第三单元阅读能力专项测试卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

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四年级语文上册第三单元阅读能力专项测试卷

 

班级:__________ 姓名:__________ 得分:__________

 

一、 基础巩固层:课内古诗意境与哲理探究

(一)阅读《暮江吟》,完成第1-4题。
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

1. 【字词释义】  诗中“可怜九月初三夜”的“可怜”一词,在诗中的具体意思是什么?

                                                                         

  1.  【炼字赏析】  首句“一道残阳铺水中”的“铺”字用得极为精妙,如果将其换成“照”字,表达效果会有什么不同?

                                                                     

  1.  【修辞手法】  诗的后两句“露似真珠月似弓”运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。

                                                                     

  1.  【情感体会】  结合全诗描绘的景色,简要概括这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

                                                                     

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(二)阅读《题西林壁》,完成第5-8题。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。

5. 【内容理解】  诗人是从哪几个不同的角度来观察庐山的?

                                                                     

6. 【哲理探究】  “不识庐山真面目,只缘身在此山中”这两句诗蕴含着怎样深刻的人生哲理?

                                                                     

  1.  【写作手法】  这首诗在写法上有什么显著特点?请结合诗句简要说明。

                                                                     

  1.  【词语解释】  诗中“只缘身在此山中”的“缘”字,在这里是什么意思?

                                                                     

(三)阅读《雪梅》,完成第9-12题。
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

9. 【词语理解】  诗中的“骚人”和“评章”分别指的是什么?

                                                                     

10. 【内容概括】  “梅雪争春未肯降”描绘了一幅怎样的画面?

                                                                     

11. 【主旨感悟】  诗人借梅雪争春的自然现象,想要告诫人们一个什么道理?

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  1.          【对比赏析】  “梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”这两句诗是如何通过对比来突出各自特点的?

                                                                     

 

二、 能力提升层:课内现代文细致观察与生动表达

(一)阅读《爬山虎的脚》(节选),完成第13-16题。

以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
    爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

  1.           【信息提取】  根据选文内容,爬山虎的脚具体长在什么位置?

                                                                     

  1.           【修辞赏析】  选文中“这些细丝很像蜗牛的触角”运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?

                                                                     

  1.           【动词运用】  在描写爬山虎爬墙的过程中,作者使用了哪些准确的动词?这些动词体现了作者怎样的观察方式?

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