精品解析：山东省烟台市南部（五四制）2024-2025学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

山东省烟台市南部（五四制）2024-2025学年七年级上学期 期中考试道德与法治试题 友情提示：本试题测试时间60分钟 一、卷面书写（3分） 二、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请你选择正确的选项，36分） 1. 某中学按照教育部“将心理健康教育纳入教育教学计划”的要求，进一步加强心理健康教育队伍建设，在全校开设心理健康教育课，确保所有班级每两周至少安排1课时。这有助于青少年（ ） ①化解青春期的烦恼，调适矛盾心理 ②杜绝心理健康问题，促进身心协调发展 ③了解青春期心理健康常识，体味青春期的美好 ④掌握一定的心理调适技巧，促进身心健康成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期心理及其调节。 ①③④：分析题文，在全校开设心理健康教育课，有助于青少年要了解青春期心理健康常识，体会青春期的美好；青少年通过心理健康课学到的知识可以化解青春期的烦恼，调适矛盾心理；通过心理健康课的学习，青少年会掌握一定的心理调适技巧，促进全面健康成长，故①③④符合题意； ②：杜绝一词太绝对，有助于减少心理健康问题，促进身体心理协调发展，故②说法错误； 故本题选C。 2. “新时代好少年”赵思颖发现同学们的握笔姿势不正确，设计了“双耳握笔器”；看到妈妈的工作笔记本收纳不方便，设计了“三折收纳笔记本”；发觉面积小的课桌不方便同时摊放课本和笔记本，设计了“双层收纳课桌”。这说明赵思颖 ①敢于打破常规，开创前人未走之路 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，勇做对国家和社会有用的创造者 ③善于发掘自身改变世界的创造、创新潜力 ④大力弘扬批判精神，崇尚思维独立，拒绝接受任何意见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对创新的认识和把握。题文中，赵思颖善于发掘自身的潜能，敢于打破陈规，大力弘扬批判精神，开创前人未走之路，关注他人与社会，看重创造的意义和价值，勇做对国家和社会有用的创造者。所以①②③说法正确；敢于创新并不等于拒绝接受任何意见，④说法错误；所以本题选择A。 3. 最近小瑞总嚷嚷让妈妈买一些比较另类的衣服，妈妈便对他说：“你是个学生，这样穿可不太好。”小瑞却不以为然地说：“这是独立思考的表现，这样我才能与众不同！”对此，认识正确的是（ ） A. 大胆地展示个性就是独立思考 B. 独立思考并不等同于一味追求独特 C. 独立思考就是按照自己的想法去做 D. 穿衣打扮是自己的事情，可以自己做主 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查独立思考。 A：“就是”说法太绝对，故A说法错误； B：小瑞认为“穿比较另类的衣服是独立思考的表现”，其实思维的独立并不等同于一味追求独特，故B说法正确； CD：独立思考意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，故CD说法错误； 故本题选B。 4. 某校七年级开展以“群星闪耀”为主题的年级评选活动，通过学生自荐和互评推选出“友爱之星”“运动之星”“自律之星”等，并进行集中宣传和表彰。开展这一活动（ ） ①是为了让大家端正态度，提高文化课成绩 ②有利于鼓励大家见贤思齐，汲取榜样的力量 ③有利于启发我们对人生道路和人生理想的思考 ④可以促进同学之间相互学习，不断完善自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：开展评选“友爱之星”“运动之星”等活动旨在提升学生的道德品质和综合素质，与提高文化课成绩无直接关联，故①说法错误； ②：宣传表彰优秀同学树立了榜样，有利于鼓励大家见贤思齐，汲取榜样的力量，故②符合题意； ③：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，有利于启发我们对人生道路和人生理想的思考，故③符合题意； ④：通过自荐和互评推选，可以促进同学之间相互学习，不断完善自我，故④符合题意； 5. 习近平总书记强调，要更加重视人才自主培养，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育。下列能够体现批判性思维的是（ ） A. 妈妈批评小明学习不认真，小明跟妈妈顶嘴 B. 小彤凡事都要和他人争辩，标新立异，与众不同 C. 小文质疑老师的解题思路并提出了更合理的见解 D. 同桌上课回答问题错误，小文嘲笑对方 【答案】C 【解析】 【详解】A：跟妈妈顶嘴是不尊重父母的表现，属于逆反心理，并非批判性思维，故A不符合题意。 B：批判性思维不是一味否定他人或为了标新立异而争辩，故B不符合题意。 C：敢于质疑权威，并能提出更合理的见解，体现了独立思考与批判性思维，故C符合题意。 D：嘲笑同桌是不尊重他人的表现，缺乏友善，与批判性思维无关，故D不符合题意。 6. “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。下列行为中，没有做到“行己有耻”的是（ ） ①在公众场合从不大声说话 ②遵纪守法，信守承诺 ③喜欢散播小道消息，专门讲同学的糗事 ④拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑 A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：在公众场合不大声说话是文明有礼、遵守公共秩序的表现，做到了行己有耻，故①不符合题意； ②：遵纪守法，信守承诺是坚守底线、知耻的表现，做到了行己有耻，故②不符合题意； ③：散播小道消息，讲同学糗事是不尊重他人、缺乏底线意识的表现，没有做到行己有耻，故③符合题意； ④：拿别人的缺点开玩笑是伤害他人自尊、不知耻的表现，没有做到行己有耻，故④符合题意； 7. 进入青春期后，男生和女生在身高、体重、肺活量、跑步速度等方面的差异更加明显，思维方式、兴趣爱好等也越来越多地表现出各自的特点。对此，下列认识中正确的是（ ） ①男性比女性具有明显的性别优势②男生和女生的差异仅表现在生理方面 ③男生女生应优势互补，共同进步④了解与异性的不同点有利于发挥潜能 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的性别差异。 ③④：进入青春期后，男生和女生在身高、体重、肺活量、跑步速度等方面的差异更加明显，说明了解与异性的不同点有利于发挥潜能，男生女生应优势互补，共同进步，③④说法正确； ①：男性、女性各有性别优势，①说法错误； ②：男生和女生的差异不仅表现在生理方面，还体现在性格特征、兴趣爱好、思维方式方面，②说法错误； 故本题选D。 8. 青春的我们，勇于实践、敢于尝试，但青春有格，不能肆意放纵。青春有格中的“格”是指（ ） A. 人生的格局 B. 我们说话办事的风格 C. 我们的人格 D. 不能违反的基本规则和界限 【答案】D 【解析】 【详解】由教材知识可知，青春并不意味着肆意放纵，总有一些规则不能违反，一些基本界限不能逾越。青春有格中的“格”就是不能违反的基本规则和不能逾越的界限，D说法正确；ABC与题意不符；所以本题选择D。 9. 在我们的成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们认真思考和积极面对。小美以前看到男生就烦，进入初中后总想引起男生的关注，她很困感：“我是不是变坏了?”对此，你的观点是（ ） A. 是，这是一种不正常的心理现象，会影响健康成长 B. 是，这是一种不正常的心理现象，我们应拒绝与异性交往 C. 不是，这是青春期的萌动心理，是正常的心理现象 D. 不是，异性同学之间的交往是正常的，是可以随心所欲的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查心理萌动。 C：小美以前看到男生就烦，进入初中后总想引起男生的关注，是一种正常的心理现象，是青春期的萌动心理，不是变坏了，C说法正确； AB：判断错误，AB错误； D：要掌握与异性同学之间交往的分寸，D错误； 故本题选C。 10. 青春期矛盾心理不能听之任之，需要适当调适。下列学生调适矛盾心理的方法属于“自我调节”的是（ ） ①小晴遇到不开心的事情，会通过写日记的方式记下来 ②小琪参加完集体活动后，烦恼的心情变得很轻松 ③小瑜生气想发火的时候，会找老师倾诉 ④大家说小伟个头矮的时候，他笑着说“浓缩就是精华” A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理。 ①④：我们要学会调节青春期矛盾心理。青春期的矛盾心理自我调节的方法有把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。分析选项，小晴遇到不开心的事情，会通过写日记的方式记下来，属于把自己的想法写下来；大家说小伟个头矮的时候，他笑着说“浓缩就是精华”，属于试试自我解嘲；均属于青春期矛盾心理的“自我调节”，故①④符合题意； ②：属于参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，故②不符合题意； ③：属于通过求助他人，学习化解烦恼的方法，故③不符合题意； 故本题选B。 11. 异性之间的友谊，容易让人敏感、遭到质疑，因此我们在与异性相处时要保持“恰当”的方式，这里的“恰当”表现为（ ） ①把握距离、自然适度 ②远离众人、私下交往 ③言谈得当、举止得体 ④亲密无间、形影不离 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的知识点是学会与异性交往。 ①③：男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往，①③观点正确； ②：说法错误，要注意交往的方式场合、时间和频率； ④：说法错误，要把握分寸，注意男女有别； 故本题选A。 12. 青春是人生足迹里浓墨重彩的一个阶段，一路上有鲜花，也有荆棘，有阳光，也有风雨。展现青春的美好需要我们（ ） ①战胜困难，增强抗挫能力②独立思考，开发创造潜力③止于至善，汲取榜样力量④飞扬青春，尽情放纵自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待挫折、开发创造潜力、学会独立思考、止于至善。 ①②③：分析题文，美好的青春需要珍惜，需要我们独立思考，开发创造潜力，止于至善，汲取榜样力量，需要增强抗挫能力，积极战胜青春路上遇到的困难，故①②③符合题意； ④：不能放纵自我，青春也应该有自我约束，故④说法错误； 故本题选A。 三、非选择题（61分） 13. “天行健，君子以自强不息。” 请结合所学知识，简要谈谈你对自强的理解。 【答案】①自强是中华优秀传统美德，指奋发向上、永不停歇的精神状态； ②自强的内容：不断克服自身弱点，战胜自我、超越自我； ③自强的培养路径：需要磨砺坚强的意志、树立进取的精神、保持持久的坚持； ④自强的意义：能增强我们的自信心，帮助我们克服成长中的惰性与困难，抵御不良诱惑，激发奋斗潜能，助力青春更好地成长与发展。 14. 材料一 青春，一个多么耀眼的字眼。踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的心劲儿……青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有青春的疑惑、内心的纠结。青春，该奔向何方？ （1）请结合所学知识谈谈你对“青春有格”的认识。 材料二 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 （2）我们应该怎么做才能趋于“止于至善”？ 【答案】（1）①青春有格指青春并不意味着肆意放纵，我们要遵守基本规则； ②我们要做到行己有耻，知廉耻，懂荣辱； ③我们要追求止于至善，向往美好、向善向上。 （2）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德； ②向榜样学习，汲取榜样力量； ③养成自我省察的习惯，端正自身行为。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青春有格相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 “青春” ，可知青春有格并不意味着肆意放纵，我们要遵守基本规则。 “青春该向何方”，可知我们要做到行己有耻，追求止于至善，向往美好、向善向上。 【小问2详解】 从设问中可知要考查止于至善相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 “向往美好、永不言弃” ，可知要从点滴小事做起，积善成德；向榜样学习；养成自我省察的习惯。 15. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结……初中阶段的男生女生，应该理智对待青春期的心理萌动，正确与异性进行交往。 （1）正确与异性进行交往对我们的成长有什么意义？ （2）请谈谈你对“应该理智对待青春期的心理萌动”的认识。 【答案】（1）①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，从对方身上看到和学习某些优秀品质，实现优势互补，共同进步。 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面，这份友谊会成为我们青春成长的美好见证。 （2）① 青春期的心理萌动是正常现象：步入青春期，我们会对异性产生一些特殊的情感体验，在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，这是青春成长中的正常心理。 ②面对这种朦胧的情感，我们要认识到它并不是真正的爱情。爱情意味着责任和能力，包含彼此的尊重、责任与共同成长，青春期的我们还不具备承担爱情的足够条件。 ③面对青春期的心理萌动，我们需要慎重对待、理智处理，把精力投入到日常的学习和健康的集体交往当中。 16. 材料一 进入初中后，小明胖了很多，个头却没增高，他觉得自己又矮又胖，很是郁闷。 （1）假如你是小明的同学，你应该如何劝说他？ 材料二 小红非常想与爸爸妈妈心平气和地谈一谈，但又对他们的意见有抵触情绪，有烦心事也不愿意向他们倾诉。 （2）这反映了青春期的什么心理？假如你是小红的道德与法治老师，你会给她提出哪些建议来正确处理这一心理现象？ 【答案】（1）①受遗传、营养、锻炼等因素影响，青春期的身体发育情况各不相同，有的长得快，有的长得慢，这都是正常的生理现象，不必为此郁闷。 ②我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理特点而自卑，这是对自己的尊重。 ③青春期的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 （2）反映的心理： 这是青春期闭锁与开放的矛盾心理。 给小红的建议： ①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，慢慢打开心扉； ②可以通过求助他人，比如主动找信任的老师、好友倾诉，学习化解烦恼的方法； ③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理； ④还可以学习自我调节，比如尝试主动和父母心平气和表达自己的想法，把自己的心事主动和父母分享，主动搭建和父母沟通的桥梁。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是如何正确对待青春期的生理变化，需要对材料内容进行关键词提炼； 胖了很多，个头却没增高，可知要学会正确对待青春期的生理变化。 【小问2详解】 小问1：本设问考查的是青春期矛盾心理的表现，需要对材料内容进行关键词提炼； 想与爸爸妈妈谈一谈，又对他们的意见有抵触情绪，有烦心事也不愿意向他们倾诉，可知属于闭锁与开放的矛盾心理。 小问2：本设问考查的是如何正确对待青春期的矛盾心理，需要对材料内容进行关键词提炼； 想与爸爸妈妈谈一谈，又对他们的意见有抵触情绪，有烦心事也不愿意向他们倾诉，可知要掌握调节青春期矛盾的方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省烟台市南部（五四制）2024-2025学年七年级上学期 期中考试道德与法治试题 友情提示：本试题测试时间60分钟 一、卷面书写（3分） 二、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请你选择正确的选项，36分） 1. 某中学按照教育部“将心理健康教育纳入教育教学计划”的要求，进一步加强心理健康教育队伍建设，在全校开设心理健康教育课，确保所有班级每两周至少安排1课时。这有助于青少年（ ） ①化解青春期的烦恼，调适矛盾心理 ②杜绝心理健康问题，促进身心协调发展 ③了解青春期心理健康常识，体味青春期的美好 ④掌握一定的心理调适技巧，促进身心健康成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. “新时代好少年”赵思颖发现同学们的握笔姿势不正确，设计了“双耳握笔器”；看到妈妈的工作笔记本收纳不方便，设计了“三折收纳笔记本”；发觉面积小的课桌不方便同时摊放课本和笔记本，设计了“双层收纳课桌”。这说明赵思颖 ①敢于打破常规，开创前人未走之路 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，勇做对国家和社会有用的创造者 ③善于发掘自身改变世界的创造、创新潜力 ④大力弘扬批判精神，崇尚思维独立，拒绝接受任何意见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 最近小瑞总嚷嚷让妈妈买一些比较另类的衣服，妈妈便对他说：“你是个学生，这样穿可不太好。”小瑞却不以为然地说：“这是独立思考的表现，这样我才能与众不同！”对此，认识正确的是（ ） A. 大胆地展示个性就是独立思考 B. 独立思考并不等同于一味追求独特 C. 独立思考就是按照自己的想法去做 D. 穿衣打扮是自己的事情，可以自己做主 4. 某校七年级开展以“群星闪耀”为主题的年级评选活动，通过学生自荐和互评推选出“友爱之星”“运动之星”“自律之星”等，并进行集中宣传和表彰。开展这一活动（ ） ①是为了让大家端正态度，提高文化课成绩 ②有利于鼓励大家见贤思齐，汲取榜样的力量 ③有利于启发我们对人生道路和人生理想的思考 ④可以促进同学之间相互学习，不断完善自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 习近平总书记强调，要更加重视人才自主培养，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育。下列能够体现批判性思维的是（ ） A. 妈妈批评小明学习不认真，小明跟妈妈顶嘴 B. 小彤凡事都要和他人争辩，标新立异，与众不同 C. 小文质疑老师的解题思路并提出了更合理的见解 D. 同桌上课回答问题错误，小文嘲笑对方 6. “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。下列行为中，没有做到“行己有耻”的是（ ） ①在公众场合从不大声说话 ②遵纪守法，信守承诺 ③喜欢散播小道消息，专门讲同学的糗事 ④拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑 A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③ 7. 进入青春期后，男生和女生在身高、体重、肺活量、跑步速度等方面的差异更加明显，思维方式、兴趣爱好等也越来越多地表现出各自的特点。对此，下列认识中正确的是（ ） ①男性比女性具有明显的性别优势②男生和女生的差异仅表现在生理方面 ③男生女生应优势互补，共同进步④了解与异性的不同点有利于发挥潜能 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 8. 青春的我们，勇于实践、敢于尝试，但青春有格，不能肆意放纵。青春有格中的“格”是指（ ） A. 人生的格局 B. 我们说话办事的风格 C. 我们的人格 D. 不能违反的基本规则和界限 9. 在我们的成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们认真思考和积极面对。小美以前看到男生就烦，进入初中后总想引起男生的关注，她很困感：“我是不是变坏了?”对此，你的观点是（ ） A. 是，这是一种不正常的心理现象，会影响健康成长 B. 是，这是一种不正常的心理现象，我们应拒绝与异性交往 C. 不是，这是青春期的萌动心理，是正常的心理现象 D. 不是，异性同学之间的交往是正常的，是可以随心所欲的 10. 青春期矛盾心理不能听之任之，需要适当调适。下列学生调适矛盾心理的方法属于“自我调节”的是（ ） ①小晴遇到不开心的事情，会通过写日记的方式记下来 ②小琪参加完集体活动后，烦恼的心情变得很轻松 ③小瑜生气想发火的时候，会找老师倾诉 ④大家说小伟个头矮的时候，他笑着说“浓缩就是精华” A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 11. 异性之间的友谊，容易让人敏感、遭到质疑，因此我们在与异性相处时要保持“恰当”的方式，这里的“恰当”表现为（ ） ①把握距离、自然适度 ②远离众人、私下交往 ③言谈得当、举止得体 ④亲密无间、形影不离 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 12. 青春是人生足迹里浓墨重彩的一个阶段，一路上有鲜花，也有荆棘，有阳光，也有风雨。展现青春的美好需要我们（ ） ①战胜困难，增强抗挫能力②独立思考，开发创造潜力③止于至善，汲取榜样力量④飞扬青春，尽情放纵自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 三、非选择题（61分） 13. “天行健，君子以自强不息。” 请结合所学知识，简要谈谈你对自强的理解。 14. 材料一 青春，一个多么耀眼的字眼。踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的心劲儿……青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有青春的疑惑、内心的纠结。青春，该奔向何方？ （1）请结合所学知识谈谈你对“青春有格”的认识。 材料二 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 （2）我们应该怎么做才能趋于“止于至善”？ 15. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结……初中阶段的男生女生，应该理智对待青春期的心理萌动，正确与异性进行交往。 （1）正确与异性进行交往对我们的成长有什么意义？ （2）请谈谈你对“应该理智对待青春期的心理萌动”的认识。 16. 材料一 进入初中后，小明胖了很多，个头却没增高，他觉得自己又矮又胖，很是郁闷。 （1）假如你是小明的同学，你应该如何劝说他？ 材料二 小红非常想与爸爸妈妈心平气和地谈一谈，但又对他们的意见有抵触情绪，有烦心事也不愿意向他们倾诉。 （2）这反映了青春期的什么心理？假如你是小红的道德与法治老师，你会给她提出哪些建议来正确处理这一心理现象？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $