精品解析：2026年广西玉林市容县中考一模语文试题

2026年九年级6月份初中学业水平考试适应性训练 语 文 (全卷满分120分 考试时间150分钟) 注意事项: 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 你所在的学校将举办“紫禁花韵·诗润校园”文化节。请你参加活动，完成下面小题。 【整理材料】 故宫博物院院藏清·白玉十二月令组佩由十二枚花瓣形玉佩环绕六环式活心组成，形制精巧、玉质温润，每块玉佩正面雕有月花的纹样，背面刻有对应咏花诗词zhuàn书题词，如梅花佩题“素艳雪凝树，清香风满枝”，桃花佩题“桃之夭夭，灼灼其华”，菊花佩题“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，与十二音律□月令时序一一对应，尽显古人“以花纪月、以花寄情”的浪漫智慧。 ①十二月令组佩是故宫博物院的珍贵藏品，承载着中华民族“天人合一”的文化理念与人文情怀。其将月令、花卉、诗词、音律、玉雕工艺 ，既是可佩戴的器物，也是承载传统文化的艺术瑰宝，被誉为可佩可赏、可诵可品的“移动花历”。②2026年央视春晚《贺花神》节目，以这件文物为创意蓝本，以月令为序，串联起陆游、周敦颐、陶渊明等历史人物与经典咏花诗词。③在节目主创团队通过舞蹈、诵读与情景演绎下，生动展现了从梅花寒韵到水仙清欢的岁时之美。④观众们在视听盛宴中领略到了东方美学的精髓，感受到了中华文脉的绵延不绝。 节目中，主持人深情寄语□“十二花神，是时光的信使，是文化的载体，是匠心的结晶。从《诗经》中‘桃之夭夭，灼灼其华’的春日欢歌，到白玉组佩上‘素艳雪凝树，清香风满枝’的寒梅咏叹，再到元稹‘不是花中偏爱菊，此花开尽更无花’的秋日抒怀，每一种花皆有风骨，每一句诗皆藏情怀，每一件文物皆凝匠心。” 1. 根据拼音选择正确汉字，给加点字选择正确读音，填写在横线上 （1）zhuàn____（椽 篆）书题词 （2）灼（zhuó sháo）______灼其华 2. 填入语段横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 融为一体 B. 融会贯通 C. 水乳交融 D. 浑然天成 3. 下列对文段中语句、词语的分析，有误的一项是（ ） A. “形制精巧、玉质温润”中“精巧”“温润”均为形容词，用来描述玉佩的特点。 B. “浪漫智慧”“东方美学”“中华文脉”三个短语中的词语都带有褒义色彩。 C. “咏花诗词”“花瓣形玉佩”“岁时之美”均为偏正短语。 D. 句子“观众们在视听盛宴中领略到了东方美学的精髓，感受到了中华文脉的绵延不绝”是单句，并非复句。 4. 语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 5. 请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 【组织活动】 6. 完成各小题。 （1）为宣传“紫禁花韵・诗润校园”文化节，学校广播站安排你采访活动负责人。请你结合活动主题拟写一个有深度的采访问题。 （2）文化节预算有限，只能在以下两个创意活动中选择一个举办，请问你会选择哪个活动？请从学生参与度、组织可行性、文化传播效果三方面说明理由。 A.“花影诗韵”校园摄影大赛：鼓励学生拍摄校园花卉，并为照片配诗。 B.“古韵新声”咏花歌曲创作赛：鼓励学生为古典咏花诗词谱曲并演唱。 7. “花”是穿越千年的信使。请完善下面以“花”为主题的飞花令活动素材。 主题 文学常识与名句 出处 春景绘色 “乱花渐欲迷人眼”道尽钱塘湖畔春日繁花的生机与烂漫。 ①_____《钱塘湖春行》 自然之乐 “②_______”，描绘了山间野花盛开、香气四溢的景象，体现了作者的愉悦之情。 欧阳修《醉翁亭记》 忧国抒怀 “_______，恨别鸟惊心”，借花之泪抒发国破家亡的沉痛。 杜甫《春望》 托物言志 “莲，④_______”，以花喻人，彰显君子高洁品格。 周敦颐《爱莲说》 奉献精神 以飘落的花瓣自喻，抒发虽辞官却仍甘愿奉献的报国情怀，这两句诗是：“⑤_______，⑥_______。” 龚自珍《己亥杂诗》 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 美，无处不在。它是运动场上挥洒汗水的活力，是实验室里攻坚克难的坚守，是家乡土地上生生不息的传承。生活中从不缺少美，缺少的是发现美的眼睛和欣赏美的能力。让我们一起走进生活，探寻身边的美。 【材料一】 ①生活中的美，不只在风景与言行里，更有一种充满活力的健康美。它体现在规律运动、强健体魄、积极向上的生活状态中，是最真实、最动人的美。下面是广西城乡居民的运动核心数据，让我们在数据中感受这份活力的美。 年份 全区整体 城镇居民 乡村居民 城乡差值 2020 37.2% 44.8% 29.5% 15.3% 2022 39.1% 46.5% 32.2% 14.3% 2025 40.3% 47.9% 34.6% 13.3% 表一：经常参加体育锻炼人数比例 年份 全区整体 城镇 乡村 城乡差值 2020 90.86% 93.2% 88.5% 4.7% 2025 93.0% 95.1% 90.9% 4.2% 表二：国民体质达标率（合格及以上） ②健康美，是坚持运动的自律，是阳光向上的心态，是身心舒展的状态。从锻炼占比与体质达标率中，我们能清晰看到不管是城里还是乡下人们对健康的追求。只要主动运动、坚持锻炼，就能在平凡生活里，发现最有力量的健康美。 （数据来源：广西体育局全民健身调查、国民体质监测） 【材料二】 ①真正的欣赏，从来不止于“新奇、炫酷”的表面感受，更包含理解、尊重与探索，是需在学习实践中慢慢培养的素养。欣赏柳州新能源汽车，若只看外观时尚、续航强劲，便读不懂电池攻关背后科研人员的坚守，体会不到科技重塑广西产业格局的力量；欣赏平陆运河，若只惊叹工程的壮观，便感受不到建设者攻坚克难的智慧，理解不了它为西南地区带来的发展希望。 ②欣赏科技之美，要敬畏每一次突破与创新。从古老的四大发明到今天的螺蛳粉产业数字化、人工智能、航天航海，每项成果都凝聚着智慧与汗水。我们要透过现象看见创新背后的坚持、严谨与担当，不盲目追捧，不轻易否定，在理解与探索中收获成长。这份能力并非天生，需在阅读科普、观察成果、参与实践中沉淀。懂得欣赏科技美的人，心中有光，既能看见科技的力量，也能理解创新的价值。 【材料三】 ①八桂大地钟灵毓秀，广西的美多元厚重，是自然的馈赠、文化的积淀，更是时代的回响。桂林山水甲天下，漓江河水清澈见底，两岸喀斯特峰林清秀挺拔，清晨薄雾缭绕，傍晚渔火点点，“人在画中游”的诗意，是刻在广西骨子里的自然之美。 ②浓郁的民族风情是广西独特的文化名片。壮乡绣球玲珑精美，铜鼓纹饰古朴典雅，长鼓舞舞姿灵动；“三月三”山歌对唱、打油茶的烟火气息、侗族风雨桥的匠心独运，每一种民俗与建筑，都承载着各民族的智慧与情怀，是独一无二的文化之美。 ③时代发展为广西之美注入新内涵。乡村振兴浪潮中，容县沙田柚、横州茉莉花、百色芒果等特色产业硕果累累，田间丰收是奋斗之美；城市进程里，中国-东盟博览会宾客云集，西部陆海新通道物流繁忙，普通人的坚守奉献是坚守之美。 ④生于斯长于斯，我们当用心发现家乡之美，欣赏本土文化，在感受美中增强文化自信，让美成为成长路上的精神力量。 8. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 健康美是规律运动、积极向上的生活状态，是真实动人、充满力量的美。 B. 欣赏科技之美重在关注外观、续航、工程规模等外在特点，其他可以忽略。 C. 欣赏科技之美的能力需要在阅读科普、观察成果、参与实践中培养。 D. 广西之美包含自然美、文化美、奋斗美、坚守美等多种形态。 9. 阅读材料一的图表数据，概括广西城乡居民健康状况的三条主要结论。 10. 结合三则材料和生活实际，谈谈青少年应如何发现并欣赏生活中的美。 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪 信 魏建业 ①冻疮，几乎可以算得上高原战士的标志了。可我从来没见过像这样的双手，手指冻得通体红肿，像几截在开水里焯过的腊肠：手指甲全部向内凹陷进去，指缝是黑的，指甲盖却呈现灰紫色，看不出血色。 ②我和他聊了几句，从他的话里我才知道，原来卡车停的这个位置不是我们的目的地，而是山脚下的一个兵站。通往贡嘎雪山的山路前不久出现过塌方事故，为了安全起见，兵团下了令，运送物资的卡车一律停在山脚的这处兵站。 ③这就意味着我们要自己把物资背上去。要知道，在高原长时间负重行走是一件很危险的事。我正在发愁，这位战友仿佛看穿了我的心思，笑道：“没事，你们第一次上山，等会儿让边防站的兄弟们多背些，你们先适应适应。”士官长招呼大家准备背物资上山。分配物资的时候，这位战友说：“这三名同志刚上山，山上氧气少，背东西爬坡不容易，咱们边防站的兄弟们都是老兵了，主动多背些。”其他两个战士笑道：“放心吧，任排长。”这时我才知原来他是排长。 ④分配好负重后，我们就向雪山出发了。刚开始并不太吃力，可再往上走，海拔不断升高，氧气也越来越稀薄，原本只用鼻子呼吸的我，走到后面便开始张大嘴喘粗气。这种感觉非常痛苦，我感觉脑壳有些发疼，脚底开始走虚步。新兵体能更差些，一路上我都能感受到他那吸尘器一样的肺管仿佛要抽干净空气里所有的氧气。 ⑤任排长看见我们体力不支，便下令整顿休息，就这样，一路上走走停停，我们从正午出发，抵达边防站时天已经黑了。 ⑥边防站的任务除了每日正常的操课，最重要的就是定时巡逻和站哨，守好这座雪山的哨卡。 ⑦晚上睡觉的时候，我才理解“再苦不过边防苦”这句话的含义。该怎么形容雪山上的冷呢？虽然房子里生了煤炉，但那凡间的火苗在这片雪域上就像孱弱的芽苗生在干涸的土地上。 ⑧“有时候，晚上你可以听见空气里既像风刮玻璃又像石子滚地的震颤声，”班长说，“那是高原上的山和山之间在对话呢。” ⑨我在站夜哨的时候除了和自己说话，和对面的雪山说话，就是和任排长说话。准确地说，是听任排长讲话。 ⑩任排长说，他有一个恋爱了四年的女朋友，他们一直坚持互相写信。站部只有一部座机。但山上信号不好，每次打电话，这高原上的风恨不得钻进电话线里，电话里总是刺啦刺啦地冒杂音。 ⑪任排长把写好的信一封封包好，等到每个月去山脚兵站接物资的时候，就把信捎到营区邮寄。而每个月接物资的时候，他就会收到捎来的回信。 ⑫我见过那些信封，我们都很好奇信里的内容。听说他女朋友是一名英语老师，会用英文写诗，我们这群兵蛋子都想看看他女朋友用英文写的诗——写给任排长的情诗。 ⑬一次，我又缠着任排长看他女朋友写给他的情诗。“下次，”任排长笑笑，“下次一定给你看。” ⑭然后我就开始等待，等待下次任排长和我分享他甜蜜的幸福。可我没想到，等来的却是任排长牺牲的噩耗。 ⑮和往常一样，那天任排长带队下山接物资。这本来是项再普通不过的常规任务，不料就在离边防站不到两公里的一处山路转弯处，发生了落石。 ⑯出事的时候，站里只有老班长一个人留守。我们正在离边防站不远的哨卡执勤，对讲机的信道里突然传出嘈杂声。因为信号距离过远，我们听不清对讲机里的讲话声。我们的呼叫得不到回应，正疑惑时，对讲机又发出声响，这次我们听清了，那是边防站巡逻时用的紧急求救信号。 ⑰“坏了，出事了！”士官长说，“任排长的对讲机。”即刻，士官长带着我和另一名战士立马就往山下赶。到了山下，我们看见随同任排长一起执行任务的另外两名战士正趴在悬崖边上，腰上拴着急救绳，尝试着往崖下爬。物资滚落一地，周边除了碎石，还有几块断开茬口的巨石散落在周围。 ⑱“任排长掉下山崖了。”战士星星哭着脸汇报道，“我们刚走到这个山口，突然就从山上滚下了落石，任排长反应迅速，推了我一把，替我挡住了石头。任排长本来身上背的物资就比我们的重，他又冲得快，等我反应过来的时候，他已经被甩到崖下了……” ⑲那时候我刚二十岁出头，总觉得死亡离我很遥远，我从未想过，有一天死亡会像巨石一样砸落在我眼前。 ⑳任排长的追悼会是在他牺牲后的第二个星期六举行的。我们把他的所有东西都整理好，移交给接管的兵团干部。 ㉑兵团干部临走前说，任排长的父母就在山脚的兵站。原本两位老人坚持要看看儿子服役的哨卡，但海拔刚到3000米时，他们就出现了严重的高原反应，兵团的同志要送他们下去，他们不愿意，最后还是支撑到了山脚的兵站。任排长是家里的独子，他母亲在听到噩耗后，一晚上头发全白了。 ㉒回到营区后，我当过一段时间的收发室管理员。收发室的其他同志说，每周他们都会收到写给贡嘎山边防站的信件，收件人叫任华。这些信件堆在一起，时间长了没人来认领。 ㉓在那一堆过期报刊和无人问津的信件里，我找到了那些信，一共是二十二封。信封上的字迹很秀丽，收件人处统一写着：挚爱任华亲收。 ㉔我捧着那些信就像捧着一座雪山。这些信封里装的一定是我们揶揄任排长的那些英文诗，是我们一谈论起来，任排长就傻笑的雪信。我把这二十二封信收好，交给了连长。 （有删改） 11. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 文章以“我”的见闻与感受为线索，叙述了与任排长的相识相处，见证了他牺牲前后的经过，让故事更具真实性与感染力。 B. 贡嘎雪山山路塌方，以致战士们必须冒险背负物资上山，为后文任排长负重行走并为救战友摔落山谷而牺牲埋下了伏笔。 C. 文章采用插叙手法，补充了任排长因下山接物资而不幸遭遇落石等细节，使文章结构完整，行文跌宕起伏。 D. 本文语言自然朴素，不事雕琢，但在平实的叙述背后，却充溢着深沉而蕴藉的诗意抒情，极具人情美和人性美。 12. 请从表达技巧的角度，赏析文中画波浪线句的表达效果。 13. 通读全文，说说任排长是一个怎样的人？请结合文中至少两处具体事例简要分析。 14. 全文只有四分之一的篇幅涉及“信”的情节，作者却以“雪信”为题，为什么？试作简析。 （二）古诗文阅读（本题共 6 小题，18分） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 书愤 陆游 白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。 细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 15. 下列对诗句的理解与赏析，有误的一项是（ ） A. “白发萧萧卧泽中”一句，运用外貌与处境描写，勾勒出诗人年老体衰、栖身荒野的形象。 B. “厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空”连用典故，以历史人物自况，诗句内涵厚重。 C. “细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”为眼前实景，描绘出昔日都城一派繁华兴盛的景象。 D. 尾联直抒胸臆，言辞刚健、气势充沛，道出岁月流逝并未磨灭诗人内心的执着。 16. 本诗与课内篇目《游山西村》情感基调截然不同，请结合具体诗句，简要分析两首诗表达的情感差异。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 出师表（节选） ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 【乙】 诸葛亮传（节选） ①诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。亮早孤，从父玄为袁术所署豫章太守，玄将亮及亮弟均之官。会汉朝更选朱皓代玄。玄素与荆州牧刘表有旧，往依之。 ②亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 ③时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 （节选自《三国志・诸葛亮传》） 17. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 苟全性命于乱世 故不为苟得也（《鱼我所欲也》） B. 先帝不以臣卑鄙 非天质之卑（《送东阳马生序》） C. 三顾臣于草庐之中 元方入门不顾（《陈太丘与友期行》） D. 由是先主遂诣亮 诣太守，说如此（《桃花源记》） 18. 用“/”给乙文中画波浪线的句子标出两处朗读停顿。 原句：玄素与荆州牧刘表有旧 19. 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）此人可就见，不可屈致也。 20. 甲文中诸葛亮自述“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，乙文又写他“自比于管仲、乐毅”，这两种态度是否矛盾？请结合两文简要分析。 （三）整本书阅读（本题共2小题，7分） 21. 班级正在举办 “青春的选择与坚守” 主题读书节活动，为配合活动宣传，需要你结合下面的三部作品，完成以下读书素材整理。 作品 人物 关键情节 人物核心品质 《骆驼祥子》 祥子 风里雨里拉车，省吃俭用三年，终于买下第一辆新车。 ①__________ ②__________ 红军战士 长征途中翻雪山、过草地，缺衣少食仍坚持北上。 意志坚定、不畏艰险、信念执着 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 筑路时冒着严寒抢修铁路，伤寒痊愈后立刻重返岗位。 ③__________ 22. 在“小人物的命运与选择” 读书分享会上，有同学将《骆驼祥子》中的祥子与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔进行对比。请结合两人的人生经历，分析他们面对困境时的不同选择，并谈谈你从中得到的启示。 三、写作（50分） 23. 根据要求写作。 责任，是“天下兴亡，匹夫有责”的担当，是“士不可以不弘毅”的坚守，是“一言既出，驷马难追”的诚信。在家庭中，我们有孝敬父母的责任；在学校里，我们有认真学习的责任；在社会上，我们有践行公德的责任…… 请以“那一份沉甸甸的责任”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上； ②不要套作，不得抄袭； ③不得透露真实的校名、人名等信息； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级6月份初中学业水平考试适应性训练 语 文 (全卷满分120分 考试时间150分钟) 注意事项: 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 你所在的学校将举办“紫禁花韵·诗润校园”文化节。请你参加活动，完成下面小题。 【整理材料】 故宫博物院院藏清·白玉十二月令组佩由十二枚花瓣形玉佩环绕六环式活心组成，形制精巧、玉质温润，每块玉佩正面雕有月花的纹样，背面刻有对应咏花诗词zhuàn书题词，如梅花佩题“素艳雪凝树，清香风满枝”，桃花佩题“桃之夭夭，灼灼其华”，菊花佩题“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，与十二音律□月令时序一一对应，尽显古人“以花纪月、以花寄情”的浪漫智慧。 ①十二月令组佩是故宫博物院的珍贵藏品，承载着中华民族“天人合一”的文化理念与人文情怀。其将月令、花卉、诗词、音律、玉雕工艺 ，既是可佩戴的器物，也是承载传统文化的艺术瑰宝，被誉为可佩可赏、可诵可品的“移动花历”。②2026年央视春晚《贺花神》节目，以这件文物为创意蓝本，以月令为序，串联起陆游、周敦颐、陶渊明等历史人物与经典咏花诗词。③在节目主创团队通过舞蹈、诵读与情景演绎下，生动展现了从梅花寒韵到水仙清欢的岁时之美。④观众们在视听盛宴中领略到了东方美学的精髓，感受到了中华文脉的绵延不绝。 节目中，主持人深情寄语□“十二花神，是时光的信使，是文化的载体，是匠心的结晶。从《诗经》中‘桃之夭夭，灼灼其华’的春日欢歌，到白玉组佩上‘素艳雪凝树，清香风满枝’的寒梅咏叹，再到元稹‘不是花中偏爱菊，此花开尽更无花’的秋日抒怀，每一种花皆有风骨，每一句诗皆藏情怀，每一件文物皆凝匠心。” 1. 根据拼音选择正确汉字，给加点字选择正确读音，填写在横线上 （1）zhuàn____（椽 篆）书题词 （2）灼（zhuó sháo）______灼其华 2. 填入语段横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 融为一体 B. 融会贯通 C. 水乳交融 D. 浑然天成 3. 下列对文段中语句、词语的分析，有误的一项是（ ） A. “形制精巧、玉质温润”中“精巧”“温润”均为形容词，用来描述玉佩的特点。 B. “浪漫智慧”“东方美学”“中华文脉”三个短语中的词语都带有褒义色彩。 C. “咏花诗词”“花瓣形玉佩”“岁时之美”均为偏正短语。 D. 句子“观众们在视听盛宴中领略到了东方美学的精髓，感受到了中华文脉的绵延不绝”是单句，并非复句。 4. 语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 5. 请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 【答案】1. ①. 篆 ②. zhuó 2. A 3. D 4. ③句句式杂糅，主语残缺。 修改方案1：删去“在……下”：节目主创团队通过舞蹈、诵读与情景演绎，生动展现了从梅花寒韵到水仙清欢的岁时之美。 修改方案2：删去“通过”：在节目主创团队的舞蹈、诵读与情景演绎下，从梅花寒韵到水仙清欢的岁时之美得以生动展现。 5. 顿号 冒号 【解析】 【1题详解】 注意“灼”字的读音；注意“篆”字的写法。 【2题详解】 A.融为一体：几种不同的事物融合汇聚，组合成一个完整统一的整体； B.融会贯通：把各方面知识道理融合理解，从而透彻领悟，侧重学识理解； C.水乳交融：比喻关系十分融洽、结合紧密，多用于人与人、情感之间； D.浑然天成：形容诗文、器物等自然完美，无人工雕琢痕迹。 结合语境分析，句子指白玉十二月令组佩将月令、花卉、诗词、音律、玉雕工艺多种不同文化元素整合在一起，凝聚成完整统一的艺术载体，“融为一体”侧重多种事物整合为整体，契合文物融合多元文化元素的语境。 【3题详解】 D.该句由两个分句构成：①观众们在视听盛宴中领略到了东方美学的精髓；②（观众们）感受到了中华文脉的绵延不绝。两个分句共用主语“观众们”，是并列复句，并非单句，此项分析有误。 【4题详解】 第③句语病：滥用介词造成句子主语残缺。修改：删去“在”和“下”或“通过”。 【5题详解】 第一空，“十二音律”与“月令时序”是并列的两类概念，并列词语之间用顿号分隔。 第二空，提示下文直接引用人物说的完整话语，“寄语”后引出引语，要用冒号。 【组织活动】 6. 完成各小题。 （1）为宣传“紫禁花韵・诗润校园”文化节，学校广播站安排你采访活动负责人。请你结合活动主题拟写一个有深度的采访问题。 （2）文化节预算有限，只能在以下两个创意活动中选择一个举办，请问你会选择哪个活动？请从学生参与度、组织可行性、文化传播效果三方面说明理由。 A.“花影诗韵”校园摄影大赛：鼓励学生拍摄校园花卉，并为照片配诗。 B.“古韵新声”咏花歌曲创作赛：鼓励学生为古典咏花诗词谱曲并演唱。 【答案】（1）示例1：本次文化节以故宫白玉十二月令组佩为文化载体，请问您希望借助这场活动，让同学们读懂哪些中华传统文化内涵？ 示例2：活动将花、诗词、古文物相融，您认为这类文化活动对提升学生的文学素养与文化自信有怎样的作用？ 示例3：结合“紫禁花韵・诗润校园”这一主题，您打算如何借助传统花文化与古典诗词，营造校园文化氛围？ （2）示例1：我会选择A。“花影诗韵” 校园摄影大赛。一是学生参与度高，摄影门槛低，几乎每位同学都有手机可以参与，能最大范围地调动学生积极性；二是可行性强，无需租赁专业场地和昂贵设备，节约开支；三是文化传播效果好，优秀的摄影配诗作品可以制作成精美展板，在校园文化长廊或教学楼大厅进行长期展示。 示例2：我会选择B。“古韵新声” 咏花歌曲创作赛。一是学生参与度高，虽然参与门槛相对较高，但能吸引有音乐特长的学生深度参与，创作出高质量的艺术作品，打造文化节的亮点；二是组织可行性强，排练可利用学校现有音乐教室，决赛可在学校礼堂举办，设备可借用学校现有音响，成本可控；三是文化传播效果好，优秀的歌曲作品可以录制MV，在校园广播、官方公众号等平台长期播放，传播形式更生动，影响力更持久。 【解析】 【小问1详解】 采访拟题，核心要求是紧扣活动主题，问题有深度，不能只问“活动有哪些流程”这类表层问题，要指向活动的意义、价值，契合“紫禁花韵·诗润校园”的文化主题即可。 示例：请问本次“紫禁花韵·诗润校园”文化节，将紫禁城中的传统花卉文化和校园诗歌活动结合，希望带给同学们哪些不一样的文化滋养呢？ 【小问2详解】 综合性学习的活动评价，核心要求是覆盖题干指定的三个维度，契合“预算有限”的前提，言之有理即可，两种选择都成立。 示例1：选择A。“花影诗韵”校园摄影大赛。 理由：①学生参与度高：活动门槛低，不需要专业特长，学生用手机就能拍摄校园花卉、配写诗句，全体学生都能参与，参与范围广；②组织可行性强：仅需收集作品、开展简单评选，后续展览也可依托校园公众号、宣传栏完成，不需要额外投入大量成本，符合预算有限的要求，组织难度低；③文化传播效果好：摄影配诗的形式直观生动，既适合线下展览，也方便线上转发传播，更容易让全校师生感受到花卉与诗词结合的美感，文化传播覆盖面更广。 示例2：选择B。“古韵新声”咏花歌曲创作赛。 理由：①学生参与度高：形式新颖创新，对喜爱音乐、诗词的学生吸引力强，能激发学生的创作热情；②组织可行性强：仅需收集音频/短视频参赛作品，评选后只需要一场小型汇报演出就能落地，不需要高额的展览印刷成本，符合预算要求；③文化传播效果：用谱曲演唱的方式活化古典咏花诗词，符合当代年轻人的表达习惯，更容易让学生记住古典文化内容，创新了文化传播形式，记忆点更强。 7. “花”是穿越千年的信使。请完善下面以“花”为主题的飞花令活动素材。 主题 文学常识与名句 出处 春景绘色 “乱花渐欲迷人眼”道尽钱塘湖畔春日繁花的生机与烂漫。 ①_____《钱塘湖春行》 自然之乐 “②_______”，描绘了山间野花盛开、香气四溢的景象，体现了作者的愉悦之情。 欧阳修《醉翁亭记》 忧国抒怀 “_______，恨别鸟惊心”，借花之泪抒发国破家亡的沉痛。 杜甫《春望》 托物言志 “莲，④_______”，以花喻人，彰显君子高洁品格。 周敦颐《爱莲说》 奉献精神 以飘落的花瓣自喻，抒发虽辞官却仍甘愿奉献的报国情怀，这两句诗是：“⑤_______，⑥_______。” 龚自珍《己亥杂诗》 【答案】 ①. 白居易 ②. 野芳发而幽香 ③. 感时花溅泪 ④. 花之君子者也 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】注意“野、幽、溅、物”等字词的书写。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 美，无处不在。它是运动场上挥洒汗水的活力，是实验室里攻坚克难的坚守，是家乡土地上生生不息的传承。生活中从不缺少美，缺少的是发现美的眼睛和欣赏美的能力。让我们一起走进生活，探寻身边的美。 【材料一】 ①生活中的美，不只在风景与言行里，更有一种充满活力的健康美。它体现在规律运动、强健体魄、积极向上的生活状态中，是最真实、最动人的美。下面是广西城乡居民的运动核心数据，让我们在数据中感受这份活力的美。 年份 全区整体 城镇居民 乡村居民 城乡差值 2020 37.2% 44.8% 29.5% 15.3% 2022 39.1% 46.5% 32.2% 14.3% 2025 40.3% 47.9% 34.6% 13.3% 表一：经常参加体育锻炼人数比例 年份 全区整体 城镇 乡村 城乡差值 2020 90.86% 93.2% 88.5% 4.7% 2025 93.0% 95.1% 90.9% 4.2% 表二：国民体质达标率（合格及以上） ②健康美，是坚持运动的自律，是阳光向上的心态，是身心舒展的状态。从锻炼占比与体质达标率中，我们能清晰看到不管是城里还是乡下人们对健康的追求。只要主动运动、坚持锻炼，就能在平凡生活里，发现最有力量的健康美。 （数据来源：广西体育局全民健身调查、国民体质监测） 【材料二】 ①真正的欣赏，从来不止于“新奇、炫酷”的表面感受，更包含理解、尊重与探索，是需在学习实践中慢慢培养的素养。欣赏柳州新能源汽车，若只看外观时尚、续航强劲，便读不懂电池攻关背后科研人员的坚守，体会不到科技重塑广西产业格局的力量；欣赏平陆运河，若只惊叹工程的壮观，便感受不到建设者攻坚克难的智慧，理解不了它为西南地区带来的发展希望。 ②欣赏科技之美，要敬畏每一次突破与创新。从古老的四大发明到今天的螺蛳粉产业数字化、人工智能、航天航海，每项成果都凝聚着智慧与汗水。我们要透过现象看见创新背后的坚持、严谨与担当，不盲目追捧，不轻易否定，在理解与探索中收获成长。这份能力并非天生，需在阅读科普、观察成果、参与实践中沉淀。懂得欣赏科技美的人，心中有光，既能看见科技的力量，也能理解创新的价值。 【材料三】 ①八桂大地钟灵毓秀，广西的美多元厚重，是自然的馈赠、文化的积淀，更是时代的回响。桂林山水甲天下，漓江河水清澈见底，两岸喀斯特峰林清秀挺拔，清晨薄雾缭绕，傍晚渔火点点，“人在画中游”的诗意，是刻在广西骨子里的自然之美。 ②浓郁的民族风情是广西独特的文化名片。壮乡绣球玲珑精美，铜鼓纹饰古朴典雅，长鼓舞舞姿灵动；“三月三”山歌对唱、打油茶的烟火气息、侗族风雨桥的匠心独运，每一种民俗与建筑，都承载着各民族的智慧与情怀，是独一无二的文化之美。 ③时代发展为广西之美注入新内涵。乡村振兴浪潮中，容县沙田柚、横州茉莉花、百色芒果等特色产业硕果累累，田间丰收是奋斗之美；城市进程里，中国-东盟博览会宾客云集，西部陆海新通道物流繁忙，普通人的坚守奉献是坚守之美。 ④生于斯长于斯，我们当用心发现家乡之美，欣赏本土文化，在感受美中增强文化自信，让美成为成长路上的精神力量。 8. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 健康美是规律运动、积极向上的生活状态，是真实动人、充满力量的美。 B. 欣赏科技之美重在关注外观、续航、工程规模等外在特点，其他可以忽略。 C. 欣赏科技之美的能力需要在阅读科普、观察成果、参与实践中培养。 D. 广西之美包含自然美、文化美、奋斗美、坚守美等多种形态。 9. 阅读材料一的图表数据，概括广西城乡居民健康状况的三条主要结论。 10. 结合三则材料和生活实际，谈谈青少年应如何发现并欣赏生活中的美。 【答案】8. B 9. ①2020—2025年，广西全区经常参加体育锻炼人数比例逐年提高。 ②2025年较2020年广西国民体质达标率有增长。 ③城乡居民的锻炼比例与体质达标率差距逐渐缩小。 10. 示例：①坚持日常运动锻炼，感受活力满满的健康之美； ②细心观察生活、勤于思考，感受科技带来的智慧之美； ③主动了解家乡风土文化，发掘家乡独特的人文之美； ④积极参与生活实践，在体验中积累感悟，提升自身审美能力。 【解析】 【导语】本组非连续性文本围绕“发现生活之美”展开，以健康美、科技美、乡土美为三大核心维度，数据实证与文化阐释结合，由个体日常到时代乡土逐层拓展，兼具实用文本的严谨性与人文感召力，引导读者建立多元审美认知。 【8题详解】 B.根据材料二第①段第一句可知，后文以柳州新能源车、平陆运河举例，说明只看外观、续航、工程外观这类表层感受是浅层欣赏，真正欣赏科技美要看见背后人的坚守、产业价值；再结合材料二第②段第一至三句，能够看出欣赏科技美不能只看重外在，更不能忽略内在的创新与坚守。选项说“重在关注外在、其他可以忽略”，和原文观点完全相反。 【9题详解】 根据表一可知，2020年全区经常锻炼占比37.2%，2022年39.1%，2025年40.3%，年份推移数值持续上涨，由此能够推导出第一条结论：2020—2025年，广西全区经常参加体育锻炼人数比例逐年提高。 根据表二可知，2020年全区国民体质达标率90.86%，2025年提升至93.0%，五年间整体达标水平上涨，由此得出第二条结论：2025年较2020年广西国民体质达标率有增长。 两张表格城乡差值数据：表一城乡差值2020年15.3%、2022年14.3%、2025年13.3%，逐年递减；表二城乡差值2020年4.7%、2025年4.2%，同样逐年缩小。两张表格城乡差距同步收窄，整合信息得到第三条结论：城乡居民的锻炼比例与体质达标率差距逐渐缩小。 【10题详解】 根据材料一第①段第一、二句可知，健康美是生活之美的重要组成部分，它诞生于规律运动与自律的生活状态里，并非遥不可及的事物。对青少年而言，日常的跑步、球类运动、课间锻炼都是接触健康美的途径，主动坚持体育锻炼，就能在汗水里感受到这份充满生命力的美。 根据材料二第①段第一句以及第②段第四句可知，欣赏科技美不能只停留在外观的新奇上，要深入理解成果背后的付出与价值，且这种欣赏能力可以通过后天积累逐步培养。青少年可以从身边的科技产品、本地工程入手，多了解研发与建设背后的故事，主动阅读科普读物、参与科技实践活动，逐步读懂更深层的科技之美。 根据材料三第④段可知，家乡的自然风物、民俗文化、发展成果都藏着独特的美，需要我们主动去发掘与体会。青少年可以利用课余时间游览本地山水、体验传统民俗、观察家乡的发展变化，在亲身感受里领略自然与人文交融的乡土之美。 示例：①坚持日常跑步、球类运动，在汗水里感受充满活力的健康美； ②观察柳州新能源汽车、平陆运河，读懂成果背后科研者、建设者的坚守，读懂深层科技之美； ③游览桂林山水、体验壮乡绣球与三月三歌圩，感受家乡自然与民俗文化之美； ④多阅读科普、参与实践活动，在亲身体验中培养欣赏美的能力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪 信 魏建业 ①冻疮，几乎可以算得上高原战士的标志了。可我从来没见过像这样的双手，手指冻得通体红肿，像几截在开水里焯过的腊肠：手指甲全部向内凹陷进去，指缝是黑的，指甲盖却呈现灰紫色，看不出血色。 ②我和他聊了几句，从他的话里我才知道，原来卡车停的这个位置不是我们的目的地，而是山脚下的一个兵站。通往贡嘎雪山的山路前不久出现过塌方事故，为了安全起见，兵团下了令，运送物资的卡车一律停在山脚的这处兵站。 ③这就意味着我们要自己把物资背上去。要知道，在高原长时间负重行走是一件很危险的事。我正在发愁，这位战友仿佛看穿了我的心思，笑道：“没事，你们第一次上山，等会儿让边防站的兄弟们多背些，你们先适应适应。”士官长招呼大家准备背物资上山。分配物资的时候，这位战友说：“这三名同志刚上山，山上氧气少，背东西爬坡不容易，咱们边防站的兄弟们都是老兵了，主动多背些。”其他两个战士笑道：“放心吧，任排长。”这时我才知原来他是排长。 ④分配好负重后，我们就向雪山出发了。刚开始并不太吃力，可再往上走，海拔不断升高，氧气也越来越稀薄，原本只用鼻子呼吸的我，走到后面便开始张大嘴喘粗气。这种感觉非常痛苦，我感觉脑壳有些发疼，脚底开始走虚步。新兵体能更差些，一路上我都能感受到他那吸尘器一样的肺管仿佛要抽干净空气里所有的氧气。 ⑤任排长看见我们体力不支，便下令整顿休息，就这样，一路上走走停停，我们从正午出发，抵达边防站时天已经黑了。 ⑥边防站的任务除了每日正常的操课，最重要的就是定时巡逻和站哨，守好这座雪山的哨卡。 ⑦晚上睡觉的时候，我才理解“再苦不过边防苦”这句话的含义。该怎么形容雪山上的冷呢？虽然房子里生了煤炉，但那凡间的火苗在这片雪域上就像孱弱的芽苗生在干涸的土地上。 ⑧“有时候，晚上你可以听见空气里既像风刮玻璃又像石子滚地的震颤声，”班长说，“那是高原上的山和山之间在对话呢。” ⑨我在站夜哨的时候除了和自己说话，和对面的雪山说话，就是和任排长说话。准确地说，是听任排长讲话。 ⑩任排长说，他有一个恋爱了四年的女朋友，他们一直坚持互相写信。站部只有一部座机。但山上信号不好，每次打电话，这高原上的风恨不得钻进电话线里，电话里总是刺啦刺啦地冒杂音。 ⑪任排长把写好的信一封封包好，等到每个月去山脚兵站接物资的时候，就把信捎到营区邮寄。而每个月接物资的时候，他就会收到捎来的回信。 ⑫我见过那些信封，我们都很好奇信里的内容。听说他女朋友是一名英语老师，会用英文写诗，我们这群兵蛋子都想看看他女朋友用英文写的诗——写给任排长的情诗。 ⑬一次，我又缠着任排长看他女朋友写给他的情诗。“下次，”任排长笑笑，“下次一定给你看。” ⑭然后我就开始等待，等待下次任排长和我分享他甜蜜的幸福。可我没想到，等来的却是任排长牺牲的噩耗。 ⑮和往常一样，那天任排长带队下山接物资。这本来是项再普通不过的常规任务，不料就在离边防站不到两公里的一处山路转弯处，发生了落石。 ⑯出事的时候，站里只有老班长一个人留守。我们正在离边防站不远的哨卡执勤，对讲机的信道里突然传出嘈杂声。因为信号距离过远，我们听不清对讲机里的讲话声。我们的呼叫得不到回应，正疑惑时，对讲机又发出声响，这次我们听清了，那是边防站巡逻时用的紧急求救信号。 ⑰“坏了，出事了！”士官长说，“任排长的对讲机。”即刻，士官长带着我和另一名战士立马就往山下赶。到了山下，我们看见随同任排长一起执行任务的另外两名战士正趴在悬崖边上，腰上拴着急救绳，尝试着往崖下爬。物资滚落一地，周边除了碎石，还有几块断开茬口的巨石散落在周围。 ⑱“任排长掉下山崖了。”战士星星哭着脸汇报道，“我们刚走到这个山口，突然就从山上滚下了落石，任排长反应迅速，推了我一把，替我挡住了石头。任排长本来身上背的物资就比我们的重，他又冲得快，等我反应过来的时候，他已经被甩到崖下了……” ⑲那时候我刚二十岁出头，总觉得死亡离我很遥远，我从未想过，有一天死亡会像巨石一样砸落在我眼前。 ⑳任排长的追悼会是在他牺牲后的第二个星期六举行的。我们把他的所有东西都整理好，移交给接管的兵团干部。 ㉑兵团干部临走前说，任排长的父母就在山脚的兵站。原本两位老人坚持要看看儿子服役的哨卡，但海拔刚到3000米时，他们就出现了严重的高原反应，兵团的同志要送他们下去，他们不愿意，最后还是支撑到了山脚的兵站。任排长是家里的独子，他母亲在听到噩耗后，一晚上头发全白了。 ㉒回到营区后，我当过一段时间的收发室管理员。收发室的其他同志说，每周他们都会收到写给贡嘎山边防站的信件，收件人叫任华。这些信件堆在一起，时间长了没人来认领。 ㉓在那一堆过期报刊和无人问津的信件里，我找到了那些信，一共是二十二封。信封上的字迹很秀丽，收件人处统一写着：挚爱任华亲收。 ㉔我捧着那些信就像捧着一座雪山。这些信封里装的一定是我们揶揄任排长的那些英文诗，是我们一谈论起来，任排长就傻笑的雪信。我把这二十二封信收好，交给了连长。 （有删改） 11. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 文章以“我”的见闻与感受为线索，叙述了与任排长的相识相处，见证了他牺牲前后的经过，让故事更具真实性与感染力。 B. 贡嘎雪山山路塌方，以致战士们必须冒险背负物资上山，为后文任排长负重行走并为救战友摔落山谷而牺牲埋下了伏笔。 C. 文章采用插叙手法，补充了任排长因下山接物资而不幸遭遇落石等细节，使文章结构完整，行文跌宕起伏。 D. 本文语言自然朴素，不事雕琢，但在平实的叙述背后，却充溢着深沉而蕴藉的诗意抒情，极具人情美和人性美。 12. 请从表达技巧的角度，赏析文中画波浪线句的表达效果。 13. 通读全文，说说任排长是一个怎样的人？请结合文中至少两处具体事例简要分析。 14. 全文只有四分之一的篇幅涉及“信”的情节，作者却以“雪信”为题，为什么？试作简析。 【答案】11. C 12. 这句话运用了比喻（将红肿的手指比作腊肠）、细节描写（刻画指甲凹陷、指缝发黑等）和色彩描写（红、黑、灰紫对比）；精准刻画出战士双手严重冻伤的情形，凸显了高原戍边环境的极端恶劣与艰苦；衬托出戍边战士不畏严寒、坚韧顽强的意志品质。 13. ①勇于担当，主动照顾初上高原的新兵，分配物资时带头多背负重，处处体恤战友。②英勇无畏，遭遇落石险情时，第一时间推开战友，用身体挡住危险，最终壮烈牺牲。③坚守使命，长期驻守环境极端恶劣的雪域边防，认真完成巡逻、运物资等戍边任务。④重情重义，与女友相恋四年，在艰苦的戍边生活中坚持以书信传情，珍视这份感情。 14. ①“雪信”是全文线索，串联起情节，使结构严谨。②“雪”象征高原环境和战士不畏艰苦，纯洁忠诚、勇于牺牲的精神。③“信”指任排长和女朋友坚守纯洁爱情的信件，承载着思念与真情。④标题诗意含蓄，点明赞美边防战士家国大爱的主旨。 【解析】 【导语】文章以高原戍边为底色，用双线叙事交织家国与私情。先铺陈雪域艰苦环境，刻画任排长体贴战友的温柔；再写他与女友书信往来的温情日常，前后形成细腻反差。落石牺牲的转折极具冲击力，二十二封无人拆阅的信收束全文，以“雪信”为意象，将戍边战士的奉献、未竟的爱恋凝于一纸，平淡文字藏深沉悲痛，以小见大，歌颂边防军人厚重无私的担当。 【11题详解】 C.结合第⑮-⑱段可知，塌方落石、任排长牺牲是故事主线顺承情节，属于顺叙；结合第⑩-⑭段可知，写女友写信、二人四年相恋是主线中插入的回忆片段，才是插叙。选项称“下山接物资遇落石是插叙”，判断错误。 【12题详解】 结合第①段画线句可知，运用比喻，将冻肿变形的手指比作焯过水的腊肠，直观具象写出手指肿胀扭曲的模样；同时运用细节描写，细致刻画指甲凹陷、指缝积黑、甲面灰紫等多处手部细节，搭配红、黑、灰紫的色彩对比，画面冲击力极强。借战士冻伤的双手侧面烘托贡嘎雪山酷寒、极端恶劣的戍边环境。以手部惨状反衬边防战士常年驻守雪原、不惧严寒、坚韧顽强的精神品质。 【13题详解】 结合第③段可知，初遇新兵登山缺氧、负重艰难，任排长主动安排老兵分担物资，优先照顾新人，体现他细心体贴、勇于担当、善待战友的性格。 结合第⑱段可知，落石突发的危急时刻，他第一时间推开身边战友，独自直面危险坠崖牺牲，危难之际把生的机会留给他人，凸显崇高的牺牲精神。 结合第⑥段、第⑮段可知，常年扎根雪域，日常按时巡逻站岗，主动承担下山运送物资的高危任务，始终认真完成各项戍边职责，坚守卫国使命。 结合第⑩段、第⑬段可知，驻守艰苦雪山四年，始终与女友书信往来维系感情，面对战友调侃女友写的英文情诗，腼腆温柔，可见铁血军人内心柔软重情的一面。 【14题详解】 结合第⑪-⑫段和第㉓段可知，前文铺垫排长与女友书信传情的温情片段，文末以堆积未送达的信件收束故事，“信”勾连起日常温情与悲剧结局，让文章结构完整严谨。 结合第①段和第⑦段可知，“雪”代表恶劣苦寒的雪域戍边环境，同时以白雪纯净的特质，象征战士们扎根边疆、为国奉献、赤诚纯粹的英雄品格。 结合第⑫段和第㉔段可知，⑫段写女友是英语老师，常写英文情诗寄给排长；㉔段写二十二封信件是排长生前心心念念的情书。一封封书信藏着恋人绵长思念与温柔真情，让冷酷艰苦的戍边故事多了细腻温情，刚柔对照，让人物更立体动人。 结合第㉔段可知，以“雪信”为题，避开直白叙事，将私人情爱与戍边牺牲融合，小小书信背后是战士舍小家、守国土的抉择，含蓄赞美边防军人厚重深沉的家国大爱，意蕴悠长。 （二）古诗文阅读（本题共 6 小题，18分） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 书愤 陆游 白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。 细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 15. 下列对诗句的理解与赏析，有误的一项是（ ） A. “白发萧萧卧泽中”一句，运用外貌与处境描写，勾勒出诗人年老体衰、栖身荒野的形象。 B. “厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空”连用典故，以历史人物自况，诗句内涵厚重。 C. “细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”为眼前实景，描绘出昔日都城一派繁华兴盛的景象。 D. 尾联直抒胸臆，言辞刚健、气势充沛，道出岁月流逝并未磨灭诗人内心的执着。 16. 本诗与课内篇目《游山西村》情感基调截然不同，请结合具体诗句，简要分析两首诗表达的情感差异。 【答案】15. C 16. 《书愤》借典故与故都残景，抒发困顿境遇中的忧愤，基调沉郁苍凉。诗中援引苏武、张巡的典故，又想象洛阳旧宫荒颓的画面，情景交融，尽显悲怆。而《游山西村》描绘乡村风光与淳朴民风，流露闲适愉悦之情，基调恬淡明快。诗中不仅绘山水之美、写农家盛情，更以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”展现困境中见转机的希望与喜悦，字里行间皆是安然自得。 【解析】 【导语】本诗是陆游晚年抒发爱国孤忠的沉郁之作。全诗以“愤”为线索，借苏武、张巡典故明志，以故都残景烘托悲凉，尾联直抒壮心未已的豪情，展现了诗人至死不渝的爱国情怀。 【15题详解】 C.错误。“细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”意思是：绵绵细雨中，昔日繁华的上林苑如今长满了荒芜的春草；凄清的夜月下，曾经辉煌的洛阳宫只剩下倾颓的断壁残垣。诗句并非实写眼前之景，而是虚写沦陷故国的残破景象，并非描绘昔日繁华兴盛的景象，而是借旧都荒颓之景，抒发中原故土长期沦丧的沉痛悲愤。 【16题详解】 根据《书愤》首联“白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠”可知，诗人开篇刻画自己年老体衰、困居湖泽僻地的凄凉处境，奠定全诗悲怆沉郁的底色；根据颔联“厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空”可知，诗人借苏武、张巡两位忠贞不屈的历史名臣自比，抒发自身遭朝廷冷落困厄，却依旧忠贞不渝的爱国赤诚；根据颈联“细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”可知，诗人遥想北方故都荒芜残破的凄冷画面，寄托对中原失地无法收复的深切痛惜；尾联直抒胸臆，直言年华老去报国壮志不曾消减，即便身死也要做报国鬼雄，全诗满是报国无门的忧愤，基调沉郁苍凉。而《游山西村》首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”写出丰收农家热情款待客人的淳朴温情，颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描绘乡村春社热闹风俗、乡民质朴风貌，流露诗人归隐乡村的轻松愉悦；颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描摹山水秀丽风光，暗含绝境逢生的惊喜与豁达；尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”直抒想要常居乡间、与村民相伴的悠然心愿，全诗风景明丽、人情温暖，基调恬淡轻快。由此可见，《书愤》是满含家国之悲的沉郁爱国悲歌，《游山西村》是赞美乡野生活的明快田园小诗，二者情感基调差异鲜明。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 出师表（节选） ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 【乙】 诸葛亮传（节选） ①诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。亮早孤，从父玄为袁术所署豫章太守，玄将亮及亮弟均之官。会汉朝更选朱皓代玄。玄素与荆州牧刘表有旧，往依之。 ②亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 ③时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 （节选自《三国志・诸葛亮传》） 17. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 苟全性命于乱世 故不为苟得也（《鱼我所欲也》） B. 先帝不以臣卑鄙 非天质之卑（《送东阳马生序》） C. 三顾臣于草庐之中 元方入门不顾（《陈太丘与友期行》） D. 由是先主遂诣亮 诣太守，说如此（《桃花源记》） 18. 用“/”给乙文中画波浪线的句子标出两处朗读停顿。 原句：玄素与荆州牧刘表有旧 19. 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）此人可就见，不可屈致也。 20. 甲文中诸葛亮自述“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，乙文又写他“自比于管仲、乐毅”，这两种态度是否矛盾？请结合两文简要分析。 【答案】17. D 18. 玄/素与荆州牧刘表/有旧 19. （1）在兵败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使。 （2）这个人只能前去拜访，不可以委屈（他）召他上门。 20. 不矛盾。“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”是诸葛亮淡泊名利、无意功名的处世态度，体现他隐居时的低调与高洁。“自比于管仲、乐毅”是他胸怀大志、腹有良谋的真实才略与自信，表明他有辅佐明君、建功立业的才能与抱负。前者是不慕荣华的品格，后者是身怀奇才的自信，二者共同塑造出诸葛亮淡泊名利又才华卓绝、静待明主的形象。 【解析】 【导语】本文通过《出师表》与《三国志》节选，立体呈现诸葛亮形象。甲文以第一人称自述，情真意切，彰显其鞠躬尽瘁的忠诚与淡泊名利的高洁；乙文以客观史笔，勾勒其躬耕陇亩时的隐逸与胸怀大志的自信。两文互为印证，生动刻画了这位兼具卓越才略与高尚品格的千古名臣，展现了其静待明主、矢志兴汉的伟大人格。 【17题详解】 A.姑且，暂且/苟且。 B.身份低微/低下。 C.拜访/回头看。 D.都是：拜访、拜见。 【18题详解】 句意：诸葛玄向来与荆州牧刘表有旧交。 从句子成分看，“玄”是主语，说“诸葛玄”，其后停顿；“荆州牧刘表”是介词“与”的宾语，结构完整，其后停顿；“有旧”是谓语。 故停顿为：玄/素与荆州牧刘表/有旧 【19题详解】 注意重点词语的解释： （1）受任，接受重任；际，时候；间，时候，关头。 （2）就，前去；见，拜访；屈，委屈；致，招致，召来。 【20题详解】 根据甲文第①段“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”可知，这句话是诸葛亮对早年隐居南阳时心境的真实写照。在当时军阀混战、局势动荡的背景下，他选择躬耕陇亩，不急于在诸侯中谋求功名利禄，这彰显了他不慕荣华、淡泊宁静的处世态度与高洁操守；根据乙文第②段“每自比于管仲、乐毅”可知，尽管身处乡野，诸葛亮却并未真正忘却天下，他将自己与历史上辅佐君王成就霸业的千古名相相提并论，这充分显示了他内心深藏的经世济民之才与建功立业的宏大抱负。这两种看似截然不同的态度实则相辅相成、并不矛盾：前者是他不趋炎附势的道德底线，后者是他待价而沽的才华底气。两者完美融合，生动刻画出一位既有隐士般淡泊高洁的品格，又具备卓越政治军事才能，只等明主赏识便愿倾尽所有的千古名臣形象。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①我原本是个平民，在南阳亲自耕种，只求在乱世中姑且保全性命，不奢求在诸侯中扬名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，委屈自己降低身份，三次到草庐中来拜访我，向我询问当时的天下大事，我因此十分感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在已经有二十一年了。 ②先帝知道我做事谨慎，所以在临终前把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付没有成效，从而损害先帝的英明。所以五月渡过泸水，深入到草木不生的荒凉之地。如今南方已经平定，武器装备已经充足，应当勉励并率领全军，向北平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室，回到旧都洛阳。这就是我用来报答先帝，并尽忠陛下的职责与本分。 【乙】 ①诸葛亮字孔明，是琅邪郡阳都县人。诸葛亮早年丧父，他的叔父诸葛玄被袁术任命为豫章太守，诸葛玄就带着诸葛亮和他的弟弟诸葛均去上任。恰逢汉朝改派朱皓代替诸葛玄。诸葛玄向来与荆州牧刘表有旧交，就去投靠他。 ②诸葛亮在田地间亲自耕种，喜欢吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人没有谁认可他。只有博陵的崔州平、颍川的徐庶（字元直）和诸葛亮交好，认为确实是这样。 ③当时先主刘备驻扎在新野。徐庶拜见先主，先主很器重他，徐庶对先主说：“诸葛孔明这个人，是卧龙啊，将军难道愿意见他吗？”先主说：“你和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能前去拜访，不可以委屈（他）召他上门。将军您应该亲自屈尊去拜访他。”因此先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到他。 （三）整本书阅读（本题共2小题，7分） 21. 班级正在举办 “青春的选择与坚守” 主题读书节活动，为配合活动宣传，需要你结合下面的三部作品，完成以下读书素材整理。 作品 人物 关键情节 人物核心品质 《骆驼祥子》 祥子 风里雨里拉车，省吃俭用三年，终于买下第一辆新车。 ①__________ ②__________ 红军战士 长征途中翻雪山、过草地，缺衣少食仍坚持北上。 意志坚定、不畏艰险、信念执着 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 筑路时冒着严寒抢修铁路，伤寒痊愈后立刻重返岗位。 ③__________ 【答案】 ①. 勤劳坚韧、吃苦耐劳、有生活理想（答出任意一个关键词即可） ②. 《红星照耀中国》 ③. 顽强拼搏、甘于奉献、坚韧不拔（答出任意一个关键词即可） 【解析】 【详解】①根据表格中“风里雨里拉车，省吃俭用三年，终于买下第一辆新车”可知，祥子为了实现买车的目标，在恶劣的天气条件下坚持拉车，并且长期克制自己的物质需求、节省开支，历经三年才达成心愿。这一情节体现出他勤劳坚韧、吃苦耐劳的品质，同时也展现出他对拥有属于自己的车、过上安稳生活有着明确的生活理想，愿意为这个理想付出持续的努力。 ②根据表格中“红军战士”“长征途中翻雪山、过草地，缺衣少食仍坚持北上”可知，这些情节围绕中国工农红军的长征经历展开，而《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺深入中国西北革命根据地实地采访后创作的纪实作品，书中详细记录了红军长征等革命事迹与红军战士的精神风貌，因此该作品应为《红星照耀中国》。 ③根据表格中“筑路时冒着严寒抢修铁路，伤寒痊愈后立刻重返岗位”可知，保尔在筑路时面对严寒的极端环境依然全力投入抢修工作，即便感染伤寒大病初愈，也没有丝毫懈怠，马上回到工作岗位继续为革命事业奋斗。这体现出他顽强拼搏的革命斗志、甘于奉献的高尚情怀以及坚韧不拔的意志品质，他将个人的力量完全投入到集体事业中，不惧困难与病痛，始终坚守在自己的岗位上。 22. 在“小人物的命运与选择” 读书分享会上，有同学将《骆驼祥子》中的祥子与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔进行对比。请结合两人的人生经历，分析他们面对困境时的不同选择，并谈谈你从中得到的启示。 【答案】示例： 不同选择：祥子历经买车三起三落、生活接连受挫，在黑暗旧社会的压迫下妥协放弃，最终自暴自弃、沦为行尸走肉；保尔饱受战场负伤、筑路重病的磨难，即便全身瘫痪、双目失明，依旧坚守革命信仰，顽强抗争、以笔为剑奋斗终生。 人生启示：人生困境不可避免，选择直接决定人生走向。我们要摒弃祥子消极退缩的态度，学习保尔不屈不挠、坚守初心的品质，直面挫折、奋勇拼搏，牢牢掌控自己的命运。 【解析】 【详解】本题要求对比分析祥子与保尔面对困境时的不同选择并谈启示。首先，需紧扣“面对困境时的选择”这一核心，结合原著情节进行对比。祥子经历了买车“三起三落”的沉重打击，在旧社会的黑暗压迫下，他逐渐丧失了斗志，最终选择了向命运妥协，走向自暴自弃的堕落深渊；而保尔在革命生涯中历经战火负伤、筑路重病等磨难，即便面临全身瘫痪、双目失明的绝境，他依然坚守共产主义信仰，选择以笔为武器继续战斗。其次，在谈启示时，应由人物命运升华至人生态度。通过两者的鲜明反差，提炼出“选择决定命运”的核心观点，强调我们在面对人生逆境时，应拒绝消极退缩，学习保尔坚韧不拔、坚守初心的精神，勇敢掌控自己的命运。 示例： 不同选择：祥子一生坎坷，在买车“三起三落”与旧社会的摧残下，他最终向残酷的现实低头，选择自甘堕落，沦为麻木的行尸走肉；保尔则饱受战火与重病的双重折磨，哪怕瘫痪失明，他依然坚守革命信念，选择以笔为武器，在绝境中顽强抗争。 人生启示：逆境是人生的试金石，面对磨难的态度决定了最终的结局。我们应当摒弃祥子式的消极与妥协，汲取保尔不屈不挠、矢志不渝的精神力量。在遭遇挫折时，唯有迎难而上、坚守初心，才能真正主宰自己的人生航向。 三、写作（50分） 23. 根据要求写作。 责任，是“天下兴亡，匹夫有责”的担当，是“士不可以不弘毅”的坚守，是“一言既出，驷马难追”的诚信。在家庭中，我们有孝敬父母的责任；在学校里，我们有认真学习的责任；在社会上，我们有践行公德的责任…… 请以“那一份沉甸甸的责任”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上； ②不要套作，不得抄袭； ③不得透露真实的校名、人名等信息； ④不少于600字。 【答案】例文： 那一份沉甸甸的责任 暮色漫过教学楼时，我抱着一摞作文本站在办公室门口，指节被纸页硌得发疼——这是第三遍改班级的原创作文集，封面上“萌芽文学社”的烫金字，忽然让我想起三个月前的午后。 “你来当文学社社长吧。”班主任把校刊征稿通知放在我桌上，蝉鸣聒噪得厉害。此前我只是个躲在后排默默写作的普通社员，连小组发言都会脸红，盯着“学期末完成作文集”的要求，指尖无意识抠着桌角。 第一次社员会，我攥着发言稿声音抖得像秋风里的落叶，后排传来细碎的笑。美术委员直接把画板推过来：“你懂排版软件吗？”爱打球的大周拍着篮球喊：“写作文哪有打球有意思。” 周末我翻遍往届资料，泛黄旧刊最后一页用红笔写着：“我们或许不是最优秀的作者，但要做最认真的记录者。”这句话像颗种子落进心里，我忽然懂了：责任不是站在台前发号施令，是让每个成员找到自己的位置。 我跟着美术委员学排版，对着密密麻麻的工具栏熬到深夜；陪大周去操场聊球赛，才发现这个爱逃课的男生写起竞技场面鲜活得发亮；把科幻题材的约稿递到内向的小雅手里时，她眼睛亮得像藏了星星。统稿时电脑蓝屏丢了三分之一稿件，我在空教室哭了半节课，忽然摸到桌角妈妈贴的便签：“你认真扛事的样子，特别可爱。” 捧着刚印好的样刊走出印刷厂，大周把篮球塞给我：“以后活动我绝不迟到。”美术委员偷偷往我包里塞了张画：画里的我举着键盘，身后飘满写满字的稿纸。 原来“责任”从来不是独自硬扛的重担，是把散碎的微光聚成星河的过程。这本带着油墨香的作文集或许不够完美，却让我懂了：成长就是从害怕担事，到愿意成为别人的小依靠。那些熬到深夜的夜晚，那些改了又改的字句，最终都成了我青春里最扎实的脚印。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道作文给定固定标题，核心词分为两层，一是“责任”，材料从家国担当、品格坚守、诚信准则三个维度拓宽责任的内涵，又划分家庭、校园、社会三层生活场景，指明责任并非宏大空洞的概念，而是渗透在日常各类小事之中；二是修饰词“沉甸甸”，这是全文情感与立意的核心抓手，意味着写作不能浅层次写完成分内事务，必须体现责任带来的心理重量，要写出承担责任时内心的忐忑、压力、挣扎，以及扛住这份重量之后收获的成长、成熟与精神升华。立意需要紧扣“沉甸甸”的情感变化展开完整的心理脉络，完整呈现从逃避、畏惧责任，到被迫承接、直面压力，再到主动扛起、读懂责任价值的认知转变，立意角度可以多元挖掘，可写少年读懂家人肩上生活重担后主动分担家务，体悟亲情里厚重的家庭责任；可写集体活动临危受命，独自扛起繁杂任务，在压力中读懂集体赋予自己的责任；也可写坚守对他人的承诺，克服自身困难兑现约定，领会诚信背后沉甸甸的责任，行文要传递少年主动担责、向阳成长的正向价值观，不能只平铺直叙完成某件事，必须落脚于责任带给心灵的沉淀与蜕变。 二、选材构思。 选材要贴合初中生真实生活，自带细腻的心理冲突，能够充分凸显“沉甸甸”的心理感受，素材优先选取带有压力、挣扎情节的亲身经历，例如班级活动临近举办，原定负责人突发状况，自己被临时托付全部筹备工作，面对繁杂流程与时间压力内心焦灼，最终咬牙完成任务，读懂集体托付的重量；或是平日只顾接受家人照料，在长辈生病后包揽家务，体会到支撑家庭的责任带来的疲惫与厚重；又或是答应朋友帮其保守重要秘密，全程克制倾诉的冲动，守住约定的过程中明白诚信责任的分量。构思上开篇可以铺垫轻松日常，反衬后文突如其来的责任带来的心理落差，为“沉甸甸”的内心感受埋下伏笔，中间完整叙述承接责任、直面压力、内心挣扎、咬牙坚持的全过程，大量刻画动作、神态、心理细节来放大责任带来的沉重感，结尾完成情感升华，抒发扛起这份责任之后获得的成长感悟，呼应标题，凸显责任沉淀在心底的厚重力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $