查写作手法及情感。 由上阕“明月别枝惊鹊”可知，“惊鹊”一词，明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，本是静谧的夜晚，因鹊的惊飞而有了动态，却更衬出夜的静，以动写静。由上阕“清风半夜鸣蝉”可知，“鸣蝉”在清风中鸣叫，这蝉鸣声打破了夜的寂静，然而正是这蝉鸣，让乡村夏夜显得更加宁静，以动衬静。由上阕“听取蛙声一片”可知，“蛙声”在稻花香里，传来阵阵蛙声，仿佛在诉说着丰年，蛙声的喧闹，更凸显出乡村夜晚的宁静，以动写静。这三个词都通过动态的描写，来表现乡村夏夜的宁静优美。 由下阕“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”可知，词人原本在寻找旧时的茅店，在走过溪桥后，突然看到了它，这种“忽见”的惊喜，就像是在黑暗中突然看到了光明，在迷茫中突然找到了方向，表达了词人豁然开朗、惊喜的情感。这种情感不仅仅是因为找到了茅店，更是因为在这乡村夏夜的行走中，词人感受到了大自然的美丽和宁静，感受到了生活的美好和希望。 三、文言文阅读（14分） 阅读下面选文，完成各题 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。…… ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 （节选自《桃花源记》） 【丙】 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 （节选自《小石城山记》） 注释：①睥睨（pì nì）：城墙上的矮墙。②梁欐（lì）：房屋的栋梁。③堡坞：堡垒。④箭：小竹子。 6. 【甲】【丙】两文均出自唐代文学家_______（人名）的“永州八记”，他是唐代古文运动的倡导者，位列“唐宋八大家”；【乙】文作者陶渊明，是_______（朝代）著名山水田园诗人，其作品多寄托淡泊归隐的志趣。 7. 下列句子中，加点字词用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 斗折蛇行 B. 皆若空游无所依 C. 阡陌交通 D. 其岸势犬牙差互 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 9. 【甲】文小石潭的环境氛围是寂寥清冷、凄清幽静，【乙】文桃花源的环境氛围则是________、平和安宁，二者形成鲜明反差；【甲】文写潭水澄澈，直接用“水尤清冽”概括，【丙】文写山石间洞穴的水，侧面通过“_________，________”句表现水声清亮、水流幽深的特点；【甲】文着力刻画潭中游鱼的灵动，【丙】文重点描摹山石的奇特和草木的坚劲，两文都运用了_______的写法，借景物特点暗含作者心境。 10. 【甲】【丙】两文同为作者被贬同一地方时所作，请结合两文内容，简要分析作者笔下小石潭与小石城山的景物共性，以及暗含的相同心境。 【答案】6. ①. 柳宗元 ②. 东晋 7. C 8. 带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，再也没有出去过，于是就同外界的人隔绝了。 9. ①. 宁静祥和 ②. 洞然有水声 ③. 其响之激越 ④. 借景抒情 10. 景物共性：小石潭与小石城山都地处偏僻、景色奇特，环境清幽寂寥。相同心境：都暗含作者被贬谪后的孤寂、落寞，以及怀才不遇的愤懑与对自身境遇的感慨。 【解析】 【导语】三篇均为经典山水记文，内核各有寄托：柳宗元两篇作于永州贬谪时期，发掘幽寂奇绝山水，藏着贬谪后难遣的孤寂落寞；陶渊明《桃花源记》勾勒人间理想乡，寄寓对安宁平和生活的向往。三者都融情于景，景与情合，意蕴深长。 【6题详解】 ①《小石潭记》《小石城山记》都属于柳宗元的永州八记。柳宗元被贬永州后，寄情山水，写下这组山水游记。故填：柳宗元。 ②陶渊明是东晋末期著名山水田园诗人。故填：东晋。 【7题详解】 A.句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。“蛇”，名词作状语，像蛇一样； B.句意：都好像在空中游动，没有什么依傍的。“空”，名词作状语，在空中； C.句意：田间小路交错相通。“交通”，古今异义词，古义为交错相通，今义为运输事业； D.句意：溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐。“犬牙”，名词作状语，像狗的牙齿一样。 【8题详解】 注意下列重点字词： 妻子：妻子儿女；绝境：与人世隔绝的地方；间隔：隔绝、不通音讯。 【9题详解】 ①根据【乙】文第二段第五、六句可知，桃花源土地平坦开阔，房舍整齐有序，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类的景物，环境安宁美好，故填：祥和美丽（或宁静美好）。 ②③根据【丙】文第三句可知，“洞然有水声”通过投石后传来的清亮水声来写水，“其响之激越”进一步表现出水声的高亢清越，二者共同侧面烘托出洞穴中水声清亮、水流幽深的特点，故填：洞然有水声，其响之激越。 ④根据【甲】文借小石潭凄清之景抒发贬谪后的孤寂悲凉，【丙】文借小石城山奇异之景寄托怀才不遇的落寞可知，两文皆寓情于景，借山水景物抒发内心情感，故填：借景抒情。 【10题详解】 根据【甲】文相关内容可知，小石潭位置偏僻，需伐竹开路方能抵达，环境清幽寂静，潭水清澈、石态奇特，景色秀美却少有人赏识；结合作者被贬永州的背景，可知作者借小石潭凄清寂寥的氛围，抒发了被贬谪后的孤寂悲凉，暗含怀才不遇的苦闷。 根据【丙】文相关内容可知，小石城山地处荒僻的黄茅岭下，山石形态奇特，洞穴幽深，草木在无土之地生长得奇美坚韧，景致精巧独特却无人赏识；结合作者被贬永州的背景，可知作者借小石城山的奇景，寄寓了自己怀才不遇的愤懑，抒发了被贬后孤寂落寞的心境。 综上，小石潭与小石城山都地处偏僻荒远、人迹罕至，山石景致奇特秀美，环境清幽寂静，深藏山野少有人赏识；两文借清幽孤寂、无人欣赏的自然美景，抒发了被贬后的孤寂落寞，以及怀才不遇、不被世人理解的抑郁苦闷之情。 【点睛】参考译文：【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像珮环碰撞的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出（一条）道路走过去，可以看见（一个）小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，（鱼的）影子映在水底的石头上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快迅疾，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。 【丙】从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西延伸，沿路探寻什么都没得到；另一条略微偏北之后向东延伸，走了不超过四十丈，路就被河流截断，有一堆石头横挡在这条路的尽头。石山顶部呈现出城墙矮墙、房屋栋梁的形态，石堆旁还凸出一处像堡垒的石堆，中间有个洞口像门一样。朝洞里看是漆黑一片，把小石子投进去，咚地传出水声，那水声清亮激扬，很久才停止。石山可以盘绕着攀登上去，站在上面能望到很远的地方，这里没有土壤，却长出秀美的树木与竹子，反而更显奇特坚实，林木翠竹疏密有致、高低错落，就像聪明人特意布置的一样。 四、现代文阅读（22分） 材料一： 近年来，各地区各部门从生态系统整体性和长江流域系统性出发，坚持山水林田湖草沙综合治理、系统治理、源头治理，共抓大保护、不搞大开发，探索出一条生态优先、绿色发展新路子，长江经济带生态环境保护发生了转折性变化，推动长江经济带绿色低碳高质量发展。 （摘编自《让母亲河永葆生机活力》，《人民日报》） 材料二： ①生态环境更美了，去年全国重点城市PM2.5平均浓度30微克/立方米，比10年前下降54%；全国地表水体优良水质断面比例达89.4%，比10年前提高25.3个百分点；全国森林覆盖率达到24.02%，本世纪以来全球新增绿化面积约1/4来自中国。发展质量更高了，建成全球规模最大的清洁电力体系和清洁钢铁生产体系。制度机制更优了，建立实施中央生态环境保护督察等一系列重大制度，基本建立全域覆盖的生态环境分区管控体系，实现固定污染源排污许可全覆盖，绿水青山就是金山银山的理念更加深入人心。 ②我国天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩。一幅幅山清水秀、天蓝地绿的美丽画卷在神州大地铺展。宁夏贺兰山砂石矿区整治修复后成为葡萄酒庄，产业转型带来丰厚回报；黑龙江伊春全面停止天然林商业性采伐后，良好生态吸引越来越多游客前来观光；江苏连云港周边海域生态环境持续改善，渔获丰富起来……日益清新的空气、清洁的水质、清丽的山川，给老百姓带来实实在在的获得感。 （摘编自《建设天蓝、地绿、水清的美好家园》，《人民日报》） 材料三： 良好的生态环境，离不开全社会的共同守护。动员更多人参与生态环境保护，一直是我们努力的方向。一方面，我们结合当地群众关心的防范外来物种入侵、农业病虫害防治、禁渔禁猎等问题，推出系列科普讲座。另一方面，我们注重将自然教育融入乡村全面振兴事业。比如，紫阳镇雍溪村依山傍水、古树葱茏，我们在这里开设观鸟课、水生态课，小山村越来越热闹。聚人气，生财气，民宿、农家乐等产业随之发展起来。村民们认识到，守护自然与致富增收并不矛盾，好生态还能带来好生意。 （摘编自《青山绿水照梦来》，《人民日报》） 11. 下面古诗句，没有描写绿色的一项是（ ） A. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（《黄鹤楼》） B. 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开（《雁门太守行》） C. 庭中有奇树，绿叶发华滋（《庭中有奇树》） D. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（《钱塘湖春行》） 12. 材料二中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 13. 请根据材料一的图表，写出你探究得出的几条结论。 14. 请结合以上材料，分析我国生态保护取得成就的原因。 【答案】11. B 12. 运用了列数字和作比较的说明方法，通过数字的变化和比较，准确说明了我国生态环境的美化程度。 13. 示例：①长江水生态环境持续复苏。②长江干支流水质变优。③长江土著鱼类增加。④长江流域万元工业增加值用水量降低。 14. 示例：①国家建立和实施了生态环境保护督察等一系列重大制度。②各地区各部门坚持综合治理、系统治理、源头治理。③全社会共同守护，绿水青山就是金山银山的理念更加深入人心。④各地因地制宜，注重让生态保护给老百姓带来实实在在的获得感。 【解析】 【导语】这组阅读材料选自人民日报权威报道，围绕我国生态保护主题展开，从长江流域治理的具体成果，到全国生态建设的整体成效，再到全民参与护绿的基层实践，由点到面层层铺开。内容兼具详实数据、鲜活案例，贴合当下生态文明建设的时代主题，兼具阅读考查价值与正向思想引导意义。 【11题详解】 A.句意：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖的景象，其中“芳草萋萋”描写了绿色的草，所以该选项描写了绿色； B.句意：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。此句中“黑云”是黑色的云，“金鳞”是金色的铠甲，没有描写绿色； C.句意：庭院里一株珍奇的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外生气勃勃，意气风发。其中“绿叶”明确描写了绿色，所以该选项描写了绿色； D.句意：我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。“绿杨”描写了绿色的杨柳，所以该选项描写了绿色。 【12题详解】 画横线的句子运用了列数字和作比较的说明方法。“30微克/立方米”“54%”等具体数据，直观、准确地呈现了全国重点城市PM2.5平均浓度的现状和变化幅度。将“去年”的PM2.5平均浓度与“10年前”进行对比，突出了10年间我国重点城市空气质量改善的显著成效。两种说明方法结合，清晰有力地说明了我国生态环境（尤其是空气质量）得到了极大改善，增强了说明的准确性和说服力。 【13题详解】 图表标注“2023年长江干支流水质评价总体为优”，并给出核心数据“Ⅰ至Ⅲ类水质断面占98.1%”。这一高占比的优良水质数据，直接证明了长江干支流的水体质量达到优质标准。 图表显示“长江流域监测到土著鱼类227种，比2022年增加34种”。通过“227种”的现状数据与“增加34种”的同比数据对比，清晰体现出长江土著鱼类的种类数量呈增长趋势。 图表呈现了时间跨度下的用水数据对比：“由2017年的69.4立方米下降至2022年的42.0立方米”。69.4到42.0的数值下降，直观反映出长江流域工业用水效率大幅提升，单位工业产值的耗水量显著减少。 【14题详解】 根据材料二第①段第三句可知，我国通过建立中央生态环保督察、全域生态分区管控、排污许可全覆盖等硬性制度，从制度层面规范和约束生态保护工作，为生态保护提供了长效保障，有效推动了生态环境持续向好。 根据材料一可知，我国在生态保护中坚持科学治理思路，立足生态系统整体性，从源头、系统、全局推进保护工作，摒弃粗放开发模式，为生态环境好转奠定了核心方向基础。 根据材料二“绿水青山就是金山银山的理念更加深入人心”和材料三第一句可知，生态保护已成为全民共识，越来越多的人主动参与到生态守护中，形成了全民共治的良好氛围，为生态环境改善凝聚了全社会的合力。 根据材料二“日益清新的空气、清洁的水质、清丽的山川，给老百姓带来实实在在的获得感”和材料三第四句和第七句可知，各地将生态保护与民生发展、乡村振兴结合，让群众切实感受到好生态能带来好生活，从“要我保护”转变为“我要保护”，为生态保护提供了持久的内生动力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国第一双凝望太空的眼睛 ①当《环球人物》记者同杨利伟面对面坐在一起，印象最深的是他那双眼睛。那是千百年来中华民族第一双从宇宙归来的眼睛，瞳孔中，仿佛仍然映射出星光点点。 ②2003年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号载人飞船升空，有一个广为人知的细节。在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72—73次/分钟的心率相差无几…… ③2003年10月16日6时23分，经过一天的太空遨游，神舟五号终于降落在内蒙古四子王旗阿木古郎草原腹地。经过一系列准备后，杨利伟顺利出舱。但他刚出来，就愣住了。在荒凉的大草原上，人群黑压压挤成一片。记者一边拍照，一边兴奋地喊着：“中国万岁！”喊声并不整齐，还有些嘈杂，因为这不是提前安排的。现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见了，工作人员、武警、警察……所有人都一起向杨利伟的方向跑去。那一刻，不分职级高低、男女老少，大家都是以一名普通中国人的身份自发地奔向杨利伟。一名离杨利伟最近的记者提醒他：“利伟，你赶快说句话！”杨利伟还在愣着，下意识地说出：“我为祖国感到骄傲！”他对《环球人物》记者说，如果那个场景重来一次，让他深思熟虑地再说一遍，他还是会说这一句。“那是一种油然而生的感受，谁也设计不出来！”这是杨利伟人生中最难忘的场面之一，也让他一直思考：到底是一种怎样的力量，让大家一反常态，如此忘情呼喊？ ④有一个原因是肯定的：那时的杨利伟，代表了中华民族千年飞天梦想的实现。在神舟五号的舷窗边，他代表全体中华儿女首次望向浩瀚的太空。他最先望向的是地球，“那个时候你首先会感受到人类很伟大。”但当他的视线看向更远的宇宙，没了大气层的折射，星星不再闪烁，每一颗都明亮得耀眼，像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石。这时，他再望向地球，又感觉人类很渺小。 ⑤杨利伟当时想了很多，情感是复杂的：既然人类渺小，为何又能将自己乘坐的神舟五号这重达8吨的庞然大物送上来？文明为何可以在宇宙中生生不息？刚刚与死神擦肩而过的他，脑海中这种关于生存和探索的思考更加强烈。入选中学课本的《太空一日》详细记录了这个过程——在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船急剧抖动，产生了强烈的共振。这种低频共振叠加了一个6G的超重负荷。杨利伟感觉五脏六腑就快被震碎了，这个过程持续了26秒。这段时间里，杨利伟只有一个想法：“我以为自己要牺牲了。”那些地面上的工作人员心急如焚，与他朝夕相处的领导、专家和队友忍不住哭了出来。直到看见杨利伟眨了眨眼，并且报告：“整流罩正常打开！”所有人才如释重负。 ⑥经历过这些，再站到外太空和地球之间，杨利伟的感触更加强烈：壮观的万家灯火下，是人类顽强的生命力。人类能在浩瀚宇宙中繁衍生息，中国能在这颗蓝色星球上不断发展，一定是有深刻原因的。 ⑦飞行结束后，杨利伟参加了很多活动。他来到“飞天”壁画所在地敦煌，敦煌研究院院长樊锦诗领着杨利伟一个洞窟一个洞窟地看，详细讲述每一个洞窟的精彩故事，杨利伟听得入迷了。洞窟壁画上，有“飞天”的仙女；而洞窟中，是实现飞天梦想的杨利伟。那一刻，杨利伟顿悟了，那个在神舟五号上的疑问和谜团被解开。眼前的一切，就是人类、就是中国能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由！飞行在浩瀚太空时思索的谜题，竟在脚下千年的黄沙戈壁中得到答案。记者忍不住和他探讨：“中国人深厚的乡土意识和奔向宇宙的浪漫探索，是矛盾而统一的吗？”杨利伟凝望着远方，深邃的眼睛似乎依然在仰望太空，憧憬着更遥远的未知。 ⑧从此，中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途。 （有删改） 15. 下列对文章内容、文体知识及主旨的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章中的许多内容与《太空一日》的记录相呼应，体现了内容的真实。 B. 从文体上看，本文属于人物通讯，主要展现人物经历与精神世界。 C. 神舟五号降落地阿木古郎草原腹地荒凉无比与到场的黑压压的人群形成鲜明对比。 D. 工作人员从“心急如焚”到“如释重负”的心理变化，重在表现他们对杨利伟的情谊。 16. 本文通过典型事例表现人物精神风貌。请阅读文本，概括事例，结合提示完成表格。 中国第一双凝望太空的眼睛 游子太空出征，义无反顾 ①________ 航天归来出舱， 人群欢呼雀跃 ②________ 17. 文学作品有多种方法使人物形象更鲜活立体。请结合文章和所学的知识，赏析下面句子。 （1）在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72—73次/分钟的心率相差无几。 （2）现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见了，工作人员、武警、警察……所有人都一起向杨利伟的方向跑去。 18. 杨利伟最先望向地球时觉得人类很伟大，然而看向更远的宇宙后再望向地球，又感觉人类很渺小，这是否矛盾？ 19. 最后一段说“中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途。”请联系全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】15. D 16. ①. 经受太空共振，正常飞行； ②. 参观飞天壁画，内心顿悟 17. （1）凸显杨利伟在最后两小时等待过程中心无杂念、镇定自若、内心坚定，体现他平时准备充分，随时打算为国出征；同时，具体的数词凸显新闻通讯的真实性。 （2）运用侧面描写，通过描写现场人员冲破秩序黄线、自发奔向杨利伟的场景，烘托出中华民族实现千年飞天梦想后的激动与自豪，也凸显了杨利伟航天壮举的重大意义，富有感染力。 18. 不矛盾。人类能够将神舟五号送上太空，探索宇宙空间，可见科技的发达，人类的伟大。然面对浩瀚的星河，地球是渺小的，地球上的人类更是渺小，人类探索未知的旅程还很长。“伟大”和“渺小”矛盾对比，引出杨利伟有关人类文明的思考。 19. 满满的乡愁是航天人对生养自己的土地深沉的爱和依恋；正是这种深厚的乡土情怀，激励着一代又一代航天人奔赴宇宙太空，实现民族的千年飞天梦想。飞天是中华民族实现人类在宇宙中繁衍的梦想，是文明在宇宙中生生不息的憧憬。飞天既是征程，也是归途，因为生存和探索是人类永恒的命题。 【解析】 【导语】本文以杨利伟的“眼睛”为独特意象，贯穿其作为中国首位航天员的壮举与心路历程。它巧妙融合宏大叙事与细腻描写：既展现神舟五号升空、归来的历史性瞬间与民族情感共振（如草原万人自发欢呼），又通过心率、共振濒危、敦煌顿悟等细节，刻画杨利伟个人的镇定、牺牲精神与哲学思考。文章超越单纯科技成就报道，深入探讨人类在宇宙中的位置、中华文明飞天梦想的千年传承（敦煌“飞天”与现代航天呼应），以及乡土情怀与太空探索的辩证统一（“归途即征程”），赋予航天事业深厚的人文精神内涵，感人至深。 【15题详解】 本题考查对文章内容、文体知识及主旨的理解。 D.工作人员从“心急如焚”到“如释重负”的心理变化，重在表现航天任务的惊险及大家对任务成功的期盼，而非单纯对杨利伟的情谊； 故选D。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 “游子太空出征，义无反顾”对应第②至段。 第①空：根据文章第⑤段“在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船急剧抖动，产生了强烈的共振。这种低频共振叠加了一个6G的超重负荷。杨利伟感觉五脏六腑就快被震碎了，这个过程持续了26秒。这段时间里，杨利伟只有一个想法：‘我以为自己要牺牲了。’……直到看见杨利伟眨了眨眼，并且报告：‘神舟五号报告，整流罩正常打开！’所有人才如释重负”的内容可知，火箭上升过程中，杨利伟经受强烈共振，承受巨大痛苦，但仍保持清醒，正常报告，完成飞行关键环节，所以可概括为“经受太空共振，正常飞行”。 “航天归来出舱，人群欢呼雀跃”对应第③段。 第②空：根据文章第⑦段“飞行结束后，杨利伟参加了很多活动。他来到‘飞天’壁画所在地敦煌，敦煌研究院院长樊锦诗领着杨利伟一个洞窟一个洞窟地看，详细讲述每一个洞窟的精彩故事，杨利伟听得入迷了……那一刻，杨利伟顿悟了，那个在神舟五号上的疑问和谜团被解开”的内容可知，杨利伟飞行结束后参观敦煌“飞天”壁画，在聆听讲解过程中，解开了之前在太空时的疑问，实现内心顿悟，故概括为“参观飞天壁画，内心顿悟”。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 （1）根据文章第②段“在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72—73次/分钟的心率相差无几。当时还没有中国人上过太空，面对前方未知的世界，他竟如此镇定”的内容可知，强调心率相差无几，一方面突出杨利伟在面临未知且极具风险的太空出征前，有着超乎常人的镇定，体现其心理素质过硬、意志坚定，随时准备为国家航天事业奉献乃至牺牲的精神；另一方面，用具体的心率数值，以客观数据呈现事实，让读者能直观感受到杨利伟的状态，增强内容的可信度，凸显新闻通讯基于真实、用细节展现人物的特点，据此得知，写杨利伟在最后两小时等待过程中心无杂念、镇定自若、内心坚定，体现了他平时准备充分，随时打算为国出征；同时，具体的数词凸显新闻通讯的真实性。 （2）由第③段中“现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见了，工作人员、武警、警察……所有人都一起向杨利伟的方向跑去”可知，句子运用了侧面描写，描写现场人员冲破黄线、奔向杨利伟的场景；由“不分职级高低、男女老少，大家都是以一名普通中国人的身份自发地奔向杨利伟”可知，这一场景侧面烘托出中华民族实现千年飞天梦想后的激动与自豪，也从侧面凸显了杨利伟航天壮举的重大意义，增强了文章的感染力。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第④段“他最先望向的是地球，‘那个时候你首先会感受到人类很伟大。’但当他的视线看向更远的宇宙，没了大气层的折射，星星不再闪烁，每一颗都明亮得耀眼，像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石。这时，他再望向地球，又感觉人类很渺小”、第⑤段“杨利伟当时想了很多，情感是复杂的：既然人类渺小，为何又能将自己乘坐的神舟五号这重达8吨的庞然大物送上来？文明为何可以在宇宙中生生不息”的内容可知，说“人类伟大”，是因人类依靠科技能把“重达8吨的庞然大物（神舟五号）”送上太空探索宇宙，彰显科技实力与探索成就；说“人类渺小”，是相较于浩瀚宇宙，地球及人类在其中占比极小。二者对比，引出杨利伟对人类文明如何在宇宙延续的思考，所以并不矛盾。 据此理解和概括回答即可。 【19题详解】 本题考查句子含义的理解。 根据⑦“洞窟壁画上，有“飞天’的仙女；而洞窟中，是实现飞天梦想的杨利伟。那一刻，杨利伟顿悟了，那个在神舟五号上的疑问和谜团被解开。眼前的一切，就是人类、就是中国能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由！飞行在浩瀚太空时思索的谜题，竟在脚下千年的黄沙戈壁中得到答案”可知，第⑧段“中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途”中的“中国空间站承载着满满的乡愁”，可理解为：飞天是中华民族实现人类在宇宙中繁衍的梦想，是文明在宇宙中生生不息的憧憬，这是中国人对生养自己的土地深沉的爱和依恋，是一种更深厚的乡土情怀； “中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途”意思是中国人的这种乡愁，是文明在宇宙中生生不息的憧憬，激励着一代又一代航天人奔赴宇宙太空，实现民族的千年飞天梦想；生存和探索是人类永恒的命题，因此，奔赴星辰大海既是征程，也是归途。 五、整本书阅读（4分） 20. 同学们计划开展“名著人物竞猜”活动，阅读《儒林外史》片段，完成问题。 她在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包被，穿了七条裙子，扮作小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。她上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 文段中的“她”是_________（填人名），“她”离开宋家的原因是________。 【答案】 ①. 沈琼枝 ②. 不愿嫁给盐商宋为富做妾 【解析】 【详解】根据文段中扮作小老妈、带金银首饰前往南京的描写可知，这段文字出自《儒林外史》，讲述了沈琼枝识破宋为富骗婚的阴谋，不愿做妾，又担心对方安排父亲来纠缠，因此决定离开宋家，前往南京的情节。故填：①沈琼枝②不愿嫁给盐商宋为富做妾 六、写作（50分） 21. 下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 清明，是一个连接过往与未来的特殊节日，既承载着“慎终追远”的肃穆，让我们在祭扫与缅怀中，感念先人的付出；也孕育着“拥抱新生”的希望，让我们在踏青与寻春中，感受万物复苏的蓬勃生机。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 【答案】例文： 雨落清明，风载新生 清明的雨，总带着半分凉润，半分暖意。它落在碑前的白菊上，也落在田埂刚冒尖的新草里，像一把温柔的钥匙，打开了过往与未来的门。 外婆的老家在山脚下，每年清明，我们都会踩着泥泞的小路，去给外公上坟。小时候的我，总怕这一天的雨，怕碑上模糊的照片，怕大人们沉默的神情。直到去年，外婆牵着我的手，蹲在墓前，轻轻擦去碑上的雨珠：“你外公以前总说，人走了，就像树落了叶，可根还在土里，来年还会发新芽。”她指着坟头刚冒出来的几株蒲公英，絮絮叨叨说起外公的故事——年轻时在村里当老师，踩着泥路去给学生补课，省下饭给家里的孩子，总说“日子会像清明的草，慢慢往上长”。 我摸着碑上外公温和的笑容，忽然懂了，那些沉默的祭扫，从来不是悲伤的告别，而是隔着时光的对话，是把他的温柔与坚韧，悄悄接过来，放在自己心里。 扫完墓，雨停了。外婆拉着我去田埂边踏青，刚抽芽的柳枝垂在溪面上，风一吹，就荡开细碎的涟漪。田埂上，几株野蔷薇顶着花苞，嫩黄的迎春开得热闹，连泥土里都藏着新翻的笋尖。外婆掐了一根柳芽，别在我的发间：“你看，清明不只有雨，还有这些刚醒过来的东西。你外公走的时候，院子里的桃树刚栽上，现在每年清明，都开得满树粉。” 我抬头望去，远处的桃林里，粉白的花团挤在枝头，风一吹，就落下细碎的花瓣，落在刚犁过的田地里，落在奔跑的孩童发梢上。原来，那些被春天唤醒的生机，从来都和过往连在一起——外公种下的桃树，如今每年都开着花，就像他没说出口的希望，一直陪着我们往前走。 回去的路上，我把外婆说的话写在日记本里：清明的雨，洗去的不是思念，而是让我们看清，来路的温柔与前路的光亮。那些藏在祭扫里的传承，和藏在春风里的新生，都是生命给我们的礼物。 雨又落了下来，落在车窗上，像一封温柔的信。我知道，那些逝去的，从未真正离开，它们变成了风，变成了雨，变成了春天里的新芽，陪着我们，一步一步，走向新的时光。 【解析】 【详解】一、审题立意。材料以“清明”这一特殊节日为核心，点明其双重内涵：它既是承载着追思与敬意的“过往之桥”，让我们在缅怀中铭记来路、传承精神；也是孕育着生机与希望的“新生之窗”，让我们在春日里看见万物复苏、奔赴未来。立意应围绕“连接过往与未来”的核心展开，既可以写对先辈的追思与传承，也可以写春日新生带来的希望与力量，更可以将二者结合，写出“在缅怀中汲取前行力量，于新生中延续生命温度”的感悟，体现出对节日内涵的理解与思考，避免仅停留在节日习俗的表面描写，要写出内心的触动与精神的成长。 二、选材构思。选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，避开陈旧素材。如写记叙文，选材可以是与清明相关的个人经历，例如跟着长辈祭扫时，听老人讲述先辈的故事，理解家族精神的传承；或是在踏青时，看到新芽破土、旧枝抽绿，联想到生命的循环与希望；也可以是在清明这天，用自己的方式纪念逝去的亲人，在思念中读懂爱与成长。开头可用清明的雨、墓地的青草、踏青的风筝等场景点题，引出清明的双重意涵；中间选取一件真实具体的小事，详细叙述事情的经过，写出自己从最初对清明“肃穆”的懵懂，到理解其背后的传承与新生的心理变化，具体体现清明如何让自己读懂过往、看见未来；结尾总结感悟，回扣主题，升华清明作为“连接过往与未来”的桥梁，给予自己前行的力量，深化文章中心。如写议论文，选材可选取与清明精神相关的事例，如革命先烈的牺牲与传承、普通人对先辈家风的坚守、或是春日里平凡生命的新生力量。开头由材料引出中心论点，点明清明的双重内涵——“慎终追远”是不忘来路，“拥抱新生”是奔赴前路，二者共同构筑了生命的完整意义；中间设置两到三个分论点，分别从“缅怀过往，是为了传承精神火种”“拥抱新生，是为了延续生命希望”“在追思与新生间，读懂生命的循环与力量”展开，选用真实事例作为论据，结合道理分析进行论证；结尾总结全文，重申中心论点，呼吁我们读懂清明的双重意涵，在缅怀中汲取力量，在新生中奔赴未来，深化文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年凭祥市初中学业水平考试适应性测试卷语文 （全卷满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 1. 阅读与“阅读成长”主题相关的文字，按要求完成任务。 ①以书香滋养心灵，以阅读jiàn（ ）行初心，让文字成为成长路上的星光。 ②在墨香里沉潜，在书页间徜徉，从经典中汲力深耕，慢读细品省文字真意，深读精思传先贤智慧，让阅读盛满初心、丰盈精神家园，这是生命里最丰饶、最厚重的成长馈赠，亦是行稳致远的人生底气。 （1）结合第①句语境，根据拼音写汉字。 jiàn ______行 （2）参考下面提示，结合第②句语境，给句中画线字“行”选择正确的读音（ ） A. xíng B. háng （3）按图示“丰”字的意义演变，选出与第②句中“丰盈”的“丰”意思最接近的一项（ ） A. 丰衣足食 B. 丰功伟绩 （4）下面是为“凝书香，促成长”活动设计的两款队旗图案，你会选择哪一项？说明理由。 A图案1B图案2 说明：两个图案均由两部分构成。图案1上半部分为隶书“凝”字，图案2上半部分为楷书“读”字；两个图案下半部分均形似展开的书页与萌芽的青苗。 （5）班级准备为本次活动制作“阅读”主题书签留念，请你仿照示例，以“书”为本体，用比喻句拟写书签内容。 示例：笔如思想的钥匙，以锋利的齿痕，开启智慧的大门。 （6）经历以上基础夯实活动，同学们认为“凝书香，促成长”的“凝”字精准贴合主题，而且对“凝书香”有了更深入的理解。你认为“凝”字还可以用哪个同音字替代？请说明理由。 2. 漫步书香路，根据语境按序号填写古诗文名句。 手捧书卷，静坐窗前，沉浸阅读时，便想起陶渊明“（1）________，（2）________”的悠心境，摒除纷扰，与文字相伴。 翻开经典，品读先贤智慧，如登高山，眼界开阔，不禁感慨王安石“（3）________，（4）________”的人生体悟，于阅读中拨开迷雾，明晰方向。 阅读之路，贵在坚持，纵有困惑，亦要笃行，恰似李白“（5）________，（6）________”的执着，在笔墨间奔赴远方，遇见更好的自己。 3. 学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动，请你在广西范围内推荐一项非物质文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。 我推荐的非物质文化遗产名称：________ 推荐理由：________ ________ 二、诗歌阅读（6分） 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 4. “西江月”是这首作品的_____，作者是南宋词人_____（人名）。 5. 这首词上阕中的“_____”“_____”“_____”以动写静，表现了乡村夏夜的宁静优美；下阕中“路转溪桥忽见”表达了词人__________的情感。 三、文言文阅读（14分） 阅读下面选文，完成各题 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。…… ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 （节选自《桃花源记》） 【丙】 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 （节选自《小石城山记》） 注释：①睥睨（pì nì）：城墙上的矮墙。②梁欐（lì）：房屋的栋梁。③堡坞：堡垒。④箭：小竹子。 6. 【甲】【丙】两文均出自唐代文学家_______（人名）的“永州八记”，他是唐代古文运动的倡导者，位列“唐宋八大家”；【乙】文作者陶渊明，是_______（朝代）著名山水田园诗人，其作品多寄托淡泊归隐的志趣。 7. 下列句子中，加点字词用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 斗折蛇行 B. 皆若空游无所依 C. 阡陌交通 D. 其岸势犬牙差互 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 9. 【甲】文小石潭的环境氛围是寂寥清冷、凄清幽静，【乙】文桃花源的环境氛围则是________、平和安宁，二者形成鲜明反差；【甲】文写潭水澄澈，直接用“水尤清冽”概括，【丙】文写山石间洞穴的水，侧面通过“_________，________”句表现水声清亮、水流幽深的特点；【甲】文着力刻画潭中游鱼的灵动，【丙】文重点描摹山石的奇特和草木的坚劲，两文都运用了_______的写法，借景物特点暗含作者心境。 10. 【甲】【丙】两文同为作者被贬同一地方时所作，请结合两文内容，简要分析作者笔下小石潭与小石城山的景物共性，以及暗含的相同心境。 四、现代文阅读（22分） 材料一： 近年来，各地区各部门从生态系统整体性和长江流域系统性出发，坚持山水林田湖草沙综合治理、系统治理、源头治理，共抓大保护、不搞大开发，探索出一条生态优先、绿色发展新路子，长江经济带生态环境保护发生了转折性变化，推动长江经济带绿色低碳高质量发展。 （摘编自《让母亲河永葆生机活力》，《人民日报》） 材料二： ①生态环境更美了，去年全国重点城市PM2.5平均浓度30微克/立方米，比10年前下降54%；全国地表水体优良水质断面比例达89.4%，比10年前提高25.3个百分点；全国森林覆盖率达到24.02%，本世纪以来全球新增绿化面积约1/4来自中国。发展质量更高了，建成全球规模最大的清洁电力体系和清洁钢铁生产体系。制度机制更优了，建立实施中央生态环境保护督察等一系列重大制度，基本建立全域覆盖的生态环境分区管控体系，实现固定污染源排污许可全覆盖，绿水青山就是金山银山的理念更加深入人心。 ②我国天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩。一幅幅山清水秀、天蓝地绿的美丽画卷在神州大地铺展。宁夏贺兰山砂石矿区整治修复后成为葡萄酒庄，产业转型带来丰厚回报；黑龙江伊春全面停止天然林商业性采伐后，良好生态吸引越来越多游客前来观光；江苏连云港周边海域生态环境持续改善，渔获丰富起来……日益清新的空气、清洁的水质、清丽的山川，给老百姓带来实实在在的获得感。 （摘编自《建设天蓝、地绿、水清的美好家园》，《人民日报》） 材料三： 良好的生态环境，离不开全社会的共同守护。动员更多人参与生态环境保护，一直是我们努力的方向。一方面，我们结合当地群众关心的防范外来物种入侵、农业病虫害防治、禁渔禁猎等问题，推出系列科普讲座。另一方面，我们注重将自然教育融入乡村全面振兴事业。比如，紫阳镇雍溪村依山傍水、古树葱茏，我们在这里开设观鸟课、水生态课，小山村越来越热闹。聚人气，生财气，民宿、农家乐等产业随之发展起来。村民们认识到，守护自然与致富增收并不矛盾，好生态还能带来好生意。 （摘编自《青山绿水照梦来》，《人民日报》） 11. 下面古诗句，没有描写绿色的一项是（ ） A. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（《黄鹤楼》） B. 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开（《雁门太守行》） C. 庭中有奇树，绿叶发华滋（《庭中有奇树》） D. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（《钱塘湖春行》） 12. 材料二中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 13. 请根据材料一的图表，写出你探究得出的几条结论。 14. 请结合以上材料，分析我国生态保护取得成就的原因。 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国第一双凝望太空的眼睛 ①当《环球人物》记者同杨利伟面对面坐在一起，印象最深的是他那双眼睛。那是千百年来中华民族第一双从宇宙归来的眼睛，瞳孔中，仿佛仍然映射出星光点点。 ②2003年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号载人飞船升空，有一个广为人知的细节。在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72—73次/分钟的心率相差无几…… ③2003年10月16日6时23分，经过一天的太空遨游，神舟五号终于降落在内蒙古四子王旗阿木古郎草原腹地。经过一系列准备后，杨利伟顺利出舱。但他刚出来，就愣住了。在荒凉的大草原上，人群黑压压挤成一片。记者一边拍照，一边兴奋地喊着：“中国万岁！”喊声并不整齐，还有些嘈杂，因为这不是提前安排的。现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见了，工作人员、武警、警察……所有人都一起向杨利伟的方向跑去。那一刻，不分职级高低、男女老少，大家都是以一名普通中国人的身份自发地奔向杨利伟。一名离杨利伟最近的记者提醒他：“利伟，你赶快说句话！”杨利伟还在愣着，下意识地说出：“我为祖国感到骄傲！”他对《环球人物》记者说，如果那个场景重来一次，让他深思熟虑地再说一遍，他还是会说这一句。“那是一种油然而生的感受，谁也设计不出来！”这是杨利伟人生中最难忘的场面之一，也让他一直思考：到底是一种怎样的力量，让大家一反常态，如此忘情呼喊？ ④有一个原因是肯定的：那时的杨利伟，代表了中华民族千年飞天梦想的实现。在神舟五号的舷窗边，他代表全体中华儿女首次望向浩瀚的太空。他最先望向的是地球，“那个时候你首先会感受到人类很伟大。”但当他的视线看向更远的宇宙，没了大气层的折射，星星不再闪烁，每一颗都明亮得耀眼，像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石。这时，他再望向地球，又感觉人类很渺小。 ⑤杨利伟当时想了很多，情感是复杂的：既然人类渺小，为何又能将自己乘坐的神舟五号这重达8吨的庞然大物送上来？文明为何可以在宇宙中生生不息？刚刚与死神擦肩而过的他，脑海中这种关于生存和探索的思考更加强烈。入选中学课本的《太空一日》详细记录了这个过程——在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船急剧抖动，产生了强烈的共振。这种低频共振叠加了一个6G的超重负荷。杨利伟感觉五脏六腑就快被震碎了，这个过程持续了26秒。这段时间里，杨利伟只有一个想法：“我以为自己要牺牲了。”那些地面上的工作人员心急如焚，与他朝夕相处的领导、专家和队友忍不住哭了出来。直到看见杨利伟眨了眨眼，并且报告：“整流罩正常打开！”所有人才如释重负。 ⑥经历过这些，再站到外太空和地球之间，杨利伟的感触更加强烈：壮观的万家灯火下，是人类顽强的生命力。人类能在浩瀚宇宙中繁衍生息，中国能在这颗蓝色星球上不断发展，一定是有深刻原因的。 ⑦飞行结束后，杨利伟参加了很多活动。他来到“飞天”壁画所在地敦煌，敦煌研究院院长樊锦诗领着杨利伟一个洞窟一个洞窟地看，详细讲述每一个洞窟的精彩故事，杨利伟听得入迷了。洞窟壁画上，有“飞天”的仙女；而洞窟中，是实现飞天梦想的杨利伟。那一刻，杨利伟顿悟了，那个在神舟五号上的疑问和谜团被解开。眼前的一切，就是人类、就是中国能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由！飞行在浩瀚太空时思索的谜题，竟在脚下千年的黄沙戈壁中得到答案。记者忍不住和他探讨：“中国人深厚的乡土意识和奔向宇宙的浪漫探索，是矛盾而统一的吗？”杨利伟凝望着远方，深邃的眼睛似乎依然在仰望太空，憧憬着更遥远的未知。 ⑧从此，中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途。 （有删改） 15. 下列对文章内容、文体知识及主旨的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章中的许多内容与《太空一日》的记录相呼应，体现了内容的真实。 B. 从文体上看，本文属于人物通讯，主要展现人物经历与精神世界。 C. 神舟五号降落地阿木古郎草原腹地荒凉无比与到场的黑压压的人群形成鲜明对比。 D. 工作人员从“心急如焚”到“如释重负”的心理变化，重在表现他们对杨利伟的情谊。 16. 本文通过典型事例表现人物精神风貌。请阅读文本，概括事例，结合提示完成表格。 中国第一双凝望太空的眼睛 游子太空出征，义无反顾 ①________ 航天归来出舱， 人群欢呼雀跃 ②________ 17. 文学作品有多种方法使人物形象更鲜活立体。请结合文章和所学的知识，赏析下面句子。 （1）在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72—73次/分钟的心率相差无几。 （2）现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见了，工作人员、武警、警察……所有人都一起向杨利伟的方向跑去。 18. 杨利伟最先望向地球时觉得人类很伟大，然而看向更远的宇宙后再望向地球，又感觉人类很渺小，这是否矛盾？ 19. 最后一段说“中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途。”请联系全文，谈谈你对这句话的理解。 五、整本书阅读（4分） 20. 同学们计划开展“名著人物竞猜”活动，阅读《儒林外史》片段，完成问题。 她在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包被，穿了七条裙子，扮作小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。她上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 文段中的“她”是_________（填人名），“她”离开宋家的原因是________。 六、写作（50分） 21. 下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 清明，是一个连接过往与未来的特殊节日，既承载着“慎终追远”的肃穆，让我们在祭扫与缅怀中，感念先人的付出；也孕育着“拥抱新生”的希望，让我们在踏青与寻春中，感受万物复苏的蓬勃生机。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $