第三单元“连续观察”素养阅读专项2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 聚焦“连续观察”核心要素，构建“方法指导-分层训练”体系，通过对比阅读、过程梳理等方法培养细致观察与语言辨析能力，落实思维能力与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |培优指导|4类方法|对比阅读区分语言风格、连续观察文本梳理、特征概括、观察记录仿写|从语言风格辨析到观察过程梳理，再到特征概括与实践仿写，层层递进| |基础阅读|牵牛花对比、小虫的小家|语言风格判定与改写、巢穴特征提取|通过简单文本巩固基础观察方法，区分单次与连续观察| |拔高阅读|太空番茄、蚕的一生|生长过程梳理、跨文本信息整合|结合科学与抒情文本，提升连续观察记录与问题探究能力| |进阶阅读|雨中荷花、蟋蟀筑巢|动静结合分析、观察价值阐释|通过复杂文本深化观察方法迁移，理解长期观察的思维价值|

四年级上册第三单元“连续观察”素养阅读专项 一、单元语文核心要素 1. 区分两种写景表达：平实客观说明式、生动抒情描写式，体会二者语言差异； 1. 读懂文章中细致观察、长期连续观察带来的细节内容； 1. 抓住时间、顺序类关键词，梳理事物生长、变化全过程； 1. 结合文中细节感受作者长期观察的耐心，学习在写作中运用连续观察所得素材。 二、培优指导 1. 对比阅读区分语言风格解题方法 ① 抒情描写文：多用比喻、拟人，用词鲜活有画面感，融入作者喜爱、赞叹的情感； ② 科学说明文：用词精准、数据客观，不带主观情绪，侧重客观介绍外形特征； 答题模板：先判定风格，再摘抄原文词句佐证，最后点明情感差异。 2. 连续观察类文本梳理技巧 圈画文中表示先后顺序的词语（先、接着、随后、最后、第X天），按时间先后梳理事物变化；区分“单次细致观察”（静态外形）与“连续观察”（动态生长全过程）。 3. 事物特征概括填空题答题思路 锁定段落中心句，提取描写外形、习性、巢穴、生长状态的关键词，简洁四字短语概括，不添加主观想象。 4. 观察记录仿写答题步骤 选定一种植物/小动物，设置三个不同观察时间节点，依次记录外形、大小、颜色、动作变化，句式贴合示例，条理清晰。 三、分层阅读专练 第一部分 基础阅读（难度★★） 基础阅读1 牵牛花对比阅读 【A抒情文段】牵牛花的藤蔓嫩生生的，顺着篱笆一圈圈向上缠绕。心形的绿叶挨挨挤挤铺在围栏上，一点空隙都不留。清晨时分，一朵朵小喇叭迎着朝阳绽开，淡紫、浅粉、天蓝，色彩温柔又鲜亮。微风轻轻拂过，满篱笆的小喇叭轻轻摇晃，仿佛在随风轻声歌唱，好看极了。 【B说明文段】牵牛，一年生缠绕草本。茎细长，长度可达2～4米，全株生短柔毛。叶片呈心形，长4～15厘米，宽4～14厘米。花冠漏斗状，花径5～8厘米，花色包含蓝、紫、粉、白四类，清晨开放，正午强光下花瓣收拢闭合，果实为球形蒴果。 1. 两段文字均描写牵牛花的____________，语言风格截然不同，A文段选（ ），B文段选（ ）。相比之下（打√：A文段 / B文段）更容易读出作者对牵牛花的喜爱之情。（4分） ①客观平实，罗列尺寸数据，无个人情感 ②鲜活有趣，运用拟人比喻，画面生动饱含喜爱 2. 摘抄B文段中描写花冠的语句，仿照A文段抒情的语言改写。（2分） 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想要实现太空长期定居，必须完成植物完整生长繁育，本次载人航天实验，科学家带上6颗番茄种子，在空间站完成130天完整培育，走完“种子—幼苗—开花—结果”全过程，培育样本全部带回地面实验室。 科研人员整理观测记录，发现太空环境下番茄生长出现多处特殊变化。一是根系：地面番茄根会顺着重力垂直向下生长，太空无重力环境，根须向上下、四面八方随意蔓延，不再定向向下。二是枝干：茎干侧面不断冒出细小侧根，枝干分叉数量远多于地面种植的番茄，植株形态和地面植株差异明显。 这批太空番茄样本会长期培育，持续开展多组科学实验，科研人员还在不断观测记录，想要解开许多未知疑问：太空培育的番茄口感会发生改变吗？长期无重力环境会改变种子遗传特性吗？____________________________________________________ 航天员全程130天不间断跟踪，留存完整连续观察记录： 第15天：种子破土，长出两片嫩黄子叶，细根向四周散开； 第75天：枝干分叉增多，长出细碎花苞，根须数量超过主干； 第120天：花朵凋谢，结出青绿色小番茄果实，枝干微微弯曲。 1. 太空番茄的________、________两部分生长形态和地面番茄差别很大。（2分） 2. 判断正误，对打√，错打×（2分） （1）太空失重环境让番茄根系不再固定向下生长，向各个方向伸展。（ ） （2）样本带回地面后实验直接结束，无需后续培育观测。（ ） 3. 在文末横线补充一个你读完短文产生的科学问题。（2分） 4. 你连续观察过哪一种植物？仿照示例，分三个时间节点写下你的连续观察记录（6分） 第（ ）天：____________________________________________________________ 第（ ）天：____________________________________________________________ 第（ ）天：____________________________________________________________ 拔高阅读2 蚕的一生 【材料一 说明文段】家蚕，完全变态昆虫，生命周期45～55天。卵直径1毫米，孵化后为幼虫；幼虫共4次蜕皮，体长可达6～7厘米；成熟后吐丝结茧，茧呈椭圆形，茧丝白色；茧内化蛹，十余天后破茧成为蚕蛾，雌雄蛾交配产卵，循环生命周期。 【材料二 抒情观察文段】初春的蚕卵像一粒粒浅褐色小芝麻，静静趴在纸片上。过十几天，小黑蚕钻出来，细细小小的，像一根根黑色线头。我每天按时采摘新鲜桑叶投喂，看着它们一点点变长、变粗，每蜕一次皮，身体就白净一分。等到蚕通体透亮，就会爬到纸盒角落，吐出银丝缠绕自己，织出圆滚滚洁白的蚕茧，安静躲在里面蜕变。 1. 两段文字都描写家蚕生长，材料一属于____表达，材料二属于____表达；（4分） ①客观科学说明 ②生动抒情描写 2. 材料二是作者连续几十天观察所得，请梳理蚕生长四个阶段：蚕卵→____________→________________→蚕蛾（4分） 3. 材料二中描写蚕吐丝结茧的句子，运用拟人、比喻，体现作者长期连续观察，请摘抄并赏析。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 结合两则材料，说说长期连续观察动植物有什么好处？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 进阶阅读（难度★★★★） 进阶阅读1 雨中荷花 初夏时节，我连续二十天每日傍晚到池塘观察荷花生长，见证一池荷塘从嫩芽盛放至雨后摇曳的全过程。 最初水面只冒出尖尖青嫩荷芽，细细一根，顶端卷着小片嫩叶，静静立在清水里，整片池塘安静单调，只有零星嫩芽浮在水面。 一周过后，嫩芽舒展成碧绿小圆荷叶，挨挨挤挤铺满水面，荷叶边缘微微卷起，水珠落在叶面，稳稳嵌在叶片中央，一动不动。粉白荷花苞从叶缝钻出，紧紧闭合，像一支支圆润的毛笔头。 一场连绵夏雨落下，荷塘彻底换了模样。雨点不断敲打荷叶，水珠在叶心滚来滚去，互相碰撞融合；盛开的荷花被雨水冲刷，层层花瓣轻轻摇晃，淡粉花瓣上缀满透亮水珠，风吹过，满池花叶一同起伏，漾开层层水纹。雨停之后，水面慢慢平复，花叶垂着细碎水珠，安静伫立，清新柔和。 二十天观察下来我发现：晴天荷塘安静淡雅，雨天荷塘灵动鲜活；静止的荷叶花苞自带静谧美感，风雨中摇晃的花叶充满生机。只看一瞬间的景色，只能捕捉片面画面；长期连续观察，才能看见景物不同时段、不同天气下多样的美。 1. 下列说法不符合短文内容的一项是（ ）（3分） A. 作者坚持二十天连续观察，记录荷塘晴天、雨天两种不同状态。 B. 刚冒出水面的荷芽细长单薄，没有舒展的大片荷叶。 C. 下雨之后荷塘依旧静止，花叶不会随风晃动、起伏。 D. 文章既有静态景物描写，也有雨天动态景物刻画，动静结合。 2. 文章将晴天静止荷塘与雨天晃动荷塘对照，运用________、________写作手法，结合连续观察的要点分析作用。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 文末“只看一瞬间的景色，只能捕捉片面画面；长期连续观察，才能看见景物不同时段、不同天气下多样的美”，能否删掉“一瞬间”“长期连续”两组词语？结合本单元观察要素作答。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 结合你的生活观察经历，谈谈连续细致观察带给你哪些不一样的发现？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 进阶阅读2 蟋蟀筑巢 【文言节选】蟋蟀善筑穴，择向阳坡地。初掘浅洞，复拓宽通道，侧开小门藏身，洞内分层储草，日日修整。不借外物之力，皆自挖掘，其细致，观者皆叹。 【拓展观察文】法布尔花费整月时间，连续观察蟋蟀筑巢全过程，记录下细致完整的步骤。 蟋蟀选址十分挑剔，只挑选干燥、向阳、杂草稀疏的土坡。一开始它只用细小前足刨开泥土，把细碎土块推到洞口外侧；挖浅洞后，再往深处拓宽通道，在侧面挖出一处隐蔽小门，躲避天敌；洞穴最底层铺柔软干草，当作休息的卧室。 每天傍晚，蟋蟀都会爬出洞穴修整通道，把坍塌的泥土重新刨干净，修补破损洞口。其他昆虫只会随便挖浅坑藏身，唯独蟋蟀日复一日修缮巢穴，巢穴干净、隐蔽、舒适。 只短暂看一眼，很难发现蟋蟀筑巢的用心；只有日复一日蹲守、连续观察，才能看清它一步步挖掘、修补巢穴的完整过程，读懂小小昆虫身上持之以恒的智慧。 1. 梳理蟋蟀筑巢完整步骤，按原文填空：择向阳坡地→________________→拓宽通道→_______________→洞内铺干草（3分） 2. 文中将蟋蟀与其他随便挖坑的昆虫对比，运用________、________手法，作用是什么？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 句子“不借外物之力，皆自挖掘，其细致，观者皆叹”，删掉“细致”一词会削弱什么表达效果？结合单元观察要素作答。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 结合全文，说一说连续观察小动物，能让我们收获什么？联系自身生活谈感悟。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、基础阅读答案 基础阅读1《牵牛花对比阅读》 1. 叶片；②；①；A文段 2. 示例：一朵朵漏斗形小花铺满篱笆，浅蓝、淡紫、粉白交织在一起，清晨迎着阳光缓缓舒展，好看极了。 基础阅读2《小虫的小家》 1. 洞穴通道交错、多处逃生出口；B 2. 石蛾、衣鱼；石蜂；纺足虫 3. 建造过程；细致 4. 示例：句子：纺足虫的小窝最柔软。它全身能分泌细密银白丝线，把巢穴裹成蓬松的丝团，内层铺满柔软蛛丝碎屑，窝呈椭圆形，侧面留出一处细小圆洞进出。体会：作者连小虫巢穴的材质、形状、洞口位置都写得清清楚楚，能看出近距离仔细观察，不放过任何微小细节。 二、拔高阅读答案 拔高阅读1《太空培育番茄》 1. 根；茎干 2. (1)√ (2)× 3. 示例：太空培育的番茄成熟速度和地面番茄相差多久？ 4. 示例：绿豆 第3天：硬实绿豆吸水膨胀，外皮微微裂开，冒出小白芽； 第7天：嫩芽变长，长出两片嫩黄小豆瓣，根须向下方蔓延； 第14天：豆瓣变绿，抽出细长茎，长出细小嫩叶。 拔高阅读2《蚕的一生》 1. ①客观科学说明；②生动抒情描写 2. 幼虫；蚕蛹 3. 摘抄：等到蚕通体透亮，就会爬到纸盒角落，吐出银丝缠绕自己，织出圆滚滚洁白的蚕茧，安静躲在里面蜕变。赏析：运用拟人、比喻，把蚕结茧的样子写得鲜活可爱，能看出作者几十天坚持连续观察，完整记录蚕的变化，满含喜爱。 4. 长期连续观察能完整看清动植物生长全过程，捕捉到单次观察看不到的细微变化，读懂事物完整生长规律，写出内容充实、细节丰富的观察作文。 三、进阶阅读答案 进阶阅读1《雨中荷花》 1. C 2. 对比、动静结合；将晴天静态荷塘与雨天动态荷塘对照，体现作者二十天长期连续观察，完整记录两种不同场景，突出只有长期观察才能发现景物多样美感，层次丰富。 3. 不能删。“一瞬间”突出单次短暂观察视野局限，“长期连续”点明本单元核心观察方法，二者形成对比，强调长期观察的重要性；删除后无法突出单元语文要素，说理单薄。 4. 示例：之前只偶尔看一次向日葵，只看见黄色花盘；连续观察半个月，我看见花苗破土、长高、花苞绽放、花盘随太阳转动，发现很多单次观察看不到的细微变化，也明白了长期观察才能全面了解事物。 进阶阅读2《蟋蟀筑巢》 1. 刨开泥土挖浅洞；侧开隐蔽小门 2. 对比、细节描写；把敷衍挖坑的小虫和日日精心修巢的蟋蟀对照，突出蟋蟀筑巢细致、有耐心，侧面体现作者长期连续观察，完整捕捉蟋蟀每日筑巢、修巢的全过程。 3. “细致”直接点出蟋蟀筑巢心思精巧，同时呼应单元“细致观察”核心要素，删掉后无法体现蟋蟀巢穴构造精巧，也弱化文本观察主题。 4. 示例：短期观察只能看到表面，长期连续观察能看清小动物完整行为过程，发现微小生物身上的坚持与智慧；平时我观察小金鱼，连续一周记录才发现它早晚游动规律，写作时素材更丰富。 学科网（北京）股份有限公司 $